大學(xué)勞動心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的大學(xué)勞動心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)勞動心得體會1
牢記勞動光線，書寫人生華章高爾基說：“文明的高度始終是同愛勞動親密聯(lián)系著的�！�
從中華民族的發(fā)展歷程中，可以看出其正確性。中華民族有著五千多年悠久的歷史，縱觀上下五千年，即使跌宕起伏，歷經(jīng)諸多波折，但文明從未斷裂。我想，正是因為中華民族是愛勞動，從古典詩詞到近代文學(xué)著作，從樓宇庭榭到諸多水利建筑，古時的四大獨創(chuàng)到而今涌現(xiàn)的高科技探討成果……諸如此類，數(shù)不勝數(shù)。多數(shù)凝合才智的結(jié)晶通過勞動得以呈現(xiàn)在世人眼前，在中華民族廣袤無垠的土地上，猶如生命之源噴涌而出，滋養(yǎng)著一代代中華兒女。正因如此，中華民族的文明有著深厚的底蘊和廣袤的前景。
我始終覺得，勞動是一種美學(xué)，它具有形而上的美感。勞動是有價值的，它是一種精神。它既凝集了我們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，也體現(xiàn)了廣闊人民群眾對美妙生活的無限憧憬。
歷史由勞動者創(chuàng)建。一個懶散的國家和民族不行能在歷史的長河中留下輝煌的業(yè)績，而勤勞的民族總能創(chuàng)建出屬于自己的不朽史詩。我們看到長城，金字塔和帕特農(nóng)神廟時，會想到中國、埃及、希臘輝煌的歷史，以及歷史背后那些汗流浹背的勞動者們，那些身背木料爬上懸崖的'勇士，那些喘著粗氣馱著千斤巨石向前的農(nóng)夫。宏大的導(dǎo)師馬克思和恩格斯贊揚勞動的價值，勞動創(chuàng)建了人和人類社會。我們每一個人都須要為自己的生存和志向而勞動，正如每一株禾苗都須要為自己的成長而舍命扎根，全力以赴汲取陽光和雨露。
由此可見，勞動對于一個民族文明的產(chǎn)生，前進(jìn)和發(fā)展，具有無可替代的重要意義。如今，文明的火炬?zhèn)鞯搅宋覀儺?dāng)代高校生的手中，為了使我們民族的火炬永不停息，勞動對我們來說，不行躲避而又意義重大。
對于當(dāng)代高校生的我們來說，勞動的意義非同小可。它使我們增長學(xué)問，擁有豐富的人生閱歷。正如蕭伯納所說：“勞動是唯一導(dǎo)向?qū)W問的道路�！蓖ㄟ^勞動理論課和相關(guān)的勞動實踐，我們懂得敬重勞動者和團(tuán)結(jié)合作的重要意義，同時也明白了勞動不僅僅是為了金錢，而是為了享受勞動的過程，體會勞動的經(jīng)驗，獲得豐厚的人生感悟。坐享其成得者擁有的只有貧困。不僅是物質(zhì)上的貧困，還有精神上的匱乏。勞動使我們在合作中學(xué)會為人處世，鍛煉自己的綜合實力，也使思維在不斷思索中得以升華。
作為高校生，我們應(yīng)當(dāng)明確的一點是，勞動不僅是我們口頭上的豪言壯語，也要真正體現(xiàn)在我們?nèi)粘５纳钪�，用樸實的行動來證明和體現(xiàn)，去真正的理解并實踐勞動。以我們學(xué)院的青年志愿者為例，在養(yǎng)老院，他們幫老人整理東西，為老人表演節(jié)目；在幼兒園，他們悉心的幫助小同學(xué)，為小摯友們解疑答惑；在活動現(xiàn)場，他們?yōu)槿酥嘎�，布置現(xiàn)場。他們無處不在，綻放勞動之花，使生活花香四溢。這樣的人生才是精彩的人生，是作為高校生實踐勞動的體現(xiàn)，是值得我們憧憬和追求的人生。
大學(xué)勞動心得體會2
勞動教育課給了我一次體驗勞動的機(jī)會。
雖然在家也會做家務(wù)，但沒有像必修課這樣集體勞動和總結(jié)感悟，我們已經(jīng)進(jìn)行了兩天，切身體會到了勞動的'光榮感，行政樓的楊阿姨教我如何用專業(yè)的手法擰干抹布，拖把，從拖地，擦窗臺，打掃廁所，清理消防栓，重視衛(wèi)生細(xì)節(jié)，每天任務(wù)完成后心中滿滿的成就感。阿姨告訴我每項工作基本上每天或者每隔一天都要做一次，所以樓層每處都很干凈，打掃也不費力。其實我們學(xué)習(xí)上也是如此，經(jīng)常性地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識就能熟記，期末也會更加輕松。
勞動教育能使我們體會到勞動的辛苦，避免我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。
大學(xué)勞動心得體會3
作為一名大學(xué)生，我們不僅需要好好學(xué)習(xí)，還需要積極參加社會勞動，為社會創(chuàng)造更多的價值。本次勞動報告，我將詳細(xì)介紹我參加社會勞動的情況，以及勞動對我個人的影響。
我所參加的社會勞動是志愿服務(wù)活動，具體內(nèi)容為為社區(qū)老人提供送餐服務(wù)。在這個志愿服務(wù)隊中，我身為隊長，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊員完成任務(wù)。
首先，讓我來說說我為老人送餐時的體驗。我們往往認(rèn)為自己的生活很不易，可是當(dāng)我們親身參加到為老人服務(wù)的隊伍中時，才發(fā)現(xiàn)自己的人生如此之幸福。這些老年人大多數(shù)都已經(jīng)年邁體弱了，他們的腿腳已經(jīng)不如年輕人敏捷，需要別人的幫助。每次為這些老人送餐，我都會感覺到自己是如此地幸福，因為我還有一雙強(qiáng)壯的腿腳，可以為別人做出一點微小的貢獻(xiàn)。
其次，我身為隊長，也學(xué)會了如何去協(xié)調(diào)整個隊伍的承擔(dān)任務(wù)。首先，我需要提前提醒隊員要準(zhǔn)備好禮儀、態(tài)度等方面，要讓他們明白為老人服務(wù)這項工作已經(jīng)超出了純粹的幫助他人范疇，這是舉國之民應(yīng)該共同發(fā)揚的精神。其次，我們還要提前協(xié)調(diào)好各個成員的任務(wù)分工，明確責(zé)任，精確計算每次送餐的時間。這個過程中，我也學(xué)會了如何做一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者，去調(diào)動整個隊伍的積極性和工作狀態(tài)，讓他們對這項志愿服務(wù)有著更高的理解和認(rèn)識。
最后，我認(rèn)為參加這項志愿服務(wù)對我的影響是積極的。首先，這種服務(wù)使我懂得了如何去愛護(hù)社會，去幫助別人，同時也賦予了我探尋自己潛力的'機(jī)會。因為在這個服務(wù)過程中，我如果遇到了老人的困難，就需要想辦法去解決，這給我不斷地挑戰(zhàn)效果，去探尋自己的能力，去讓自己有更深層次的提升。另外，這項服務(wù)還提高了我的進(jìn)取心，讓我更加勤奮刻苦地工作，相信自己一定可以為老年人帶去更多的生活幫助。
總之，我認(rèn)為參加志愿服務(wù)或者其他形式的社會勞動不但可以讓我們更充實地度過人生，而且也有利于提升我們的能力和素質(zhì)。希望更多的年輕人可以像我們一樣去參加社會志愿服務(wù)，讓我們的生活充滿陽光和正能量。
大學(xué)勞動心得體會4
為期一周的勞動周結(jié)束了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我高校四年期間非常寶貴的一段歡樂時間。假如有人問及我高校里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告知他，這不僅僅僅是一次勞動，而是同學(xué)們對我們的高校的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。四年的學(xué)習(xí)生活，四年的'做人做事,我們的高校賜予了我們太多太多。我們這一周的勞動更多的是在回饋我們的校內(nèi)，回報一向以來為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員。
此次勞動周自月日至月日。我和我的五名同學(xué)很幸運地被支配到區(qū)號樓，在那里我們意外地遇到了原先在我們寢室樓工作的值班老師，因此我們工作很簡潔地就開展了起來。
而另一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清晰他的名字，但是這位幽默可愛的老師已經(jīng)答應(yīng)送給我?guī)讞l小魚。參加保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛(wèi)生打少的干凈，人又非常親善，在我們勞動的過程發(fā)此刻她們身上其實有很多樸實又寶貴的優(yōu)點�；蛟S，在勞動的過程中學(xué)會與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標(biāo)。
勞動的過程必定會有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，但是我們五名同學(xué)無論是男生或是女生都從未埋怨過，我們勞動在一起，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊閑聊，歡樂聲一向伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每一天為我們支配的任務(wù)都不是許多，所以這一周的勞動，我們可謂收獲大于付出。
勞動周已經(jīng)結(jié)束，然而我們在這一周勞動中收獲的快樂、友情以及閱歷都是最為寶貴的財寶。我很珍惜這一周的勞動時間，因為我正在一點一點地理解那里面并不淺顯的好處。
大學(xué)勞動心得體會5
在大學(xué)生活中，我們往往被各種課程、社團(tuán)活動等瑣事所圍繞，很少有機(jī)會接觸真正的勞動，體驗到用戶勞動的辛苦和快樂。為了讓大學(xué)生能夠更好地了解社會，培養(yǎng)勞動意識，一些學(xué)校和社會組織會組織大學(xué)生參加一日勞動活動。最近，我們學(xué)校也組織了這樣的活動，在這次活動中，我深切體會到了勞動的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
第二段：工作內(nèi)容及體會
這次一日勞動活動，我被分配到了一家快遞公司。早上七點，我和其他大學(xué)生一起來到了快遞公司，經(jīng)過簡單的培訓(xùn)后，我們分成小組，開始了一天的勞動。我們的任務(wù)是將快遞按照地區(qū)進(jìn)行分類并打包，然后將打包好的快遞送到相應(yīng)的車輛上。剛開始的時候，我感到十分辛苦，手忙腳亂，因為這種工作需要我們高效、準(zhǔn)確地完成，稍有不慎就可能出錯。但隨著時間的推移，我逐漸熟悉了工作流程，也更加深入地了解了快遞行業(yè)的運作。我發(fā)現(xiàn)，在這個行業(yè)中，每個人的努力和每一道工序都至關(guān)重要。我們的辛勤勞動才能保證客戶的滿意度和公司的正常運營。
第三段：勞動給予的收益
通過這次勞動活動，我深刻認(rèn)識到勞動所帶來的`收益是雙重的，既有物質(zhì)上的回報，也有精神層面的滿足感。在勞動中，我親身體驗到了辛苦勞動的不易。每當(dāng)將一個個包裹打包完畢后，看到旁邊的同學(xué)也在和我一樣地努力，我的心中就升起了一種說不出的快感。而當(dāng)我們將打包完畢的快遞送上車輛之后，看到車輛滿載而去，我不禁為自己的辛勤勞動感到驕傲和滿足。此外，還有一些顧客因為我們的專業(yè)服務(wù)而表示感謝，這讓我感到自己的工作得到了肯定和贊賞。
第四段：從勞動中的收獲
在這次勞動中，我不僅獲得了收益，還學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗和知識。首先，我意識到勞動不僅僅是指某些特定的職業(yè)，而是每個人都行必須要盡到的責(zé)任和義務(wù)。勞動不分貴賤，只要是為了社會做出貢獻(xiàn)，都是值得尊重和鼓勵的。其次，我深刻認(rèn)識到每一個崗位都需要付出努力和耐心才能做好。一項工作的成功與否，不能只看表面上的辛苦與忙碌，更取決于我們的專注和耐心。最后，我從這次勞動中懂得了珍惜勞動所給予的資源和環(huán)境。只有我們每個人都充分發(fā)揮自己的作用，才能營造一個和諧的社會環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過一日勞動活動，我不僅從中體驗到了勞動帶來的辛勤和快樂，而且也從中獲得了許多心得和收獲。勞動不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種成長和發(fā)展。無論從事怎樣的工作，只要我們?nèi)硇牡厝ネ度�，努力奮斗，都能獲得成功，也能感受到勞動所帶來的豐厚回報。讓我們在未來的大學(xué)生活中，時刻保持對勞動的尊重和熱愛，并將勞動精神貫徹到自己的學(xué)習(xí)和生活中，為自己、為他人，為社會做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)勞動心得體會6
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。x月x號，我們黨課學(xué)員義務(wù)對學(xué)院教學(xué)樓進(jìn)行了清掃。學(xué)員們熱情飽滿、認(rèn)真的勞動著，不怕臟、不怕辛苦，將教學(xué)樓打掃的干干凈凈。
李大釗曾說過：“我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫�！眲趧邮强少F的和值得珍惜的�？嘁埠茫垡擦T，勞動鍛煉和造就了我們。人的偉大其實就在于會勞動、能勞動和愛勞動。沒有勞動的人生是毫無意義的，能體現(xiàn)勞動的生活是充滿幸福的。
公益勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
公益勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認(rèn)識到：課本知識是不夠的，應(yīng)積極投身于社會實踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。
公益勞動還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認(rèn)識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對我們的要求。
雖然勞動很臟，很枯燥，很累。但這種活動能夠更好的培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。現(xiàn)在多吃點苦，多參加點勞動。多多體會作為黨員應(yīng)該具備的奉獻(xiàn)的精神和群眾帶頭作用，同時也是為將來走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞踏實肯干打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校一直致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细翊髮W(xué)生為目標(biāo)，學(xué)生就業(yè)后，不管身在任何崗位，離開吃苦耐勞都是行不通的。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，特別是作為入黨積極分子來說自己應(yīng)該就是普通勞動者中的普通一員。所以，作為當(dāng)代大學(xué)生，特別是作為入黨積極分子，對這些義務(wù)勞動應(yīng)該要義不容辭，這樣我們可以得到更多的機(jī)會鍛煉自己。古人云；“一份耕耘一份收獲”經(jīng)過這次義務(wù)勞動，我們感覺自己不單單是一位入黨積極分子，更是一位志愿者。我們不僅僅鍛煉了我們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我們更深深的懂得作為黨員應(yīng)該要具備的無私奉獻(xiàn)的精神。
大學(xué)生勞動的心得體會范文25
現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得勞動是一種很臟很累的體力活動；這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的。為了讓同學(xué)們知道環(huán)境的潔凈的重要性，為了讓學(xué)校更加潔凈美麗，也為了更好的迎接學(xué)校的評估，在xx院的組織帶領(lǐng)下，我們x級x班的部分學(xué)生對法學(xué)院辦公樓周圍的每一個角落進(jìn)行了清理。
雖然勞動很苦很累，也很臟。但這種活動能更好地培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團(tuán)結(jié)合作的精神�！疤鞂⒔荡笕危叵瓤嗥湫闹�，勞其筋骨”，現(xiàn)在多吃點苦，多參加勞動，也能為將來走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞，踏實肯干打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕?biāo)，學(xué)生畢業(yè)后，自我意識中也把自己當(dāng)成一個走向生活的人；“逢山開路，遇水搭橋”碰到什么問題，解決什么問題，無論是掃地，還是編軟件，離開吃苦耐勞都是不行的。
在家里總是衣食無憂，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機(jī)會鍛煉自己，也就自然而然對勞動有了一種厭惡感，對勞動者也就有了一種輕視。他們不知道，因為大學(xué)的普及，也就是大學(xué)平民化的'過程，如果大學(xué)生連“普通勞動者”這樣的身份都無法接受，那也就不要指望找工作了。
以我覺得在大學(xué)里，我們應(yīng)該多參加這些勞動，學(xué)校也應(yīng)多組織一些這樣的勞動，讓我們有更多的機(jī)會得到鍛煉，這樣既可
以讓學(xué)校更整潔又可以讓我們得到鍛煉，何樂而不為呢。在這一次長達(dá)十幾天的勞動中，我們學(xué)會了很多事，也懂得了很多道理，也讓我對部里的那些同胞們有了一種新的了解和認(rèn)識。
在這次的活動中，我們每當(dāng)我們在清理石子，清除雜草的時候，就覺得特別的快樂，因為校園有了我們的打掃就變的更加的美麗，同學(xué)們也會感覺更加的溫馨。校園里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動成果，現(xiàn)在我們的校園里那么的生計勃勃��！
古人云“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過我們精心的打掃，我們的校園變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅現(xiàn)在是明達(dá)的志愿者，而且永遠(yuǎn)是明達(dá)的志愿者。
有句話說得好：“社區(qū)是我家，美麗靠大家”。要把我們社區(qū)環(huán)境變得更加美麗，單單靠我們這些人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望我們學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)妹、學(xué)哥、學(xué)弟都能參加到這支隊伍里來。為美化環(huán)境盡一份自己的力量。同學(xué)們，讓我們一起行動起來吧！
大學(xué)勞動心得體會7
我校以學(xué)校環(huán)境為實踐場所，在學(xué)生中展開了勞動周活動，為學(xué)生供給了一個實踐鍛煉的平臺，使學(xué)生在勞動過程中，不僅僅懂得了勞動人民的辛苦，更懂得了在團(tuán)體中如何相互配合，加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)體感，還使同學(xué)們得到了身體和精神上的提升。
在這個美麗而古老的學(xué)校里，一年的時間，我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變，也有了那份主人公的職責(zé)感。在就聽學(xué)長學(xué)姐說過，大二的時候有勞動周，渴望著它的到來，我們一起為這個“大家”做清潔。
偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。
秋雨，姍姍而來，來的卻有些傷感�？粗旰蠓e落的法國梧桐，厚厚的一層，將小徑鋪的嚴(yán)嚴(yán)實實，踩上去，雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會被帶到哪里，而我的靈魂，仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么？不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”么？為什么，我們不得讓它“死”得其所？如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭？秋風(fēng)掃落葉，那時黃葉命運軌跡的終點；而我們掃落葉，它將歸向何處？我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔。
一個禮拜的時間，因為那些落葉，我的心無比酸楚。關(guān)于人生的，將來，我該如何思考，我禁不住在心底打了一個大大的問號。
在傷感的同時，我要感激我們班的同學(xué)們。和同學(xué)們在一起勞動，即使有風(fēng)有雨，即使手腳被凍得冰涼，課大家在一起相互配合，互相幫忙，也覺得心里暖洋洋的，樂融融的。喜歡和大家在一起配合時的默契，喜歡和大家在一起勞動時的團(tuán)結(jié)，更喜歡喝大家在一起時的那份溫暖，在這個秋雨肆虐的季節(jié)，依然有那么一些情愫，能夠溫暖心靈。
在勞動的.時候，聽到有同學(xué)喊累，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比，簡直就是九牛一毛，而正是經(jīng)過這次勞動，使得我們這些平時在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個鍛煉的機(jī)會，明白了勞動的辛苦，并不是嘴上功夫。當(dāng)然，我們是一個團(tuán)體，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主要是勞動了，他們要組織我們勞動的，他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”。
“勞動”，那就更熟悉不過了，從小就明白勞動最光榮，會在家長的教導(dǎo)下反反復(fù)復(fù)背誦那首耳熟能詳?shù)摹稇戅r(nóng)》，即使到初中沒有勞動課之后，我同樣每天勞動著。如此一來，我仔細(xì)一想，覺得公益勞動這門課程是最貼近我們生活，最有延續(xù)性的課程。它延續(xù)在我們從小到大的教育中，延伸在我們每天的生活中，并且將在以后依然延續(xù)。
我就懷著小小的好奇心去上這門既陌生又親切的課，漸漸去體會公益勞動其實際帶給我們的教育意義。
第一次，我被分配去打掃休息室，一走進(jìn)去，覺得會議室挺干凈的，不用我們干太多事，覺得應(yīng)該挺輕松的。我撩起袖管就開始賣力干起來，上上下下里里外外都擦得干干凈凈，連柜子頂我也搬個椅子站在上面把它擦干凈了。原以為老師會來大加贊賞一番，不想老師一來就是一個殘酷的打擊，重做。我不知道是怎樣重新拿起拖把的，但我開始做了就依然要做好。終于，老師發(fā)現(xiàn)了問題，雖然我很賣力，其實人在走動，拖過的地方便又臟了。小事情里也有大學(xué)問。怪不得，有句話：一屋不掃，何以掃天下。重新干下來，人已滿頭大汗，老師關(guān)切地問一句：“很累吧？”我看了看這敞亮的休息室，覺得挺溫暖的，也許這就是“勞動最快樂”的內(nèi)涵所在吧，我笑了笑：“不累，不累�！�
一開始，其實我并不太明確應(yīng)該做什么，怎么做才能參加到公益活動中去。一次公益勞動課上出現(xiàn)“溪水”這個公益性組織時，對于這個問題我開始明晰起來�，F(xiàn)代的公益，是人人參與的公益，不管是個人還是集體，人們通過各種方式都可以參與到公益中來。關(guān)鍵一點就是有一種堅持不懈的精神，這來源于內(nèi)心，來源于對于社會，對于他人的愛本身。只要我們有心，那么我們同樣能做出努力，為公益事業(yè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然高中時我就參加過志愿者活動，同時還是市紅十字會會員，但這都是大團(tuán)體，大組織，讓我深深震撼的是，只要我們有志向，有愛心，我們同樣能組成一個民間團(tuán)體去干出自己想做的公益事業(yè)。
8周就這么一步步走過，每一步踏出的都是掛著汗水的甜蜜，掛著快樂的艱辛，我在這一次次公益勞動中也慢慢體味著這門課本身具有的意義。
大學(xué)勞動心得體會8
勞動技術(shù)學(xué)科是九年義務(wù)教育階段的必修課程。通過勞動技術(shù)教育，使學(xué)生初步掌握一定的生活勞動和生產(chǎn)勞動所必須的基礎(chǔ)知識和基本技能，形成正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學(xué)中，盡量做到讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生提問，讓學(xué)生動手，讓學(xué)生探究。通過勞動實踐對所學(xué)技術(shù)進(jìn)行體驗，感悟和運用，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。基礎(chǔ)教育階段，對學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng)，不在于學(xué)生是否創(chuàng)造了什么。關(guān)鍵使他們學(xué)會怎樣創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成探究式的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)造意識，發(fā)展創(chuàng)造思維，為創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
勞動技術(shù)學(xué)科是九年義務(wù)教育階段的必修課程，是對中小學(xué)生實施勞動技術(shù)教育的基本途徑。開設(shè)勞動技術(shù)課，是全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要措施。通過勞動技術(shù)教育，使學(xué)生初步掌握一定的生活勞動和生產(chǎn)勞動所必須的基礎(chǔ)知識和基本技能，形成正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成和諧健全的個性品質(zhì)，對中小學(xué)生將來繼續(xù)升學(xué)或參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，有重要意義。
一、結(jié)合勞動的實踐性和創(chuàng)造性原則，做到“四盡量”
實踐性和創(chuàng)新性原則是勞動技術(shù)課的重要特點。學(xué)生親身參加勞動實踐，從事實際操作是勞技課的主要形式和基本方法。有關(guān)生活勞動和生產(chǎn)勞動的基本技能，只有通過學(xué)生動手操作才能獲得。如在學(xué)習(xí)《縫制水碗套》一課中，結(jié)合縫制水碗套使學(xué)生獲得攻針針法這一技能，經(jīng)過熟練掌握后，誘導(dǎo)學(xué)生縫制其它物品的欲望。通過勞動實踐對所學(xué)技術(shù)進(jìn)行體驗，感悟和運用，理論聯(lián)系實際，才能把知識學(xué)得更牢固，更完善。我們應(yīng)通過勞動課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲、探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；樹立學(xué)生的“責(zé)任感、使命感、事業(yè)心”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格；啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行“創(chuàng)造思維、創(chuàng)造想象、創(chuàng)造計劃與實踐”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在勞動課的教學(xué)活動中，讓學(xué)生做到“四盡量”：
1、盡量讓學(xué)生自學(xué)
自學(xué)能力是每一個學(xué)生必備的素質(zhì)之一。所謂自學(xué)就是學(xué)生獨立自主地、能動地獲取知識和技能。知識和技能是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而自主性、能動性則是創(chuàng)新的特質(zhì)和動力。如：在學(xué)習(xí)與學(xué)生實際生活聯(lián)系密切的《刷運動鞋》一課時，我提前讓學(xué)生在家預(yù)習(xí)、實踐，然后課上分組討論：你是怎樣刷運動鞋的？再讓各組總結(jié)刷運動鞋的方法和注意事項，最后教師進(jìn)行補(bǔ)充。通過這樣的自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)生既快速又準(zhǔn)確地掌握了刷運動鞋方法。因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要與自學(xué)能力培養(yǎng)結(jié)合起來。通過放手讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生自我探究的能力。
2、盡量讓學(xué)生提問
數(shù)學(xué)家華羅庚說過，困難的是提出公式，而不是證明公式。從這個意義上說，提出一個問題要比解決一個問題更重要。如果沒有主動地參與、積極地思考，很難想象學(xué)生能提出一個有價值地問題，如果學(xué)生能主動大膽地提出一個有價值地問題，那么他就具有了一定地創(chuàng)新能力。作為教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬松的提問環(huán)境。凡是學(xué)生能自己提出的問題就不要由教師包辦代替，對于學(xué)生回答不完全正確的，也不要急于糾正，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)性和冒險精神。
3、盡量讓學(xué)生動手
皮亞杰說，思維是從動作開始的，切斷了動作之間的聯(lián)系，思維就不能向前發(fā)展。好動是學(xué)生的天性，如果我們順天性而用之，則必然有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。勞動教學(xué)給學(xué)生提供了大量的動手的機(jī)會，在講授學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時，應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下，從模仿開始，逐步過度到獨立地完成某項活動。真正做到“學(xué)生動手，教師參謀”。學(xué)生在具體的實踐中，既學(xué)到某項勞動技能，又培養(yǎng)了興趣，同時發(fā)展了觀察、思維、想象和創(chuàng)新的能力。如：在學(xué)習(xí)《扎風(fēng)箏》一課時，我用簡短的語言講解了扎風(fēng)箏的方法，然后讓學(xué)生分組練習(xí)扎風(fēng)箏，畫圖案、圖顏色，讓他們有充裕的時間操作、想象、創(chuàng)新。最后，在全班搞一個放風(fēng)箏比賽。這種教學(xué)設(shè)計，不僅使學(xué)生在課上有動手操作的機(jī)會，而且也鞏固了所學(xué)知識。此外，以比賽的形式進(jìn)行，還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造思維。
4．盡量讓學(xué)生探究
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：教學(xué)不僅要重視知識的最終獲得，還要重視學(xué)生理解知識的形成過程。結(jié)論僅是一個終結(jié)點，而探究結(jié)論、揭示結(jié)論的過程則是由無數(shù)個點組成的“線”、“面”、“體”。在探究過程中，學(xué)生會學(xué)到許多有意的“副產(chǎn)品”，而這些“副產(chǎn)品”的價值總和很可能超出結(jié)論自身價值的若干倍。如果教師匆忙地揭示結(jié)論，必然會損害學(xué)生這種包括思維的創(chuàng)造性、主動探究的精神，以及成功和失敗的內(nèi)心體驗在內(nèi)的多方面的獲得。
二、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
1、內(nèi)容生動有趣形式靈活多樣。
教育家皮亞杰說過：“兒童是有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配，一切有效的活動必須以某種興趣做先決條件�！眲趧诱n是以小學(xué)生為主體，以實踐性、技術(shù)性、思想性、創(chuàng)造性、基礎(chǔ)性、適應(yīng)性、安全性為主要原則的課程，容易使學(xué)生體驗到活動的愉快和滿足的情感，從而激起學(xué)習(xí)的興趣。但少年兒童的發(fā)展有一個過程，在興趣發(fā)展的初級階段，學(xué)生容易被奇異的現(xiàn)象和新穎的事物所吸引，一時產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。這時的興趣帶有直觀性、暫時性，往往是短暫的，不穩(wěn)定的。要使學(xué)生的興趣向縱深發(fā)展，我們必須根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)，努力調(diào)動其積極情緒，引導(dǎo)學(xué)生的興趣走向穩(wěn)定。對此，勞動課應(yīng)努力做到內(nèi)容新、花樣新，使學(xué)生常學(xué)常新。如：以公益勞動《幫助殘疾人、軍烈屬》為例，可讓學(xué)生舉行小型討論，確定項目方法，然后到社會去實踐等等。只有在生動有趣、形式多樣的環(huán)境中，學(xué)生的個性才能夠得到發(fā)展。
2、注意實際操作培養(yǎng)意志品質(zhì)
意志是通過行動表現(xiàn)出來，是認(rèn)知意識能動性的.反映，是學(xué)生積極性的穩(wěn)固的動力。意志不堅定就難以形成良好的行為習(xí)慣，而勞動課的實踐操作有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志。如在四年級勞動課上《學(xué)和面搟面皮兒》一課時，我采用了先實踐，再講解的程序。在整個自主學(xué)習(xí)和操作實踐中，學(xué)生始終興致勃勃，緊張有序。在操作過程中，有部分同學(xué)所和的面不是軟就是硬，面皮不是形狀怪異就是薄厚不均。我沒有告訴他們這是為什么，而是先鼓勵他們，然后讓學(xué)生獨立思考、反復(fù)實踐，找出問題的所在，并進(jìn)行改正。學(xué)生在一次次的實踐中，大部分都有不同程度進(jìn)步，消除了急躁的心理。因此，我們應(yīng)借助初步的成功給學(xué)生帶來的樂趣，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明白失敗是成功之母的道理。培養(yǎng)學(xué)生形成內(nèi)在的堅定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和獨立自主的性格。轉(zhuǎn)貼于
3、鼓勵學(xué)困生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心
自信心是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展不可缺少的心理素質(zhì)之一。在勞動中，我們應(yīng)時時鼓勵他們，使他們克服自卑感，煥發(fā)積極向上的情感。增強(qiáng)自信心的工作，在學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生中，顯得尤為重要。有些學(xué)生平時不敢舉手發(fā)言，不敢上臺表演，依賴性很強(qiáng)，顯得自卑。在勞動課上，我們應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵、增強(qiáng)他們的自信心。如在“制作布貼畫”活動中，我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)坐著發(fā)呆。忙問道：“你為什么不做呢？”他結(jié)結(jié)巴巴地說：“我不知道做什么？”我忙說：“你喜歡做什么就做什么。做完了，你愿意送給我嗎？”他點點頭，笑著貼起來了。在最后的成果展評中，他的作品和其他同學(xué)一樣贏得了大家的好評。
4、建立和諧的關(guān)系師生共同參與活動
建立和諧的師生關(guān)系，形成寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造個性，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能的重要條件。在參與學(xué)生勞動的過程中，教師應(yīng)盡可能地把自己的全身心都融進(jìn)活動中，與學(xué)生同思、同做、同樂，讓學(xué)生真正感受到教師也是他們中的一員。如學(xué)習(xí)《學(xué)和面搟面皮兒》一課時，我和學(xué)生一起和面、搟面皮兒，互相討論怎樣把面和好、把面皮兒搟好。在融洽的師生關(guān)系中，使他們愉悅、激情、睿智、勵志，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造個性的全面發(fā)展。
三、優(yōu)化教學(xué)過程培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
1．、課導(dǎo)入要有趣
勞動過程中，應(yīng)以趣字當(dāng)頭，不斷加以點撥，逐步發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如上《制作布貼畫》一課時，我拿出許多顏色、形狀、大小不同的布貼畫供學(xué)生觀賞，如洋娃娃、自然風(fēng)景、小動物等。然后要求學(xué)生仔細(xì)觀察，激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣，鼓勵學(xué)生動手畫出不同的圖案，做成布貼畫。比一比，誰的布貼畫最美。許多同學(xué)在參與過程中得到了借鑒和啟發(fā)，很快做成了一幅幅美麗的布貼畫，從顏色的搭配和圖案的構(gòu)成，無不體現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。
在勞動課中，直觀教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，從而引發(fā)求知欲、好奇心。通過幻燈、圖片、演示等直觀教學(xué)，使學(xué)生仔細(xì)觀察作品制作的每一步過程。如《馬鈴薯刻印》一課，在黑板上把“印文——雕刻——拓印”這三個步驟演示清楚，然后通過實際操作讓學(xué)生掌握方法，學(xué)生感到趣味很濃，人人躍躍欲試，效果明顯。
2、聯(lián)系比較以舊引新
抓住新舊知識的結(jié)合點，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維。發(fā)展學(xué)生的思維，這是發(fā)展學(xué)生思維的廣闊性和深刻性的重要途徑。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新舊知識的比較，利用學(xué)生已有的舊知識分析問題，解決問題，從而達(dá)到發(fā)展創(chuàng)造思維的目的。例如在學(xué)習(xí)《手縫針法》時，在學(xué)生學(xué)會穿針引線的基礎(chǔ)上，引出如何進(jìn)行手縫，知道什么是攻針，并學(xué)會攻針針法。
3、輔導(dǎo)操作掌握技能
實踐操作是勞動課中以學(xué)生活動為主的重要環(huán)節(jié)，是充分體現(xiàn)勞動課實踐性的關(guān)鍵步驟，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運用所學(xué)知識和過去已有的經(jīng)驗進(jìn)行構(gòu)思，形成新的知識能力系統(tǒng)。如在《馬鈴薯刻印》一課中，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：
�。�1）當(dāng)學(xué)生刻印成功時，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造圖案復(fù)雜、造型新穎的作品。
�。�2）當(dāng)學(xué)生刻印失敗時，鼓勵學(xué)生不要灰心并再次講解，幫助學(xué)生重建信心。
�。�3）當(dāng)學(xué)生在探索時，耐心地傾聽他們的創(chuàng)作意圖并適當(dāng)提出建議。
通過親切的師生交流，使學(xué)生更牢固地掌握了勞動技能，并培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、展評欣賞延伸創(chuàng)新
大學(xué)勞動心得體會9
我校以校園環(huán)境為實踐場所，在學(xué)生中睜開了勞動周活動，為學(xué)生帶給了一個實踐鍛煉的平臺，使學(xué)生在勞動過程中，不只是懂得了勞感人民的辛苦，更懂得了在民眾中怎樣相互配合，增強(qiáng)了同學(xué)們的民眾感，還使同學(xué)們獲得了身體和精神上的提高。
在這個漂亮而古老的校園里，一年的時間，我們已經(jīng)達(dá)成了重重生到老生的轉(zhuǎn)變，也有了那份主人公的職責(zé)感。在就聽學(xué)長學(xué)姐說過，大二的時候有勞動周，盼望著它的到來，我們一起為這個“大家”做潔凈恰恰在這個多雨又纏綿得秋九月，在凄涼的毛毛雨中迎來了盼望已久的'勞動周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我憂如回到小時候，無牽無掛，嘻嘻哈哈。原來，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們洗盡鉛華，融到自然之中，重拾那份單純。
秋雨，姍姍而來，來的卻有些傷感。看著雨后積落的法國梧桐，厚厚的一層，將小徑鋪的嚴(yán)嚴(yán)實實，踩上去，雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶里。我不理解那些葉子會被帶到哪里，而我的靈魂，憂如被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么?不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”么?為何，我們不得讓它“死”得其所?這樣這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭?秋風(fēng)掃落葉，那時黃葉命運軌跡的終點;而我們掃落葉，它將歸向哪處?我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔一個星期的時間，由于那些落葉，我的心非常辛酸。對于人生的，未來，我該怎樣思慮，我忍不住在心底打了一個大大的問號在傷感的同時，我要感謝我們班的同學(xué)們。和同學(xué)們在一起勞動，即便有風(fēng)有雨，即便手腳被凍得冰冷，課大家在一起相互配合，相互幫忙，也感覺內(nèi)心暖和和的，樂滋滋的。喜愛和大家在一起配合時的默契，喜愛和大家在一起勞動時的團(tuán)結(jié)，更喜愛喝大家在一起時的那份暖和在這個秋雨暴虐的季節(jié)，依舊有那么一些情素，可以暖和心靈在勞動的時候，聽到有同學(xué)喊累，我感覺這類勞動程度，與我暑期的工作量對比，幾乎就是滄海一粟，而正是透過此次勞動，使得我們這些平常在家里慣出來的“寶貝”也獲得了一個鍛煉的時機(jī)，理解了勞動的辛苦，其實不是嘴上功夫。自然，我們是一個民眾，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主假如勞動了，他們要組織我們勞動的，他們要喊“熱愛勞動” 、“勞動榮耀”一個星期此后，看到由于我們的勞動而更顯整齊的校園，內(nèi)心的快樂不是能以言表的，就憂如一個藝術(shù)家看到自己達(dá)成的作品相同。
由于，我們都親身參加此中，因此我們每個人都有權(quán)益為校園的潔凈而驕傲，由于我們勞動了，也從勞動中收獲了高興，獲得了成長，更學(xué)會了對人生的思慮。
大學(xué)勞動心得體會10
勞動是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，并且在我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮�，那么究竟什么是勞動呢�?/p>
勞動這個概念，對我們來說既熟悉又陌生，說它熟悉，是因為人們每時每刻都離不開勞動；說它陌生，那是因為作為普通人的我們又不能真正懂得勞動的真諦。勞動是一種過程，是一種狀態(tài)。清潔工在大街上打掃衛(wèi)生是勞動，農(nóng)民在田野里的耕作是勞動，工人在工地里辛勞的背影是勞動，老師為學(xué)生講授知識是勞動，學(xué)生的十年寒窗苦讀是勞動；蜜蜂采蜜是勞動，風(fēng)兒將種子帶到土壤里是勞動，螞蟻在冬季來臨之際的搬運糧食也是勞動……勞動如同陽光，照亮著每一片黑暗，勞動如同春雨，滋潤著每一片土地，勞動如同春風(fēng)，吹散人們的愁緒。處在勞動之中的人，總是心無旁騖地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，他們有成功的`信心，有戰(zhàn)斗的勇氣，有堅守的毅力并享受著勞動帶來的快樂。
然而也有一些人對勞動產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為坐在教室里睡覺就是勞動，在室內(nèi)外打掃衛(wèi)生隨便動動就是勞動，甚至于認(rèn)為每天只吃不做就是勞動……對于這些誤解，我只想說，只有自己親身體會參與勞動中才能真正懂得勞動的真諦�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，沒有勞動人民的辛勤勞動，哪來現(xiàn)在的衣食飽暖？
然而也有很多人說，我還小，等我長大了我再開始勞動。還有的人說，我年紀(jì)大了，不管用了，勞動就交給你們這年輕的一代吧�？墒俏蚁胝f，勞動不分先后，更不分老幼。作為青少年的我們要明白“勞動要趁早”的道理，只有咬緊牙關(guān)，堅持奮斗，英勇戰(zhàn)斗，才能創(chuàng)造出非凡的業(yè)績；青少年是國之棟梁，擔(dān)任著中華民族偉大復(fù)興的重任，來不得半點的松懈和馬虎。老年人，也可以老當(dāng)益壯，使出洪荒之力，繼續(xù)創(chuàng)造屬于自己人生的價值，讓自己的人生不再遺憾。
人類從野蠻走向文明，從蒸汽走向電氣，從封鎖走向開放，直至走向全世界，勞動的力量不容忽視，勞動不僅創(chuàng)造了人本身，而且創(chuàng)造了智慧。我們可以毫不夸張的說，勞動創(chuàng)造了一切。人類文明浩蕩千年，勞動的光輝閃耀古今。從古到今的不斷探索讓我們深刻認(rèn)識到：惟有勞動才是和諧社會進(jìn)步的不竭動力，就讓我們踏著春天的步伐，高舉勞動之旗，一起體驗勞動帶給我們的快樂吧！
大學(xué)勞動心得體會11
勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，國之富強(qiáng)，始于勞動。祖輩們在荒蕪的土地上開墾出肥沃的農(nóng)田，在落后的土地上澆鑄出堅硬的鋼鐵，在貧瘠的土地上建設(shè)出高聳的大樓。從古至今，中國人民用雙手，用勞動奉獻(xiàn)創(chuàng)造出一個個奇跡，描繪出一幅幅畫卷。
隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會上出現(xiàn)了一些對勞動的錯誤認(rèn)識，有的同學(xué)不理解，不愿意勞動，認(rèn)為勞動是辛苦且耗時的，甚至輕視勞動者，對勞動人民沒有給予應(yīng)有的尊重。
但是，作為新時代的大學(xué)生，勞動教育是必不可少的，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了價值。試想如果沒有勞動，世界將會怎樣，可能垃圾成堆，也可能一片荒蕪，亦可能一片死寂……
勞動教育如此重要，所以本學(xué)期五月，我們進(jìn)行了一次實踐勞動，讓我們更加深刻地理解勞動的意義。我們分工明確，掃地拖地，當(dāng)我們完工后，過道煥然一新，雖然大家都很累，但是我們感覺到很快樂。欣賞著大家共同努力得來的勞動成果，那一刻我們意識到了個人在集體中的奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。
古有萬千工匠修筑萬里長城幫助我們抵御外敵，今有萬千奮斗在抗疫一線的的醫(yī)護(hù)工作者形成的萬里長城幫助我們抵抗病毒。孟泰，袁隆平，張桂梅，張定宇……他們都是全國勞動模范，是修筑萬里長城的'萬千勞模。歷史的扉頁上必然會出現(xiàn)他們的名字，因為他們用勞動創(chuàng)造了不扉的功績。
時代賦予勞動以新意，鼓舞青年人用勞動開創(chuàng)未來，成就強(qiáng)國之夢�；蛟S有的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生勞動是浪費時間，浪費體力，分明多此一舉。大可假借他人亦或人工智能之手取而代之。其實不然，縱使學(xué)習(xí)繁忙，科技發(fā)展，勞累不堪，我們也應(yīng)熱愛勞動，在不斷的勞動實踐體驗中端正勞動態(tài)度，培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，在時代中重?zé)ㄇ啻汗獠省r代潮流并沒有遮掩勞動的光芒，反而將其無限放大，照亮青春之路！
大學(xué)勞動心得體會12
實驗室是大學(xué)生科研的重要場所，實驗室內(nèi)進(jìn)行的實驗也是大學(xué)生科研的重要環(huán)節(jié)之一。在實驗室中，大學(xué)生們需要進(jìn)行一系列的實驗操作、數(shù)據(jù)分析、實驗報告撰寫等諸多環(huán)節(jié)，不僅需要技能的支持，更需要綜合素質(zhì)的鍛煉。本文將分享筆者在大學(xué)生實驗室培訓(xùn)中的心得體會，希望能給大家一些有借鑒意義的經(jīng)驗和啟發(fā)。
第二段：實驗技能的重要性。
在實驗室中，技能是求生存的基本功。無論是化學(xué)實驗、生物實驗、實驗操作的規(guī)范和準(zhǔn)確是成功的前提，不僅涉及實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，更涉及人身安全。通過實驗操作的規(guī)范和準(zhǔn)確，將更好的理解實驗方式和實驗原理。在實驗中，存在各種復(fù)雜的情況，如實驗設(shè)備失靈、實驗環(huán)境變化等，掌握好實驗技能可以更快更準(zhǔn)確的應(yīng)對突發(fā)情況，解決實驗中的疑惑。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性。
實驗室的實驗環(huán)節(jié)不是一個人完成的，而是團(tuán)隊完成的。在實驗操作的過程中，實驗人員之間相互配合、相互協(xié)調(diào)是非常重要的。一個人的錯誤可能導(dǎo)致整個實驗失敗，因此，實驗室團(tuán)隊的'默契程度非常重要。團(tuán)隊合作需要明確分工、相互尊重、相互借鑒之間的經(jīng)驗和技巧，在實驗中以分工合作的方式提高實驗完成效率。
第四段：數(shù)據(jù)處理的重要性。
實驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和處理也是一項重要工作。在實驗數(shù)據(jù)處理中，需要精準(zhǔn)、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)。其中，實驗數(shù)據(jù)的處理是非常復(fù)雜的工作，對于大學(xué)生來說，需要在平時開展數(shù)據(jù)分析的實驗課程中多加練習(xí)。同時，需要掌握多種統(tǒng)計方法、編程語言等數(shù)學(xué)與技術(shù)方面的知識，才能更好的處理實驗數(shù)據(jù)，最終得到準(zhǔn)確的結(jié)果。
第五段：實驗報告撰寫的重要性。
實驗數(shù)據(jù)的處理完成之后，需要及時將實驗結(jié)果通過實驗報告的形式展示出來。在實驗報告的撰寫過程中，需要有良好的文筆和科學(xué)規(guī)范，需按照實驗指南的要求，完整、準(zhǔn)確、簡潔地陳述實驗內(nèi)容、結(jié)果，深度表現(xiàn)實驗論文的本質(zhì)價值。同時，在報告撰寫過程中還需有良好的編輯、排版能力，并且涉及到學(xué)科要素、格式規(guī)范、科學(xué)文獻(xiàn)引用等方面的知識。
總結(jié)：
大學(xué)實驗室培訓(xùn)是鍛煉大學(xué)生自身綜合能力的重要手段，除了鍛煉技能和理論知識，還需要鍛煉個人素質(zhì)與綜合能力，如團(tuán)隊合作、數(shù)據(jù)分析與報告撰寫等能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不僅可以得到科研業(yè)余生涯的鍛煉，更能夠為日后工作打下堅實基礎(chǔ)。
大學(xué)勞動心得體會13
第一段：引言：介紹學(xué)生勞動活動的背景和目的。
學(xué)生勞動活動是指學(xué)生參與各類社會實踐和勞動活動，在實踐中學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和技能。近年來，為了培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和社會責(zé)任感，學(xué)生勞動活動成為學(xué)校教育改革的一個重要內(nèi)容。學(xué)生勞動活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、組織協(xié)作能力以及責(zé)任感。通過參與勞動活動，學(xué)生能夠自覺遵守規(guī)章制度，增強(qiáng)勞動意識，促進(jìn)全面發(fā)展。
學(xué)生勞動活動可以帶來許多益處。首先，它培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作能力。在學(xué)生勞動活動中，我們不僅需要理論知識，還需要實際操作技巧。通過認(rèn)真勞動，我們學(xué)會了操作機(jī)器設(shè)備、修理電器等實際技能。其次，學(xué)生勞動活動培養(yǎng)了學(xué)生的組織協(xié)作能力。在勞動過程中，我們需要與他人合作完成任務(wù)，這不僅需要良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，還需要團(tuán)隊合作精神。第三，學(xué)生勞動活動培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。在勞動活動中，我們要按照規(guī)定的工作程序進(jìn)行，確保工作質(zhì)量和安全。這種責(zé)任感將成為我們?nèi)蘸蠊ぷ骱蜕鐣钪械闹匾焚|(zhì)。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)和困惑。
學(xué)生勞動活動也面臨一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，勞動活動的安全問題需要引起重視。有些勞動活動可能涉及危險工藝或重物搬運等，學(xué)生需要具備相應(yīng)的安全意識和操作技能。其次，勞動活動會占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，如何平衡好學(xué)業(yè)和勞動活動成為了學(xué)生們的`困擾。最后，由于學(xué)生勞動活動參與人數(shù)較多，管理和組織工作較為復(fù)雜，學(xué)校需要做好統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)生勞動活動的有效進(jìn)行。
第四段：克服困難的措施和建議。
為了克服學(xué)生勞動活動中的困難，我們可以采取以下措施和建議。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全教育，提升學(xué)生的安全意識和操作技能。學(xué)生參與勞動活動前應(yīng)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和考核，確保安全工作的全面進(jìn)行。其次，學(xué)校和家庭應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生在勞動活動中不耽誤學(xué)業(yè)。學(xué)校可以適當(dāng)減少作業(yè)量，安排合理的學(xué)習(xí)時間。最后，學(xué)校應(yīng)注重管理和組織，明確學(xué)生勞動活動的目標(biāo)和任務(wù)。通過加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)，提高管理水平，確保學(xué)生勞動活動的有序進(jìn)行。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)生勞動活動，我們不僅能夠提高自身的實際操作能力和組織協(xié)作能力，還能夠增強(qiáng)責(zé)任感和安全意識。學(xué)生勞動活動激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生勞動活動，提供更多的機(jī)會和平臺供學(xué)生參與。同時，學(xué)生也應(yīng)主動參與勞動活動，充分發(fā)揮自己的能力，為自己的成長和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)勞動心得體會14
這次的社會實踐，讓我學(xué)會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)著、堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。
想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會實踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習(xí)的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。
人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。
我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會更加美好！
勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認(rèn)識到：課本知識是不夠的，應(yīng)積極投身于社會實踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。
勞動還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認(rèn)識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。一周的勞動如白駒過隙，但它使我的'思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險，奮發(fā)有為！
以為老師會來大加贊賞一番，不想老師一來就是一個殘酷的打擊，重做。我不知道是怎樣重新拿起拖把的，但我開始做了就依然要做好。終于，老師發(fā)現(xiàn)了問題，雖然我很賣力，其實人在走動，拖過的地方便又臟了。小事情里也有大學(xué)問。怪不得，有句話：一屋不掃，何以掃天下。重新干下來，人已滿頭大汗，老師關(guān)切地問一句：“很累吧？”我看了看這敞亮的休息室，覺得挺溫暖的，也許這就是“勞動最快樂”的內(nèi)涵所在吧，我笑了笑：“不累，不累�！�
一開始，其實我并不太明確應(yīng)該做什么，怎么做才能參加到公益活動中去。一次公益勞動課上出現(xiàn)“溪水”這個公益性組織時，對于這個問題我開始明晰起來�，F(xiàn)代的公益，是人人參與的公益，不管是個人還是集體，人們通過各種方式都可以參與到公益中來。關(guān)鍵一點就是有一種堅持不懈的精神，這來源于內(nèi)心，來源于對于社會，對于他人的愛本身。只要我們有心，那么我們同樣能做出努力，為公益事業(yè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然高中時我就參加過志愿者活動，同時還是市紅十字會會員，但這都是大團(tuán)體，大組織，讓我深深震撼的是，只要我們有志向，有愛心，我們同樣能組成一個民間團(tuán)體去干出自己想做的公益事業(yè)。
8周就這么一步步走過，每一步踏出的都是掛著汗水的甜蜜，掛著快樂的艱辛，我在這一次次公益勞動中也慢慢體味著這門課本身具有的意義。
大學(xué)勞動心得體會15
近期，我參加了一次社區(qū)組織的做飯勞動，為社區(qū)居民提供了一頓美味的午餐。在這個過程中，我深刻地體會到了做飯勞動的重要性和自身的成長。下面我將圍繞這個主題，總結(jié)與感悟，以五段式的方式來展開。
首先，做飯勞動為我提供了一個鍛煉自己的機(jī)會。在繁忙的現(xiàn)代社會，很多人對于烹飪都缺乏經(jīng)驗和時間。然而，在這次做飯勞動中，我必須按照食譜準(zhǔn)備食材、烹飪菜肴，并保證味道的鮮美，這對我來說是一種挑戰(zhàn)。在解決菜品配比和烹飪技巧的過程中，我付出了許多努力，并從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗。通過不斷地嘗試和改進(jìn)，我不僅提高了自己的烹飪能力，還培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。
其次，做飯勞動讓我充分體驗到了勞動的辛苦和重要性。在做飯的過程中，我不僅要把食材切割、炒制，還要同時考慮時間和火候的掌握，這需要我不斷地運動和思考。特別是在高溫下炒菜，不僅讓我感到炎熱和汗流浹背，還需要我時刻保持冷靜和專注。此外，還有不斷的準(zhǔn)備、清洗工作，這些瑣碎的細(xì)節(jié)給我的身體和精神帶來了巨大的負(fù)擔(dān)。通過這次勞動，我深切地體會到了從容應(yīng)對困難和堅持到底的重要性。勞動的辛苦也讓我對那些默默無聞的勞動者心生敬意。
另外，做飯勞動讓我感受到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在這次活動中，我們的團(tuán)隊分工合作，高效地完成了每個環(huán)節(jié)的任務(wù)。有人負(fù)責(zé)采購，有人負(fù)責(zé)洗切食材，有人負(fù)責(zé)烹飪，有人負(fù)責(zé)擺盤。每個人都各司其職，相互配合，形成了一個緊密的整體。只有通過團(tuán)隊的協(xié)作，我們才能順利地完成每一道菜品，把一頓美味的午餐給居民帶去。這使我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，以及如何在集體中發(fā)揮自己的`優(yōu)勢。
此外，在與居民的互動中，我深刻地感受到了做飯勞動的意義。當(dāng)居民大口吃著我們親手做的菜品時，他們的笑容和贊賞是對我們最好的獎勵。他們滿意的表情讓我覺得自己的勞動有了價值，能夠為他們帶來一點快樂和滿足。此外，我們還與他們聊天，聽他們講述他們的故事和生活。通過與居民的交流，我懂得了做飯勞動不僅僅是提供食物，更是一種關(guān)懷和溫暖。這讓我對做飯勞動有了更加深刻的認(rèn)識和體驗。
綜上所述，通過這次做飯勞動，我不僅鍛煉了自己，還更加深刻地理解了做飯勞動的重要性。勞動的辛苦讓我對勞動者充滿敬意，團(tuán)隊協(xié)作則讓我明白到了集體的力量。與居民的交流和互動讓我深刻地感受到了做飯勞動的意義和快樂。我相信，通過更多這樣的勞動經(jīng)歷，我將繼續(xù)成長和學(xué)習(xí)，為社區(qū)和他人做出更多的貢獻(xiàn)。
【大學(xué)勞動心得體會】相關(guān)文章：
大學(xué)勞動周心得體會07-20
大學(xué)勞動周心得體會12-08
最新大學(xué)勞動心得體會10-21
大學(xué)勞動教育心得體會08-17
勞動心得體會大學(xué)生05-05
大學(xué)生勞動周心得體會10-03
大學(xué)勞動課理論心得體會04-14
大學(xué)勞動教育心得體會[合集]12-15
大學(xué)勞動教育課心得體會03-14