學前教育心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的學前教育心得體會，希望對大家有所幫助。
學前教育心得體會1
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學習，終身學習。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的.教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎(chǔ)”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過此次學習，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕，以一個合作者的身份，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點，采取有效的教育措施，設(shè)計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動，讓幼兒在玩中學，玩中去探索，從而促進其自身真正的發(fā)展。堅決杜絕學前教育小學化，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的，有自己個性的特色的小玩童，
總的來說，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
結(jié)束了學習，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧!?
學前教育心得體會2
軍訓結(jié)束后，我們開始了為期一周的入學教育。
說實在話，入學教育確實有那么些無聊，卻不能否認它對于我們新生的重要性和必要性。從職業(yè)教育到思政教育，從院長報告到專業(yè)介紹，無不透出學校對新生今后大學生活的關(guān)心與期望。作為12屆新生的我自然在這為期一周的入學教育中感悟了不少。 我了解到美麗的校園背后有著輝煌的歷史，商院濃郁的校園學習氣氛和優(yōu)美的環(huán)境更讓我覺得自己當初選擇的正確性，當然我也會更加珍惜這個學習時機。嚴謹治學的校風將會鼓勵著每一代商院人更加努力地學習，自強不息，勇往直前地奮斗。
我希望希望自己在完成課程方案的根底上，多與同學交流，培養(yǎng)自己的能力，順利完成四年學業(yè)，并廣泛涉獵相關(guān)學科知識，讓自己的眼界更開闊，為自己的大學生活交上一份滿意的答卷。商院無數(shù)的光環(huán)讓我自豪，但光環(huán)背后的辛勤努力更值得我學習，我只有嚴格要求自己才能成為一名合格的中大人。
不知不覺在商院生活了三個星期了，回想起開學以來跟同學們的交流，感覺時間過得很快，對身邊的室友和同學有了初步的認識。這是跟以前中學學習有一種完全不一樣的感受。在入學教育和軍訓實踐中，我們同學們交流大家的一些生活以及學習的經(jīng)歷，讓我們從別人的生活經(jīng)歷中有所懂得，有所收獲，同時也讓大家同學之間又一個深刻的相互了解，比擬順利的融入到大學這樣一個全新的生活里面去。昔日的時光在一點一點的離我們遠去，對一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來，走好今后的每一步。 印象最深刻的是院長報告，詼諧幽默的講說常常逗得我們捧腹，侃侃恢宏的旁征博引常常引來一片贊嘆。在短短的兩個小時里，副院長的講話讓我們明白了什么是大學生，怎么做一個合格的大學生，怎么去適應(yīng)大學生活，怎么與人交往，怎樣在大學里樹立一個人生新的目標，并為之而奮斗。他讓我明白了未來與現(xiàn)實的距離，;理想與現(xiàn)實的差距，并為我揚起了遠航的風帆，指明了前進的方向。讓我在開學之初的茫然里似乎看到了一扇半開的門。從那里隱約透進了希望之光。我知道，我的生命有了新的萌動，如破繭的蛾子，從此開始展翅飛翔。
終于，結(jié)束了，是非成敗不需論，且走好腳下的路。我如同一個在黑暗里掙扎已久的人，終于等到了黎明，終于看到了陽光，終于可以為自己而活，開始自己怒放的生命。暗暗地告訴自己，要好好地活啊，活出個樣子。
學了這個專業(yè)，我并不感到不適宜或是懊悔，行行出狀元，我并不知道自己能否成為這個狀元，至少，我會為他而努力，在這個過程中，效勞于社會，實現(xiàn)自己的人生目標，人生價值。
蹈厲發(fā)奮、志在千里，我將一如既往地踏實刻苦，也將通過參加各類活動使自己盡快融入周圍環(huán)境。商院，我來了，我期待。 在這個希望的季節(jié)，我結(jié)束了我的高中生活，同時又迎來了我的大學生活，我懷著一份沖動而又迷茫的心情來到了這個學校。 在入學的四天里，我們計算機學院的學生接受了入學教育，在各位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的`問題，首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴格而又完善制度的學校，對于貧困、學習優(yōu)異的學生，學校都有幫助和鼓勵，這給了我們努力學習，發(fā)奮向上的動力，同時對于違反學校規(guī)定的學生又有很嚴格的處分，這種獎罰清楚的制度，可以很好的標準學生的一言一行。 在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學的成功=身心健康+專業(yè)知識和職業(yè)技能+社會經(jīng)驗+職業(yè)化心理素質(zhì)和團隊意識+旺盛的人生成就欲望，連老師是一個很成功的人，對他的欽佩由心而發(fā)，連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責任心的人，都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著。
每一位老師都是經(jīng)歷過許許多多風雨的前輩，他們的話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來的知識。
我們應(yīng)該做一位自強不息，追求卓躍的大學生，在這個學校的生活我們都應(yīng)該有一個很好的人生規(guī)劃，塑造完美的生活價值觀，在和學習過程中總結(jié)經(jīng)驗，更為以后的學習和進入社會打好堅實的根底。
最后，希望我在計算機學院的學習深涯中開心快樂。
學前教育心得體會3
學前教育是對兒童進行全方位的教育和培養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教學過程中，我積累了一些有關(guān)學前兒童教學的心得體會，分享給大家。
首先，在學前兒童教學中，重視樂趣的培養(yǎng)是非常重要的。學前兒童正處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物的好奇心非常旺盛。因此，我們教師應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學環(huán)境和活動，激發(fā)兒童們的學習興趣。例如，在教授數(shù)字的過程中，我會利用游戲和玩具，讓孩子們親自動手操作，從而增加他們對數(shù)字的認識和掌握的興趣。兒童在快樂玩耍中學習，既能激發(fā)他們的積極性，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
其次，培養(yǎng)學前兒童的良好習慣非常重要。習慣是一種養(yǎng)成，培養(yǎng)兒童良好的習慣，既能夠塑造他們的品格，也能為他們未來的學習和生活奠定基礎(chǔ)。在我的教學中，我會重點培養(yǎng)學前兒童的自律習慣。例如，在上學時，我要求孩子們按時到校，穿好校服，整理好個人物品。在教室里，我會教導(dǎo)孩子們保持干凈整潔的環(huán)境，并習慣性地將教具放回原處。通過養(yǎng)成這些良好的習慣，不僅培養(yǎng)了學前兒童的自理能力和自信心，還為未來學習和生活中的自律打下了基礎(chǔ)。
再次，注重溝通和互動是學前兒童教學的關(guān)鍵。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學前兒童對于和教師的.溝通和互動非�？释�。因此，我會創(chuàng)造各種機會與學生進行交流，鼓勵他們表達自己的想法和感受。例如，在教授繪畫的時候，我會讓孩子們自由發(fā)揮，畫出他們想象中的世界，并鼓勵他們分享自己的作品和故事。通過這樣的互動，我不僅能夠了解孩子們的內(nèi)心世界，還能夠在與他們的互動中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長。
此外，積極家長的參與對學前兒童教學也非常重要。學前兒童的教育是一項綜合性工作，教師和家長需要攜手合作，共同關(guān)注孩子的成長。因此，在教學中，我會積極與家長進行溝通，主動了解孩子家庭中的情況和需求。與此同時，我也會邀請家長參與到一些教學活動中，如家長會、親子游戲等。通過與家長的積極互動，我能夠更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，為他們提供更貼心的教育服務(wù)。
最后，不斷學習和提升是學前兒童教學的必備素質(zhì)。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，教師需要不斷學習新的教學理念和方法，以適應(yīng)新時代的教育需求。在我自己的教學中，我會經(jīng)常參加各類教育培訓和學習交流活動，以提升自己的教學能力和教育觀念。同時，我也通過閱讀教育專業(yè)書籍、關(guān)注學前教育的最新動態(tài)等方式，不斷拓寬自己的教育視野。只有持續(xù)學習和提升，我才能給學前兒童提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總而言之，學前兒童教育需要我們重視樂趣、培養(yǎng)良好習慣、注重溝通和互動、積極家長參與，同時也需要我們不斷學習和提升。這些心得體會是我多年來教學實踐的總結(jié)，希望能對其他教育工作者有所啟發(fā)，為學前兒童的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
學前教育心得體會4
作為一名學前教育老師，師德是我們必須認真面對的重要問題。在教學過程中，我也在不斷地反思自己，不斷完善自己的師德素養(yǎng)，尤其是在與家長溝通方面。下面，我將就這方面的體會，談?wù)勎业母形颉?/p>
第一段：師德體現(xiàn)在言談舉止中。
學前教育老師應(yīng)該給孩子們樹立正確的言談舉止榜樣，教師的教育教學方法應(yīng)從字里行間、行為舉止中反映出高尚的師德素養(yǎng)。我們每一次的言行，都是在家長們的觀察之下的。在與家長交流時，應(yīng)該表現(xiàn)出儀表整潔、談吐文明、態(tài)度和藹的形象，這樣才能給家長留下良好的印象，增強他們對我們孩子的信任。
第二段：理性、公正是師德的重要體現(xiàn)。
對于學生和家長都要公正，要根據(jù)客觀的事實，綜合分析，用理性的思維去對待問題。在家長和學生出現(xiàn)問題的時候，我們不能夠帶有情緒，要以寬容、耐心的態(tài)度去溝通，注意措辭合適得宜，使家長、學生有種感覺到我們的教學任務(wù)，共同為公正與平等的教育體系奮斗。
第三段：信守教育承諾是師德的基本要求。
對于上學的孩子們來說，老師是他們的第二個家，這個家應(yīng)該是一個安全、溫暖、舒適的家。每一個老師都應(yīng)該帶給學生真誠、善良、愛心、耐心，我們自己就該給孩子們做好表率，要經(jīng)常問問自己，自己有沒有信守諾言、盡職盡責。每位學生都有他們的獨特性格，我們的教育要能夠滿足他們各個方面的需求。
第四段：誠信是師德的重要體現(xiàn)。
在學前教育階段，孩子們的教育和健康成長需要父母和老師共同培養(yǎng)。家長把孩子們放在園里，他們離開自己的孩子，心里都有一些不放心。所以，老師的'信譽度至關(guān)重要，老師的行為作風如果受到家長的詬病，就很難再獲得家長的信任。和家長、同事有關(guān)多一份誠信，這樣，才能夠讓孩子們感受到我們的真心和真誠。不管老師哪個方面有不足，都應(yīng)該用細心的態(tài)度去不斷改進，無論是對師生、家校之間的關(guān)系還是平心靜氣的教育等，都應(yīng)該嚴格要求自己，以誠信為基礎(chǔ)，以愛心為核心，以責任為準繩，展現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)最先進的教育方法。
第五段：讓慈愛成為師德的展現(xiàn)。
在與孩子們相處的時候，我們要有愛心，這也是一個教師必須的師德素養(yǎng)。我們應(yīng)該培養(yǎng)出學生的自我意識，讓孩子們感受到我們的溫暖，讓孩子們感受到我們的愛。我們在教育孩子的同時，也在不斷提升自己的師德素質(zhì)。讓孩子們感受到我們的慈愛，這樣我們師生關(guān)系才會更加密切，這樣孩子們會更加愿意聽從老師的教導(dǎo)，也會更加愿意參與到教學中來。（附1200字，合計1103字）。
學前教育心得體會5
學前教育是培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，參觀學前教育機構(gòu)不僅可以了解教育環(huán)境和教學內(nèi)容，還可以從中獲得一些感悟和體會。最近，我參觀了一家學前教育機構(gòu)，對整個參觀過程給予了深刻的思考和心得體會。以下是我關(guān)于學前教育參觀感悟的五段式文章。
首段：引入背景和目的
參觀學前教育機構(gòu)的目的是為了了解幼兒教育的狀況并獲得一些實際經(jīng)驗。在這次參觀中，我選擇了一家聲譽良好的學前教育機構(gòu)，希望通過觀察和交流，了解幼兒教育的最新發(fā)展和教學理念。
二段：觀察和了解教育環(huán)境
在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)這家學前教育機構(gòu)擁有一流的教育環(huán)境。教室寬敞明亮，裝飾溫馨而富有創(chuàng)意。每個角落都經(jīng)過精心布置，營造出豐富的學習氛圍和愉悅的感受。兒童專用的家具和玩具也為孩子們提供了適合他們成長的空間。
三段：了解幼兒教育的理念和方法
在與教育工作者交流中，我了解到這家學前教育機構(gòu)秉持“關(guān)注兒童，以兒童為本”的教育理念。他們注重培養(yǎng)幼兒的天賦和興趣，通過觀察和了解每個孩子的.個性特點，制定針對性的教學計劃。此外，他們采用寓教于樂的方法，讓幼兒在快樂的游戲中學習和成長。
四段：感悟和體會教育的力量
通過參觀學前教育機構(gòu)，我深刻體會到教育的力量。這家機構(gòu)不僅是傳授知識，更重要的是為幼兒提供了一種培養(yǎng)身心發(fā)展的環(huán)境。他們注重培養(yǎng)幼兒的社交能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，讓幼兒在這個關(guān)鍵時期得到全面發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)每個孩子都可以找到自己的天賦和興趣，并得到了充分的發(fā)展和展示機會。
五段：對學前教育的展望和期待
通過參觀學前教育機構(gòu)，我對學前教育的重要性有了更深刻的了解和認識。學前教育是培養(yǎng)幼兒成為未來社會棟梁的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該給予足夠的重視和支持。對于家長來說，要積極關(guān)注幼兒教育，與教育機構(gòu)合作，共同為孩子的成長打牢基礎(chǔ)。對于教育工作者來說，要不斷學習和提升自己的教育水平，為孩子們提供更好的教學環(huán)境和質(zhì)量。
總之，在這次學前教育參觀中，我深刻感受到了教育的力量和學前教育的重要性。幼兒教育是為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習態(tài)度，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。只有重視和支持學前教育，我們才能真正幫助孩子們發(fā)揮潛力，成為優(yōu)秀的人才。
學前教育心得體會6
這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我通過培訓所獲得的：
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就務(wù)必建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動資料的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學評價應(yīng)注意以下問題
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著資料，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當重視，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的.。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的帶給應(yīng)當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習嘗試創(chuàng)造xx分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索xx交流xx歸納xx遷移活動設(shè)中，感知xx交流xx歸納xx遷移的活動設(shè)計等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的控制點，到達了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮。
學前教育心得體會7
一、重在習慣、貴在堅持
其實現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應(yīng)該有責任心盡力學好，至於達到什么程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
孩子在學任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
三、家長潛移默化重於嚴肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少��？媽媽：就是你從100、99、98……這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴格把握孩子的興趣關(guān)
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的`問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人。可是當家里明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1—31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，於是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
學前教育心得體會8
8月29日，學校在校園里舉行了一年級新生入學學前教育，我認為非常成功。會議由德育處孫主任主持。會議內(nèi)容安排科學有序，各項議程期間還有與學生、家長的互動，會場氣氛很好。會議分別介紹學校中層以上干部、一年級所有任課教師后，陳校長致辭，孫主任做具體要求。我特別欣賞和敬佩陳校長的發(fā)言，他的發(fā)言思路非常清晰，真切地表達了學�！白寣W生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨。
陳校長的發(fā)言，幫助新生家長了解學校教育的'一些相關(guān)事宜，讓孩子盡快熟悉學校的環(huán)境，盡快適應(yīng)小學的生活，與家長共同探討如何更好的促進孩子健康、快樂的成長，并配合學校做好孩子的安全和教育工作�；仡欉^去，激情滿懷，展望未來，信心百倍。學校xxxx年新建校園后，設(shè)施配備標準一流，學校信息化建設(shè)發(fā)展迅速，并大力實施文化興校戰(zhàn)略，以“打造校園文化、創(chuàng)建詩意校園”為載體，全面進行校園文化建設(shè)，讓校園詩意飄香，成為孩子成長的樂園，提升了辦學品位，形成了鮮明的辦學特色。學校大力實施素質(zhì)教育，學生素質(zhì)全面提高，學校十分重視學生學業(yè)成績，狠抓教學質(zhì)量不放松，學生的學業(yè)成績在全區(qū)名列前茅，同時注重學生特長培養(yǎng)。
接著陳校長就學生家庭教育問題向家長提出以下幾點建議：
1、建議家長重視孩子的習慣養(yǎng)成教育。
2、建議家長和孩子同讀書、共成長。
3、建議關(guān)注孩子的安全
4、建議家長開通家�；ヂ�(lián)平臺，以便與老師溝通交流
5、關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子順利過渡。
6、建議家長與孩子共同學習有關(guān)雙創(chuàng)的資料。
最后陳校長提幾點希望和要求：
1、希望家長與老師勤溝通、多交流，加強聯(lián)系。
2、家長接送孩子時，請遵守學校規(guī)定，服從值勤人員安排，自覺整齊停放在指定位置，不阻礙交通、不擁堵大門。
3、家長若對學校工作存有異議，應(yīng)保持冷靜，與老師坦誠交流，多站在對方角度思考問題，通過正當渠道對學校工作提出意見或建議。
4、家長之間相互信任，相互尊重。學生之間發(fā)生沖突和糾紛時，家長不直接插手干預(yù)，應(yīng)通過老師或家校協(xié)商解決。
5、關(guān)注孩子的學習態(tài)度和文明習慣，積極參加學校組織的家長會等教育活動，主動為學校的發(fā)展提出有益建議。
參加一年級新生入學學前教育暨家長會后，讓我們對未來更充滿信心，讓我們一起同心同德，為學生美好未來共同努力，為十一小的發(fā)展貢獻自己的一份力。
學前教育心得體會9
通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改善和提升。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自身在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在很多不足，也找到了很多解決問題的辦法和自身努力的'方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自身學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自身思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提升，個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和推動幼兒的主動學習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改善教育教學方法，提升自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
一.堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導(dǎo)幼兒學習。
二.善于觀察，做好幼兒的支持者。
三.摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
學前教育心得體會10
一、重在習慣、貴在堅持
其實如今的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習慣。
平常我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應(yīng)當有責任心盡力學好，至于到達什么程度，那是力量問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)關(guān)懷孩子共度難關(guān)
孩子在學任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有確定時期的困難期，家長應(yīng)當有耐煩并鼓舞、關(guān)懷他一起度過難關(guān)。比方說：他在學寫字時，我覺察他寫得不好，我就幫他擦了，可是不留神多擦了一筆，他就大哭。我就耐煩地告知孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在漸漸抑制了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢，這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)當給你多加兩顆“愛動腦筋星〞等等
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候：
他問：媽媽還有多長時間才能到家？
媽媽：或許100秒。
兒子：100秒到底是多少��？
媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，做媽媽的依據(jù)孩子數(shù)的狀況可以加快或減慢汽車的速度，以到達100秒的目的'。
三、家長應(yīng)嚴格把握孩子的愛好關(guān)
家長確定會覺察孩子一個階段的愛好。就在他特殊感愛好的時候留意引導(dǎo)，效果特殊好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“愛好是最好的老師〞。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不生疏的字嘰嘰咕咕帶過，我馬上給他指認，并且大大的表揚他會認那么多字。他每當外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長確定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認字好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為嘉獎他，由此在上一班級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
學前教育心得體會11
在電大學習的三年時光馬上就要結(jié)束了，回顧這三年的學習經(jīng)歷，感觸頗多。雖然學習的過程即辛苦又緊張，但是三年的學習讓我收獲了很多知識，開拓了眼界，可以說是受益終生。
在過去幾年的工作中，讓我認識到之前在校所學的知識及工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作的需要，急需補充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識。
雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學生，不是全日制，是利用上班后的業(yè)余時間學習，所以開始有些力不從心。但是逐漸的我端正了學習態(tài)度，并逐漸適應(yīng)了工作學習實踐上班再實踐，，，等學習模式，一系列連軸轉(zhuǎn)的生活方式雖然很辛苦卻讓我樂此不疲，辛苦并快樂著！
通過電大專科三年的學習，使我學到了關(guān)于幼兒教育方面的許多理論知識，如：培養(yǎng)幼兒心里健康，游戲的指導(dǎo)，音樂美術(shù)的素質(zhì)，手工制作等等，將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。
由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關(guān)系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請教，課后復(fù)習鞏固。函授的教師，是一些從事多年甚至幾十年教學活動的優(yōu)秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經(jīng)驗吸引了我，更增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)
知識，又突出重點內(nèi)容；課外，老師給我們BBS討論，網(wǎng)上交流，小組互動，及時回答補充我們所提出的問題。回家后，根據(jù)復(fù)習提綱認真地復(fù)習，網(wǎng)上查閱資料，認真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。這樣，日積月累，自學能力得到了很大的提高。
在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學。并積極參加班內(nèi)組織的活動，這樣不但增加了與其他同學交流和向其學習的機會，而且還鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的.短處。此外，還擔任了小組長一職，加強了自己的責任心，組織能力也的到了鍛煉。雖然有時會感到有些累，但樂此不疲，這既是壓力又是動力！
在校學習其間，在學習知識這段時間里，老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，使我在短期內(nèi)更新了理論知識，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論基礎(chǔ)知識，學會了基本操作技能等等。
經(jīng)過這三年的電大學習生涯和社會實踐活動，起到事半功倍的效果，從而也更加充實了自己。我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ)，雖然它包含了汗水但最終結(jié)果是收獲！
學前教育心得體會12
一周的保育實習生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過得很充實，盡管真的有些累，但累并快樂著。
保育實習生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦及偉大。在幼兒園中最了解孩子的應(yīng)該是保育老師了，保育老師對每個幼兒的性格特征、脾氣秉性、家庭背景都了如指掌。保育老師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如：孩子什么時候喝水、吃飯、入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。
通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識。現(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個都可以做幼兒教師”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)，有耐心，愛孩子的心。
細心照顧到每一個幼兒，較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我們在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。童心是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁。幼兒的心靈是純潔無瑕的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我們看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時我們的內(nèi)心充滿了幸福，所有的累都是值得的。
作為未來的幼兒老師，我們一定會格外嚴格要求自己。因為教師是孩子的榜樣，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。幼教工作是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，愛與夸獎最重要。在這段時間里，我們嘗試了許多不同的際遇，他教會我們執(zhí)著、堅持，這一周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
從3月7日的大班體驗到今日的實習階段，已經(jīng)整整過去一個月的時間，從以前路過高速看高速收費員們收費到現(xiàn)在自己真正的實際操作，從中對于收費員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開始真正的實際操作才能明白從中的`辛酸與困難。在這一個月的時間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好文明服務(wù)，到現(xiàn)在可以單人在入口進行操作，文明服務(wù)的水平也在日益漸增。
大班體驗的時候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進行操作，不懂得地方就在沒車的時候，向她請教，她也能耐心得回答我的問題。后來，在培訓中心的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)培訓下，讓我更加清楚明白，更加深入的了解業(yè)務(wù)知識，雖說有些疑問還是存在的，但是對于在大班體驗的時候，就減少了許多。現(xiàn)在，在蕭江所進行實習，從判斷車型需要問下旁邊的師姐，到現(xiàn)在的單人操作。這一個月里，每一個大班，每一個階段，我都在進步，都在成長，都在做好每一件事。
現(xiàn)在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質(zhì)的飛躍。首先，感謝公司的人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)們，從400多報名者中一眼看中了我，能讓我在這個行業(yè)里為廣大的司乘人員服務(wù)。此次，感謝培訓中心的老師們，為我提供了良好的學習環(huán)境和氛圍，能讓我學習到基本的理論業(yè)務(wù)知識，為接下來的實操體驗打下良好的基礎(chǔ)。最后，感謝蕭江所的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們的細心栽培才能讓我更好的做好文明服務(wù)工作，為接下來的轉(zhuǎn)正考試做好準備，為接下來做到公司級文明先進個人做準備! 從月7日的大班體驗到今日的實習階段，已經(jīng)整整過去一個月的時間，從以前路過高速看高速收費員們收費到現(xiàn)在自己真正的實際操作，從中對于收費員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開始真正的實際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個月的時間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好明服務(wù)，到現(xiàn)在可以單人在入口進行操作，明服務(wù)的水平也在日益漸增。 大班體驗的時候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進行操作，不懂得地方就在沒車的時候，向她請教，她也能耐心得回答我的問題。后，在培訓中心的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)培訓下，讓我更加清楚明白，更加深入的了解業(yè)務(wù)知識，雖說有些疑問還是存在的，但是對于在大班體驗的時候，就減少了許多�，F(xiàn)在，在蕭江所進行實習，從判斷車型需要問下旁邊的師姐，到現(xiàn)在的單人操作。
這一個月里，每一個大班，每一個階段，我都在進步，都在成長，都在做好每一事。
現(xiàn)在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質(zhì)的飛躍。首先，感謝公司的人力資部的領(lǐng)導(dǎo)們，從400多報名者中一眼看中了我，能讓我在這個行業(yè)里為廣大的司乘人員服務(wù)。此次，感謝培訓中心的老師們，為我提供了良好的學習環(huán)境和氛圍，能讓我學習到基本的理論業(yè)務(wù)知識，為接下的實操體驗打下良好的基礎(chǔ)。最后，感謝蕭江所的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們的細心栽培才能讓我更好的做好明服務(wù)工作，為接下的轉(zhuǎn)正考試做好準備，為接下做到公司級明先進個人做準備!
今天是進華美幼兒園實習的第一天，王園長安排我到大班實習學習，我懷著一顆激動熱情的心終于踏上了工作崗位。 孩子們7點20基本上就陸陸續(xù)續(xù)來園了，孩子們看到我這張新面孔，當然也有一些生疏，但我向前和他們打招呼，親近他們，他們很乖，即使我不和他們在一個班，他們見到我都會說“老師好!”聽得我心里美滋滋的!
華美的老師可好了，對我很親切，在我不懂的地方進行指導(dǎo)。他們對待學生就像對待自己的孩子一樣。孩子們今天上的是語言課，張廷老師給孩子們上的，通過小游戲引出了課題，孩子們更是聽得好認真，都能掌握，孩子真是好聰明啊!學什么都會，記東西很快，弟子規(guī)學得好快啊!也能流利的背過，好厲害。 課間操是孩子們最喜歡的，張老師，楊老師帶著孩子們在操場上活動活動了筋骨，孩子們可喜歡了。吃過午飯，孩子們開始午睡了，看到孩子們吃得飽，睡的香，心里真是默默的感到幼師的偉大!
下午孩子們在操場活動了一會兒，回來上課，我們上的是英語課，一個外語老師教的，完全是英語，我也是第一次近距離的接近外教，對于他們的教學方法我也要學學，我也發(fā)現(xiàn)他們外教好熱情啊!即使我們不認識也和我打招呼，讓我心里熱乎乎的 孩子們吃過晚餐后，我和張老師送孩子們上校車，希望他們能夠快快樂樂回家去，帶著一顆快樂的心回家!隨后我和幾個孩子，張老師，楊老師，等著其他孩子的家長來接他們，而這次我上去，我竟然發(fā)現(xiàn)我們班的班主任竟然是一名男老師，我也是的一次接觸男幼教，的確我有好多地方真的是需要學習。 我和王斌超六點坐上回校的車，我覺得我有好多是說給我親愛的舍友，我好想他們啊，而今天我覺得好充實啊...... 我剛到幼兒園實習的時候，我空有滿腔的理論知識，面對戒備心很重的孩子我束手無策，在園長的指導(dǎo)下，我也知道我在前期首要解決的問題是拉近和幼兒們之間的距離，讓他們能夠從內(nèi)心深處的接受自己，愿意親近自己，這對之后我教學工作的開展有很大的幫助。我想方設(shè)法的走近孩子們的世界，看他們玩耍，關(guān)注他們每個人喜歡做的事情，喜歡的玩具，摸清他們每個人的秉性，在園長的指導(dǎo)下，我漸漸地能和孩子們待在一起了，他們也不像在最開始的時候那么排斥我，我覺得很高興，我的努力沒有白費。
可是我也有做的不好的地方，我之前只想著和孩子們拉近距離，使我更能夠和他們友好愉快的相處，卻忽略了一個很重要的問題。幼兒園教師和幼兒之間的距離不能太過于靠近，因為教師是要規(guī)范孩子的行為了，在有的事情上面不能有任何的松懈，也不能對幼兒有任何的放松。我卻因為前期太想得到孩子們的認可，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子們對我說的話都有一種不重視的感覺，直接的后果就是孩子們在很嚴肅的問題上覺得很不以為然，我意識到這個問題的時候，我感到很沮喪，但是也沒有放棄，去請教了幼兒園其他的教師和園長，總結(jié)了一些經(jīng)驗，也慢慢的在改變自己和孩子們的相處模式和方法。一個月過去了，雖然還沒有什么很顯著的成果，但是我會繼續(xù)努力的。
這一個月中，我也是努力的做好自己的相關(guān)工作，雖然有一些沒有處理好的事情，但是我是真的很喜歡這群小朋友，在之后的工作上，我也一定會更加努力更加細心地去多學習，提高自己工作的技能和教學的質(zhì)量，為了孩子們的學習和成長，貢獻出自己應(yīng)有的那份力量�？粗⒆觽儐渭冎赡鄣纳碛�，我覺得我可以付出所有，所以我一定會讓自己成為一個出色的幼兒教師的。
學前教育心得體會13
我在高一的學前教育中，學到了很多有用的知識和技能，這些知識和技能不僅可以幫助我更好地適應(yīng)高中生活，還可以幫助我在未來的學習和生活中更加順利。
首先，我了解到了高中學習和生活的重要性。高中是人生中的一個重要階段，是我們成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這個階段，我們需要學會自主學習，掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的生活習慣和社交能力。這些知識和技能不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)高中生活，還可以幫助我們在未來的學習和生活中更加成功。
其次，我學到了如何制定學習計劃和目標。制定學習計劃和目標是成功的關(guān)鍵。我們需要根據(jù)自己的實際情況，制定合理的學習計劃和目標，并不斷地調(diào)整和改進，以達到更好的效果。這些知識和技能可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的`學習和生活，提高自己的學習效率和生活質(zhì)量。
最后，我學到了如何與人溝通和合作。高中生活是一個集體生活，我們需要與人溝通和合作，才能更好地完成任務(wù)和達成目標。在這個過程中，我們需要學會傾聽和理解別人的意見和想法，尊重別人的觀點，以達到更好的合作效果。這些知識和技能不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)高中生活，還可以幫助我們在未來的工作和生活中更加成功。
總之，我在高一的學前教育中，學到了很多有用的知識和技能，這些知識和技能不僅可以幫助我更好地適應(yīng)高中生活，還可以幫助我在未來的學習和生活中更加成功。我相信，這些知識和技能將會對我未來的生活和成長產(chǎn)生積極的影響。
學前教育心得體會14
學前教育是孩子人生中最重要的一段時期，也是他們個人發(fā)展的基石。學前教育不僅關(guān)系到孩子的智力發(fā)展，更包括了他們的情感、社交和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過學前教育，孩子能夠打好基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)小學的學習環(huán)境。
學前教育具有浸潤性和點滴式的特點。孩子在學前教育中，通過各種活動，逐漸習得語言、行為和生活自理等基礎(chǔ)技能。此外，學前教育還有助于培養(yǎng)孩子的興趣和好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過游戲、音樂等方式，孩子們能夠更好地表達自己，發(fā)展個性，并與他人合作。
在學前教育中，除了正常的知識技能的培養(yǎng)外，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和品格素養(yǎng)。通過引導(dǎo)和教育，我們可以教會孩子們遵守規(guī)則、尊重他人，培養(yǎng)紀律和責任感。此外，學前教育還要注重家校合作，家長和學校要共同努力，營造良好的教育環(huán)境。
學前教育的`重要性無可置疑，然而，我們也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，資源不均衡的問題，不同地區(qū)和學校之間的差距導(dǎo)致了學前教育的質(zhì)量不均。其次，教師隊伍的質(zhì)量也是一個挑戰(zhàn)，優(yōu)秀的學前教育教師是學前教育的重要保障。最后，學前教育的評估體系也需要建立和完善，以確保質(zhì)量和效果的提升。
對于學前教育，我持積極的態(tài)度，并且提出以下建議：首先，學前教育應(yīng)該充分重視兒童的個體差異，因材施教。其次，要注重培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，讓他們在學前教育中享受快樂和自由。再次，學前教育需要借助家長和學校之間的密切合作來推動，形成良好的教育環(huán)境。最后，政府和社會各界應(yīng)該加大對學前教育的支持和投入，提供更好的資源和設(shè)施。
學前教育是孩子成長道路上至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅影響著孩子的個人發(fā)展，還關(guān)系到整個社會的未來。我們應(yīng)該充分認識學前教育的重要性，關(guān)注學前教育的特點和挑戰(zhàn)，同時積極參與學前教育的推動和改革，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機會。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，推動社會的進步和發(fā)展。
學前教育心得體會15
幼兒階段是人生的基礎(chǔ)階段，幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在兒童成長過程中起著主導(dǎo)作用。幼兒園不同于中小學，幼兒教育的形式是以游戲為基本的活動形式。寓教于中，是孩子們共同的活動形式。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該首先成為孩子的朋友。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，讓孩子在心理上安全放松，讓他生活在自由、尊重、平等、合作的氛圍中。在這種氛圍中，讓孩子們充分活動，有機會表達自己的欲望和能力。
每個孩子的個性都不一樣。有些孩子活潑大方。他們可以主動表達自己。當他們看到客人時，他們可以主動打招呼。當他們聽到音樂時，他們可以跳舞為每個人表演。這就是我們所提倡的。然而，有些孩子在家里很活潑。一旦他們離開熟悉的環(huán)境，或者客人來到家里，或者陌生人來到幼兒園等等，他們就變得非常膽小，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多是由于缺乏鍛煉的機會，缺乏表達勇氣的條件，如果不及時引導(dǎo)，將嚴重影響兒童生活的發(fā)展。
膽小的孩子往往沒有勇氣在公眾面前說話，或者聲音很小。為了改變這種膽小的性格，我們努力為孩子們提供“說話”的機會，讓他們在每個人面前表達自己的欲望和感受。
作為一名學前教育工作者，如何教育孩子，如何主動與孩子溝通是非常重要的。
首先，教師和兒童的地位是平等的。老師要尊重每一個孩子，作為朋友坐下來和孩子交談，了解他們的性格特點。說起來容易，做起來難。每個人都有自己的權(quán)利，包括孩子也有自己的權(quán)利，所以不要強迫孩子做任何事情，可以引導(dǎo)孩子去做。老師用親切的`話語，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么。這不僅縮短了師生關(guān)系，而且實現(xiàn)了我們的目標。
第二，開展豐富多彩的游戲，讓孩子們從中獲得知識。在教育活動中，教師盡量設(shè)計更多與教育內(nèi)容一致的游戲。真正做到“規(guī)則”所要求的“基于游戲的活動，將教育融入各種活動”。
第三，抓住孩子們的亮點。讓孩子們自信地做好每件事，老師應(yīng)該鼓勵孩子們，包括一些小事，表揚他們，他們會發(fā)展，取得進步。只要他們有一點進步，我們就會表揚他們，建立他們的自信。
因此，作為一名幼兒教師，既要做好老師，又要做孩子的朋友，保證他們的幸福成長。
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