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練字心得體會
我們心里有一些收獲后，寫一篇心得體會，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的練字心得體會，希望對大家有所幫助。
練字心得體會1
聽別人說學(xué)好書法也是需要花很多時間的。果真這樣。但經(jīng)過兩個多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法學(xué)問寫字技巧。還放暑假前夕，徐老師來我家訪問，她說我的字寫得太潦草，一點氣概都沒有，能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。
我聽了很慚愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買了練字本，我每學(xué)書法，假如真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我們天堅持練字。一開始我還算認真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來就嫌練字太起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的慢太累，于是就不太認真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來還是老特點。我覺得篆書的筆畫是特殊優(yōu)美的，隸書是比較柔軟的，只有楷書是挺立有樣子，沒什么進步。爺爺看了后在我的練字本上畫了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。力，有氣概的。而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書。因為我能感受過了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導(dǎo)到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候游阿姨給我們講了關(guān)于王獻之小時候練字的故事：王獻之是王羲之的兒子，自幼我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較簡潔聰明好學(xué)。眾人對王獻之書法繪畫贊不絕口，漸漸的他高傲了。一天，王獻之問把握了。
他爸爸到底要多長時間才能練好字?王羲之說：“寫完院里這18缸水，字才能寫要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說某個歷代書法家的書法風(fēng)格也是不簡潔好�！蓖醌I之又練了幾年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚的話。的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有確定的了解，然后要把握他的書法誰知他爸爸看了后一個勁地搖頭。當(dāng)看到一個“大”字時，才現(xiàn)出較為滿意的表情，特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時間，順手在“大”字下填了一個點，然后把字稿退還給了獻之。
我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生獻之不服，又讓母親看他寫的字，母親看了后，指著王羲之在“大”字下加的的背景。只有這樣我們才能全面的把握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，我認為我們最好那個點兒，嘆了口氣說：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之。”王獻之聽后很泄還是得從臨摹開始，我們要留意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點學(xué)習(xí)，把他人的好東氣，母親鼓舞他要堅持不懈地練下去，就能像父親一樣寫好字。于是他又鍥而不西吸收過來，才能高自己的書法水平，假如不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用完了18大缸水，最終在書法上有了突飛猛進，人們把他的字和王羲之的字并列稱為“二王”當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時也不能盲目的.臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要留意對名帖進行商量，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探究慢慢形成自己的風(fēng)格和特點。
最終，我覺得學(xué)好書法，也得有確定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有轉(zhuǎn)變，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同，必定有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能鎮(zhèn)靜地走進這一人類書法藝術(shù)的殿堂。
“梅花香自苦寒來”。我信任只要我們付出了努力就確定能夠?qū)W好書法的。
練字心得體會2
這個暑假我的主要任務(wù)是練字，練字很枯燥，以前媽媽也給我報過培訓(xùn)班，因為我耐心不夠，字一直寫的沒有進步。這個暑假，我們的語文老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起練字，我現(xiàn)在寫的字稍微比以前有點進步了。
雖然我的字不夠美觀，從位置到關(guān)鍵筆畫都不如班上字寫得好的同學(xué)，但我也會加倍練習(xí)寫字，爭取有一天我寫的字也能貼在學(xué)校的海報上，班級的.壁毯上。
書法是中華民族的瑰寶，我也想寫一手好字，媽媽說字如其人，字寫得好的人，都很帥氣，我也想成為那個表里如一的帥小子。
練字心得體會3
上學(xué)期末發(fā)起的教師大連基本功—教師練字活動已經(jīng)持續(xù)一段時間了。寒假里，要求教師每人書寫一本田字格，假期后，也沒有放松，教師們?nèi)匀粓猿謺鴮�。通過一段時間的練習(xí)，從老師們所交的練字本看，每位教師都有不同程度的提高。
為了能提高老師們練字的積極性，提高練字的效果，從今天下午開始，學(xué)生練字的時間，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教師全部到四樓多媒體教室集中練字。下午還沒有到打鈴的時間，有的老師已經(jīng)坐在教室里聚精會神的開始了練字。那一刻，三四十個教師坐在一個教室里，聽不到說話的聲音，只聽到筆尖在紙上沙沙的響，那一會兒的感覺好像又回到了學(xué)生時代，大家好像在上自習(xí)課，都在安靜的學(xué)習(xí)。
實際上，有時我們?nèi)鄙俚木褪沁@種氛圍，一個安靜的學(xué)習(xí)的`氛圍，不光是練字，下一步，學(xué)校硬件建設(shè)好了，教師有專門的圖書閱覽室，更需要這種安靜的氛圍，大家都在集中精力學(xué)習(xí)，就是給其他教師說事，也是小聲的，互不影響的，如果堅持下來，達到了這一步，那教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高就快了。
鈴聲響了，10分鐘很快就過去了，老師們都感覺時間太短了，剛剛進入狀態(tài)就打鈴了。下一次，是否能在延長一些時間。
練字心得體會4
“美好的回憶”，閉上眼睛細細回憶，發(fā)現(xiàn)首先躍入腦海的就是那年寒假的戶外拓展訓(xùn)練，原來真正美好、刻入骨髓的記憶不需要努力回憶，它一直都在那里，時不時的出來溫暖你，給你力量和勇氣。
時光輪倒轉(zhuǎn)到20xx年寒假，過完春節(jié)之后我就開始興致勃勃地收拾行李，準備各種戶外拓展可能用到的東西。我準備了運動服、運動鞋、手套、帽子……我還買好了暈車藥、維生素、創(chuàng)可貼……不知是激動還是迫不及待地想要的逃離家庭的壓抑，總之，我期待著這次為期三天的戶外拓展訓(xùn)練。這是我們班主任在征求了班級學(xué)生家長的同意之下組織的一次自愿參與的志在培養(yǎng)我們班級凝聚力的活動。
乘坐著專屬于我們的大巴，一行人浩浩蕩蕩的進入了x風(fēng)云際戶外拓展訓(xùn)練基地。具體人數(shù)我已經(jīng)忘記了，但我卻記得，那一行人里不僅有我們班級成員，還有我們兩個班主任各自的孩子。我們兩個班主任常掛在嘴邊對我們的稱呼就是“閨女”，他們的孩子因為爸媽在寄宿制學(xué)校工作的關(guān)系和我們和很熟悉，稱呼我們哥哥姐姐，所以，他們在像酒店接待介紹的時候笑稱我們是他們引以為傲的孩子們。那句話，我當(dāng)時聽在耳里，現(xiàn)在卻印在心里。
第一天剛到我們迅速分配好房間、換好衣服，緊接著集合聽了一場關(guān)于安全措施的講座，然后講師就讓我們其中的一半人戴上了眼罩，告訴我們在接收到指令之前除非遇到危險情況否則不準摘下來，一旦摘下，視為自動退出此環(huán)節(jié)。作為戴著眼罩的成員之一，又激動又興奮又緊張，幾乎可以聽見自己心跳的聲音。在接受到兩組自動組合，兩人成為一個新的小組的時候，我下意識地選擇了對面我最熟悉的人。游戲規(guī)則是這樣的，由你選擇的人做你的眼睛，接下來的挑戰(zhàn)叫做信任，將你完全的交給你的搭檔，在接下來的路程中他會成為你的眼睛帶你越過障礙、領(lǐng)略美好。全程不可以有語言交流，全靠肢體語言和彼此默契。我滿懷激動，誰知剛到會議廳門口就被給了個下馬威。他們用桌子把門口堵死了，并擺出了奇奇怪怪的路線，我就在朋友的指揮下曲曲折折的前進著。那次旅行開始時，我們互相緊緊地抓著對方，手心里都是汗。后來，我們漸漸放松，時而緊張，時而享受。那次旅行讓我學(xué)會了信任，后來角色互換讓我感受到了被人信任、依賴的責(zé)任感與自豪感。
第一天的收獲讓我開始期待第二天的項目，那天最令我難以忘懷的就是高空獨木橋。說是高空，一點也不夸張；但是說獨木橋就有點欺負人了，因為那根本就不是獨木橋而是鋼絲。教練給我們的任務(wù)是男女一組，爬上裝置然后從一端順利前進到另外一端，最后高空速降下來。開始前他說了什么我已經(jīng)不記得了，估計當(dāng)時也沒聽進去，只是看鋼絲看的我脖子疼。唯一記得的就是爬裝置的樓梯又涼又長，還沒爬上去呢就沒勁了，更別提走鋼絲過去另一端。因為是兩人搭檔一組，所以站在上面等搭檔的時候我聽到了風(fēng)呼呼吹過的聲音以及自己砰砰的心跳聲，我顫抖著向四周望去，一條蜿蜒的馬路通向我們來時的方向和蒙山的主峰，向下看去，他們也在仰著頭看著我，好朋友用她特有的方式對我說著加油。他上來之后問我怕不怕，我點了點頭，然后他主動站到了前面，按照教官的指示我們握住彼此的手腕，那一刻我才知道他也是緊張的，那雙手不僅涼還在顫抖，但我們依然緊緊握住對方，成為對方的依靠。跟著他一步一步走過去，中間突然地抖動讓我大驚失色，向他靠攏過去，終于成功踏上鐵板，一顆懸著的心總算落了地，卻突然被抓在懷里向下墜去，感受著自由落體帶來的的酣暢淋漓。
再次踏上地面以后我緊緊抱住離我最近的好朋友，在她的提醒下我才看到我搭檔的訓(xùn)練服袖子部分都是皺巴巴的。不用說，是被我抓的。以前我從未感受到身為大地之子的幸福，但那一次，我記住了大地和他們帶給我的安全感。信任背摔的`時候我被教練從高臺推下，雙手抱拳放在胸前，就這么沒有出息的砸在了班里男同學(xué)用手臂撐起的人床上，看著藍天白云和他們一張張關(guān)切的臉龐，我忽然忘記了緊張和害怕。逃生墻那么高，為了節(jié)約時間，班主任和班里幾個最壯的男生自愿搭人梯，其余男生見狀也紛紛加入直到他們成功把第一個送上頂峰。那名男生上去之后第一時間轉(zhuǎn)過身來去拉下面的小伙伴，直到上面站上了一排男生。后來，下面的男生開始把女生往上拖，上面的男生直接倒掛下來把我們往上拽。那一刻，看到那樣的景象，沒有人是不感動的。最后幾個男生真的是被拽上去的，一點都不夸張，他們一直在人梯最底層呆著。任務(wù)結(jié)束后，我聽到旁邊的人說腰都是酸的。感動，說不感動是騙人的，那一刻，我們沒有名字，卻又有一個共同的名字“團隊”。
這只是拓展訓(xùn)練的高潮而不是結(jié)束，但我不想寫下去了。此刻我坐在電腦前打出這些文字，我的心跳依然不自覺地加速，那些記憶、那些瞬間是我最美好、最難忘的記憶。
練字心得體會5
就筆者所知，一些學(xué)校在組織教師練字時，不論每個教師本來字體好壞，規(guī)定每人每天都要寫一張紙。練字的初衷是為了提高教師的書寫水平，讓板書、批語都更加漂亮，進而影響學(xué)生的書寫水平。但在操作過程中，衡量誰的字好還是差，沒有一個確定的標準，更怕傷了一些教師的自尊心。所以，學(xué)校干脆一刀切——每人都寫一張紙。反正也費不了多少工夫，而且，練字又不是壞事。于是，不管教師們的字寫得好不好，大家都逐步加入了練字行列。
一段時間后，練字活動逐漸有了成效，一些本來寫字不好的.教師有了一些進步。學(xué)校干脆下定決心堅持下去，規(guī)定今后每個教師每天練字一張，把這項工作作為學(xué)校的特色工作來抓。
練字活動本身是好的，但如此一來就違背了活動的初衷，已成為給學(xué)校增光添彩的工具。而且，目前類似的活動也越來越多，比如，每學(xué)期寫讀書筆記上萬字，寫政治理論學(xué)習(xí)筆記上萬字，等等。這些活動也成為了政績工程和上級檢查內(nèi)容的一部分。
于是，教師們的教學(xué)時間被擠壓得越來越少，形式化的任務(wù)也會影響教師的工作熱情。如果教師把練字活動當(dāng)作一項規(guī)定、任務(wù)，就有可能敷衍了事、有量無質(zhì)。在社會上大喊為學(xué)生減負的今天，筆者也呼吁社會不要給教師增加負擔(dān)。
練字心得體會6
今年暑假張老師讓我們在米字格里練鋼筆字，但我仍然有一些筆畫寫不好，所以我不喜歡練字。
其實吧，也不是不喜歡，只是因為豎總寫不直，但好像每個字上都有一豎。后來，我發(fā)現(xiàn)豎像一個支架，能拖住一個字的靈魂。所以，媽媽說我寫的字沒有靈魂。
一幅好看的`字，能讓人賞心悅目，反之則讓人眉頭緊蹙。我希望通過今后的堅持練習(xí)，我也能取得很大的進步。
關(guān)于練字，你有哪些技巧呢？我們一起來分享一下吧！
練字心得體會7
上周末，我很榮幸的參加了由公司組織的“軍魂”拓展訓(xùn)練培訓(xùn)活動。通過本次活動，我不僅了解了自己，考驗了自己不言放棄的精神及團隊精神，還從各個活動項目中受益匪淺，感想頗多。
7月5日一大早我們就來到公司樓下的大巴車上，經(jīng)過兩個小時我們到達了野三坡的訓(xùn)練場地。我們來到場地先遵從教練的指示進行熱身，熱身的內(nèi)容是一個小游戲，叫我們聽到口令后去找教練說到的顏色，我們做了好多次每次都是教練沒有下命令就有學(xué)員開始做動作，大家總是按著自己的想法去做事情，而不是仔細的去聽我們需要做什么，這對我們以后的工作也是一個警示，應(yīng)該弄明白自己要做的事對自己做的事有一個規(guī)劃，然后再開始做事，這樣才能完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
后面我們給給自己的小隊命名、設(shè)計隊徽、口號、創(chuàng)作隊歌。我們的小隊叫做“夢之隊”，口號是“挑戰(zhàn)自我，圓夢中誠”，隊歌是《超越夢想》。
周六下午，我們首先挑戰(zhàn)的項目是“高空斷橋”，它是一個個人挑戰(zhàn)項目，要求隊員們在10米高的鐵板斷橋上從這邊跳到另一邊，空間跨度為1.2——1.8米，然后再跳回來就算完成。當(dāng)挑戰(zhàn)者一步一步爬上10米高空之時，心里早已怦怦直跳。我是我們隊第四個做這個項目的，我在下面一邊觀察我前面的同事的做法，一邊自己琢磨自己上去應(yīng)該怎么去應(yīng)對這些，等到了我做的時候我上去以后快速的站了起來，然后眼里只看著鐵板馬上往另外一個鐵板的方向走，跨越，然后轉(zhuǎn)身再跨越，用了12秒就順利的通過了這個項目。這個項目給我的`啟示就是面對挑戰(zhàn)的時候弄清形勢，做好計劃，然后就去執(zhí)行，想法不要太多，越是猶豫不決就越會錯過最佳時機。
周日上午的“達芬奇密碼”令我印象深刻，我們“夢之隊”前兩局落后4分，第三局我們團結(jié)協(xié)作贏下4分，在決勝局的時候我們團結(jié)協(xié)作成功的反超了對方，贏得了游戲。前兩局我們由于隊員本身對于規(guī)則了解的不透徹，和大家對于使用的方法的不統(tǒng)一導(dǎo)致了連續(xù)的失敗，后來我們團結(jié)一心在隊長的帶領(lǐng)下連贏兩局。在一個集體中我們不能有幾種思想同時指揮隊伍，應(yīng)該統(tǒng)一思想這樣才能走得更遠。當(dāng)大家為了一個目標爭論不休的時候，放棄話語權(quán)也許是對完成目標最大的幫助。
令我感觸最深的是“翻畢業(yè)墻”，最開始教練把我們帶到畢業(yè)墻下面我的第一感覺就是這個是不可能完成的，但是我們通過隊伍的團結(jié)協(xié)作完成了任務(wù)。之所以能完成這個任務(wù)計劃性是一個不可忽視的因素。比如誰先上，誰后上，哪個隊友最后上的問題，如何上的問題都必須在事先有一個整體的構(gòu)思，只有這樣才會起到事半功倍的效果；相反，很有可能做無用功，浪費時間，重復(fù)工作，事倍功半。我們在工作中也是如此，行動之前必須先制定計劃，以避免工作的隨意性，影響工作的效率。作為團隊的一員，我們首先必須有責(zé)任心， 明確每個人的責(zé)任，明確領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，明確整個團隊的責(zé)任。每個人都擁有了強烈的責(zé)任心才會將團隊或公司的工作作為自己成長的一部分去用心對待；第二我們必須有上進心，無論是專業(yè)技能的提高或者是各種知識的吸取，通過大量的學(xué)習(xí)去保持積極的上進心才能使團隊一直保持前進的動力；第三必須有感恩的心，實現(xiàn)一個目標不能只靠自己，而是學(xué)會互相取長補短，互相幫助，一定要擁有一顆感恩的心。感謝幫助過你的人，感謝你有能力去幫助別人。
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼；同樣的一支隊伍，可以庸碌無為，也可以成就大業(yè)。最后我們這支優(yōu)秀團隊，已經(jīng)沒有了組別界限、沒有了男女界限，已經(jīng)不是一個個獨立的人，而是由許多個人組成的一個堅不可摧的團隊，真真切切體會到了“團隊可以創(chuàng)造奇跡”。
練字心得體會8
我快要上三年級了，老師告訴我們?nèi)昙壱獙戜摴P字，所以這個假期我要好好練習(xí)鋼筆字。
我和媽媽買好了鋼筆、墨水和米字格本子回去練字。我的張老師很細心，她為了讓我們寫出好看的'字，每天都給我們發(fā)一條練字的視頻，視頻里的老師講解得很詳細。
在練字的時候，我發(fā)現(xiàn)我每天寫字總會寫錯幾個生字，但鋼筆字不像以前的鉛筆字一樣，它不可以用橡皮擦掉，所以我們要認真仔細地寫好每一筆，不能亂涂亂畫要讓書面更加整潔。
以后寫字的時候，我會更加努力，堅持不懈把鋼筆字寫得更加好看。
練字心得體會9
練字是一種慢功，得勤學(xué)苦練，天長日久方能見功夫。是沒有捷徑可以走的!
練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索;從會到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾方面努力：
一、激發(fā)動機，培養(yǎng)意志。
根據(jù)心理學(xué)的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內(nèi)在原因。動機與需要是緊密聯(lián)系的，動機的基礎(chǔ)是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習(xí)寫字便是人的一種社會需要。中小學(xué)生練習(xí)寫字是提高書寫水平，掌握科學(xué)文化知識的需要;成年人練習(xí)寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要;從藝術(shù)角度講，練字則是人們對美的追求的需要。 人對練習(xí)寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進步不快;這樣又會反過來影響寫字的興趣。
意志，對練習(xí)寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進地進行練習(xí)。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達到預(yù)期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。
練字要經(jīng)歷一個反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習(xí)時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩干多個最常用字練好了�？傊�，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會達到理想的目的地。
二、循序漸進，規(guī)矩練字。
循序漸進是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認識能力發(fā)展順序進行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識本身具有嚴密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變?yōu)椴渴祝儆刹渴捉M成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫字就應(yīng)該遵循這個系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強調(diào)循序漸進，并非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，因為筆畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。
但是，在練習(xí)筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因為同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習(xí)，才能逐步寫出合格的`筆畫。同時，在練習(xí)過程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領(lǐng)，寫好為原則，從而達到預(yù)期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調(diào)“認真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學(xué)寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律。
古今學(xué)書練字的經(jīng)驗證明，臨摹字帖是最好的訓(xùn)練途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線;如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。
臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進。臨——是指臨貼，看著寫。摹——是指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書法的原體上進行摹仿練習(xí)。描紅——中國以前的練習(xí)毛筆字，是紅色的字，每隔一頁都是紅色的標準楷體字，上面一張薄薄的透明紙，練習(xí)書法者描那個紅字，叫描紅，現(xiàn)在基本上少了，描紅通常是九格宮。以上三種都是中國練習(xí)書法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習(xí)等。
臨摹字帖還應(yīng)注意以下問題：
第一，要先專一，后博學(xué)。
剛開始練字的人，在選好一本字帖之后，就要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因為每一本字帖都各有特點，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其他字帖，博采眾長。
第二，要認真讀帖，讀帖是臨摹字帖的前提。
。讀帖好比讀書，為的是明其道理，而不僅僅是識字或抄書。只有讀得懂、看得細，才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置。都要仔細琢磨，從中找出規(guī)律，才能寫得有興趣，寫得像。
第三，要注意練字的效果。
。在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應(yīng)該注重臨摹的實際效果，做到臨寫一遍就有一遍的進步，摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)臨摹，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進步。
第四，要注意掌握規(guī)律。
在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的認識和練習(xí)上，而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，去認識和掌握一類字寫法的共同點，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進度。這種規(guī)律，既可以通過自己臨摹實踐去總結(jié)，又可學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗。初學(xué)寫字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗，以便少走彎路，節(jié)約時間。這實際上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能。
練字心得體會10
馬上就要上三年級了，在暑假里，老師布置練習(xí)鋼筆字的作業(yè)，于是我就認真地練習(xí)寫字，我非常用心地練好每個字的筆畫。
我第一次練習(xí)鋼筆字的時候，容易把紙劃破，字寫的沒有筆鋒，是我的握筆力度太大了，可能是方法不對。當(dāng)看到了老師在班級群里分享的`寫字講解視頻后，我知道了握筆方法和寫字時需要注意的地方，漸漸地我的字改善了好多，通過不斷的努力，相信我寫的字會越來越好。從而我明白了做好每件事情都離不開持之以恒的態(tài)度。練字成功的秘訣關(guān)鍵是要用心去練，不光練字要認真，做其他事情也一樣要認真對待。
這就是我暑期以來的練字心得。
練字心得體會11
作為一名語文教師，我深知練字對于培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力和語言表達能力的重要性。在教學(xué)實踐中，我不斷探索適合學(xué)生的練字方法，并通過指導(dǎo)與輔導(dǎo)幫助他們提高書寫水平。以下是我在教師指導(dǎo)練字方面的心得體會。
首先，要注重細節(jié)。在練字指導(dǎo)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生忽視了書寫的細節(jié)。他們可能忽略了筆畫的起始點、順序和結(jié)束點，或者忽略了漢字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)字法則。因此，我鼓勵學(xué)生在練字時要認真觀察每一個筆畫的細節(jié)，注重每一筆的用力與順序。只有這樣，他們才能形成正確的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。
其次，要注重提高寫字速度。在日常生活中，我們不僅要求學(xué)生字跡工整，還要求他們書寫速度要快。因為寫字速度的快慢直接影響學(xué)生在課堂上的筆記效率和考試的時間安排。為了提高學(xué)生的寫字速度，我結(jié)合每個學(xué)生的實際情況，采取了一些有效的練習(xí)方法。例如，通過進行規(guī)律的寫字訓(xùn)練，如速寫練習(xí)和模仿速度寫字練習(xí)，可以讓學(xué)生逐漸提高他們的寫字速度。
第三，要注重正確改正錯誤。很多學(xué)生在練字過程中難免會出現(xiàn)一些錯誤，這是非常正常的現(xiàn)象。然而，對于這些錯誤，我們不能將之視而不見，而應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并進行糾正。在改正錯誤的過程中，我通常會給予學(xué)生溫馨的提示和耐心的指導(dǎo)，幫助他們找到錯誤的原因，通過多次的.練習(xí)和指導(dǎo)，使他們能夠逐漸糾正錯誤，提高書寫質(zhì)量。
第四，要注重提高學(xué)生的練字興趣。如果學(xué)生對練字沒有興趣，那么他們就不會主動去練習(xí)，也不能取得良好的效果。為了提高學(xué)生的練字興趣，我常常在課堂上進行一些相對有趣的練習(xí)活動，如比賽、創(chuàng)作、評選等，讓學(xué)生感受到練字的樂趣和收獲。此外，我鼓勵學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的進步，給予他們及時的鼓勵和肯定，激發(fā)他們進一步提高的動力。
最后，要注重個性化指導(dǎo)。每個學(xué)生都有自己的特點和潛力，在指導(dǎo)練字時，我們不能套用一刀切的方法，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化指導(dǎo)。例如，對于字跡不工整的學(xué)生，我們可以采取分筆練習(xí)、字形練習(xí)等方式，讓他們逐漸改善字跡。對于寫字速度較慢的學(xué)生，我們可以通過反復(fù)練習(xí)同一字，逐漸提高他們的寫字速度。尊重學(xué)生的個性，幫助他們充分發(fā)揮潛力，更好地促進書寫能力的提升。
總之，通過多年的教學(xué)實踐，我深刻認識到練字對于學(xué)生的語言表達能力和書寫能力的重要性。在教師指導(dǎo)練字方面，注重細節(jié)，提高寫字速度，正確改正錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的練字興趣以及個性化指導(dǎo)，這些都是提高學(xué)生書寫能力的有效方法。我將繼續(xù)努力探索更好的練字方法，為學(xué)生提供更有效的指導(dǎo)和幫助，幫助他們在書寫方面取得更大的進步。
練字心得體會12
每一個年輕的新員工帶著自己的夢想從五湖四海聚集到了xx公司這一舞臺。這里是他們職業(yè)生涯的起點，他們希望在這里起航自己的未來，實現(xiàn)自己的價值。新員工們帶著激情與夢想投入到為期3天的戶外拓展訓(xùn)練活動中。
培訓(xùn)是一個分享的過程，這里有著領(lǐng)導(dǎo)、老員工與新員工分享知識、經(jīng)驗還有感受。在這分享過程，在公司與新員工分享知識的同時，新員工也與公司分享了他們的激情、才華與天賦。
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼；同樣的一支隊伍，可以碌碌無為，也可以成就大業(yè)。寒氣襲擊，溫度驟降，也沒有澆滅新員工培訓(xùn)的.熱情。3天的戶外拓展訓(xùn)練讓大家忘記性別、年齡、職務(wù)等等，每個人心中只有一個信念，我們是一個團隊，此次培訓(xùn)的主題當(dāng)然也是“團隊精神”。通過軍訓(xùn)站姿、信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、畢業(yè)墻等拓展項目，鍛煉了新員工的體魄，磨練了意志、提升了士氣。
在“信任背摔”的活動中，訓(xùn)練使新員工體驗到一種安全感、歸屬感，增強自信心、責(zé)任心。通過相互之間的合作，建立團隊成員之間相互信任的基礎(chǔ)，打破大家之間的隔膜，盡快進入培訓(xùn)情景。從對自己無法控制的局面，靠相信自己及對同伴的信任戰(zhàn)勝恐懼，切身體驗什么是“充分信任、相互依賴”。
坎坷人生路中的“盲人與啞人”是整個訓(xùn)練的最重要的項目。這是一個充滿感激與感恩，體驗生命歷程的重要拓展項目�！懊と恕蹦_下的每一步路，都需要“啞人”耐心的指引和鼓舞，猶如我們身邊每一位幫助過我們的人對我們的支持與鼓勵，思考我們假若沒有他們又怎會有今天我們擁有的一切，通過訓(xùn)練每個人都經(jīng)歷了一次心靈的碰撞。激發(fā)新員工的感恩心態(tài)，珍惜現(xiàn)有的生活，對同事、領(lǐng)導(dǎo)、身邊每個人心存感激，懂得感謝生活、感謝生命，遠離抱怨、發(fā)牢騷的心態(tài)，以一種感恩的心面對工作、生活，建立新員工間的信任、默契，建立成功積極的人生價值體系。
最后的結(jié)業(yè)項目是“畢業(yè)墻”，教練給大家的目標是：要所有隊員全部翻越4米墻�；顒又械教幊涑庵佑偷暮艉奥�，有的隊員嗓子都喊啞了，但他們還在為那些戰(zhàn)士們加油。當(dāng)最后一個人翻越高墻是，全體隊員都沸騰了起來。
每一次新員工入職培訓(xùn)都會給我留下深深的印象，有來自新員工給我的感動，有來自培訓(xùn)師給我的教導(dǎo)，也有來自部門工作開展給我的經(jīng)驗。作為一個人力資源部的一員，我已經(jīng)參加了三次新員工培訓(xùn)。還記得在第一次培訓(xùn)中，前輩和領(lǐng)導(dǎo)指點我，告訴我在這個過程中那些需要注意的，在那次培訓(xùn)中最深的感悟就是新員工入職培訓(xùn)是一個系統(tǒng)的工作，需要的是我們將工作策劃好，做細致。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！毙聠T工培訓(xùn)已告一段落，但對于這新員工來說，他們的道路才真正的開始，未來才剛剛起航。讓我們在華電機械院這一廣闊的舞臺上放飛理想，為公司、為自己創(chuàng)造出一片更加寬廣的天地。
練字心得體會13
一、重視三姿訓(xùn)練
現(xiàn)在，低年級學(xué)生普遍存在不良的執(zhí)筆、坐姿的書寫現(xiàn)象，這種不良習(xí)慣會導(dǎo)致寫出的字筆畫傾斜，結(jié)構(gòu)失衡。另外，姿勢不正確，還會造成學(xué)生近視，嚴重的還可能會影響他們的身體發(fā)育。因此，在教學(xué)過程中我特別重視三姿訓(xùn)練。
首先，入學(xué)初，在學(xué)生進行動筆書寫之前，就要進行嚴格的訓(xùn)練。我的做法是，在教室顯眼位置張貼書寫姿勢的口訣："頭擺正，肩放平；腰挺直，腳踏實；手握筆，一寸間；胸離桌，一拳頭；眼看紙，一尺遠；一尺一寸一拳頭；三個一字要牢記，養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。"然后結(jié)合圖片、口訣，作示范，把正確的書寫姿勢、坐姿及握筆的要點，詳細、形象地教給學(xué)生，并讓他們反復(fù)練習(xí)，直到每個同學(xué)都懂得正確方法。在最初的一段時間里，每次開始動筆寫字前，學(xué)生都要背口訣、擺好姿勢，做到"練字先練姿"，直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
其次，在學(xué)生寫字的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身歪，頭離書本過近時，就立即糾正。此外，還讓同桌之間互相提醒，家長配合監(jiān)督等，共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢。
二、加強書寫指導(dǎo)
學(xué)生寫字離不開老師的精心指導(dǎo)。從教學(xué)生認識田字格開始，逐步到基本筆畫、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu)，每個階段都有不同的訓(xùn)練重點。例如，一年級上學(xué)期是寫由基本筆畫構(gòu)成的獨體字。訓(xùn)練重點是：認識基本筆畫，進行嚴格的筆畫指導(dǎo)，使學(xué)生掌握筆順和書寫規(guī)則。一年級下學(xué)期，出現(xiàn)了較多的合體字。應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析漢字的間架結(jié)構(gòu)，觀察漢字各部件的比例，掌握好偏旁的書寫。到二年級，要求書寫的生字較多，學(xué)生有了一定的寫字基礎(chǔ)，就應(yīng)該有重點地指導(dǎo)�？傊覀円龅酵怀鲇�(xùn)練重點、循序漸進。
語文書上每一課后都有要求會寫的生字。一般情況下，我對于這些生字的`處理方式是：1、學(xué)生臨帖。自己認真觀察生字，掌握字體特點；2、交流書寫要點；3、由教師進行范寫。教師一邊口述書寫重點，強調(diào)每一筆畫在田字格中的占位,一邊范寫生字。范寫時要求學(xué)生眼睛認真看，耳朵認真聽，心里認真想；4、學(xué)生對生字描紅。先描后臨。描紅時，要求學(xué)生一筆一畫、筆筆到位；動筆時，要求學(xué)生必須對生字的整體結(jié)構(gòu)做到胸有成竹，在寫的同時，體會生字特點及書寫規(guī)律。通過這幾個環(huán)節(jié)的強化訓(xùn)練，一般情況下學(xué)生就能夠掌握住大部分字的書寫要點，書寫也基本達到要求。
在指導(dǎo)的過程中有個非常重要的環(huán)節(jié)就是，一定要讓學(xué)生練習(xí)觀察。每次學(xué)習(xí)新的生字，學(xué)生都要在教師層層引導(dǎo)下，由整體到部分，有序地觀察生字,時間長了，學(xué)生就學(xué)會獨立觀察漢字，就是我們所說的"臨帖"，這樣就提高了學(xué)習(xí)效率。
三、注重評比激勵
要想讓孩子們保持寫好字的熱情，必須讓其感受到成功的喜悅。在平時改作業(yè)的時候，我總是不停地對學(xué)生加以口頭上的鼓勵，讓他們感受到自己在不斷地進步；在班里張貼作業(yè)評比欄，每周書寫認真的學(xué)生得一朵小紅花，學(xué)期結(jié)束評選班級優(yōu)秀作業(yè)，并隆重頒發(fā)"優(yōu)秀作業(yè)證書"；每周進行一次書法比賽，逐步評選書法"進步明星"、"初級明星"、"中級明星"、"高級明星"。總之，采取一系列的方法調(diào)動練字積極性，刺激競爭心理，使他們在比較中不斷提高書寫水平。
練字心得體會14
電腦時代究竟需不需要練字？圍繞這個話題，我們班男女生雙方展開了一場精彩的辯論。
女生為正方，男生為反方，一切準備就緒，雙方都直勾勾地盯著對手，空氣中彌漫著一股濃烈的火藥味，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，頗有幾分“華山論劍”的氣勢。
“首先請雙方一辯陳述自己的觀點。”老師的話拉開了辯論會的序幕，霎時，教室里劍拔弩張，殺氣騰騰。
胡芊兒首先出戰(zhàn)，開始宣讀戰(zhàn)書：“我方認為電腦時代需要練字。首先書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是一種藝術(shù)，作為中國人，我們有義務(wù)將祖國的文明發(fā)揚光大。其次，練字可以陶冶人的情操，磨煉一個人的意志，起到修身養(yǎng)性的作用。所以我方認為電腦時代更需要認真練字。”她的聲音鏗鏘有力，不緊不慢。讀完后，她高傲地甩了甩腦袋，挑釁地看向?qū)Ψ健?/p>
反方一辯吉浩文同學(xué)胸有成竹地接過話頭：“我方認為電腦時代不需要練字。現(xiàn)在電腦已經(jīng)進入了千家萬戶，大家都用電腦辦公、聊天等。電腦里的字體層出不窮，打印出的字美觀整齊，速度又快，是手寫不能比的。因此，我方認為電腦時代不需要練字�！彼陌l(fā)言贏得了隊友們的陣陣掌聲。
作為正方二辯的我不甘示弱，“嗖”地站起身來，開始向?qū)Ψ桨l(fā)難：“電腦是可以打字，但是打字的時候需要用電，而打印的時候同樣要用紙，不符合新時代的環(huán)保理念。更何況，字是人的第二張臉，所謂字如其人，寫得一手好字到哪去都有面子�！蔽业�.話句句在理，卻夾著刺兒，隊友都向我投來贊許的目光。
“時代是進步的，漢字也會以另一種方式傳承下去，你看，電腦上的漢字不也是漢字嗎？而且，電腦打字比手寫更加的高效。俗話說‘茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊�！槃荻鵀椋綖槊髦侵e�！狈捶睫q手楊澎潤犀利地反駁道。
辯論進入白熱化階段。正方陳劉莉猛地起身說道：“我認為漢字的傳承不能機械化，我們應(yīng)當(dāng)……”她的辯詞有條不紊，思路清晰，我不禁對她的口才和反應(yīng)能力感到佩服。反方金子程也針鋒相對：“漢字是祖宗傳下來的，但是我們并沒有說用了電腦就只能打字，用手寫比打字方便快捷多了……”雖然面不改色，但我仍能感到他眼中升騰的殺氣，仿佛能將玻璃給穿透。哼！也沒什么了不起嘛，我心中早想到對策，正欲起身，卻被劉瑾賢搶先了，她字字鏗鏘，直擊對方弱點，逼得金子程啞口無言，三番五次想張口，卻又被懟了回去。劉瑾賢自信滿滿地瞅了金子程一眼，一副勝券在握的樣子。就在這時，一旁的楊澍潤又挺身而出，橫飛的唾沫如箭般向我射來……
大家你一言我一語，把辯論推向了高潮。正反雙方誰也不讓誰，可謂平分秋色，思想火花的碰撞，可能就是辯論賽的魅力所在吧。最終老師上場總結(jié)，這才算結(jié)束了比賽，我們也明白了所有的事物都具有兩面性，在有利有弊的情況下，我們要做到趨利避害，兩者相結(jié)合才是最好的。
雖然這次辯論勝負難分，但這場真理的較量令人永生難忘。
練字心得體會15
和孩子一起練字，對很多家長來說真可謂是心有余而力不足啊。當(dāng)孩子開始上小學(xué)的時候，孩子臂部、手部是固定練字姿勢的最佳時機，養(yǎng)成好的坐姿、握筆習(xí)慣對其一生意義重大。但此時孩子父母正處于壯年時期，需要工作來養(yǎng)家糊口。因此，能否協(xié)調(diào)好工作與孩子的關(guān)系，和孩子一起練字、學(xué)習(xí)，是一個困擾家長的不小的問題，今天艾秋就二者關(guān)系，通過整合互聯(lián)網(wǎng)中的一些信息，提了一些建議，希望對大家有所幫助。
當(dāng)父母在外奔波時，孩子只能一個人練字，難免會感到孤單，而且小孩一般都好玩好動，如果自律性不強的話，很難保證半個到一個小時內(nèi)安安靜靜的練字，走神、偷懶的問題就出現(xiàn)了，更嚴重的是，一個人練字，容易讓孩子產(chǎn)生不平衡感，一點點的情緒或挫折就可能放棄練字。
那么怎樣練字才能更有效呢？
當(dāng)孩子小的時候，不要求練字速成，循序漸進地才能寫得一手好字，受用一生。這其中，父母充當(dāng)了很重要的角色，如果父母能夠每天抽出半個小時的'時間陪孩子一起練字，就當(dāng)是在成人練字了，不僅消除了孩子的不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基礎(chǔ)，練字相對簡單，更容易給孩子樹立一個良好的榜樣，一起練字時，多和孩子溝通，盡量選用大家都覺得有效果的練字必備工具（側(cè)邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細信息，可點擊查看），像一些暢銷的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等，畢竟這樣能少走很多彎路，多做一些更加有益于孩子成長的事情。
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