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好家長(zhǎng)好教育心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的好家長(zhǎng)好教育心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好家長(zhǎng)好教育心得體會(huì)1
今年5月份我和脫老師參加了“濰坊市親子共成長(zhǎng)培訓(xùn)大會(huì)”，濰坊市心理健康指導(dǎo)中心高級(jí)講師王靜副校長(zhǎng)就“親子共成長(zhǎng)”家庭教育為各校教師和數(shù)百名家長(zhǎng)講授了生動(dòng)、精彩的一課。身為班主任的我受益匪淺。
在報(bào)告會(huì)中王老師例舉生動(dòng)的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。很多老師都在感慨：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教了。這是因?yàn)闆](méi)有科學(xué)的家庭教育的配合，中小學(xué)教育已經(jīng)很難的順利進(jìn)行。但家長(zhǎng)也在很委屈的說(shuō)：為了孩子的學(xué)習(xí)，已經(jīng)犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間和愛(ài)好。是的，隨著生活水平的日益提高和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人們對(duì)子女的期望值也越來(lái)越高，對(duì)教育給予了前所未有的關(guān)注與投入，許多家長(zhǎng)自覺(jué)不自覺(jué)地參與了老師的工作，成了“助教”�？上喈�(dāng)一部分家長(zhǎng)又會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們管得越多，孩子的自覺(jué)性也越差，管到一定程度，甚至?xí)霈F(xiàn)“給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，同時(shí)很多孩子還會(huì)出現(xiàn)：責(zé)任感不強(qiáng)，意志力不強(qiáng)，任性，自私，與家長(zhǎng)產(chǎn)生隔閡等，諸多問(wèn)題。
家庭教育是終身性的，對(duì)人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習(xí)慣的養(yǎng)成等方面絕對(duì)不小于學(xué)校教育。但許多家長(zhǎng)卻把自己當(dāng)成是孩子功課的輔導(dǎo)員，監(jiān)督員。當(dāng)然，家長(zhǎng)參與教學(xué)，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時(shí)也有好處。但家庭教育有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起到特殊作用。換句話(huà)說(shuō)，如果沒(méi)有家庭，孩子根本無(wú)法立足于社會(huì)；家庭教育的功能發(fā)揮得不好會(huì)直接影響到學(xué)校教育的質(zhì)量。
教師要幫助家長(zhǎng)改變錯(cuò)誤的家教態(tài)度和方法。管制是很多家長(zhǎng)喜歡用的方法之一，他們的思維定勢(shì)是對(duì)孩子的缺點(diǎn)特別敏感。用種樹(shù)來(lái)比喻，不能只顧剪枝，除蟲(chóng)兒不注意澆水施肥，提供營(yíng)養(yǎng)。孩子當(dāng)然要幫助他們克服缺點(diǎn)，但更重要的`是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)。使之成材。
教師要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)及補(bǔ)充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的說(shuō)教，不是“樹(shù)大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個(gè)小孩�！奔议L(zhǎng)只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天長(zhǎng)日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。
下午做了幾個(gè)游戲很好。
一個(gè)是：十個(gè)人一組，人與人之間用氣球分開(kāi)，不用手氣球不能掉地下，如果誰(shuí)的地球掉地下重新來(lái)，看哪一組先到目的地。一共是12組，我們是第一組，經(jīng)過(guò)我們十個(gè)人的共同努力，我們小組得了第一名。
我的體會(huì)是：21世紀(jì)不是單打獨(dú)斗的時(shí)代，他需要團(tuán)隊(duì)的合作精神。一個(gè)人成功不是成功，團(tuán)隊(duì)的成功才算是真正的成功。只要團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)，大家步調(diào)一致、團(tuán)結(jié)合作，一定能共同走向成功。班主任工作也是如此，只要我們班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧了，我們的班級(jí)一定是和諧班級(jí)，冠軍團(tuán)隊(duì)。
另一個(gè)是：每小組的十個(gè)人中，有一個(gè)躺在桌子上，其他九個(gè)人，用自己的食指將躺著的人抬起。游戲開(kāi)始時(shí)我不敢相信，可是他們把人真的抬起來(lái)了。
我突然體會(huì)到，一個(gè)人的潛力是無(wú)限的，當(dāng)他心中有了目標(biāo)，潛力瞬間就會(huì)爆發(fā)。所以大家齊心協(xié)力讓自己的潛力瞬間爆發(fā)，用食指把人給抬了起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，也成就了大家的目標(biāo)。在教學(xué)中也是如此，只要大家齊心協(xié)力，挖掘自己的潛力同樣會(huì)收到意想不到的效果。
每一位家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，每一位教師都愛(ài)自己的學(xué)生，家長(zhǎng)和老師是為同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，讓我們的孩子們撐起未來(lái)的天空！
好家長(zhǎng)好教育心得體會(huì)2
孩子處于成長(zhǎng)時(shí)期，生活閱歷不深，思想心智尚不成熟，可塑性強(qiáng)，必須加強(qiáng)正確引導(dǎo)。就像一棵禾苗，必須經(jīng)過(guò)培土、澆水、施肥、刈草、除蟲(chóng)，才能茁壯成長(zhǎng)。父母要做孩子人生的引路者、思想的奠基者，從思想上加以開(kāi)導(dǎo)，行為上加以引導(dǎo)，情緒上加以疏導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣，使身心能夠健康全面發(fā)展。
從孩子有閱讀能力開(kāi)始，經(jīng)常帶她上圖書(shū)館，陪著讀書(shū)買(mǎi)書(shū)，主動(dòng)看她喜歡看的書(shū)籍，與她交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，讓她在享受讀書(shū)帶來(lái)的.精神愉悅中不知不覺(jué)養(yǎng)成親近書(shū)籍、愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，增強(qiáng)看書(shū)學(xué)習(xí)的興趣。從孩子上學(xué)開(kāi)始，在家中設(shè)置一個(gè)信箱，不定期以書(shū)信形式與小孩進(jìn)行交流溝通，當(dāng)她取得成績(jī)時(shí)，告誡毋驕傲自滿(mǎn)，要再接再厲，從“零”開(kāi)始；當(dāng)她考試失利時(shí)，勉勵(lì)毋灰心喪氣，要相信失敗是成功之母，堅(jiān)持和付出總有回報(bào)；當(dāng)她貪玩怠惰時(shí)，提醒毋浪費(fèi)光陰，要相信一寸光陰一寸金，天道酬勤；當(dāng)她與同學(xué)產(chǎn)生小矛盾時(shí)，告訴毋斤斤計(jì)較，多理解和包容，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)。這樣，達(dá)到了口頭交流難以達(dá)到的效果。
好家長(zhǎng)好教育心得體會(huì)3
對(duì)于家庭教育，自己覺(jué)得生活也好，工作也好，家庭也好，就是盡本份三個(gè)字。真理總是隱含在樸實(shí)無(wú)華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，所以教育孩子，我們注重尊重孩子的主動(dòng)性，給他一個(gè)盡可能有張有馳，相對(duì)自由的成長(zhǎng)空間。同樣，小樹(shù)不修不直溜，當(dāng)孩子由于天性不能換位思考的時(shí)候，我們也會(huì)及時(shí)糾正，力爭(zhēng)在教育方面為之于未有，治之于未亂。
孩子和小朋友一起玩的時(shí)候，別人的玩具他想要一起玩，他的玩具就不想分享，這時(shí)候，他媽媽總是問(wèn)他，為什么別的小朋友的玩具，你要分享，而你的玩具，為什么不能和小朋友一起分享哪？這時(shí)候，孩子會(huì)找各種各樣的理由。孩子?jì)寢專(zhuān)矣浀糜幸淮问沁@么循循善誘的，孩子?jì)寢寙?wèn)，兒子，我給你出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎好不好，孩子說(shuō)好啊，她媽媽說(shuō)，你看過(guò)年了大家團(tuán)聚，有一大桌子美味佳肴，可好吃了，但是家里只有一捆很長(zhǎng)很長(zhǎng)的筷子，怎么辦，才能讓每個(gè)人都能吃上這些好吃的哪？孩子說(shuō)，這可怎么辦哪，就在那里低下頭來(lái)，靜靜的去冥思苦想。一會(huì)時(shí)間，孩子說(shuō)，有了媽媽?zhuān)梢宰屆總�(gè)人夾著她身邊的人最?lèi)?ài)吃的`菜，另一個(gè)人也同樣給他身邊的人夾，這樣就不怕筷子長(zhǎng)，每個(gè)人就都可以吃好吃飽了。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多了，家庭教育是平淡而又潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。我們都是普普通通的家庭，平平常常的教育，但是我們珍惜孩子生在這么一個(gè)偉大的時(shí)代，是黨和國(guó)家，學(xué)校以及幼兒園老師，為孩子日積月累，無(wú)私無(wú)我的辛勤付出，才真正給孩子們支撐起一片燦爛的星空，這里感恩幼兒園的老師們，你們真的是辛勤的園丁，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。希望我們共同努力，從社會(huì)教育，學(xué)校教育，家庭教育共同努力，每個(gè)孩子就像一個(gè)花朵，越開(kāi)越鮮艷。
好家長(zhǎng)好教育心得體會(huì)4
孩子升入初中已經(jīng)兩周了。第一周，是在辛苦與快樂(lè)中渡過(guò)了人生的第一次軍訓(xùn)生活，第二周，是在緊張與新奇中渡過(guò)了初中時(shí)期的第一周學(xué)習(xí)生活。孩子是在老師的引導(dǎo)和自我的探索中開(kāi)始了自己的初中生涯，作為家長(zhǎng)，對(duì)于對(duì)初中生的家庭教育和家校攜手教育，更是陌生而又心情急迫。
雖然孩子升入初中只有短短的兩周，但作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的變化，也是有感觸的。首先從生活上來(lái)講，一是比小學(xué)時(shí)，省心了不少，可以自己料理自己的生活起居，對(duì)自己業(yè)余時(shí)間也有了合理的安排。二是學(xué)習(xí)方面，回家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比小學(xué)時(shí)明顯提高。三是對(duì)自己初中學(xué)習(xí)生活的目的要比小學(xué)有了明確性，在沒(méi)有家長(zhǎng)任何要求下，能夠主動(dòng)的確立初中階段的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。雖然只總結(jié)出了這三點(diǎn)，但從這幾點(diǎn)上看，作為家長(zhǎng)，還是感到心喜的，感覺(jué)自己的孩子一下子長(zhǎng)大了，懂事了。
但是作為家長(zhǎng)，在孩子初中階段應(yīng)該怎么去做，自己還是沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的。所以，從網(wǎng)上、書(shū)籍上也看了不少有關(guān)這方面的知識(shí)，下面就自己認(rèn)為應(yīng)該努力去做的有以下幾個(gè)方面：
一、孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，正是生長(zhǎng)發(fā)育的良好時(shí)期，所以作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的飲食起居要特別的注意。讓孩子多吃一些有營(yíng)養(yǎng)、有助孩子身體健康的食品，其次，注意讓孩子鍛煉好身體，有了一個(gè)良好的身體，才能有精力去更好地學(xué)習(xí)。
二、在學(xué)習(xí)方面，多注意引導(dǎo)。因?yàn)樾W(xué)階段時(shí)，孩子在學(xué)校，有老師時(shí)時(shí)刻刻的對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，什么時(shí)候應(yīng)該上課，什么時(shí)候應(yīng)該打掃衛(wèi)生，什么時(shí)候應(yīng)該放學(xué)，要列隊(duì)出校，保證讓孩子送到家長(zhǎng)的手中；到了初中，和小學(xué)階段就有了區(qū)別，課程設(shè)置增多，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、獨(dú)立性就要有所提高，不能再和小學(xué)一樣，寫(xiě)完作業(yè)就萬(wàn)事大吉，還要督促孩子多對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，多看一些課外資料，拓寬孩子的知識(shí)面，使孩子盡快由依賴(lài)性學(xué)習(xí)，向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣為止。
三、孩子進(jìn)入了初中階段，獨(dú)立性和自尊心表現(xiàn)的更強(qiáng)了，作為家長(zhǎng)，一是要盡量放手，多給孩子鍛煉自己的獨(dú)立活動(dòng)能力和自主能力的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以只給以孩子必要的正確的指導(dǎo)。二是鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉孩子的社交能力，開(kāi)闊眼界，豐富孩子的精神世界。
四、作為家長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子的交往，鼓勵(lì)孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，多幫助同學(xué)，樹(shù)立責(zé)任感、正義感，重視對(duì)孩子進(jìn)行審美教育，使孩子具有高尚的`健康的美的需求，注重孩子品德的修養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、體格的鍛煉。
五、希望學(xué)校多進(jìn)行一些家校聯(lián)系活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間和孩子的老師進(jìn)行交流，使家長(zhǎng)能夠多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓老師也多了解孩子在家里的表現(xiàn)，共同做好孩子初中階段的教育。
最后祝愿每一位老師身體健康，祝愿每一位學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！
好家長(zhǎng)好教育心得體會(huì)5
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們的心血與愛(ài)，孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子溝通。
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對(duì)我說(shuō)要寫(xiě)家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的'重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長(zhǎng)共勉吧！人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。
好家長(zhǎng)好教育心得體會(huì)6
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的'機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵(lì)話(huà)，勝過(guò)百句罵。”確實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長(zhǎng)期的努力，需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
好家長(zhǎng)好教育心得體會(huì)7
親子教育心得之——我愛(ài)“紅黃藍(lán)”
時(shí)光荏苒，到“紅黃藍(lán)”差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識(shí)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子，心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛(ài)就被那無(wú)邪的笑容帶動(dòng)得跳躍起來(lái)，自己的心也好像他們一般天真無(wú)邪了。魯迅先生曾說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他們常常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來(lái)，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺(jué)自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來(lái)的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭�；仡欉@幾個(gè)月，覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)。在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂(lè)，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的快樂(lè)源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也慢慢熟悉起來(lái)，在上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了“紅黃藍(lán)”的一份子！
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來(lái)大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識(shí)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的.。
我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍(lán)”的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無(wú)論如何變革，只要我們本著“真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒(méi)有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是0—3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來(lái)講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門(mén)。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力！
園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹩懻撨^(guò)說(shuō)：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂(lè)的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ�；�?dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约�；我們大家都在不斷努力著借鑒這些經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂(lè)而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)可愛(ài)的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂(lè)，都是對(duì)我教師稱(chēng)號(hào)的獎(jiǎng)賞。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍(lán)”就是我的快樂(lè)，我的愛(ài)。
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