實用的心得體會作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的心得體會作文4篇，希望能夠幫助到大家。
心得體會作文 篇1
10月17日，我們有幸到無錫沁園小學聆聽了特級教師張賽琴的一節(jié)作文課，這次聽課，真是為我們這一百位小學語文教師降下了一場作文教學的喜雨，使我們對作文課有了一種全新的認識和體驗。
這是一堂針對中高年級的作文課——《氣象報告》。她先出示暑假里的一天無錫的氣象報告："上午多云；中午多云轉(zhuǎn)陰，有雷雨，雨量大到中等；午后晴轉(zhuǎn)多云。"張老師將自己的教學過程分為三個階段，第一階段寫"上午多云"。首先，她讓所有學生輪流快速地到黑板上畫一朵云，使黑板成為了"云天"，隨后，請全班學生離開座位，找到一個合適的位置蹲下來看黑板上的云，并想象：你在何地觀察多云的天空？又引導學生觀察黑板：天上的云多不多？美不美？并在指導后讓學生即時作文。習作后讓學生念一念自己的作文并進行點評。第二階段是描寫"中午多云轉(zhuǎn)陰，有雷雨，雨量大到中等"的情景。在指導描寫電閃雷鳴時，張賽琴老師請一個學生上臺畫閃電，但她卻沒有讓學生馬上去畫，而是詢問所有的學生，閃電應該畫成什么樣子的？等到所有的學生都明白了閃電的形狀（像利劍，像大寫的Z，像長蛇等）之后，再讓該學生到黑板上去畫。在這個過程中，老師激活所有學生的思維，在這個過程中，閃電的速度和樣子也深深地印刻在學生的腦海中，并能使學生將腦海中的印象化為具體的語言，很好地突破了教學難點。
在指導描寫"雷鳴"時，老師拍打麥克風，學生敲擊桌面，模擬表演"炸雷"、"滾雷"、"雷聲越來越遠"的聲音，在這個過程中，老師還不斷地詢問學生，"炸雷"的聲音像什么，"滾雷"的聲音像什么？等等，使學生在不停的詢問中，將不同的雷聲用準確的語句形容出來。同樣的，在指導之后，老師讓學生即時作文。習作后讓學生念一念自己的作文并逐句進行點評。在指導寫雨時，張老師指導學生說出形容雨大、雨小的詞語，并引領(lǐng)學生手捏一張4A紙張抖動出大雨、中雨、小雨的聲音，使學生得到一個思維的訓練，即想到雨，就想到要有雨聲的變化，并用這個方式感覺到雨聲的變化，雨勢的變化。這樣，學生就能輕而易舉地寫了出來。在第三階段中，張老師讓學生思考"午后晴轉(zhuǎn)多云"后天空該有什么？彩虹有幾種顏色？并在黑板上畫出彩虹和太陽，并給太陽畫上表情。這樣，學生在作文中自然而然就運用上擬人句進行描寫。學生邊體驗邊書寫，一路下來，隨著一篇篇文章的"誕生"，四十分鐘竟在不經(jīng)意間流逝了。張老師就是這樣采用繪畫體驗、想象體會、模擬融合等教學活動，引導學生觀察和描寫氣象多變的情景，將簡簡單單的一句話"多云轉(zhuǎn)陰——電閃雷鳴，風雨交加——雨過天晴"拓展成一篇篇語言生動、聯(lián)想豐富的文章。每一個教學環(huán)節(jié)都是煞費心思，獨具匠心，整堂課處處是風景，耐人尋味、給人啟迪。
在課堂中，張賽琴老師還精心設(shè)計了與臺下老師交流自己的作文教學心得這一環(huán)節(jié)，讓在座的老師對其作文教學理念有了更深入的了解，既讓學生的想象能力得到發(fā)揮和培養(yǎng)，也使所有聽課的老師都能"信手拈來"學一手。
反思自己的課堂，作文教學一直是我多年來教學工作中的困惑，總不想
用范文去引導學生，覺得那樣會為學生設(shè)下條框。總希望學生能夠?qū)懗龈挥袀�性語言的文章，可也就是因為沒有教師恰當?shù)囊I(lǐng)，這樣"美好的愿望"很難實現(xiàn)。而這次張老師在作文教學的指導上為我們指點了迷津，如，她認為讓一個小學生一節(jié)課40分鐘不動地坐在教室里聽課是很辛苦的，所以，課堂上應該讓學生動起來。的確，學生積累的詞語是塵封的，他需要我們教師恰當?shù)丶せ�，這就要求我們教師努力為學生創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，去喚醒學生的寫作欲望，給學生創(chuàng)造更多個"出其不意"，讓學生不吐不快！但張老師特別提醒我們，讓學生動起來的'目的并非只是為了玩，我們的最終目的還是為了學習，所以我們要帶著學習目的地玩、動；再如，學生的作文是可以存在大同小異的；再有，有些孩子在寫作上可能缺乏自信，這時我們教師要幫她撫平，呵護他，幫助他、、、、、、
總之，聽完張老師的作文課，我可以感覺到所有的孩子都在這堂課中收獲到了習作的快樂，也相信，通過這樣的學習方式，孩子們寫出來的文章一定是一篇篇生動的、充滿童真童趣的美文。
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心得體會作文 篇2
雖然我剛上二年級，但是已經(jīng)能比較熟練地幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務了�；叵肫鹞业谝淮巫黾覄盏那榫�，至今印象深刻。
暑假的一天，吃過晚飯，爸爸提議，媽媽工作了一天很辛苦，希望我和她能幫媽媽分擔一些家務活。我?guī)蛬寢屜赐�，爸爸拖地，媽媽刷鍋�?/p>
我在廚房里洗一個帶油的小碟子時，滴了一滴餐洗凈，然后問媽媽：“我放的餐洗凈夠嗎”？媽媽“啊”了一聲，她剛要回過頭來看，肩膀碰到了我的手臂，我的手臂一抖，小碟子就從我的手里“飛”了出去，“啪”的一聲，小碟子摔成了幾半�？吹降厣系男∷槠殷@慌的哭了起來，我想，糟了，這下爸爸媽媽肯定會狠狠地批評我。
媽媽剛開始對突然發(fā)生的這一幕還沒反應過來，在客廳拖地的.爸爸聽到響聲趕快跑了過來，我趕忙哭著給爸爸解釋，小碟子不是我故意摔碎的，老爸還沒聽我解釋完就邊給我擦淚邊看我的腳有沒有被碎瓷片扎傷，媽媽這時也反應過來了，趕快拿掃帚打掃地上的碎片。爸爸看我驚慌失措的樣子，連忙安慰我說：“小碟子摔壞了沒關(guān)系，只用沒扎傷我的腳就好。”
我問爸爸媽媽：“我摔壞了小蝶，你們不會責怪我吧？”爸爸媽媽異口同聲的說：“怎么會責怪你呢，你能幫爸爸媽媽做家務，這說明你是一個愛勞動的孩子，我們高興還來不及呢！”
接著，爸爸媽媽還對我們的勞動成果進行了評分，爸爸拖地得到了90分，媽媽刷鍋得到了93分，我洗的碗得到了98分。
也許，這次做家務的情景讓我終身都難忘。
心得體會作文 篇3
11月22日下午14點，我和爸爸、媽媽參加了橘子快走活動。在起點的時候，我遇見了我們一、三班的`同學。起跑以后，我一直在努力的走。走了很久以后，我到達了坐標點1唐城中學，在那里，我參加了跳格子比賽，又參加跳繩比賽，然后又出發(fā)了。
過了一段時間，我覺得很累了，走不動了。爸爸一直鼓勵走，還給我喝了水，補充了能量，我又繼續(xù)走下去。一直走到了坐標點2唐城新村，在那里有很多橘子，還有很多零食。我休息了一會，吃了橘子和零食，然后我們又出發(fā)了。又走了很久，終于到達了終點，它一個花園。我在那里領(lǐng)取了獎牌，我很高興。通過今天的橘子快走活動，我學到了做事情要努力，要堅持就，才能取得勝利，才能完成。
心得體會作文 篇4
這一次開學第一課的主題是“父母教會我”，父母是我們?nèi)松畛醯陌駱樱麄冄詡魃斫�，教會我們孝順家長，教會我們文明禮貌，教會我們熱愛生命，教會我們堅強勇敢。父母是我們的第一任老師，相信也是影響我們最多的老師之一。父母教會我們的每一件東西都體現(xiàn)在了我們的生活當中，細細思量，我們從小養(yǎng)成的習慣，我們的一言一行，可能都是父母教給我們的。
就如同節(jié)目中第二講，容祖兒講的自己的故事一樣。容祖兒說有禮節(jié)有禮貌的孩子才會受歡迎。她的`媽媽教導她要把自己打理得干干凈凈，吃飯夾菜要有規(guī)矩。家里等長輩來了才能吃飯，不能翻來翻去。很多小習慣令容祖兒受益終生。在我家，也是一樣很重視禮儀，起床之后就好把自己收拾好，不能亂七八糟穿著睡衣就到處亂晃；吃飯的時候不能發(fā)出聲音，要用公筷；要尊重長輩，遇到長輩要先問好……很多東西都是從小耳濡目染養(yǎng)成的習慣，這些習慣就這樣影響我們的一生。
開學第一課教會我們思考更多，我相信更多家長也更加懂得了言傳身教的重要性，而同學們能夠回憶起更多父母教自己懂得的點點滴滴。我們和我們的爸爸媽媽在一起成長，他們在不斷學習如何
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