特級(jí)教師教寫作文方法

　　【習(xí)作要求】

　　以《我和××》做題目，寫一篇作文。先想好幾個(gè)要點(diǎn)，考慮好每個(gè)要點(diǎn)的有關(guān)情況，再具體寫出來。

　　【習(xí)作指導(dǎo)】

　　這次習(xí)作有兩點(diǎn)要求，第一，題目規(guī)定了習(xí)作范圍是寫“我”和“××”之間所發(fā)生相關(guān)的事。從題目看，可以寫以寫人為主的記敘文，也可以寫以記事為主的記敘文。因此，如寫人為主的記敘文，寫時(shí)就要側(cè)重于人物描寫，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)；如寫事為主的記敘文，寫時(shí)就要側(cè)重于把事情寫完整，把問題說清楚。第二，寫前先想好幾點(diǎn)，考慮好每個(gè)要點(diǎn)的有關(guān)情況。因此，我們?cè)趧?dòng)筆之前要考慮好寫這篇文章的目的，想告訴讀者一個(gè)什么問題。再根據(jù)想寫的中心，想好幾個(gè)要點(diǎn)，就可以把問題說清楚。在記敘要點(diǎn)的時(shí)候，還要按順序考慮好每一個(gè)要點(diǎn)的有關(guān)情況，再具體寫下來。

　　題目中的“××”可以是一個(gè)人，如《我和哥哥》、《我和同學(xué)》……也可以是一樣?xùn)|西，如《我和小詞典》、《我和乒乓球》……寫作前，要根據(jù)自己確定的中心和選取的材料，把題目補(bǔ)充完整后，再具體寫下來。

　　【例文點(diǎn)評(píng)】

　　我和“孫大個(gè)”

　　別看我個(gè)子小，可我是班長�！皩O大個(gè)”呢，是我的鄰居，真名叫孫文雅，可現(xiàn)在這名字只是老師叫的，我們都喊他“孫大個(gè)”。為什么？他個(gè)兒高高大大，說話憨里憨氣。跟他走在一起。越顯得我矮小，大家都笑我倆天生的一對(duì)相聲演員。因此我送他一個(gè)“孫大個(gè)”的綽號(hào)。就這樣，同學(xué)們跟著“孫大個(gè)”“孫大個(gè)”叫開了。他不但不惱，反而有呼必應(yīng)，樂呵呵的。

　　有一次，老師捧了一疊新作文本子讓我發(fā)給同學(xué)，我一看最上邊的那本封面揉得皺皺的，我坐第一排第一個(gè)位置，按順序發(fā)吧，這本子該是我的。怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，飛快地來個(gè)“底朝天”，再一本一本發(fā)下去。這最后一本剛好發(fā)給孫大個(gè)，我看看自己面前那本沒有皺痕的本子暗暗得意，但又不自覺地去看看孫大個(gè)。只見他小心地?cái)傞_兩手摩平皺折，再用力壓了壓，臉上綻著微笑，哪有半點(diǎn)兒不滿的樣子？看到這，我的心突地一跳。耳根也熱了起來，趕緊回頭做自己的作業(yè)。

　　過了幾天，老師發(fā)下了電影票，大家都在議論票子的好與壞，孫大個(gè)也捏著電影票在笑。突然不知是誰猛地抽走了孫大個(gè)手中的票，說聲“優(yōu)待你了！”塞回他手中的是一張最偏、最靠近廁所的“優(yōu)待票”。同學(xué)們都哄堂大笑起來。我看見了，沖著孫大個(gè)喊：“快要回你的票！”可孫大個(gè)卻早已把那張“優(yōu)待票”塞進(jìn)口袋里去了，還憨笑笑，真氣人！

　　這次，我們?nèi)ゴ河翁�湖水庫，回來時(shí)一個(gè)女同學(xué)的自行車鎖壞了，怎么也打不開。女同學(xué)的事，我們男同學(xué)是管不著的。我對(duì)孫大個(gè)說：“我們走吧！”可孫大個(gè)卻呆呆地站著一動(dòng)不動(dòng)�！澳阍趺蠢�？孫大個(gè)�！蔽矣纸辛艘宦暎�他還是沒有答應(yīng)，半晌才對(duì)我說：“你騎我的車先回去吧！”說完，他紅著臉走了過去，搬起那輛壞了鎖的車�？墒侵蛔吡藥撞�，便又停下來喘氣。那位女同學(xué)過意不去，幫著提前輪，可兩人的腳步不合拍，孫大個(gè)反而絆了一跤。這下，他誰也不讓幫了，硬是搬起自行車三步一喝地來到了半里外的車行，這時(shí)的孫大個(gè)，喘著粗氣，臉蛋通紅，汗水似雨點(diǎn)般往下滴�！皩O大個(gè)，你看，你的腿！”我突然發(fā)現(xiàn)了他的右腿跟流出殷紅的鮮血�！氨卉嚥疗泣c(diǎn)皮�！睂O大個(gè)若無其事的憨笑笑。

　　我眼前突然浮現(xiàn)出揉皺了的作文本，“優(yōu)待票”，還有那憨厚的笑……啊，這個(gè)“孫大個(gè)”他笑得多可敬！笑得多可愛！

　　【簡評(píng)】

　　文章開頭概括介紹“孫大個(gè)”的特點(diǎn)――憨里憨氣，作者自己個(gè)子矮小，一大一小，鮮明對(duì)比，很有意思。但此處不是閑來之筆，下文便緊緊圍繞“憨”展開。

　　本文用一字立骨的方法，圍繞“憨”選了三件小事：一是拿到揉皺的作文本，沒有半點(diǎn)不滿；二是同學(xué)給他換了張“優(yōu)待票”，只是憨笑笑；三是給女同學(xué)搬自行車，碰破了腳跟，他卻若無其事的憨笑。三件事，三次笑，雖然都是平常生活小事，但是小中見大，見微知著，深刻地表現(xiàn)了“孫大個(gè)”性格開朗，樸實(shí)憨厚的特點(diǎn)和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　本文動(dòng)用對(duì)比的方法，以次要人物襯托主要人物是成功的。

【特級(jí)教師教寫作文方法】相關(guān)文章：

教寶寶識(shí)字方法10-09

特級(jí)教師教你寫作文10-05

關(guān)于教寫作文10-05

寫作文的方法11-05

教兒童聲樂入門的方法10-08

小學(xué)寫作文方法11-26

寫作文評(píng)語的方法10-05

寫作文的好方法10-05

寫作文的描寫方法10-08

初中寫作文的方法10-08