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小學(xué)五年級(jí)看古詩秋思寫作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)所有的詩歌，與近代從西方傳來的現(xiàn)代新詩相對(duì)應(yīng)。那些被廣泛運(yùn)用的古詩都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)看古詩秋思寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)看古詩秋思寫作文1
秋風(fēng)簌簌地吹過，離了枝的黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落塵埃，空中彌漫著蕭瑟的寒意。
一片樹葉落在我的腳前，以未盡枯黃的面容，匍匐的姿勢(shì)，悲哀地完成了一生的旅途。我被這凄境感染，心中掠過淡淡的悲哀。
一顆憔悴的老樹里，一條怯懦的枯藤上，一片將黃未黃的秋葉，它們?cè)谏那镲L(fēng)中，相互依偎。疲憊的烏鴉在日落之前歸巢，發(fā)出重重喘息打破了黃昏的寂靜。
一流清冷清冷的秋水上架著一座異常簡(jiǎn)陋的小木橋。夕陽已漸漸西下，只在山頂留下半張無精打采的臉。幾縷從那戶人家煙囪飄出的裊裊炊煙也被一陣秋風(fēng)吹散。我停下了腳步，回頭望了望，淡黃的窗紙模模糊糊地映出一家人幸福的'身影。再回頭，陪伴著自己的只有這只瘦骨嶙峋，疲憊不堪的老馬。
一陣乍起的秋風(fēng)，地上的黃葉打著旋兒飛了起來，繼而無奈地歸土，復(fù)回。夕陽漸漸西沉，越來越紅，帶著些無奈。我拉著這匹與我朝夕相處的瘦馬，踉踉蹌蹌地繼續(xù)前行，在這荒涼的古道上，似乎看不到盡頭。
風(fēng)沙一過，就掩埋了我剛剛才留下的腳印，天涯的斷腸人，繼續(xù)流浪。
小學(xué)五年級(jí)看古詩秋思寫作文2
秋風(fēng)輕輕的吹過洛陽城，這時(shí)的天空黃葉紛飛，楓葉似火，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。唐代詩人張籍正在遠(yuǎn)門準(zhǔn)備給自己的親人寫信，問問自己的親人現(xiàn)在還好嗎？他要寫很多對(duì)家鄉(xiāng)的.情誼和許多對(duì)家鄉(xiāng)親人的問候，還讓他們不用擔(dān)心自己。但是他又怕自己對(duì)家鄉(xiāng)的問候在一時(shí)之間說也說不完，因?yàn)樽约菏窃谔肽钭约旱墓枢l(xiāng)和親人，這不是淡淡幾頁紙可以寫完的，這份情誼實(shí)在是非常的深厚。他對(duì)自己家鄉(xiāng)的情誼非常多。
在一次又一次送信人準(zhǔn)備出發(fā)送信時(shí)，他再一次打開自己封好的信封，因?yàn)樗伦约和鼘懥诵┦裁�。也許是自己還有話對(duì)自己的親人說；也許是忘記問候父母的身體健康；也許是忘記說讓父母不用為他擔(dān)心，掛念，現(xiàn)在自己的生活非常好；還也許是忘記問問自己身體虛弱的妹妹現(xiàn)在還好嗎……
他對(duì)家鄉(xiāng)的情誼實(shí)在太深了，他一次又一次的修改，終于把自己的信交到送信人的手上，讓他帶給自己的親人。
小學(xué)五年級(jí)看古詩秋思寫作文3
秋風(fēng)乍起，樹葉黃了，草黃了，花也謝了，到處都是黃色的一片�！拔摇豹�(dú)自一人客居在洛陽城里，望著滿天飛舞的黃葉，孤獨(dú)的“我”內(nèi)心充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。思念家鄉(xiāng)的青山綠水，思念家鄉(xiāng)的一草一木，更思念家鄉(xiāng)年邁的父親、慈祥的母親和那些親朋好友。此時(shí)的“我”不禁想寫封信給遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的親人，可是想要說的話太多太多了，提起筆來，竟不知從何寫起。記憶中，家鄉(xiāng)的一切都是那么的美好，這使“我”對(duì)家鄉(xiāng)的思念越發(fā)地強(qiáng)烈。我仿佛回到了家鄉(xiāng)，回到了溫暖的家，和親人們談起洛陽城的風(fēng)土人情和離別后的.心情。
“我”一夜無眠，終于將信寫好了�！拔摇奔�(xì)心地封好信，一大清早趕到城門外，焦急地等候送信人的到來�？墒牵�(dāng)“我”鄭重地把信交到送信人手中時(shí)，“我”猶豫了，突然擔(dān)心起自己連夜匆忙寫的信，無法表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。于是，“我”又從即將出發(fā)的送信人那里拿回了那封家書，“我”打開信封，取出家書，仔細(xì)地看了一遍又一遍，才放心地交給送信人，讓他捎給遠(yuǎn)方的親人。
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