鉛筆的作文

時(shí)間：2024-12-03 12:06:51 寫(xiě)作作文我要投稿

[精]鉛筆的作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的鉛筆的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[精]鉛筆的作文15篇

鉛筆的作文1

　　文具是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴，它們毫無(wú)怨言地為大家服務(wù)。這次作文課，我們就來(lái)寫(xiě)一種自己喜歡的文具，看誰(shuí)能把文具的特點(diǎn)和用途寫(xiě)清楚。

　　我的鉛筆盒寬12厘米，長(zhǎng)24厘米。高15厘米，是長(zhǎng)方體的，有一個(gè)磁鐵開(kāi)關(guān)。

　　筆盒面上印著四幅圖畫(huà)，每幅畫(huà)上都有一只小雞。第一幅畫(huà)上的小雞好像在觀察地上的小蟲(chóng)：第二幅畫(huà)的'小雞昂著頭，好像觀察著天上的小鳥(niǎo)和大雁，它一定在想，如果自己也能像小鳥(niǎo)一樣飛在天上該多好啊!第三幅畫(huà)的小雞低著頭在找蟲(chóng)子吃，可能是埋怨自己不能在天空中飛行吧；第四幅畫(huà)的小雞好像覺(jué)得蟲(chóng)子好吃極了。它手舞足蹈著。圖畫(huà)的上方還印有英語(yǔ)字母。

　　我的鉛筆盒共有兩層。打開(kāi)鉛筆盒，上面一層是大小不同的長(zhǎng)方形方格。右邊的方格旁有四個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小套管，是專門(mén)用來(lái)放鉛筆的。左邊的方格是用來(lái)放鋼筆的。打開(kāi)下面一層，有兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形方格。小的用來(lái)放刀、橡皮等文具，大的用來(lái)放尺子。下層的底下有兩個(gè)小袋，一個(gè)用來(lái)放課程表，一個(gè)用來(lái)放草稿紙。

　　我的鉛筆盒跟隨我很多年了，雖然現(xiàn)在已經(jīng)有了一些裂縫，但它還是一直陪伴著我，幫助我克服學(xué)習(xí)上的困難。

　　這就是我的老伙伴——我的鉛筆盒。

鉛筆的作文2

　　文具盒和鉛筆、橡皮是一個(gè)大家庭。

　　這一天，我發(fā)現(xiàn)外套丟在學(xué)校了，于是我回去拿外套，碰巧發(fā)現(xiàn)鉛筆和橡皮好像在說(shuō)什么，于是我湊近了些，聽(tīng)見(jiàn)鉛筆在嗓門(mén)宏亮地說(shuō)：“我是小主人最有用的文具，我應(yīng)該在中間的位置，這樣主人就可以更方便拿到我了�！�

　　可是，橡皮不服氣地說(shuō)：“怎么可能……我才是主人最有用的，沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦，所以，我應(yīng)該在中間�！�

　　就這樣，一場(chǎng)爭(zhēng)吵便開(kāi)始了，你爭(zhēng)我吵，誰(shuí)也不放過(guò)誰(shuí)，不知不覺(jué)就這樣兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，也沒(méi)分出勝負(fù)，文具盒里叮叮當(dāng)當(dāng)，熱鬧得像打仗，我真是太佩服它們了，吵架也能吵兩個(gè)小時(shí)。

　　這時(shí)，文具盒開(kāi)口說(shuō)話了，它不緊不慢地說(shuō)：“朋友們，別吵了，文具都是主人的小助手，沒(méi)有了我們，小主人就沒(méi)有辦法好好上學(xué)了，所以我們都是主人最有用的小幫手！必須團(tuán)結(jié)一致，才能提供更好的服務(wù)�！�

　　聽(tīng)后，鉛筆和橡皮都紅了臉，相互道歉，它們都又回到自己的.位置上了！文具盒里又成了一個(gè)歡樂(lè)的大家庭！

鉛筆的作文3

　　大家好！我是你們生活中常常會(huì)用到的好伙伴——鉛筆。

　　我長(zhǎng)得很普通，身體又細(xì)又長(zhǎng)，而且我還是木頭做的，頭上戴著一頂小帽子，那是用來(lái)改正錯(cuò)誤的，我還披著一件紅外套，顯得格外耀眼，我中間插著鉛筆芯，往往被削得尖尖的，這尖尖的地方就是我的腳了。

　　我的“祖輩”是鉛塊，而我的“后輩”就是可擦筆、彩鉛……我為我們筆的`家族歷史感到驕傲。

　　我是你們的好伙伴，在美術(shù)課上、畫(huà)畫(huà)時(shí)學(xué)寫(xiě)字時(shí)，都要用上我。在筆當(dāng)中我可是缺一不可的。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字的孩子們可是要用到我，因?yàn)樗麄冇米詣?dòng)鉛筆寫(xiě)不好，剛開(kāi)始寫(xiě)字不穩(wěn)，寫(xiě)的不好，還容易弄斷，所以就用我了。

　　我每天陪著我的小主人進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，今天不知道她要用我做些什么，瞧，小主人來(lái)了，先拿起了我，想想要畫(huà)些什么，然后開(kāi)始動(dòng)筆了，啊！原來(lái)她要畫(huà)一張手抄報(bào)，她小心翼翼地先畫(huà)好外框，再畫(huà)幾個(gè)圖形，然后在空白紙寫(xiě)上了秀娟的文字，實(shí)在太漂亮了。

　　所以大家可不能小看我們這些常見(jiàn)、常用的物品，別看我們小，其實(shí)我們作用大著呢！

鉛筆的作文4

　　科技改變未來(lái)——題記

　　飛飛是一名小學(xué)生，他很熱愛(ài)科學(xué)，在家里總是搞些小發(fā)明。

　　這天，他有個(gè)大膽的創(chuàng)想，把鉛筆放在鍋里煮，然后再放在面包里，可能能吃啊！想到這他立刻做了起來(lái)。不料這一下使他命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折！

　　正在鍋里的筆竟然說(shuō)話了“快放下我，我疼啊”，飛飛看看四周沒(méi)人啊，他斷定聲音是從鍋里發(fā)來(lái)的。飛飛打開(kāi)蓋，看見(jiàn)鉛筆在里面張著大嘴，直哈氣�！澳惴盼遥易屇阕兂蓛�(yōu)等生”“好�。　薄拔以趺聪嘈拍隳亍�

　　“你做個(gè)實(shí)驗(yàn)，”飛飛做了實(shí)驗(yàn)，他果然是個(gè)神奇筆。

　　“你怎么活了呢”飛飛想不通

　　“是你的'鍋放射出了一種生命元素”

　　“明天我要考試了，我要趕緊復(fù)習(xí)”“有我呢，不用怕”

　　“我怎么把你忘了”

　　飛飛借助神奇鉛筆獲得了全校第一，不是全市第一！~~~~~~~~

　　往后的時(shí)光，飛飛用鉛筆考上了大學(xué)，得了諾貝爾獎(jiǎng)，成為了全世界的大哥大！

　　用他的筆譜的曲美輪美奐，用他的筆寫(xiě)的小說(shuō)翻譯成了55個(gè)國(guó)家語(yǔ)言。

　　最后由于被人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，他只得將神奇鉛筆藏了起來(lái)，等著我沒(méi)去挖掘。

　　可是很遺憾，至今沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，讓這個(gè)鉛筆永遠(yuǎn)安息……

鉛筆的作文5

　　入夜。人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，突然。書(shū)屋里傳來(lái)了一陣吵鬧的聲音，咦！這是怎么回事呢？原來(lái)鉛筆少女和橡皮小弟發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。

　　鉛筆少女昂首挺胸。用瞧不起的眼神看著橡皮小弟。橡皮小弟自卑的連頭都不敢抬的.坐在。那里。就這樣的爭(zhēng)吵開(kāi)始了。鉛筆少女瞟了橡皮一眼，然后羞辱他說(shuō)：“你好好拿鏡子照照你自己，又矮又胖什么用處也沒(méi)有。整天就知道主人的后腿，還好意思在這兒待下去”橡皮小弟在也忍不住鉛筆的羞辱，反缽他說(shuō)：“鉛筆少女，人各有志，請(qǐng)......”沒(méi)等把話說(shuō)完，鉛筆少女就憤怒地說(shuō)：“你還沒(méi)有資格和我相提并論”

　　第二天，主人隨便夸獎(jiǎng)了鉛筆的好，結(jié)果，鉛筆忍不住內(nèi)心的愉悅，在本子上歡蹦亂跳，主人看見(jiàn)了本子上橫七豎八的線條，一怒之下把本子摔在了地上，鉛筆受傷了，善良的橡皮看見(jiàn)了，央求主人原諒鉛筆，最后橡皮和鉛筆成為了最好的朋友。

鉛筆的作文6

　　小明有一個(gè)筆盒，里邊住著鉛筆、鋼筆、橡皮、涂改液和尺子。鋼筆看不起鉛筆，常常奚落它。鋼筆傲慢地說(shuō)：“我多么好看，多么精致，多么閃亮！你這個(gè)破木頭，不配和我一起在筆盒里�！薄靶∶饕院罂隙〞�(huì)有用到我的地方�！便U筆謙虛地說(shuō)�！爸魅艘呀�(jīng)三年級(jí)了，不會(huì)用你了，你這個(gè)懦弱的東西，自己乖乖地跳進(jìn)垃圾桶吧！”鋼筆傲慢地說(shuō)。鉛筆沒(méi)理會(huì)它，回到了自己的`地盤(pán)。

　　一天，學(xué)校要舉行畫(huà)畫(huà)大賽，鋼筆說(shuō)：“又可以派我上場(chǎng)了�！边@次的畫(huà)畫(huà)大賽主題是素描，小明從筆盒里拿出鉛筆，鋼筆眼巴巴地看著鉛筆去立大功了。小明用鉛筆畫(huà)出來(lái)的素描畫(huà)誤筆成蠅，最后得了一等獎(jiǎng)�？吹戒摴P無(wú)精打采，鉛筆安慰它說(shuō)：“下次我們一起合作為小明贏得比賽吧。”鋼筆一聽(tīng)，一下子精神打了起來(lái)！

　　最后他們成了一對(duì)好朋友！

鉛筆的作文7

　　周末，我在家里寫(xiě)作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆變得又粗又鈍。于是，我從書(shū)包里拿出一個(gè)鉛筆刨。把我的鉛筆削了一下，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的鉛筆刨變丑、難看了。我有點(diǎn)難過(guò)，以前它是多么的鮮艷，多么的新�。∫郧拔业哪樅馨�，可是現(xiàn)在變的像花貓臉一樣了，以前它的全身都很光滑，可是現(xiàn)在被我弄得越來(lái)越黑了。

　　我好像聽(tīng)到它在說(shuō)：“可惡，以前我還很漂亮，現(xiàn)在我被你弄得多么難看、多么丑。我的'臉以前很干凈，現(xiàn)在都像花貓臉一樣了，都?xì)萘�。以前我的搖手柄開(kāi)始還很好用，現(xiàn)在都被你弄得像傷兵的手一樣，殘疾了。以前我的衣服很鮮艷，很好看，可是你用小刀把我的衣上刻來(lái)刻去，最可惡的地方是，竟然還刻你的名字，你每次刨完鉛筆都不把鉛筆屑給倒掉，鉛筆屑從我的肚子里滿出來(lái)了。你這個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的家伙，當(dāng)初我不應(yīng)該選你當(dāng)我的主人，我好后悔��！”

　　我恍然大悟，明白了不能對(duì)鉛筆刨粗暴，以后我要好好愛(ài)護(hù)鉛筆刨，珍惜它，讓它成為我的好朋友！

鉛筆的作文8

　　我積攢著一盒鉛筆頭，這些鉛筆頭對(duì)我有著特殊的意義，它們見(jiàn)證了我漫長(zhǎng)的求學(xué)過(guò)程。

　　入學(xué)后，爸爸給我買(mǎi)了許多鉛筆，紅的、黃的、綠的，花的，圓柱形的、多邊形的，花花綠綠，各式各樣。隨著一支支長(zhǎng)鉛筆變成了一根根的小鉛筆頭，我的知識(shí)、學(xué)問(wèn)也逐漸增長(zhǎng)。

　　鉛筆，陪我走過(guò)了兩年的`風(fēng)風(fēng)雨雨，而它們卻從未有過(guò)半句怨言，今天我要用我的真誠(chéng)的語(yǔ)言來(lái)贊美它。

　　我贊美鉛筆的樸實(shí)。比起那小巧玲瓏的裝飾品，也許它算不上精致;比起那靚麗可愛(ài)的洋娃娃，也許它算不上華麗。然而，它樸實(shí)無(wú)華。你看，不論人們寫(xiě)多少個(gè)字，它總是默默地履行著自己的職責(zé)，它把為人們刻畫(huà)出優(yōu)美的線條，當(dāng)做自己最大的快樂(lè)。

　　我贊美鉛筆的無(wú)私。小小的鉛筆，在默默犧牲自己的同時(shí)也給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。它不僅伴隨著我，也在伴隨著你、他，伴隨我們每一個(gè)人走過(guò)我們美麗的童年。

　　我愛(ài)我的鉛筆頭，它們伴隨著我走過(guò)昨天，走進(jìn)今天，走向明天。

鉛筆的作文9

　　我們需要用鉛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，他來(lái)自森林，來(lái)自工廠，當(dāng)你握著它，應(yīng)該感到不易�？墒�，隨著人生活水平的日益提高，漸漸地，人們也就不在乎“幾角錢(qián)”了，鉛筆提前完成使命進(jìn)垃圾桶一就不是怪事了。

　　說(shuō)起來(lái)，鉛筆的原料也實(shí)在簡(jiǎn)單，就是一根鉛芯和一個(gè)木制的筆桿。但又很不簡(jiǎn)單，有多少畫(huà)家用鉛筆描畫(huà)出了生活的味道，又有多少孩子用鉛筆寫(xiě)出了婉轉(zhuǎn)曲折的文章。當(dāng)我們還是充滿稚氣的孩子的時(shí)候，老師就叫我們握起了鉛筆，描述出童年的一片片歡笑。一提起鉛筆，腦子里又響氣了鉛筆”沙沙“的劃紙聲。

　　鉛筆更有易修改性。當(dāng)你的除寫(xiě)書(shū)出錯(cuò)時(shí)，只要用橡皮輕輕一擦，便是一點(diǎn)痕跡也不會(huì)留。

　　鉛筆和鋼筆比，鉛筆更像生命，鋼筆呢，則更像記憶了。一支鉛筆提前結(jié)束自己的'歷史使命，是因?yàn)樗恢怠睅捉清X(qián)“，不值得彎腰去撿�？墒�，當(dāng)你扔掉一只完整的鉛筆的時(shí)候，你扔掉的會(huì)是生命的品質(zhì)。

鉛筆的作文10

　　我有一個(gè)漂亮的文具盒，那是我去年過(guò)生日的時(shí)候媽媽送給我的，我可喜歡它了！

　　我的文具盒是用泡沫塑料制造成的，長(zhǎng)大約2分米，寬大約1分米，是個(gè)長(zhǎng)方形，表面印著一個(gè)小熊的圖案。

　　我的文具盒是所有小文具的'“家”。打開(kāi)裝有吸鐵石的盒蓋，便可以看見(jiàn)文具盒的“臥室”，第一層是鉛筆、鋼筆和橡皮的家，另外一層住著直尺、三角形和量角器。

　　別看平時(shí)它們一聲不吭，到了我要用它們的時(shí)候，它們卻非常熱心，當(dāng)我要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，鋼筆就“應(yīng)聲而出”站到臺(tái)上，聽(tīng)從我的指揮，幫我完成作業(yè)；當(dāng)我要量長(zhǎng)度的時(shí)候，直尺便“沖”出來(lái)，幫我量長(zhǎng)度；當(dāng)我要上美術(shù)課的時(shí)候，鉛筆就“奔”出來(lái)，給我畫(huà)畫(huà)；當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)的時(shí)候，小橡皮便毫不猶豫的“跳”出來(lái)，幫我把寫(xiě)錯(cuò)的地方涂得一干二凈。

　　��！平凡的文具盒，我永遠(yuǎn)的珍惜你，喜歡你，愛(ài)護(hù)你！因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)中的好幫手！

鉛筆的作文11

　　書(shū)包國(guó)要退休了，他要另選一個(gè)國(guó)王，于是他站在舞臺(tái)上大聲宣布：“今天我要再選一位國(guó)王帶領(lǐng)整個(gè)文具王國(guó)繼續(xù)發(fā)展下去，誰(shuí)能上臺(tái)展試一下自己的優(yōu)點(diǎn)呢？”

　　書(shū)包國(guó)王話音剛落，鉛筆便走上臺(tái)在一張大紙上寫(xiě)了一手好字，然后說(shuō)道：“我應(yīng)該當(dāng)國(guó)王，因?yàn)槲夷軐?xiě)出很多好字，你們能嗎？”

　　橡皮看不慣鉛筆那架式，走上臺(tái)就把鉛筆寫(xiě)的字給擦掉了說(shuō)：“應(yīng)該選我當(dāng)國(guó)王，沒(méi)有我，同學(xué)們寫(xiě)錯(cuò)字了怎么擦掉呢，選我當(dāng)國(guó)王還差不多�！�

　　轉(zhuǎn)筆刀可不服氣了，他昂著頭走上臺(tái)，故意把鉛筆頭弄斷，再把它削尖，然后神氣地說(shuō)：“我當(dāng)國(guó)王才合適，我能把筆削尖，如果沒(méi)有我，小朋友的'筆斷了怎么辦，所以只有才能當(dāng)國(guó)王。”

　　他們都覺(jué)得只有自己才能當(dāng)上國(guó)王，就你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)了。正在他們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，鉛筆盒默默地走上臺(tái)上，把它們?nèi)佳b進(jìn)了自己的肚子里說(shuō)道：“你們都不用吵了，不管你們有多厲害，最后還是要裝進(jìn)我的肚子才能讓小主人用上�！�

　　書(shū)包國(guó)王見(jiàn)了笑瞇瞇地說(shuō)：“我宣布，第三位國(guó)王是——鉛筆盒�！�

鉛筆的作文12

　　我的鉛筆盒里住著橡皮、鉛筆、削筆刀，它們都是好兄弟。

　　有一次我把作業(yè)的字寫(xiě)的很好得到了老師的表?yè)P(yáng)。晚上回到家，鉛筆得知我的作業(yè)寫(xiě)得好被老師表?yè)P(yáng)了，就自豪地說(shuō)：“這都是我的功勞，如果沒(méi)有我主人也不會(huì)寫(xiě)出這么漂亮的字�！�

　　橡皮不服氣地說(shuō)：“我的功勞也不小，要是沒(méi)有我主人寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候就不能擦掉錯(cuò)字重寫(xiě)了，那么就不會(huì)有這么干凈的作業(yè)了�！�

　　削筆刀對(duì)著鉛筆說(shuō)道：“我的.功勞最最大，要是沒(méi)有我，你的筆尖還是鈍的呢，怎么寫(xiě)出那么漂亮的字？”

　　它們你一句我一句地爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不服誰(shuí)。

　　第二天我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不小心把字寫(xiě)錯(cuò)了，可是橡皮不見(jiàn)了，我只好把錯(cuò)字留在了作業(yè)本上。鉛筆鈍了，可是削筆刀也不見(jiàn)了，字也寫(xiě)得又粗又丑。結(jié)果我被老師批評(píng)了。鉛筆盒看到了這些事情，回到家后鉛筆盒告訴鉛筆它們：“你們都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，只有共同努力為小主人服務(wù)，小主人才會(huì)寫(xiě)出漂亮的作業(yè)�！甭�(tīng)了鉛筆盒的話，它們臉紅了，慚愧地低下了頭。

　　這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)人不是十全十美的，大家要團(tuán)結(jié)一心，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能把事情做得更好！

鉛筆的作文13

　　我的我的鉛筆盒又美麗，又可愛(ài)。

　　它整體是藍(lán)色的。還有一個(gè)半個(gè)的粘鏈。上面有字母“cuteBuhhg。”半個(gè)上面有一只兔子穿著粉色格格的小裙子。它拿著一個(gè)彩色冰球的雪糕，有水蜜桃味的，有香蕉味的，有青蘋(píng)果味的，還有草莓味的'。它看見(jiàn)這么多口味的雪糕都笑了。

　　打開(kāi)粘連，一共有兩層。

　　第一層，空間很小。但也可以放鉛，筆芯，我還沒(méi)放幾個(gè)，就已經(jīng)滿滿的了，我拉個(gè)拉鏈就特費(fèi)勁，我用上喝奶的力氣也沒(méi)有拉上，我只好把東西一點(diǎn)點(diǎn)拿出來(lái)才能把它拉上。

　　第二層比第一層大4倍，可以放鉛筆，可擦筆，修正帶，紅筆，橡皮，可擦橡皮，把這些裝完之后一看還有一半沒(méi)放滿，然后我就把剛剛多出來(lái)的筆芯，鉛都放進(jìn)去了。

　　你以為就這兩層嗎？不，鉛筆盒后面還有一層帶網(wǎng)似的。

　　它和第一層的容量差不多。

　　我把我的尺子都放進(jìn)去。放完以后鉛筆盒就像是一個(gè)吃飽飯的小豬。

　　你們說(shuō)它可愛(ài)，美麗嗎？

鉛筆的作文14

　　周日早上小明文具里的鉛筆和橡皮擦吵起來(lái)了，正在討論誰(shuí)捐款多，誰(shuí)捐款多。鉛筆說(shuō):“你看我，我?guī)煾柑焯鞄覍W(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。看看你。我?guī)煾阜稿e(cuò)的時(shí)候，我還是不覺(jué)得你臟，讓你給我?guī)煾父苫睢，F(xiàn)在是和我討論功過(guò)的時(shí)候了。你沒(méi)良心！”鉛筆說(shuō):“不管你說(shuō)什么，都是我的`偉大貢獻(xiàn)，我有最大的貢獻(xiàn)，無(wú)人能比�！焙�！他們只是吵個(gè)沒(méi)完。

　　這時(shí)，鉛筆盒走過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō):“不要和他們吵架。應(yīng)該做什么功勞？我應(yīng)該是貢獻(xiàn)最大的人。我每天都把你放在口袋里，帶著你。沒(méi)有我，你不知道他們?nèi)チ四睦��！本瓦@樣，他們?nèi)齻€(gè)吵了起來(lái)。這時(shí)，留在他旁邊的卷筆刀再也受不了了，他說(shuō):“別爭(zhēng)了。大家都有貢獻(xiàn)。沒(méi)有我們?nèi)魏我粋€(gè)人，你都幫不了主人。比如沒(méi)有橡皮擦，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字就沒(méi)人幫他擦。沒(méi)有鉛筆，橡皮就沒(méi)用了。沒(méi)有鉛筆盒，鉛筆和橡皮可能會(huì)丟，但如果沒(méi)有橡皮和鉛筆，鉛筆盒就沒(méi)用了，沒(méi)有人我們也不行�！�

　　大家聽(tīng)了卷筆刀的話，都害羞的低下了頭。