我和書(shū)的故事作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我和書(shū)的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我和書(shū)的故事作文1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眲⑾蛞灿醒裕骸皶�(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚�！蔽覑�(ài)書(shū)，我最大的愛(ài)好就是看書(shū)，生活中，書(shū)是我最好的伙伴。讀書(shū)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操，收獲了快樂(lè)。
在我三歲時(shí)，我與書(shū)的緣分便開(kāi)始了。
先是一本啟蒙讀物，那是我讀的第一本書(shū)，上面有一首兒歌，我至今還記得：“小白兔，穿皮襖。耳朵長(zhǎng)，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑�！眱焊璧男蜗笊鷦�(dòng)，讓我對(duì)載有它的書(shū)本產(chǎn)生了濃厚的興趣。我總是纏著媽媽一遍一遍地將兒歌念給我聽(tīng)，也就是因?yàn)檫@首兒歌，我愛(ài)上了書(shū)。
七八歲的時(shí)候，我有幸得到了《草房子》這本書(shū)，這是一本真正意義上的好書(shū)。起初因?yàn)槟挲g尚小，體會(huì)不到作者寫(xiě)書(shū)的意圖，只單純地把它當(dāng)故事書(shū)來(lái)讀。那時(shí)屬于我的課外書(shū)還只有這一本，我自然對(duì)它是愛(ài)不釋手，于是一遍又一遍地去讀它。有趣的是，在我每讀完一遍之后，對(duì)書(shū)中人物形象的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之有所改變。讀完第一遍，覺(jué)得故事中的桑桑很討厭，他摘了禿鶴的帽子，又將白雀與蔣一輪的信給損壞了;讀完第二遍，我又覺(jué)得桑桑很可憐，他因?yàn)榈昧耸蟑彾柺懿⊥粗唷瓭u漸地，小說(shuō)中的人物關(guān)系我更加清楚了，對(duì)作者的創(chuàng)作意圖也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。時(shí)至今日，當(dāng)我再翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我又體會(huì)到了不幸少年與厄運(yùn)相搏時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的'執(zhí)著與堅(jiān)守，以及在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的感悟……而小說(shuō)中少男少女之間純潔無(wú)暇的情意，更是讓我覺(jué)得彌足珍貴。
我愛(ài)我讀過(guò)的每一本書(shū)，我喜歡品讀書(shū)里的每一個(gè)人物。我喜愛(ài)《西游記》里孫悟空的機(jī)智靈敏，喜愛(ài)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》里湯姆的果敢勇猛，喜歡《叢林王子》中英格利的樂(lè)于助人，喜愛(ài)《三國(guó)演義》里諸葛亮的智慧忠誠(chéng)……
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！备郀柣脑�(huà)說(shuō)到了我的心坎里。我希望，我和書(shū)的故事，永遠(yuǎn)在未完待續(xù)中……
我和書(shū)的故事作文2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睂�(duì)呀，書(shū)就像饑荒里的一塊面包，書(shū)就像沙漠里的一池水，書(shū)就像冬天里的一縷陽(yáng)光！我的柜子里裝滿(mǎn)了我的寶藏——書(shū)，因?yàn)闀?shū)是為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
我非常非常喜歡看書(shū)，我只要一沾書(shū)，就會(huì)到走火入魔的地步，就像鐵屑吸到磁鐵上似的，拿也拿不下來(lái)。讀著讀著，我好像融入到書(shū)中的場(chǎng)景：有時(shí)我走進(jìn)樹(shù)林里，和小朋友一起捉知了；有時(shí)我看見(jiàn)丑小鴨變成白天鵝，我為它感到快樂(lè)；有時(shí)我看到烏鬼跑贏了兔子，我感到十分的驚訝……
我最喜歡的書(shū)是《讓小學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文的100個(gè)故事》，說(shuō)起這本書(shū)，還有一個(gè)有趣的故事呢！一天，我去姐姐家玩，到了姐姐家，看見(jiàn)姐姐正捧著一本書(shū)津津有味地看著，這本書(shū)的名字叫《讓小學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文的100個(gè)故事》，這本書(shū)不但封面美觀，而且內(nèi)容豐富，我就深深地被迷住了，我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，這本書(shū)可不可以送給我呢？”姐姐搖了搖頭。在我的苦苦哀求下，姐姐還是不肯。我見(jiàn)一計(jì)不成，又生一計(jì)，我跑到門(mén)口大喊：“你不借給我的話(huà)，我就回去了，不到你家玩了�！苯憬阋宦�(tīng)，急忙把書(shū)給我：“算了，給你吧，真受不了你�！蔽乙宦�(tīng)，臉上露出燦爛的笑容：“謝謝姐姐！”說(shuō)完就接過(guò)書(shū)看了起來(lái)。現(xiàn)在，那本書(shū)成了我書(shū)柜中的'一位“新成員”。
我還喜歡從床上偷偷起來(lái)看書(shū)，有一天，媽媽叫我睡覺(jué)，我不肯。但在媽媽嚴(yán)厲的目光下，我也只能無(wú)可奈何地去睡覺(jué)了。我躺在床上，腦袋里就想著書(shū)，怎么睡也睡不著。終于，我受不住誘惑了，拿起書(shū)就看了起來(lái)。當(dāng)我看得入邊的時(shí)候，我聽(tīng)到了啪啪啪的腳步聲，媽媽來(lái)了。我一個(gè)箭步把書(shū)放好，又躺在床上假裝睡著了。過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)媽媽走了，又拿起書(shū)看了起來(lái)，最終還是被媽媽逮個(gè)正著，連媽媽都說(shuō)我是個(gè)典型的“小書(shū)蟲(chóng)”。
書(shū)是我最好的朋友，是它給我?guī)?lái)五彩的歡樂(lè)童年！
我和書(shū)的故事作文3
培根說(shuō)過(guò)：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，書(shū)更是功不可沒(méi)。
以前，我在班上可是一個(gè)數(shù)一數(shù)二的“小瘋子”。一下課，“嗖”的一下，連人影都沒(méi)有了。不用猜，我就跑到操場(chǎng)上像只瘋狗似的，瘋追瘋跑。像我這樣的，別說(shuō)是坐在那看十分鐘的書(shū)，就是在寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì)情不自禁的東摸摸、西摸摸。上三年級(jí)了，便開(kāi)始了我最討厭的作文之旅了。第一次是圍繞“春天的校園”寫(xiě)作。肖老師帶我們?nèi)ビ^賞校園并告訴我們一些植物的細(xì)致的描寫(xiě)。我們邊走邊寫(xiě)，同學(xué)們的.筆記像小溪流水一樣唰唰地寫(xiě)。而我的筆記卻一片空白，我只寫(xiě)了噴水池、銀杏樹(shù)、桂花、斑竹。開(kāi)始寫(xiě)作文了，同桌的手像被賜予神力一般，在那不停的寫(xiě)。而我的手卻仿佛被定住了一樣，一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)�；氐郊�，我把發(fā)生的事情告訴媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“這是你的積累太少了，你應(yīng)該多讀書(shū)。”
從那時(shí)開(kāi)始，我“頭懸梁，錐刺股”一樣的用功讀書(shū)。剛開(kāi)始，我已讀了幾本書(shū)了。但是，你別看我在那讀書(shū)，其實(shí)我的心思早就飛到天涯海角去了。讀一本書(shū)下來(lái)，你問(wèn)我講了些什么，我可只能一問(wèn)三不知了�；氐郊遥蚁驄寢尨舐曔汉�，嘴里大聲嘀咕著：“媽媽你騙我！”
媽媽一問(wèn)才知道。于是，媽媽給我講了一個(gè)名叫“項(xiàng)鏈”的故事，我聽(tīng)的津津有味。但是可惜媽媽并沒(méi)有給我講完。一有空，我就會(huì)在腦海里去惦記那個(gè)貪慕虛榮的女人的結(jié)局。每一次一問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵蜁?huì)講全在書(shū)上啊，你想知道就去看書(shū)吧。我集結(jié)了所有課余時(shí)間讀完了那本《莫泊桑短篇小說(shuō)選集》，終于知道了故事的結(jié)局，很是感慨萬(wàn)分。從那以后，我便深深地愛(ài)上了讀書(shū)。
這就是我和書(shū)的故事了。從中我領(lǐng)悟到：讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話(huà)，每次都會(huì)讓你受益匪淺。
我和書(shū)的故事作文4
嗯——昨天看到哪兒了？第30頁(yè)第二行？我拿起一本書(shū)，“彭！”的一下靠在床上，攤開(kāi)書(shū)，“嘩嘩”地用手翻著，臉上浮現(xiàn)出急切、焦慮、疑惑等表情。
早晨，我一起床便找到《罕山雪狼》這本書(shū)，急忙翻開(kāi)，找到昨天看到的那一頁(yè)。昨天看這本書(shū)的時(shí)候，由于故事情節(jié)太精彩了，使我牽腸掛肚，今天早上還記憶猶新。這時(shí)，我終于找到昨天看到的那頁(yè)了！
我的目光急忙向書(shū)掃去。此時(shí)，空氣仿佛凝固了，世界萬(wàn)物都不復(fù)存在，除了我和書(shū)。
我暢游在書(shū)海中，完全忘了時(shí)間，忘了身邊的一切。我仿佛是故事中的'主人公，正和其他人、動(dòng)物一起嬉戲、玩耍、打鬧……這里有花草、樹(shù)木、蜂蝶等一切美好的事物，這里只有玩耍、玩耍、再玩耍，這里只有打鬧、打鬧、再打鬧……
我完全到了忘我的境界。看到令人高興的片段時(shí)，我會(huì)雙手握拳，狠狠向下一捶；看到令人難過(guò)的片段時(shí)，我的眼淚會(huì)“啪嗒啪嗒”地落下來(lái)；看到令人擔(dān)憂(yōu)的片段時(shí)，我會(huì)緊鎖雙眉，神情緊張，嘴里默默的念叨：加油！加油！……
“康杰！現(xiàn)在才六點(diǎn)鐘，你怎么這么早就起來(lái)看書(shū)了，再睡會(huì)吧，不然上課要沒(méi)精神的�！笔前职值穆曇�！我趕緊合上書(shū)，扔在一邊，“嘩！”猛地一扭頭。
果不其然，在門(mén)后站著的正是爸爸！
“哦！知道了！”我大聲回答爸爸，心中卻打起了另一個(gè)如意算盤(pán)：我先假裝睡著，等爸爸走后，我就繼續(xù)看書(shū)。
過(guò)了一會(huì)兒，我便“睡著了”。爸爸一走，我貓著腰，躡手躡腳地去拿書(shū)。雖說(shuō)我離書(shū)只有五步遠(yuǎn)，可這五步卻像跑了十層樓梯一樣，氣喘吁吁，因?yàn)槲沂且徊絅回頭。
好不容易才拿到書(shū)，回到床上后，我像防賊一樣防爸爸，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，我便馬上回過(guò)頭去張望，真是“草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳”呀！
也不知道過(guò)了多久，一聲“康杰！起床了，快7點(diǎn)了！”把我拉回現(xiàn)實(shí)生活中。
“哦！”我很不情愿的放下書(shū)，依依不舍地望了它一眼，走出房間……
我和書(shū)的故事作文5
在我的記憶中最小的時(shí)候是愛(ài)玩兒那些能轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具——汽車(chē)、飛機(jī)、小電扇……所謂讀書(shū)是媽媽讀書(shū)，我聽(tīng)書(shū)！但是幾年后我的這種習(xí)慣發(fā)生了翻天覆地的變化。
大約四五歲的時(shí)候我認(rèn)識(shí)的字不少了，可以自己讀書(shū)了。我最喜歡看的是少兒版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，每天從幼兒園回到家我的第一件事就是看書(shū)！我跑進(jìn)自己房間從抽屜里抓出昨天看的那本，一屁股坐在椅子上，展開(kāi)夾著書(shū)簽的那頁(yè)如饑似渴地讀著。書(shū)中一個(gè)個(gè)科學(xué)道理深深吸引著我，我竟沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己穿著防寒服在二十六七度的房間里坐了近幾個(gè)小時(shí)。
美好的時(shí)光總是特別短暫，上三年級(jí)的那個(gè)五一假期我和媽媽去上海玩兒，回津那天是傍晚5：00的飛機(jī)，吃過(guò)午飯我們乘車(chē)早早來(lái)到機(jī)場(chǎng)，因?yàn)樘缌耍谴魏桨噙�沒(méi)有開(kāi)始辦理登機(jī)手續(xù)，我們就來(lái)到機(jī)場(chǎng)里的書(shū)店看書(shū)。書(shū)店里顧客不少卻很安靜。媽媽很快端著一本書(shū)看了起來(lái)，我在書(shū)架前仔細(xì)挑選著我愛(ài)的書(shū)。嘿！《愛(ài)的教育》，我們語(yǔ)文書(shū)中《爭(zhēng)吵》那課不就選自這本書(shū)嗎？我趕忙從書(shū)叢中抽出它，身體靠在書(shū)架上，翻到目錄尋找著課文中的故事……《寬宏大量的品德》寫(xiě)的就像我班的那些有正義之心的同學(xué)們，《吵架》像是我和同學(xué)發(fā)生小矛盾的`場(chǎng)景，《雪球》類(lèi)似于我上次弄傷雷晴眼睛的事情。一段段的故事把我們的校園生活展現(xiàn)在眼前，我簡(jiǎn)直像是在品嘗著眼花繚亂的美食停不下來(lái)。
“壞了，壞了！”媽媽焦急的神情才把我們拉回到機(jī)場(chǎng)，“幾點(diǎn)了？”“五點(diǎn)多了，我們怕是趕不上飛機(jī)了！”我們?nèi)鲩_(kāi)腿向辦理登機(jī)手續(xù)的柜臺(tái)跑去。柜臺(tái)上只有值班人員，值班的大姐領(lǐng)著我們跑到航空公司的辦公室，一位負(fù)責(zé)人又帶著我們通過(guò)貴賓安檢通道，一路飛奔來(lái)到登機(jī)口，親自把我們送上飛機(jī)……
從那次“追機(jī)”事件，我了解了書(shū)的魅力深深的吸引著我們每一個(gè)人，讀書(shū)是我們生活中不可缺少的內(nèi)容。我讀《丁丁歷險(xiǎn)記》懂得了男孩子要樂(lè)于探索，勇于挑戰(zhàn)，珍視友誼；我讀《巴黎圣母院》懂得了人的魅力不僅僅在于外表，更發(fā)自于心靈，丑陋的外表遮擋不住人性的光輝；我讀《季羨林散文》懂得了只要細(xì)心觀察，用心體會(huì)，美妙的事物就無(wú)處不在。
書(shū)在每時(shí)每刻都吸引著我，所以我要多讀書(shū)，多“和聰明的人談話(huà)”。
我和書(shū)的故事作文6
書(shū)，像一盞永不熄滅的燈，在黑暗的世界散發(fā)出明亮的曙光，讓你在知識(shí)的海洋中探求真理。我從小十分喜愛(ài)看書(shū)，而我和書(shū)之間也發(fā)生了很多有趣的事。其中一件讓我印象深刻。
還記得那一天，我一早來(lái)到班里，只見(jiàn)大家都圍著一位同學(xué)。原來(lái)他買(mǎi)了一本老師推薦的歷史繪本，這本繪本因?yàn)閮?nèi)容精彩包裝精致但價(jià)格偏高，所以同學(xué)們都望而卻步。我湊到那位同學(xué)的旁邊看了一眼就喜歡上它了。插圖上的人物栩栩如生，而且內(nèi)容也不枯燥十分有趣。于是，我用把我最貴的鋼筆借他一月?lián)Q來(lái)一個(gè)星期的閱讀時(shí)間。
一回到家，我匆忙地扒了幾口飯就開(kāi)始急切地寫(xiě)作業(yè)，好像只要晚點(diǎn)看那本書(shū)，它就會(huì)消失一樣。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，可我還剩一道習(xí)題，我不禁心里暗暗急躁，老師怎么布置這么多作業(yè)。好不容易寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽竟然還讓我聽(tīng)半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)講座，現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)了，聽(tīng)完英語(yǔ)講座那我不就要睡覺(jué)了嗎？我頓時(shí)就著急了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)。我可以半夜偷偷在被子里看啊。聽(tīng)完英語(yǔ)講座我迫不及待爬上床等待爸爸媽媽睡著。一分一秒對(duì)我來(lái)說(shuō)都是煎熬，我豎起耳朵努力聽(tīng)隔壁房間的動(dòng)靜，終于隔壁傳來(lái)了呼嚕聲。我躡手躡腳地爬下了床，踮著腳尖盡量不發(fā)出一點(diǎn)聲音。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的說(shuō)話(huà)聲，我頓時(shí)后背一涼，心就像被吊起來(lái)一樣，我往他們臥室看去，爸爸媽媽還在睡覺(jué)，剛剛應(yīng)該是爸爸在說(shuō)夢(mèng)話(huà)，我緊提的`心頓時(shí)放了下來(lái)。我拿出手電筒，再用被子搭了個(gè)帳篷，躺進(jìn)被窩就開(kāi)始全身心地投入到書(shū)中去了。書(shū)中的人物也牽動(dòng)著我的情緒，他們笑，我也笑，他們悲傷，我也悲傷。我看得太起勁，全然不知媽媽已經(jīng)打開(kāi)了我房間的門(mén)，忽然一只手扯開(kāi)了我的被子，我感覺(jué)背上冷颼颼的，我轉(zhuǎn)過(guò)頭就對(duì)上了媽媽的臉，我的心頓時(shí)沉入谷底�？墒菋寢尣](méi)有責(zé)怪我，反而說(shuō)了一聲快點(diǎn)睡吧。我懷著擔(dān)憂(yōu)慢慢進(jìn)入了夢(mèng)想。
第二天我以為等待我的是一頓嚴(yán)肅地批評(píng)，可爸爸媽媽卻和我一起制定了看書(shū)的時(shí)間，他們告訴我，愛(ài)看書(shū)是好事，他們也極力支持，但要注意適量、適度，還要保護(hù)眼睛。這個(gè)看書(shū)時(shí)間的制定是為了讓我既能好好看書(shū)，又能保護(hù)視力。
這就是我看書(shū)的故事。我愛(ài)看書(shū)的功勞也要?dú)w根于我的父母，是他們支持了我的愛(ài)好，讓我的好習(xí)慣得以發(fā)揚(yáng)光大。
我和書(shū)的故事作文7
“她”是我生命中最重要的一部門(mén)，少了“她”我吃不下飯，喝不下水，連睡也睡不著，“她”就是包含著天下知識(shí)的書(shū)。
小時(shí)候，在幼兒園里同學(xué)們都在聊著晚上睡前時(shí)爸爸媽媽給她們講了什么睡前故事，可是，我只能在一旁悄悄地聽(tīng)著，由于，在小學(xué)以前我都是奶奶帶的，沒(méi)有爸爸的關(guān)心也沒(méi)有媽媽的愛(ài)護(hù)。奶奶沒(méi)上過(guò)學(xué)，不熟悉字，我多但愿爸媽在身旁給我講故事，可是沒(méi)有。于是，我就想：既然沒(méi)人給我講故事，民營(yíng)企業(yè)干脆就不同凡響一些，自己識(shí)字，自學(xué)成才！我靜靜地拿了20元，買(mǎi)了一本標(biāo)著拼音的童話(huà)書(shū)。到了家，便開(kāi)始研究起來(lái)，固然只看懂了圖片，但我一直在當(dāng)真地看著，不會(huì)的問(wèn)隔壁叔叔，慢慢我看懂了幾篇簡(jiǎn)樸的故事后，天天早上一到幼兒園我就開(kāi)始給同學(xué)們講故事，同學(xué)們都很敬佩我，書(shū)也成了我生命中不可缺少的一部門(mén)。
書(shū)也教給了我許多不知道的東西，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，歡暢淋漓，每一次看到書(shū)店，我總不由自主地走了進(jìn)去，就算人多得走不進(jìn)去，我總有辦法擠進(jìn)去，然后找到座位拿到書(shū)，津津有味地看起來(lái)，每一次都要看完一本才肯回家。
有一天，由于有一點(diǎn)事要早走，我才把看到一半的.書(shū)放了回去，第二天，我來(lái)找我昨天心心念念的那本沒(méi)看完的書(shū)，結(jié)果沒(méi)找到，才知道，被買(mǎi)走了。我像被五雷轟頂一般，我只好去問(wèn)同學(xué)，問(wèn)了半天都沒(méi)有，終于，最后一個(gè)人有，我開(kāi)心得一蹦三尺高。第二天，她把書(shū)帶了過(guò)來(lái)，我滿(mǎn)懷心喜地收進(jìn)了書(shū)包，一回家馬上做好功課，看了起來(lái)，過(guò)了幾天我終于看完了，我還給了她，又找別的書(shū)去了。
經(jīng)由我長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的看書(shū)，我的作文提高了不少，我和書(shū)也有了更多的交流，我喜歡和“她”聊天在“她”身邊記上筆記，“她”就像我的知心摯友，我一不開(kāi)心就會(huì)走進(jìn)自己的斗室間鎖上房門(mén)，坐在地毯上，掏出我小時(shí)候看過(guò)的書(shū)，每一次看到這些，我就會(huì)想起小時(shí)候的囧事，就會(huì)不由自主地笑起來(lái)，心情就會(huì)好起來(lái)，煩惱就會(huì)煙消云披發(fā)了，每一次出游無(wú)論有沒(méi)有人和我一起，只要一本書(shū)就足夠了，由于“她”就像我的驢友，一個(gè)忠誠(chéng)的人生伴侶。
誰(shuí)也不能將我和“她”拆披發(fā)，由于我和“她”已經(jīng)密不可分，融為一體了。“她”讓我不同凡響！
我和書(shū)的故事作文8
同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？背書(shū)背不出來(lái)的時(shí)候，抓耳撓腮，苦思冥想，汗流浹背，可還是一籌莫展？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你一定痛苦萬(wàn)分吧。來(lái)，悄悄告訴你，我有一個(gè)背書(shū)的小絕招，也許能祝你一臂之力呢。
去年暑假，老師布置了一項(xiàng)每天背誦五句歇后語(yǔ)的作業(yè)。前幾句耳熟能詳，背起來(lái)自然輕松萬(wàn)分，可后面的卻深?yuàn)W難懂，越來(lái)越難，讓人頭疼不已。不過(guò)我很快找到了一個(gè)小絕招，幫我結(jié)束了這場(chǎng)背書(shū)危機(jī)。
那天，我要背的五句歇后語(yǔ)分別是：裁縫師傅戴眼鏡——認(rèn)真，常用的鐵具——不生銹，秤砣掉在雞窩里——搗蛋，廁所門(mén)口掛繡球——臭美和參天大樹(shù)——高不可攀。按照以前的背書(shū)方法，我先將每一句歇后語(yǔ)的意思都理解一遍，然后再讀幾遍句子，就開(kāi)始背誦了。可是這次卻沒(méi)有那么順利，有好幾次，我明明覺(jué)得自己已經(jīng)會(huì)背了，但到了媽媽面前，還是背了上句就忘了下句。我急得不停地扯著衣角，又撓撓自己的頭發(fā)，可腦子里就像是裝了一團(tuán)漿糊似的.，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。
該怎么辦呢？我焦急地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次冶痴n文時(shí)很容易想起下一句是什么，而背歇后語(yǔ)的時(shí)候卻會(huì)背好上句記不起下句呢？”媽媽想了想，說(shuō)：“因?yàn)檎n文的上下句是有關(guān)聯(lián)的，內(nèi)容可以銜接在一起，而這些歇后語(yǔ)卻是相互獨(dú)立的，沒(méi)有聯(lián)系。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟，說(shuō)：“那我想出好辦法了！我們可以把這些歇后語(yǔ)編成一個(gè)小故事，這樣不就有關(guān)聯(lián)了嗎？”于是我開(kāi)始思考起來(lái)，這五句歇后語(yǔ)編成了一個(gè)小故事：我走在一條街道上，路過(guò)一家裁縫鋪時(shí)，看到一個(gè)裁縫師傅戴著一副老花鏡在認(rèn)針（真），這針經(jīng)常用，光亮光亮的，沒(méi)有生銹，隔壁有個(gè)老奶奶在稱(chēng)雞蛋，秤砣不小心掉進(jìn)了雞窩里，雞受到驚嚇先飛到了廁所門(mén)口掛的燈籠上，然后又飛到旁邊那棵高不可攀的大樹(shù)上。這個(gè)方法果然見(jiàn)效，我心里想著這個(gè)有點(diǎn)可笑的小故事，這些歇后語(yǔ)就像是被串成了線(xiàn)，一個(gè)接一個(gè)地從我的腦海里冒出來(lái)，我果然流利地背完了五句歇后語(yǔ)。
這個(gè)背書(shū)方法讓我順利地完成了暑假的歇后語(yǔ)背誦。這就是我的背書(shū)小絕招。你們覺(jué)得它好用嗎？
我和書(shū)的故事作文9
在時(shí)間的道路上，在人生的長(zhǎng)河里。我與書(shū)為伴，展開(kāi)了我與書(shū)的故事。
記得小時(shí)候的書(shū)都是些成語(yǔ)故事，寓言故事。每次都是我纏著母親給我講故事，什么《井底之蛙》、《聞雞起舞》、《火中取栗》……我都百聽(tīng)不厭，我也不知道為什么，只是覺(jué)得那些故事很有意思�？赡苄r(shí)候?qū)?shū)的認(rèn)識(shí)只是懵懵懂懂但卻又說(shuō)不清的吧！
小學(xué)時(shí)，我便成了一位小書(shū)迷，天天手捧一本書(shū)，反復(fù)去讀，去看。讀到連母親叫我吃飯的聲音都不理會(huì)，看到連母親呵斥的聲音都聽(tīng)不到。只感覺(jué)周?chē)庆o靜的，而我正在書(shū)中遨游。雖然我十分想融入到書(shū)中，去體會(huì)作者的情感，但我還是只能停留在書(shū)的'表面，也只能淺淺的體會(huì)作者的流露及表達(dá)。也許小學(xué)時(shí)對(duì)書(shū)已經(jīng)開(kāi)始懂，但卻沒(méi)辦法去深深了解吧。
現(xiàn)在，我也十分喜愛(ài)讀書(shū)，也百看不厭，但已經(jīng)有些深入了解了。我慶幸，我歡呼，我吶喊。也許書(shū)就是這樣吧，只有慢慢去了解，才能有更深的體會(huì)，才能讓枯乏的文字讀出百般滋味。記得名人高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�！多讀書(shū)籍才讓我去訪問(wèn)歷史偉人，去了解名人的思想。我就是在《資治通鑒》中去了解獨(dú)一無(wú)二的女皇帝武則天，去看安祿山和史思明的武裝叛亂……
多讀書(shū)籍，讓我與偉人交談，與智者對(duì)話(huà)。當(dāng)書(shū)中的文字一一從我腦海里閃過(guò)時(shí)，我便有一種心靈澄澈的享受。
我熱愛(ài)讀書(shū)，同時(shí)我也知道想讀好書(shū)，真正去了解，去體會(huì)，靠的是毅力，執(zhí)著的熱愛(ài)，就像杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如神。”“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功�！笨鬃邮植会尵�，才“韋編三絕”的故事，才有許多名人出現(xiàn)。
我熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。在讀書(shū)的長(zhǎng)河中，我才剛剛開(kāi)始。我相信，我與書(shū)的故事還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而我與書(shū)，也會(huì)一世攜手。
我和書(shū)的故事作文10
書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)智慧寶庫(kù)的大門(mén)；書(shū)是一劑良藥，善讀之可以醫(yī)愚；書(shū)是一艘帆船，把我?guī)У匠晒Φ谋税�；�?shū)是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了古今中外；書(shū)是一位伴侶，與我共度美好時(shí)光。
年齡稍長(zhǎng)，我的“野心膨脹”開(kāi)始了“殖民擴(kuò)張”：獲獎(jiǎng)作文和古典名著都成了我涉獵的對(duì)象，我省下的.錢(qián)一次又一次心甘情愿的被書(shū)商“騙”去。有時(shí)為了得到一本好書(shū)，我竟“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，茶飯不思”，家里人見(jiàn)我愛(ài)書(shū)如狂，怕我“玩物喪志”，于是宣布了種種禁令：“吃飯不準(zhǔn)看書(shū)”，“上廁所不準(zhǔn)看書(shū)”。我詐降，明修棧道、暗度陳倉(cāng)，各種花招層出不窮。
一個(gè)星期天的上午，我正打算帶著我的好伙伴－－書(shū)，偷偷摸摸地溜進(jìn)廁所，“等會(huì)兒！”媽媽連忙叫住了我，“讓我檢查檢查，你帶書(shū)了沒(méi)有？”聽(tīng)到這句話(huà)之后我的臉立刻由晴轉(zhuǎn)陰，心里惴惴不安起來(lái)，“怎么辦？莫不是又被老媽發(fā)現(xiàn)了端倪？”果不其然，姜還是老的辣，我只好乖乖招來(lái)，如實(shí)交待我的計(jì)劃。最終，母命難違，我的書(shū)被媽媽沒(méi)收了。嗚嗚嗚……我的命怎么這么苦呀？
這一次，我再次故技重演，違反禁令帶著書(shū)又一次進(jìn)入了廁所�！拔业男母蝺喊�，終于沒(méi)人再打擾我們了！”我緊緊地抱著書(shū)，雙手顫抖著，欣喜若狂地翻開(kāi)了書(shū)，10分鐘，20分鐘，30分鐘……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。正當(dāng)我松懈時(shí)，媽媽敏銳地察覺(jué)到了什么�！皣}噠噠”一陣急促的腳步聲向我襲來(lái)，我果斷地使出了看家本領(lǐng)——“煙霧彈”、“遮眼法”，我拿起語(yǔ)文課本放在課外書(shū)上，將書(shū)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住�！案轮ā�，門(mén)開(kāi)了，我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，疑惑不解地望著媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)趺戳�？”媽媽上下仔�?xì)地打量了我一番，最后推開(kāi)了門(mén)走了。“呼”我深呼一口氣，急忙把語(yǔ)文課本拿下去，如饑似渴地讀起了書(shū)。突然我的右面吹來(lái)了一陣風(fēng)———門(mén)再次被打開(kāi)了，我和媽媽面面相覷，“嘿嘿”我沖著媽媽傻傻地笑了，媽媽也“面帶微笑”地看著我……最終，我被狠狠地教育了一番，書(shū)也再一次被沒(méi)收了。盡管如此，我還是暗暗發(fā)誓：因書(shū)母虐我千遍，我仍待書(shū)如初戀。
我與書(shū)的故事三天三夜也說(shuō)不盡，道不完。如今的我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，它將成為我永遠(yuǎn)的朋友！
我和書(shū)的故事作文11
閱讀，相信誰(shuí)都有過(guò)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覑�(ài)閱讀，愛(ài)得如醉如癡！
在我很小的時(shí)候，經(jīng)常看見(jiàn)媽媽手里捧著一本書(shū)，看得津津有味，我便出于好奇，從媽媽手里搶過(guò)那本書(shū)，仔細(xì)地端詳著，可是，那黑不溜秋的字對(duì)我來(lái)說(shuō)仿佛是另外一個(gè)小人國(guó)，雖然看不懂，但我還是專(zhuān)心致志地讀著。
一二年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)帶插圖的書(shū)，每當(dāng)我看到那絢麗多彩的圖畫(huà)時(shí)，我都會(huì)萬(wàn)分喜歡。最后竟然著迷了！讓我想停都停不下來(lái)，好像書(shū)中有種神奇的力量把我吸引住了。什么《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等等，都不厭其煩。俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)！從此，在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了善良美麗的白雪公主，邪惡的后媽?zhuān)蓯?ài)的七個(gè)小矮人等一些栩栩如生的童話(huà)人物，結(jié)識(shí)了更多的好朋友。
三四年級(jí)的時(shí)候，我家的書(shū)都足以堆成一座“書(shū)山”了，在以前的鋪墊下，我的讀書(shū)水平又有了提高，開(kāi)始讀一些世界經(jīng)典名著，如《童年、在人間、我的大學(xué)》、《昆蟲(chóng)記》等。當(dāng)看到緊張的片段時(shí)，我的心也提到了嗓子眼，仿佛我就是文中的主人公似的`。
因?yàn)榻?jīng)常廣泛閱讀，我的作文也直速上升，經(jīng)常被當(dāng)作范文朗誦，老師總是對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“要多讀書(shū)，把書(shū)中的好詞好句摘抄下來(lái)，運(yùn)用到自己的作文里，就成了自己的東西！”
有時(shí)一下課，我們幾個(gè)小伙伴就會(huì)圍在一起，談古論今，展示自己從書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)，從大伙的交流中，我覺(jué)得自己要讀的書(shū)還有很多，一定要拼命地“吃”，該用的時(shí)候就能“吐”出來(lái)。記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！讀書(shū)，也是一種精神財(cái)富！
一本你喜愛(ài)的書(shū)，就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，它是自己的東西，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)！所以，我愿意在書(shū)的世界里遨游！
我和書(shū)的故事作文12
書(shū)是石，敲出星星之火；書(shū)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；書(shū)是燈，照亮夜行的路；書(shū)是路，引你走向黎明。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最親密的伙伴，它帶領(lǐng)我敲開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我走近名人，讓我親近歷史，讓我領(lǐng)略了世界各地的奇異風(fēng)光……書(shū)，伴隨著我的成長(zhǎng)之路。
說(shuō)起我的讀書(shū)故事，那可要長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)了，要不，三天三夜也說(shuō)不完。
我還沒(méi)上幼兒園時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了一本本圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。開(kāi)始時(shí)，圖畫(huà)書(shū)中的彩圖吸引了我的好奇心，隨后是媽媽給我讀的故事讓我念念不忘。
后來(lái)，我上了幼兒園，認(rèn)識(shí)了很多字，能自己讀一些簡(jiǎn)單的童話(huà)書(shū)了。王子和小美人魚(yú)的悲歡離合讓我牽腸掛肚；白雪公主的可憐令我落淚不止；馬良的神筆使我無(wú)比神往。看書(shū)讓我不知不覺(jué)忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)。每當(dāng)媽媽喊我吃飯時(shí)，我嘴上應(yīng)付著，眼睛卻離不開(kāi)書(shū)，只有媽媽費(fèi)了九牛二虎之力從我手中奪走書(shū)，我才肯去吃飯。一次，媽媽氣極了，把書(shū)給我鎖起來(lái)了，我每天觀察媽媽的舉動(dòng)，終于知道怎么打開(kāi)了，趁媽媽不注意的時(shí)候，我小心翼翼的取出書(shū)，把它們藏在我的被子下。
我從小養(yǎng)成了一個(gè)書(shū)不離手的習(xí)慣，書(shū)里的內(nèi)容潛移默化的影響著我。上學(xué)后，我的作文經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，作文上畫(huà)滿(mǎn)了表?yè)P(yáng)的波浪線(xiàn)。我曾問(wèn)過(guò)媽媽為什么我的作文寫(xiě)得這么好，媽媽說(shuō)：“你從小這么愛(ài)看書(shū)，書(shū)中的好詞佳句都被你記住了，寫(xiě)作文時(shí)就能用上了，以后要多做筆記。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我更加熱愛(ài)讀書(shū)，認(rèn)真做筆記了。真的，從那以后，只要是作文，我的成績(jī)就名列前茅，有一次，我的作文還被貼到門(mén)口展覽呢。
我越來(lái)越體會(huì)到我是多么的'幸運(yùn)，我出生在一個(gè)書(shū)香家庭，我有一個(gè)愛(ài)書(shū)的爸爸，一個(gè)喜歡讀書(shū)的媽媽?zhuān)绊懥艘粋�(gè)癡迷于讀書(shū)的我。
我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，讀書(shū)成了我生活的一部分，書(shū)就像一雙溫暖的手，牽著我，來(lái)到了知識(shí)的寶庫(kù)。我愛(ài)讀書(shū)。
我和書(shū)的故事作文13
在諸葛亮的誡子書(shū)中曾提過(guò)：靜以修身，儉以養(yǎng)德，而我校這次心育節(jié)的主題也與此相似——?jiǎng)右责B(yǎng)身，靜以養(yǎng)心。所謂“動(dòng)以養(yǎng)身”，就是進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，身體得到鍛煉，體質(zhì)越來(lái)越強(qiáng)，身體越來(lái)越棒；所謂“靜以養(yǎng)心”，就是做任何事情或待人都要心平氣和。不要急躁，這樣方可凈化心靈，調(diào)養(yǎng)身心。每個(gè)人，都不能偏于動(dòng)，這樣心情會(huì)過(guò)于急躁，處事不全面;而我們也不能偏于靜，整天只是悶在家，整個(gè)人死氣沉沉，沒(méi)有朝氣。所以，一個(gè)人必須做到動(dòng)靜結(jié)合，才能把想做的事做到最佳狀態(tài)。我從這句話(huà)中的到不少益處。
現(xiàn)在每個(gè)星期六的早晨，我都會(huì)迎著處升的.朝陽(yáng)到樓下跑步。我繞著星湖公園跑了三圈，剛開(kāi)始幾次去跑覺(jué)得很累，慢慢地，進(jìn)過(guò)無(wú)數(shù)次鍛煉，跑三圈對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。跑步后，我都會(huì)流一身汗，但精神更加充沛，整個(gè)人感到更有活力了。這樣無(wú)形中就增強(qiáng)了我的體質(zhì)，增強(qiáng)了我的意志力。運(yùn)動(dòng)是精力充沛、學(xué)習(xí)也輕松愉快了。我這么做不正與“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話(huà)的意思應(yīng)上了嗎？
諸葛亮曾說(shuō)過(guò)：“寧?kù)o以致遠(yuǎn)�！逼届o的思考問(wèn)題或做事，會(huì)比其他態(tài)度對(duì)待來(lái)得更準(zhǔn)確。以前我常和爺爺下象棋，爺爺可是個(gè)老棋手了呢！每次我和他下棋，他總是笑瞇瞇的，在我一不留神兒的時(shí)候，棋局就把我給困住了。這時(shí)總會(huì)非常急躁，不知所措，使勁的敲著桌子，一邊還生氣的說(shuō)：“爺爺你也不讓讓我，我才是個(gè)初學(xué)者呢！”這時(shí)爺爺總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要著急，靜下來(lái)來(lái)想，必能看出出逃之路。”聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，我坐下來(lái)仔細(xì)地觀察，不一會(huì)兒，困難就被我迎刃而解了。是啊!靜能明志，靜能省慧，靜能致遠(yuǎn)靜能養(yǎng)氣，靜能通神，靜能悟道，靜能安心！
“動(dòng)以養(yǎng)身，靜以養(yǎng)心”這句話(huà)將成為我今后學(xué)習(xí)和工作上的座右銘，永遠(yuǎn)地提醒著我，做人要?jiǎng)屿o結(jié)合，才能有所作為！
我和書(shū)的故事作文14
那個(gè)冬天，很冷，很冷我坐在公交車(chē)上，看著形形色色的書(shū)包。
恍忽中，時(shí)間回到我很小很小的時(shí)候，那時(shí)放假，媽媽就把我接到姥爺那兒，我自是很開(kāi)心，但原因并不是我想姥爺了，而是因?yàn)槟抢镌谫u(mài)當(dāng)下最火的書(shū)包，七彩條紋相間，好看極了。
去的第一天，是媽媽帶著我的，并警告我不許隨便花姥爺?shù)腻X(qián)，超過(guò)100的都不可以，我就懦懦的站在櫥窗前，看著被炒的火熱的'標(biāo)價(jià)，怯怯的離開(kāi)。
又過(guò)了幾個(gè)星期，已入深冬，這天氣時(shí)不時(shí)還飄點(diǎn)兒小雪，那書(shū)包越炒越火，我深知沒(méi)希望得到它，可姥爺寵我，一回來(lái)就捏了捏我的臉，給了我一個(gè)粉袋子，上面扎著蝴蝶結(jié)。
我又染上希望，打開(kāi)袋子就看見(jiàn)那包躺在里面，欣喜之下，發(fā)出的聲音都甜了，謝謝，姥爺。
后來(lái)假期過(guò)后，姥爺隨我進(jìn)了城，他說(shuō)是怕想我，可我聽(tīng)大人們說(shuō)，姥爺是為了治病才來(lái)的，我想著背這書(shū)包怎么向朋友炫耀，關(guān)于姥爺?shù)牟�，也不以為然�?/p>
一個(gè)星期天，姥爺被媽媽帶著去了醫(yī)院，回來(lái)后，卻是姥爺在前，媽媽在后，姥爺看我在家也舍不得放下書(shū)包，就笑瞇瞇的往里塞了幾顆糖，我開(kāi)心極了，以至于沒(méi)有注意到媽媽微紅的眼。
從那以后，姥爺每天早上往里放些小餅干、小面包，與他親手做的盒飯，日復(fù)一日，包里的書(shū)越來(lái)越多了，里面承受著的，姥爺?shù)膼?ài)，也越來(lái)越濃了，小書(shū)包的彩條紋洗下去些，但依舊很漂亮。
不知又過(guò)了幾個(gè)月，姥爺突然要回去，媽媽說(shuō)姥爺再也不會(huì)回來(lái)了，我卻憤憤的同她生氣：才不會(huì)呢，姥爺最疼我了！
可這幼稚的想法終被現(xiàn)實(shí)打破，姥爺再也沒(méi)來(lái)，連電話(huà)也一個(gè)都沒(méi)打。
我以為是姥爺不愛(ài)我了，就生氣的把書(shū)包扔進(jìn)盒子，發(fā)誓再也不背了，直到，我穿著一身黑白搭配的孝服
終于，那個(gè)盒子又被打開(kāi)，我將小書(shū)包洗干凈，又放回去，這次不是不想背了，而是舍不得，因?yàn)槟抢锩娉休d著我與姥爺之間深厚的親情。
姥爺走了快兩年了，想他的時(shí)候，我就看看那彩虹的書(shū)包，似乎會(huì)聞到各種零食的香味于是，我的心里便暖洋洋的覺(jué)得姥爺還在，就像那彩虹一樣的書(shū)包。
我和書(shū)的故事作文15
隨著年齡不斷增長(zhǎng)，我看書(shū)的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越多，現(xiàn)在書(shū)已經(jīng)在生活中成為我必不可少的精神糧食，是生命中不可缺少的一個(gè)部分。
記得我上二年級(jí)時(shí)看見(jiàn)別人手中都拿著一本連環(huán)畫(huà)，我心里真不是滋味，為了滿(mǎn)足我的虛榮心，我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屗斓卮饝?yīng)了。便去給我買(mǎi)了一本《西游記》的連環(huán)畫(huà)，我心里真是喜滋滋的。每次看連環(huán)畫(huà)時(shí)，我都小心翼翼地拿著，生怕弄破，看不到那里的美麗的圖片。
到了五年級(jí)，我對(duì)讀書(shū)的熱情絲毫沒(méi)有減退，熱情好像一把火，燃燒著我的心靈。雖然，那本《西游記》已經(jīng)不見(jiàn)了，但我還是如饑似渴地去攻讀一本本文學(xué)名著。
又一次，我在家里面孜孜不倦地看著《三國(guó)演義》。忽然，我想到家里還缺一本《水滸傳》，邊叫我爸爸去買(mǎi)。起初爸爸不同意，后來(lái)，禁不住糾纏，只好給我去買(mǎi)《水滸傳》。買(mǎi)回書(shū)時(shí)，我猜想：《水滸傳》里面是什么？是跟《三國(guó)演義》里面一樣將戰(zhàn)爭(zhēng)；還是跟《西游記》一樣。我心中有一串串問(wèn)題。我便迫不及待地看了起來(lái)。獨(dú)到一半，我早已被里面的故事吸引了，晁蓋被史文恭的箭射中，會(huì)不會(huì)死去？好像走進(jìn)了里面的.世界。連媽媽叫我去外面買(mǎi)雙面膠也不予理睬。最終，還是被我媽媽硬拖出來(lái)，生氣得問(wèn)：“人家看書(shū)看得好好，干什么呢？”媽媽哈哈大笑說(shuō)：“你不是要買(mǎi)雙面膠嗎，平時(shí)，你記著要做的事，可今天咋么忘記了？”我自言自語(yǔ)道：“好好地書(shū)又看不成了!”便走出去買(mǎi)雙面膠。”
從書(shū)中，我明白了許多道理，了解許許多多的歷史文物和文化，使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)�！度龂�(guó)演義》、《水滸傳》、《楊家將》、《岳飛傳》……書(shū)中劉備、關(guān)羽、張飛，他們走南闖北，關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，三英戰(zhàn)呂布，那一次次英雄事例，值得我們關(guān)注，屢屢勝利的關(guān)羽最終被孫權(quán)殺害。張飛為了給兄弟報(bào)仇，也被人刺殺，劉備最終抱病而死，那英雄短氣，使我觸目驚心。
有一句話(huà)說(shuō)得好：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽覀円趭^讀書(shū)，在書(shū)的世界遨游，從書(shū)中汲取知識(shí)，獲得快樂(lè)，終生受益。
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