實(shí)用的老師的事作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師的事作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的事作文 篇1

　　教師是一項(xiàng)令人敬佩的工作，在別人休息的時(shí)候他（她）們?nèi)栽趥湔n，在別人睡覺(jué)的時(shí)候他們卻在批改作業(yè)。實(shí)在太偉大了，太了不起了！

　　我和老師就發(fā)生過(guò)一次令我終生難忘的事：

　　那是去年的一個(gè)星期二，與往常一樣，只不過(guò)老師帶來(lái)了一個(gè)好消息，老師說(shuō)：“這次萊城區(qū)第二屆博客評(píng)選，李志賢獲得了一等獎(jiǎng)，他寫的文章登上了《書(shū)香文苑》。真棒！”

　　“哇！”同學(xué)們用羨慕的眼光看著我，我的心里美滋滋的，心里比喝了一杯蜂蜜還要甜！

　　老師還說(shuō)：“李志賢寫的這么多，修改修改，再弄上一個(gè)封面，不就是一本書(shū)了么？”

　　我暗下決心：一定要再接再厲，爭(zhēng)取在萊蕪博客上再多得幾個(gè)一等獎(jiǎng)。讓同學(xué)羨慕，讓老師高興，為父母爭(zhēng)氣！

　　加油，加油，加油！

　　在老師的鼓舞下，我努力閱讀課外書(shū)和課內(nèi)書(shū)，堅(jiān)持寫博客。終于，在我的不斷努力下，我的`寫作水平有了明顯提高，在萊蕪博客上找到了很多樂(lè)趣。這一切都虧了老師的那句“李志賢寫的這么多，修改修改，再弄上一個(gè)封面，不就是一本書(shū)了么？”。如果沒(méi)有這句話，我也不會(huì)這么喜歡寫作，自然也體會(huì)不到什么寫作的快樂(lè)。

　　老師謝謝您！祝您教師節(jié)快樂(lè)！

老師的事作文 篇2

　　趙老師，您好！我要由衷地感謝您。因?yàn)樵谛�學(xué)階段里您教給我們?cè)S許多多的知識(shí)，讓我們懂得了該怎樣做人。所以我要由衷地感謝您。

　　您已經(jīng)教我3年了，加上今年已經(jīng)4年了。在這3年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感悟了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的挫折，是您，讓我從挫折中站了起來(lái)。而且，您還喜歡樂(lè)于助人，幫助人。

　　記得有一次，快要放學(xué)的.時(shí)候，我突然頭痛，很暈。那個(gè)時(shí)候，我一點(diǎn)點(diǎn)力氣都沒(méi)有，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有。放學(xué)了，我就讓我們班的同學(xué)把我發(fā)燒的事情告訴了您，您一聽(tīng)就從皮包里掏出了手機(jī)，問(wèn)我們家的電話號(hào)碼，我把號(hào)碼報(bào)給您了，您打通了電話，叫我媽媽來(lái)接我一下。之后，您就扶著我，一步一步地下樓，您把我扶到了門衛(wèi)，說(shuō)：“王修宇，你在里面坐一會(huì)兒，我已經(jīng)打電話給你媽媽了，你媽媽一會(huì)兒就來(lái)，我先走了�！睆倪@一句話中，我聽(tīng)出了您對(duì)我的關(guān)心和照顧，而且，這句話讓我覺(jué)得很親切。趙老師，這一件事，我是不會(huì)忘記的，永遠(yuǎn)銘記在心里，一輩子也不會(huì)忘記的，因?yàn)�，我感受到您�?duì)學(xué)生們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

　　趙老師，在這短暫的3年光陰中，我已經(jīng)感受出您的慈祥和慈愛(ài)，感受出您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，每一次下雨天，放學(xué)時(shí)，您都會(huì)提醒我們要拿好雨具，不要丟在教室里。每一次組織外出活動(dòng)，走在路上時(shí)，您都會(huì)提醒我們要走人行道，不要走路中間。您的目光至始至終都沒(méi)有離開(kāi)我們。

　　趙老師，我在心里面再次對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您”！

老師的事作文 篇3

　　他是一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的老師，也是一個(gè)愛(ài)玩的老師。他帶著眼鏡，寫得一手好字，而且他特別能和我們?cè)谡n余時(shí)一起“玩”。他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是我的班主任吉成老師。

　　吉老師性格多樣，特長(zhǎng)無(wú)數(shù)，其中他最擅長(zhǎng)的就是“變臉大法”。記得有一天上數(shù)學(xué)課的時(shí)間，在吉老師一番仔細(xì)地講解后，便請(qǐng)同學(xué)們上黑板演算題目，上去黑板的同學(xué)寫了一會(huì)兒后就停住了筆頭，呆在那愁眉苦臉了很久，這是的吉老師按捺不住了，連忙拍案而起說(shuō)到：“哎！這題都不會(huì)做嗎？剛才不是講過(guò)了嗎？”他的聲音響亮，頓時(shí)把我們都驚住了。正在這時(shí)有老師來(lái)到我們班找吉老師講事情，吉老師的臉色頓時(shí)來(lái)了個(gè)360度的轉(zhuǎn)變，溫和地問(wèn)郭老師有什么事情。當(dāng)時(shí)的我算是服了他了，這真是“變臉大法”。

　　雖然吉老師上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲，但是課外的吉老師確不是這樣的。中午吃飯時(shí)，吉老師會(huì)把大家喜歡吃的`菜分給我吃，課間也會(huì)和大家踢毽子比賽，說(shuō)笑話給大家聽(tīng)。于是我和我的班主任成了一對(duì)“好朋友”。

　　有的時(shí)候吉老師會(huì)變得特別好玩。有一次，吉老師問(wèn)大家誰(shuí)愿意去傳達(dá)室拿一下郵件，我們班每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)著想去。因?yàn)榇蠹倚睦锩娑贾�道，寄�?lái)的郵件一定又會(huì)有好玩的東西了。幸運(yùn)的事終于落到我的頭上，吉老師命令我去取郵件。這一路上，我心里總想著這拿回來(lái)的盒子里到底是什么寶貝。進(jìn)了教室剛把盒子交到吉老師手里，就有同學(xué)把小剪刀準(zhǔn)備好遞給吉老師了，原來(lái)還有人比我還猴急。吉老師故作鄭重的把盒子打開(kāi)，全班同學(xué)都擠了上去，一個(gè)漂亮的公仔玩具進(jìn)入大家眼里。其中王忠昊同學(xué)更像“瘋的”一樣沖上去抓公仔玩具，可是吉老師身手敏捷抱著公仔玩具躲開(kāi)了。大家哄堂大笑，原來(lái)我們的老師也是一個(gè)大孩子。后來(lái)才知道，原來(lái)這公仔玩具是他最鐘愛(ài)的東西。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。和吉老師相處的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越少了，真心的希望在剩下小學(xué)時(shí)光里和我的吉成老師快樂(lè)相伴！

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