陽(yáng)光作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文 篇1
風(fēng)，發(fā)狂地刮著，卻沒(méi)有雨的淋漓。曾經(jīng)有那么多的美好，如今都隨著夙愿的離去而成為回憶。不知道是人太小而懵懂，懵懂得擁有太多的夢(mèng)想，還是人總有無(wú)止境的欲望，另加一些零星的羨慕。
或許我們應(yīng)該相信：至此至今，人無(wú)論活得多老，老得只剩下一副老骨頭，變成一個(gè)禿頭，滿巴長(zhǎng)白胡須的老太公，還是一個(gè)臉部干癟、長(zhǎng)滿老人斑的老太婆，依然想擁有很多，無(wú)論理想與白頭偕老，都是一樣的明凈與清澈。因此，我一直以來(lái)的夢(mèng)想都不只是當(dāng)一名寫手，從很小的時(shí)候開(kāi)始，就很羨慕那些可以把文字寫得輕舞飛揚(yáng)的人，只是可笑的`是，這些所謂的夢(mèng)想由此至終都是一些美麗而不切實(shí)際的夢(mèng)，不過(guò)慶幸的是最低限度我還是有夢(mèng)的。曾經(jīng)的曾經(jīng)，這些夢(mèng)想都像櫻花樹(shù)上隨著秋風(fēng)一片片落下，然后慢慢地變成淚水連成一條線的櫻花瓣，美得痛得讓人落淚。
每個(gè)堅(jiān)強(qiáng)或不堅(jiān)強(qiáng)而假裝堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論他再怎么堅(jiān)強(qiáng)，再怎么會(huì)偽裝，總有把淚落得像狂風(fēng)暴雨的那么一天，無(wú)論心中的底線再怎么堅(jiān)硬，總有身心被摧毀的那一刻。我不知道從哪個(gè)時(shí)間的缺口起，我似乎不哭了，淚也變得堅(jiān)強(qiáng)了，或許是最鐘愛(ài)的那棵櫻花樹(shù)下的風(fēng)吧！總覺(jué)得無(wú)論何時(shí)何地，它總是很努力地把你吹起，然后很小心地放在手心，掌上明珠般呵護(hù)，讓我的傷口慢慢愈合而留下心酸傷疤的傷口，不再迷茫，不再孤單。
陽(yáng)光作文 篇2
我幸福嗎？爺爺總是不停的嘮叨我：“多喝水排毒、多喝牛奶補(bǔ)鈣�！蹦棠桃彩遣煌５膰Z叨我：“多吃魚(yú)蝦和粗娘、葷蔬要搭配營(yíng)養(yǎng)才均衡。”爸媽則不停的嘮叨：“寶貝努力學(xué)習(xí)，等你長(zhǎng)大了，送你出國(guó)開(kāi)闊眼界�！倍覄t埋怨他們對(duì)我不停的嘮叨很影響我玩電腦游戲！你說(shuō)我幸福嗎？
一次六一兒童節(jié)期間我看到一則有關(guān)農(nóng)村小朋友的生活狀況，他們小臉小手黑乎乎還皺皺的，他們上學(xué)要走好幾里放學(xué)還要幫家里做農(nóng)活，他們沒(méi)有像城里的孩子一樣有漂亮的衣服和酷帽子和酷墨鏡。收稻子用鐮刀，不過(guò)現(xiàn)在農(nóng)村有了很大的改變，收稻子不再用鐮刀，用收割機(jī)了！“唰唰唰！一會(huì)兒稻子就全搞定了，他們的飲用水也用上了自來(lái)水，這都是因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)繁榮強(qiáng)大的結(jié)果，現(xiàn)在的農(nóng)村才會(huì)如此的美麗。”秋季一到金黃的`稻子一片片，都是粗狀高大讓我們有幸吃上香噴噴的米飯。我生活在這片藍(lán)天下我是幸福的！
爸媽在這和諧的社會(huì)中辛勤勞動(dòng)掙錢為了讓我更好地學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，祖國(guó)給我們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境還為我們學(xué)習(xí)減負(fù)，希望我們能快樂(lè)再快樂(lè)地學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在是中國(guó)90周歲的生日，我要大聲地說(shuō)：“親愛(ài)的祖國(guó)！祝您生日快樂(lè)！感謝您讓我們生活在如此燦爛的陽(yáng)光中，我們會(huì)懂珍惜并努力生活每一天！”
陽(yáng)光作文 篇3
日出東方，日落西方，每天都市這么輪回，日復(fù)一日，年復(fù)一年，太陽(yáng)起，太陽(yáng)落，顯得好無(wú)聊，夸父追日，一天一天，我追日，一年一年。
數(shù)多早晨，我總是比太陽(yáng)起的早，太陽(yáng)還未從東方升起，我已從西方出發(fā)，走在去學(xué)校的路上，我暗自欣喜，看!太陽(yáng)公公也會(huì)偷懶，還沒(méi)我起的早呢!呵呵!一路欣喜地走到學(xué)校。學(xué)校里，有好多好多卷子要做，壓得我沒(méi)時(shí)間出班外看一看溫暖的太陽(yáng)，等到做完時(shí)，發(fā)現(xiàn)已是黃昏后，太陽(yáng)早已落山了，我失落的走上回家的路。我西，太陽(yáng)東……
不知不覺(jué)，我已追了將近三年，三年的`時(shí)光，流取不能流回，每日的日出日落，也不盡相同。在這三年里，又有多少酸甜苦辣，讓我去慢慢品常。
追日辛苦，學(xué)習(xí)更苦，已經(jīng)初三的我，不能再像以前一樣懶散無(wú)憂了，現(xiàn)在可是火燒眉毛啊!看著太陽(yáng)升起又落下，一天又一天，離中考的日子也越來(lái)越近，真是迫在眉間啊!
夸父追日，就像我追未來(lái)，一天一天，一年一年，逃不了一天，若逃掉一天，以后追將會(huì)更難，更累。所以我不敢放棄學(xué)習(xí)，我要向夸父追日一樣，追著目標(biāo)走。太陽(yáng)落，我起……我起，太陽(yáng)落……
天天，天天如此，待到太陽(yáng)落山時(shí)，我才完成全部的任務(wù)，那久違的太陽(yáng)啊!我何時(shí)才能見(jiàn)你一面啊!
……
終于，我有了一天可以看太陽(yáng)的時(shí)間。因?yàn)槭切瞧谔欤晕铱梢运瘧杏X(jué)，當(dāng)我起床時(shí)，太陽(yáng)公公早已掛在半空中了，他向我微微一笑，似乎在說(shuō):看!今天你要比我懶哦!是啊!我是太懶了，一有空，我就會(huì)呼呼大睡，而太陽(yáng)公公總是按時(shí)按地的起落，沒(méi)有覺(jué)得厭煩，更沒(méi)有一點(diǎn)困覺(jué)。呵呵!我要多學(xué)學(xué)太陽(yáng)公公了。
……
我追趕太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)那邊，有我所向往的……
陽(yáng)光作文 篇4
如果沒(méi)有你，我的心將處于寒冷的山洞中，飽受寒風(fēng)倒灌的折磨。而你用愛(ài)雕琢天窗，讓陽(yáng)光照射在我的身上，溫暖我的心。
到了初三這個(gè)無(wú)比緊張的時(shí)期，我和你的交流就像拔去木塞的水桶中的水，越來(lái)越少，越來(lái)越無(wú)力。
你為我精心準(zhǔn)備的早餐，我無(wú)暇細(xì)品，沒(méi)吃幾口，便匆匆地挎上書(shū)包，穿好鞋子，推開(kāi)門，上路了，而對(duì)你——我的母親，卻連一聲“再見(jiàn)”也沒(méi)說(shuō)。
初三的課程很緊，節(jié)奏也很快，我開(kāi)始感到學(xué)習(xí)吃力了起來(lái)，寫不完的作業(yè)，考不盡的試卷和日漸僵化的同學(xué)關(guān)系，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。特別是數(shù)學(xué)新開(kāi)始的課程，更讓我有一種快要溺死的感覺(jué)。天上的陰云也越積越厚，感極而悲！我的生活就像是一張素描的灰部，平淡而無(wú)力，無(wú)任何光彩。
這天，我又考雜了一張數(shù)學(xué)試卷，回到家里便“咚”地關(guān)上房門，將那團(tuán)皺成一團(tuán)的數(shù)學(xué)試卷丟在書(shū)桌上，便在小聲地哭了起來(lái)，我不想讓媽媽知道發(fā)生了什么，她才不會(huì)理解我！過(guò)了一會(huì)兒，傳來(lái)敲門聲，她輕輕地走了進(jìn)來(lái)，眼光在書(shū)桌上的試卷上停留了一下，但馬上又移開(kāi)了，轉(zhuǎn)向了我。
“最近過(guò)的不愉快嗎？”她用正常的語(yǔ)氣問(wèn)。我沒(méi)有回答她，也沒(méi)有抬頭去看她，只有眼淚在無(wú)聲滑落。接著她在我的身邊輕輕地坐下了，她又問(wèn)“最近怎么了？能跟我說(shuō)一說(shuō)嗎？”我抬起了頭，看見(jiàn)了媽媽那雙眼睛，這時(shí)我才知道，她是真的'擔(dān)心我�！拔铱荚懔��！蔽逸p描淡寫地說(shuō)，瞥一眼那團(tuán)試卷，眼淚又落下來(lái)�！斑@次沒(méi)考好，那下次就要更加努力，而不是消極。”她嚴(yán)肅起來(lái)，不過(guò)一會(huì)兒，她的目光便又柔和下去，然后，一把抱住了我，“我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！”我的心震動(dòng)了一下，再看看媽媽，她真的衰老了許多，一定是日夜為我操勞。我感覺(jué)到一種柔和而溫暖的東西照在我的身上，心田上。��！是久違的陽(yáng)光。
媽媽，你是我的天使，我的陽(yáng)光，用你的愛(ài)，化作光明，支持著我，照亮了我前進(jìn)的路。
陽(yáng)光作文 篇5
二戰(zhàn)期間，為加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，曾經(jīng)形成過(guò)兩方觀點(diǎn)：一方以英美軍方為代表，主張加固彈痕多的地方；一方以統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德為代表，主張加固彈痕少的地方。事實(shí)證明，關(guān)注彈痕少的地方是正確的，主張加固彈痕多這種思維定勢(shì)不可取。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此，我們不應(yīng)過(guò)分依賴生活經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)“透過(guò)陽(yáng)光看到背后的陰影”，找到事物發(fā)展的規(guī)律。
在我看來(lái)，要真正做到透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，至少要有三個(gè)正確的思維步驟。
首先，要學(xué)會(huì)跳出固有思維。
我們總是會(huì)由我們自己的生活常識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)作出對(duì)事物發(fā)展的判斷。比如，每當(dāng)我們的自行車爆胎時(shí)，我們往往直接去車行補(bǔ)胎，那里漏氣補(bǔ)哪里，卻不去思考這次爆胎與以往有何不同；每當(dāng)家里斷網(wǎng)斷電停水時(shí)，我們第一反應(yīng)是交欠費(fèi)，卻不去思考是否還有其他原因。這就是典型的思維定勢(shì)，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，將自己的思維固定在有限的空間，畫(huà)地為牢，而事實(shí)上往往碰了一鼻子灰方知悔悟。假如我們一開(kāi)始就冷靜的思考原因，往往問(wèn)題可以更快的得到解決。
因此，我們需要跳出固有思維，避免被經(jīng)驗(yàn)欺騙。
其次，要學(xué)會(huì)關(guān)注事件整體。
曾經(jīng)，我國(guó)某一地區(qū)政府組織建設(shè)老年人設(shè)施工程。該政府邀請(qǐng)?jiān)S多老年代表開(kāi)展討論，可在會(huì)議上發(fā)言的基本全是老當(dāng)益壯，精神飽滿，渾身上下充滿活力與力量的代表，提出的問(wèn)題也基本圍繞關(guān)于如何建設(shè)更多老年健身活動(dòng)場(chǎng)地等。而身體稍弱甚至殘疾老人因?yàn)闆](méi)能發(fā)言，他們的需求和問(wèn)題也沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)和解決。這就是沒(méi)有關(guān)注事情整體，沒(méi)有全面看待問(wèn)題所導(dǎo)致的.近似笑話的結(jié)果。只有從事件整體出發(fā)，才能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，而不是被表面原因所誤導(dǎo)。
因此，關(guān)注事情的整體，切莫忽視小的細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)盲人摸象的笑話。
最后，要懂得尋找深層邏輯。
清朝中、晚期，我國(guó)臨海地區(qū)常遭受倭寇的侵襲騷擾�？汕逭紫认氲谋闶欠忾]關(guān)塞與城門，讓出沿岸城市，然后實(shí)行禁海政策，嚴(yán)禁百姓、商人出海貿(mào)易，也就是“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，這個(gè)政策非但沒(méi)有起到保護(hù)國(guó)土的作用，反而助長(zhǎng)了侵略者的氣焰與野心。清政府沒(méi)有思考入侵的真正目的是試探實(shí)力，首先想到的卻是鞏固皇權(quán)，蠱惑人心，退守政策，結(jié)局自然可想而知。
所以，我們看待一件事，需尋找問(wèn)題背后的深層邏輯，不要止于表面。
作為新時(shí)代的青年，我們只有透過(guò)陽(yáng)光看陰影，跳出思維定勢(shì)，全面看待問(wèn)題，關(guān)注和尋找問(wèn)題事物的底層邏輯，才能避免在學(xué)習(xí)生活中踩坑和出錯(cuò)，達(dá)到“看山不是山，看水不是水”的境界；而人人若能做到如此看待問(wèn)題，國(guó)家定當(dāng)繁榮富強(qiáng)，社會(huì)定會(huì)欣欣向榮！
【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
陽(yáng)光的作文03-01
青春的陽(yáng)光作文03-15
陽(yáng)光的顏色作文03-18
陽(yáng)光自然作文02-22
感謝陽(yáng)光作文02-23
陽(yáng)光寫景的作文12-19
收集陽(yáng)光作文03-01
陽(yáng)光的我作文02-24
秋日的陽(yáng)光作文02-25
雨后的陽(yáng)光作文02-24