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難忘的啟蒙作文（精選107篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的難忘的啟蒙作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的啟蒙作文 1
記得我的母校，記得我的同學，更忘不了那位難忘的啟蒙老師。
記得在剛來到母校之時，我一個人孤單的站在校園門口旁，十分害怕，腦子里全都是匪徒、壞蛋？強盜。小小的心靈里塞滿了無限的害怕。就在這時，一個念頭飛快地從我腦海中閃過——逃學。我連自己也不知道為什么會起這樣一個念頭。因為海派已經(jīng)占據(jù)了我整個心靈，理智已經(jīng)被擠得片甲不留。于是，我撒腿就跑，心中也感到一絲慶幸——終于可以回家了。可是，令人想不到的是，校長與我的新班主任正巧也看到了這些，他們在我后面緊追，最終，我還是被追上了，老師生氣的把我拉到了辦公室，白色的教鞭在她手上升起，還未等我反應過來，只聽“啪”的一聲，落在了我的身上。這一鞭雖然不疼，但卻在我的心靈上留下了道道傷痕。從那以后，我開始恨。還不停地想“這位老師算哪門子老師？”有的時候甚至還在她的背后偷偷的罵她，也不知怎的.，這幾句話竟然傳到了她的耳朵里！于是，我又一次進了老師的辦公事。我害怕地閉上眼睛，身子在不停的哆嗦，仿佛能聽見教鞭的拍打聲。可是，半天過去了，辦公室里還是靜悄悄的，好奇心促使我睜開了眼睛。只見老師并沒有打我的意思，而只是靜靜地看著我，許久，才輕輕地說；“不管你是怎么想的。但是，只有你恨我，才能考出成績，你真是讓我瞧不起！”說完，靜靜地離開了空無一人的辦公室，里面一片沉寂，靜的仿佛有點可怕！當時的我并不明白這些話的真正含義，但我卻給我下了一個目標：拼命學習，不能被他小瞧。我在課堂上開始認真聽講，開始認真學習，而成績也在不知不覺中慢慢地上升。時間慢慢地消逝，轉(zhuǎn)眼間一年將要過去。在期末考試后的那一天，老師告訴我們，她將要走了。同學們都哭了，而我卻倔強地把頭扭到了一邊，直到下課鈴響的那一刻，眼淚才從眼中悄悄落下。
直到現(xiàn)在，沒當我想起這位老師，心中便未免有些感動。是��！啟蒙老師告訴我的道理使我終生難忘，受益匪淺。
忘不了，我的啟蒙老師！
難忘的啟蒙作文 2
我很喜歡讀書，但是，要不是我的啟蒙老師——尚老師，我現(xiàn)在也許就不會這么喜歡讀書了。
尚老師今年雖四十幾歲，但她閱歷非常之豐富，有種獨特的氣質(zhì)美，腹有詩書氣自華吧。她講課講的很棒，在培養(yǎng)我們讀書興趣這方面更是下足了功夫。
有一次，尚老師就是這樣來讓我們喜歡讀書的。她拿著一張紙，對我們大家說：“同學們，書的好處是無窮的，如果我們喜歡上讀好書，那我們就會受益匪淺。一會兒，我發(fā)給你們每人一張上面有一棵蘋果樹的紙，蘋果樹上有七個蘋果，一天堅持讀書就涂一個。這樣從每個周一開始涂，這一周堅持讀書的同學就可以得七個蘋果了！”尚老師想用這種方法鼓勵我們多讀書。
還有一回，班上經(jīng)常有一班一班滾動供閱讀的漂流書，老師就讓一些同學編題，以此來測驗我們讀漂流書的認真程度。那些同學按照漂流書內(nèi)容出的題，都是一些“細節(jié)”，偶有大家都知道的'內(nèi)容。老師每次考試都很認真，偷看答案的同學幾乎沒有，這樣就更使得我們一字一句地看漂流書了。唯有這樣，我們才能真正呼吸書香。
以前，我對讀書并不是津津樂道。但是，在尚老師這個值得尊敬的老師的引導下，慢慢地，我從一本書都不能看完，轉(zhuǎn)變成了自覺地讀書，早上看，中午看，晚上睡覺前看，甚至上廁所時也看，愛不釋手。我愛上了讀書，我由于愛讀書，作文水平較之以前提高了很多。這難道不是尚老師的功勞嗎？尚老師難道不是一個好老師嗎？
尚老師還經(jīng)常教我們不但學習要好，品質(zhì)也要好，她想讓同學們都全面發(fā)展。老師她為我們付出了辛勞，卻從來不求回報，教師節(jié)時，一束花也不要。
這就是尚老師，在教書育人上，可謂為人師表。我永遠忘不了尚老師，我的難忘的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文 3
難忘慈祥的語文沈老師，難忘幽默的數(shù)學章老師，難忘嚴肅的科學顏老師，難忘。
我的啟蒙學堂叫做實驗小學。浙江省長興縣實驗小學創(chuàng)辦于1945年。校園里的花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美，不過，我的啟蒙老師們更加的美麗動人。他們從不居功自傲，保持樸實無華本色�，F(xiàn)在我從他們的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關懷、寬容心的優(yōu)秀教師。想到這，小學六年來他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌�，那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。
她會和我們在大課間時一起玩耍；她會在上課時認真帶領我們進入知識的海洋；她會在下課時仔細批改作業(yè)……她就是我們的班主任——沈老師！
沈老師上課并不是像別的班主任那樣，普通又枯燥。沈老師總是先讓我們找出課文的突破點，然后她再將課文的.線路理清，最后讓我們自主學習。這是以前，從五年級開始，她就讓我們自己上課了，每一個人都有機會，同學上課時，要是漏掉了什么知識點，沈老師就會急忙補充一下。同學課上完后，沈老師還會再幫我們理一下知識點，還會問：“這篇課文同學們懂了嗎？”我們總是齊聲回答：“懂了�！鄙蚶蠋熯@時便會會心一笑。
大課間，有些班級總是做好操就回教室了。這時，沈老師就會讓我們玩一會兒，她還會和我們一起玩。別的班總是投來羨慕的眼神。
�。∥业膯⒚�，我難忘的啟蒙，我最最難忘的啟蒙！啟蒙與啟蒙老師都將是我人生道路上最重要的一步。
難忘的啟蒙作文 4
我要把這篇文章，獻給默默為我付出的語文老師何老師，向她表示衷心的感謝!
——題記
我的語文老師何老師教給了我很多知識。她教導我：細節(jié)決定成敗并要有愛心。兩年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊蕩漾。
我在班上的語文成績總是名列前茅，也是老師得力的小助手。但是，在五年級的語文期中考試讓我難以相信，讓我真是丈二的和尚，摸不著頭腦。
當語文試卷發(fā)下來的時候，語文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了，這要是被老師知道了，豈不是會對我大失所望嗎?
放學后，老師叫住了我：“段紀迪，為什么只考這么點分數(shù)啊?在我的印象中，你是一個很不錯的學生啊!”
“我……我太粗心了。”我低著頭小聲說著。
“粗心?你怎么能拿粗心來搪塞呢?你要知道，細節(jié)決定成敗，你的成績的好與新式，離不開細節(jié)。你要分析別人這題是考你的什么，同樣的錯誤決不能犯兩次!更不能拿粗心來敷衍我，知道了嗎?”
“老師，對不起，我知道錯了，下次我一定改正!”我堅定地說。
“嗯，那我就看你的實際行動哦!”老師笑著對我說。
要說什么是老師最大的特點，得數(shù)老師的愛心了。當老師反復講過的問題，同學還是不會的，老師則會跟我們認真講解。如果同學回答正確，老師則會很有禮貌地說一聲：“非常好，請坐下!”當哪位同學精神不振，身感不適時，何老師就會用手摸摸他(她)將臉貼在他(她)和前額，看看那位同學燒不燒。每當這時，我們的心里熱乎乎的.，我們都感到了慈母般的溫暖。
何老師這樣對工作的嚴謹，對同學的關愛讓我終身難忘。
在何老師的引導下，我和同學們在各方面都取得了很大的進步，學習成績穩(wěn)步提高。寫字競賽獲得金獎，聽寫大賽獲得滿分獎……面對著一次又一次的收獲，我由衷地感受到，遇到何老師這樣的老師太幸運了。雖然我們馬上要離開母校，離開我們親愛的何老師，但她的教誨她的音容笑貌深深刻在我的腦海中，將來無論走到哪里，我都不會忘記!
難忘的啟蒙作文 5
許多人認為“啟蒙老師”就是教過你的第一位老師，或者是幼兒園的老師。而我和他們的觀點不同，我覺得，只要是教過我，或者是指導過我的人，都是我的啟蒙老師。因為他們每個人都傳授給了我知識或經(jīng)驗，而每個人告訴我的都不是一樣的，但都是對我有用的。
在我的腦海里，時常浮現(xiàn)出我的啟蒙老師們的音容笑貌和他們對我的諄諄教誨。是他們，在我幼小心靈里種下了小苗；是他們，教導我要自信，要勤勉，要做一個正直、誠實的人，長大后要成為國家的棟梁之才。雖然他們不曾說過，但我能用心體會。
我的鄰居，被我親切的稱為“巧巧姨”，小時候，我特愛哭。記得有一次，幼兒園里，一個特別霸道的小朋友欺負了我，我就使勁地哭，別人怎么勸我都聽不進去了。這時巧巧姨來接我，她拉我到一邊，輕聲細語地對我說：“他們欺負你，是因為你愛哭啊，但哭解決不了問題，以后有人欺負你，一定不要哭，要對他微笑，讓他感到慚愧，讓他知道你不在喜歡哭了。他就不在欺負你了�！蔽译m然沒聽太懂，但我還是點了點頭。
從那以后，我一直按巧巧姨說的做，果真如此，我不在被人欺負了，還交到了不少好朋友。我下決心成了一個愛笑的女孩。
我是一個老師喜愛小朋友，但也受到過老師的`批評。有一次，老師端來一大籃蘋果，按往常的“經(jīng)驗”，我端正地坐好，希望得到那個最大的�？墒�，老師偏說玩什么游戲�！巴瑢W們閉上眼睛，每人拿一個，拿到哪一個就吃哪一個�！陛喌轿伊宋壹傺b閉上眼，拿了那個最大最紅的。正當我為剛才的小聰明興奮不已時，老師板著面孔，徑直向我走來，“做人一定要誠實、正直，你的小聰明是瞞不過我的，我等了很久，希望你改正，可你還是沒閉上眼”我低下了頭，羞紅了臉。
老師的嚴格，讓我明白了不少道理。他們的教導就象陽光一樣，讓我不斷茁壯成長。
難忘的啟蒙作文 6
在我的記憶里，最難忘的就是我的啟蒙老師——王老師了。
是王老師讓我知道凡事都不能退縮，要勇于在眾人面前展示自己的才華。我記得，那時候我在班上很膽小，就連上音樂課也不敢放開歌喉來唱歌，我總是畏畏縮縮。
但是，在“六一”那天，王老師終于讓我這只縮手縮腳的“烏龜”探出了腦袋，伸出了四肢。那天，我們班很多同學都舉手表演節(jié)目，唯獨我趴在座位上，看別人表演節(jié)目。這時候，王老師走了過來，對我說：“你也上去給大家表演一個精彩的節(jié)目吧！”聽了這話，我有些動心了，但轉(zhuǎn)念一想，臺下那么多人都看著我，我……我還能表演得出來嗎？想到這兒，我又膽怯的望了望王老師，搖了搖頭。但王老師俯下身來親切的對我說：“放開一點，就像在自己家一樣，老師給你照相，好嗎？”我看著老師鼓勵的眼神走上了演講臺，頓時臺下一片掌聲，我的臉“呼”的紅了，但王老師在底下用眼神傳給我的`力量讓我大聲地朗誦起了詩歌。朗誦完了，我的心里驀地涌出了無限的成功之感。我走下講臺時，王老師蹲下來和我擊掌，我突然變活躍了，王老師仿佛用擊掌的方式傳遞給我自信和快樂，我不再是那只縮手縮腳的“烏龜”了，而變成了一只歡蹦亂跳的小白兔了。
現(xiàn)在，若不是啟蒙老師給我自信和快樂，我一定會失去很多機會！
而且，王老師在我朗誦詩歌時給我拍的照片，我至今還保留著，每當我遇到困難，想打退堂鼓的時候，我都會想起王老師那鼓勵我的眼神，我都會拿出那張照片，看到那時的我，我就不想退縮了，而是大踏步的向前進！
難忘的啟蒙作文 7
每個人都有自己的啟蒙老師，他們嚴明律己，以身作則，敬職敬業(yè)，給我們啟迪，潛移默化的影響著我們。我們從中領悟到老師未曾說明的道理。
我現(xiàn)在還上著小學，我在我們的兩個教室里，經(jīng)歷了無數(shù)次難忘的事。其中，我對批評就有了新的見解。
小時侯，我總認為挨批評就是受恥辱。上了小學，我雖然是老師眼里的.好學生，但還是免不了受批評的。
記得有一次，我們班當時流行扇卡片，朋友邀請我一起玩，我同意了。誰知道有一個“間諜”告了密。我忿忿的想：我真倒霉！不玩卡片就沒事，一玩老師就發(fā)現(xiàn)了。第三節(jié)課上，張老師把玩卡片的叫到講臺上。我很不好意思，感到挺尷尬的。突然，張老師問：“玩卡片有什么好處？”有的同學還真回答了：有的說扇卡片可以練臂力，有的說照著畫能提高畫畫技術。我想：有這么多好處為什么還要禁止呢？張老師嚴肅的板著臉，利劍般的目光直射向我，說：“玩卡片會分散自己的精力，浪費時間。所以你們不要再玩了�！崩蠋熾m然批評了我，但我很服氣，畢竟我做了沒有意義的事。我初次發(fā)現(xiàn)，批評只是老師對你的警示。
后來上了六年級，有一次數(shù)學考試，我因心情太浮躁而做錯了一道計算題，這件事讓姚老師非常生氣，平日的笑容已經(jīng)不見，剩下的是眉頭緊鎖，當著全班同學的面批評了我：“學習要靠好習慣，而你卻錯了不該錯的，真讓我傷心��！”聽了姚老師的話，我心中非常慚愧，到不是老師批評了我，而是因為我的浮躁傷了我最敬愛的老師。這時我明白了老師批評你，是老師還在意你，沒有放棄我，督促我趕快改正錯誤。
這兩件事讓我感受到了老師對我深沉的愛。她們滋潤我，澆灌我，哺育我，使我在愛的陽光下不斷成長。這兩件事讓我對批評有了新的見解，這都是老師婉轉(zhuǎn)的告訴我的。這兩件事在我的記憶長河中永遠流淌。
難忘的啟蒙作文 8
歲月如梭，六年的小學生活即將結束，我們也要離開這美麗的校園，離開敬愛的老師。我們滿懷著不舍和留戀，又回想起了那點點滴滴的溫馨往事。
最難忘的當然是程老師了，他是我們的班主任，整整陪伴了我們四年，是小學里教我們時間最長的老師。我們班有25個男生，僅有五朵金花，淘氣包比較多。四年級時幾個男同學在集市上偷偷地拿了幾個桔子被攤主發(fā)現(xiàn)了，人家訓斥他們一頓就讓他們走了。
可是攤主的親戚有一位是我校六年級的同學，他帶上一伙人怒氣沖沖來到教室，準備教訓這幾個同學。還沒等走進教室已經(jīng)被程老師發(fā)現(xiàn)了，老師及時勸阻了他們，使這幾位同學避免了挨打，又一一打電話通知家長，讓家長要關注孩子的日常生活，千萬不要再惹事了。
那次，王哲和組長在值日的時候打了起來，程老師利用下課的時間耐心勸導，使王哲認識到了自己的錯誤，不僅和組長握手言和，還主動帶領大家值日�？吹竭@一切，老師的臉上露出了滿意的微笑。
在基地里軍訓時，程老師總會給我們拍照留念，留下這美好的瞬間，還把照片發(fā)到校訊通的相冊里，讓家長和我們一起分享這份快樂。世乾生病了，他為世乾墊付了藥費；澤明生病了，他用溫暖的大手給他揉肚子，減輕他腹脹的痛苦。冬天來了，程老師把熱好的牛奶送到我們的手中。喝著濃香的牛奶，我們感到特別的.溫暖。
我們這些被寵壞的“小皇帝”“小公主”，在程老師的諄諄教導下，正逐漸成長為文明向上、團結進步的好少年。誰言寸草心，報得三春暉。老師的哺育深情，將會伴著我們一步步走向成功。
難忘的啟蒙作文 9
我的啟蒙老師是田海燕老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收獲。
田老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發(fā)大火，他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
以前我的語文成績一直不怎么樣，自從田老師來帶我們語文后，我的語文成績立即上升。田老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學：有一次我們在做老師布置給我們的練習題，田老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞��！笨晌覅s全部想錯了，老師對我說：“王鵬昊，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力�。��！碧锢蠋熯�讓全班為我進步而鼓掌，我聽到后，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節(jié)語文課我都沉浸在愉快當中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的.作業(yè)做錯了？還是我犯了什么錯誤��？”。進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續(xù)努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記�。喝说那巴臼遣豢深A測的，只要你努力了，就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好，但卻不能說你長大后沒有
出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮，太激動了！
聽了這番話，我信心大倍增長，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經(jīng)決定了，我一定要考上一中！
難忘的啟蒙作文 10
記憶之書“不由自主的翻到了一頁，上面記載了一件然我難忘的事，我從中也得到一個讓我受益匪淺的道理。
那是小學四年級的某一個星期六，我正坐在少年宮語文小組的課室里，周圍一片寂靜。大家都忐忑不安地等待老師的到來，使得，今天就是期中考試公布成績的一天。老師終于來到了課室，走上了小講臺，開始發(fā)試卷。我一拿到卷子，邊迫不及待的尋找分數(shù)，”75分“的字眼列入了我的眼簾。這是我有史以來最差的分數(shù)。”怎么辦呢？會被罵嗎？“我想著。這時同桌問我：”怎么樣，考得如何？“我說：”很差，才75分！“同桌眼冒羨慕之色對我說：”哇，這么厲害！我才60分�！拔覜]好氣地說：”很好玩嗎？這是要家長簽名的，我怕被罵。“同桌說：”怕什么，最多自己簽字得了！“我多問了一句：”可以嗎？“同桌說：”當然可以！“
因為有了同桌的前車之鑒，我漸漸有了勇氣。”就試試吧！“回家后卻因做著做著作業(yè)竟把簽名的事給忘了。
又一個星期六來了，回到少年宮，老師說要回收試卷時，我才想起卷子還沒簽名，連忙找了個借口溜到了洗手間。我爸的字不好模仿，他的字有點潦草，我趴在窗臺上不停地謝著。常一個不對劃掉一個，因此試卷上有了一個個的墨團，終于寫了一個像樣的'，松了一口氣，回到課室交給了老師。
下課時，老師叫住了我說：”你來我辦公室一趟！“”有什么事呢？“我安暗想》倒了辦公室，老師對我說：”從兩點上看出，卷子上的簽名不是你家長簽的。一、卷子的簽名喝作業(yè)上的完全不同，全變樣了；二、你的卷子上有很多墨團，你家長不至于把自己的名字都寫錯吧？“聽到老師直白、詳細地分析給我聽后，我只好坦白了。老師語重心長地說：”一個不講信用的人，將會失去別人對他的信任，他將沒有了朋友……“
老師的話在我的腦海仲徘徊，讓我得到了啟發(fā)，我從此再也沒這樣做過了！
難忘的啟蒙作文 11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是贊美老師們無私奉獻青春年華，甘為人梯、日夜操勞的千古名句。每個人都會有一位可親可敬的啟蒙老師!今天，我為大家介紹的是我的啟蒙老師——王老師。
王老師的個子不高，微胖，圓圓的臉龐甚是平易近人。讓人難忘的是那雙清澈明亮的眼睛，仿佛能看穿你的心思。最重要的是她在我的心中種下了一粒道德的種子，教會我怎樣做一個正直、有道德的人。
有一次學習到“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”時，王老師在黑板上畫了個大大的“+”字，并告訴我們?nèi)缃裆鐣嫌兴姆N人。
“第一種是優(yōu)秀的人，他們有才有德，為社會作出貢獻，讓祖國日漸強大;第二種是有德無才的人，他們雖然沒有才氣，但是他們卻有一顆高尚的心，默默地為社會和大眾服務�！蓖趵蠋熅従徴f道。
“第三種人為次品�！蓖趵蠋煹谋砬殚_始嚴肅起來，“他們無才也無德，他們養(yǎng)成了許多不良的風氣和行為，在社會上造成了極壞的影響�！�
“最后一種，是最可恥的!”王老師的表情變得有些凌厲，語調(diào)瞬間冷了下來，“他們才華橫溢，但道德品質(zhì)極其敗壞。他們用卑劣的手段使自己腰纏萬貫，卻讓百姓們蒙貧受難，他們?nèi)巳说枚D之!”
王老師頓了頓，聲音提高了八度：“同學們，我希望大家能成為德才兼?zhèn)涞娜�，開出鮮艷的花，結出芬芳的果。即使不能做鮮花，也要做一片綠葉。大家一定要記住，無論做什么，永遠都不要做有才無德的人!”
王老師的'話留給我無限的思考，雖然我還沒有完全弄明白怎樣才能去做一個有才有德的人，但王老師的話已在我的心中播下了一顆小小的種子。那是道德的種子、希望的種子!這顆種子會在時光的沉淀中萌芽、生長，最終長成一棵參天大樹。
我一定會努力的，即使不能做紅的花，也要做一片綠的葉，為社會增添一片綠蔭。
難忘的啟蒙作文 12
一提起啟蒙老師，我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出一個高大的形象。他就是我三年級的老師――楊繼學。
楊老師與我們朝夕相處在楊老師身上有許多高尚的品質(zhì)如嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，辛勤耕耘的敬業(yè)精神愛生如子的奉獻精神都令我佩服。
我們的楊老師對我們的學習非常嚴格不允許我們出現(xiàn)不應該的錯誤。剛開學的'時候我聽講不認真、寫作業(yè)潦草。因為我暑假玩了一個假期的游戲，心還沒有完全收回來，總想著游戲。老師發(fā)現(xiàn)我有些不對勁，就說：卞磊，你放學時去一下我的辦公室。放學后我老老實實的去了，發(fā)現(xiàn)楊老師早以在那里等候我了。楊老師問我是不是有什么心事，我就把玩游戲的事說了出來，我本以為老師會批評我的，但是老師心平氣和的說：游戲要適當?shù)耐�，不要過分沉迷。還有，學習不能三心二意，心不在焉，希望你能改正缺點。這句話讓我記憶猶新，難以忘懷。
楊老師不光在學習上教育我，還在思想上教育我。
有一次，我遲到了。老師問我：你為什么遲到了？我說：上醫(yī)院看病了。老師又問：醫(yī)院開門了嗎？我又說：開了。老師一眼就看出來了，當眾說的臉紅耳赤。放學后我住動去找老師說：老師我錯了，我不應該撒慌騙您，以后我在也不犯同樣的錯誤了。老師說：知錯就改就是好學生。這句話雖然平淡無奇，但對我來說比金錢還重要，是金錢買不來的。因為這句話使我懂得了一個人生道理：一個人誠實守信、知錯就改，別人就會尊重他（她）；相反，如果成天撒慌，那么別人就會嘲笑他（她）、斥責他（她），甚至不理他（她）。
清風系不住流云，流云帶走了歲月。一眨眼的工夫，楊老師就不教我了。但是楊老師天空般遼闊，大海般寬廣的胸懷和形象，將長存于我的腦海里，使我永生難忘。
難忘的啟蒙作文 13
我的啟蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收獲。
陳老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發(fā)大火，他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
以前我的數(shù)學成績一直不怎么樣，自從陳老師來帶我們數(shù)學后，我的數(shù)學成績立即直線上升。陳老師上課的'時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學：有一次我們在做老師布置給我們的練習題，陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞��！笨晌覅s全部想錯了，老師對我說：“呂維希，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力�。 标惱蠋熯�讓全班為我進步而鼓掌，我聽到后，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節(jié)數(shù)學課我都沉浸在愉快當中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯了？還是我犯了什么錯誤��？”。進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續(xù)努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記�。喝说那巴臼遣豢深A測的，只要你努力了，就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好，但卻不能說你長大后沒有
出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮，太激動了！
聽了這番話，我信心大倍增長，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經(jīng)決定了，高中考華師附中！
難忘的啟蒙作文 14
我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是她，——黃老師，在我幼小的心靈里撒下知識的種子，教導我要愛祖國，做一個有氣節(jié)的人；要勤勉，做一個有獨立性不依賴他人的人；還要做一個正直的人，這些道理使我改正了許多的缺點。
我的啟蒙學校叫南寧市菠蘿嶺小學，它坐落在南寧市江南區(qū)菠蘿嶺正街的某一處地方。在我朦朦朧朧的.回憶里，我記得六歲那年，九月份，也是我踏入小學的第一天，媽媽牽著我的小手把我送入了學校。第一個，迎接我的是您——黃老師。“黃老師”，這是對我來說多么親切的稱呼��！你對我微笑著，牽過我的小手把我領進了教師。您是那么溫柔、那么和藹，我沒一下就喜歡上您了。
隨著知識的增長，我們班就開始寫作文。您就像一位指路仙人一樣神奇。您這指點一下，那指點一下，不一會兒我那平平淡淡的作文就充滿了前所未有的生機。作文中很神奇一般的長出了小草，開出了花朵兒，咦？還有小魚兒在里面歡快地玩耍呢！
黃老師，這一切您也許忘記了，因為您的學生又太多太多，而我卻永遠也忘不了。您在這幾十年教師生涯中，誰也說不清您為多少學生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才，或許只有您頭發(fā)上的銀絲和在眼鏡下的皺紋才能真正感覺到您辛勤耕耘的見證吧。
因為我天生就很害羞，也只能借著這次寫作的機會說出我的心聲：“黃老師，您辛苦了！”這看似一句簡簡單單、普普通通的一段話吧，可是這里面蘊含著我對您的愛！
黃老師，我還想再一次地對您說：“黃老師，您辛苦了！”
難忘的啟蒙作文 15
每個人都經(jīng)歷過難以忘懷的啟蒙時刻，都有一位印象深刻的啟蒙老師。是他們在你童稚的心靈里播下美好的種子，讓你健康的成長：發(fā)芽、開花、結果。
我的啟蒙老師是我的媽媽。在我還小的時候，她就不斷的`教育我：要愛國，要學會寬容。媽媽一直在陶冶我的情操，現(xiàn)在想想，還真是受益終生呢！
那一年，我上二年級。在一段時間里，班上的同學特別喜歡看日本動畫片，我也不例外，而國產(chǎn)的動畫片卻無人問津。我認為日本的動畫確實比國產(chǎn)的要形象、逼真、故事情節(jié)更為吸引人。于是，整天纏著媽媽給我買。不管我怎么懇求，她就是不答應。漸漸地，不懂事的我認為媽媽是舍不得花錢，才不買的。心里一賭氣，好幾天都不理她。可媽媽并沒有計較這些，過了一些日子，反而買回了《西游記》給我看。這我就不明白了，疑惑的問媽媽為什么這么做。她嚴肅的對我說：“日本人讓你們看他們的東西，是想對你們少年兒童進行思想上的侵略。我們是中國人，就要吸收自己的文化，明白了嗎？我使勁點點頭，心中牢記了媽媽的話：要愛國！
前一段時間，我和同桌為一件事情鬧矛盾。一回到家，就哭哭啼啼地跟媽媽訴苦，并狠狠的說：”明天一定給他好看！“媽媽只是讓我坐下，溫柔的告訴我：”婷婷，你要學會寬容，這樣對你、我、他都有好處。有一句話不是說：進一步，山窮水盡。退一步，海闊天空嗎？你只有以寬容之心坦然的面對別人，別人才會用寬容之心來回報你。這也是解決問題的最好辦法。如果你真的學會了寬容，那么你的前途將是一片光明！“媽媽這一段語重心長的話深深影響了我的心靈�！睂捜荨耙辉~也在我心中發(fā)芽……
后來我又遇到了很多給予我啟蒙的老師，但媽媽的話卻使我終生難忘，在我心中成了真理。難忘啟蒙！
難忘的啟蒙作文 16
每個人都有自己的啟蒙老師，我也不例外,直到現(xiàn)在,他的言談舉止，還時時浮現(xiàn)在我的眼前。
我的啟蒙老師姓王，他待人和善，從來不發(fā)脾氣，慈祥的臉上總是掛著笑容。我記得老師經(jīng)常教我們唱兒歌。雖然他沒有一副天生的好嗓子，但他經(jīng)常教我們唱歌，唱著唱著就跑調(diào)了，引起同學們的哈哈大笑,這時，他便從辦公室里拿來一個小錄音機，裝上一盤磁帶,錄音機里便傳出一陣陣優(yōu)美的歌聲。當天熱的時候，老師拿出他的錄音機，給我們講故事，什么<<香蕉娃娃>>呀、<<太陽山>>呀，故事里的人物有的`除惡揚善、伸張正義，有的貪財圖名，給我都留下了不同的印象。
老師還常常教我們排話劇，我記的最清楚的是老師根據(jù)一首兒歌改成的。我記得兒歌是這樣唱的：“我在馬路邊拾到一分錢，交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，對我把頭點，我歡樂地說了聲叔叔再見。”我在里邊演的是一個小警察,演后老師直夸我演得好呢。
現(xiàn)在我長大了，但啟蒙老師的音容笑貌還時不時地在我眼前浮現(xiàn)。那時候，我不明白老師為什么這么做，只覺的好玩而已，現(xiàn)在我終于明白了，他所做的一切，對我們的影響是多么深遠，我從心底里感謝我的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文 17
老師，一個平凡而偉大的形象。老師的關愛就像沙漠里的一汪清泉，滋潤我們的心田。老師的關愛就像寒冬里的一線陽光，照耀我們的心房。是的，老師是可贊的，她是我們通往成功之路的.導航者。小學六年級，教過我的老師有很多，但我最難忘的還是我們現(xiàn)在的啟蒙老師。
我的啟蒙老師姓吳，長得不高不矮，中等個兒，纖細的身材，年輕的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛，讓人看透了一切。
吳老師為了培養(yǎng)我們的寫作能力，把自己的書借給我們看，指導我們玩一些智力游戲，教我們畫手抄報，辦作文集，在老師的指導培養(yǎng)下，我們的作文水平都有很大的提高。
老師還經(jīng)常給我們開辯論會，為我們增長知識，還鍛煉了我們的能力，鍛煉了我們的膽量。還有智力競賽，增長知識，鍛煉，大家討論得熱火朝天。
每次，當我們得獎的時候，她都只是欣慰的一笑，紅撲撲的臉上泛出的笑容就像一朵桃花一樣。她告訴我們不要驕傲，謙虛使人進步，她不像其他老師一樣說一些枯燥的大道理，而是用一個個娓娓動聽的小故事來教導我們，更加的生動活潑。
我的啟蒙老師就是這樣一們關愛學生、常識豐富的好老師。她平凡、普通，只不過是千百萬老師中的一員，但是，她對教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，以及對同學們的無微不至的體貼、教導與愛護，又是多么多么的不平凡�。�
難忘的啟蒙作文 18
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是六年級的學生了。回過頭來想想，我有許許多多的啟蒙老師，但是最令人難忘的還是語文啟蒙老師――徐老師！
徐老師是第一個教我讀拼音的老師，她是一字一詞把我教會的。徐老師個子不高也不矮，額上略有幾道皺紋，體形中等，走起路來輕輕飄飄。當我上一年級第一節(jié)課時，我就覺得她是那么慈祥，一點兒也不嚴厲，我也被她講的語文課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對語文很感興趣，而且她每天都教我們拼寫詞語，課后還留幾道相對難的拼音叫我們回家認。
在二年級時，徐老師上課內(nèi)容是練50字的小作文。要練50字的小作文必然要構思故事。前一天的`作業(yè)是寫一篇30字小作文，因為那天晚上作業(yè)比較多，我晚上沒寫，準備第二天早晨寫。
到了第二天早上，徐老師一上課就開始檢查寫的情況�！把�！”我這時才發(fā)現(xiàn)自己忘記寫了。徐老師檢查了幾個人，他們?nèi)慷紱]寫。我就在老師檢查的時候乘機寫了一下，這時徐老師龍顏大怒。
當時我就開始發(fā)牢騷，小聲嘟囔著：寫小作文有啥用！既不能吃，又不能喝，還不能玩，不想寫，真是的。我們幾個沒寫完的只好繼續(xù)寫，直到寫到夠字數(shù)為止，才回去，當時我們回去已經(jīng)是第三節(jié)下課了。后來到了四、五年級才知道作文是多么重要，不會寫作文在社會會非常吃虧。
我想對徐老師說：“謝謝您，讓我明白了這個道理。讓我受益終生�！�
難忘的啟蒙作文 19
在我們懵懵懂懂的時候，總是要有一個能夠在你童稚的內(nèi)心里播撒下完美種子的人，換言之，就是你的啟蒙者，他們教導你的德行，讓你成為一個誠實的人。
每個人都有一個啟蒙者，我也不例外，她是我的媽媽。記得我剛上小學時，校門口那些琳瑯滿目的商品常常讓我流連忘返，恨不得全部都買下來，可是卻因為沒有零花錢和父母堅決的態(tài)度而作罷，漸漸的，就當我想放棄時，最終有了一個好機會。那天我在沙發(fā)下偶然發(fā)現(xiàn)了50元錢，趁沒有人注意時就偷偷的拿走了，然后慌里慌張的跑進屋子，鎖好門，細心翼翼的把錢從懷里拿出來，高興的看了又看，心想這下必須能夠買很多我喜愛的東西了。但高興過后，我突然意識到，如果我沒有得到媽媽允許去花這錢的.話，那跟偷，有什么區(qū)別，但我能夠用這筆錢買很多我喜愛東西的話，那又有什么不好，反正媽媽也不會明白，不行，這樣會讓我為我自我感到可恥的，就這樣，我陷入了道德與利益的兩難選擇。最終在經(jīng)過內(nèi)心苦苦的爭斗，我決定把錢還給媽媽。當我把錢還給媽媽時，媽媽臉上露出了欣慰的笑容，摸了摸我的頭說道∶“其實那張錢是我故意放的，為的是看看我的女兒是否是一個誠實的人，此刻你經(jīng)過了我的考驗，錢就給你了，記住，誠實的人是會有好報的�！�
是媽媽，把我那份誠實的心漸漸放大，讓我明白了誠實的好處，所以我說媽媽是我的啟蒙者是當之無愧的。
難忘的啟蒙作文 20
我時常思念我的啟蒙老師們，思念他們的音容笑貌，思念他們的品質(zhì)，思念他們在我幼小的心靈里灑下美好的種子。是他們，不斷地無情地掃去我們心靈里的灰塵；是他們，教導我要熱愛祖國，要做一個對祖國做貢獻，有用人。許多年過去了，但老師們的教導時刻出現(xiàn)在我的腦海里。
我的啟蒙老師有許多，但使我最難忘的是對我一生有很大的影響的吳老師。吳老師經(jīng)常對我們說“要爭取第一，做到最好。”我們照老師說的'做，并從中獲得了成功的喜悅。記得我一次廣播體操比賽，為了獲得好的成績，老師和我們都費了不少血汗。只要一有時間，不管是酷日，還是刮大風，我們都堅持在操場上努力地辛苦地練習體操。最后，在比賽中，我們把良好的狀態(tài)表示出來，贏得了評委的好評，觀眾們的掌聲，獲得了第一名的好成績，我們都開心地笑了。
吳老師不僅時常給我們鼓勵，還在當我們在人生的道路上遇到困難時，給我們安慰、勉勵。
記得有一次考試，我們都考得很不理想，吳老師安慰我們說：“別怕，摔倒了，在爬起來！”吳老師這充滿溫馨，充滿鼓勵的話，使我們重新振作起精神來，去迎接有一個美好的明天！
我懷念你們，我的啟蒙老師們，是你們在我的心靈里播下了美好的種子，是你們讓我開花結果，我永遠也不會忘記你們的。�。‰y忘的啟蒙！
難忘的啟蒙作文 21
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師辛勤工作最令人感動，在學校沒有批改完的.作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會做為止。她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關心我們。當我們不小心犯了錯誤時，她很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時，她便大度地寬容我們，也不會因為誰是一個犯了錯的學生而對他“另眼相看，也不會因為誰是一個犯了錯的學生而對他”另眼相看“而是一如既往地一視同仁。有時候，我如果犯了錯誤的話，劉老師總會平靜的給你講你這件事情錯在哪里？會造成什么后果？她都會一一略講，讓你知道這件事情的重要性，要你以后不會再犯同樣的錯誤。
雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了，就要離開敬愛的劉老師了。但我永遠也不會忘記劉老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了劉老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
難忘的啟蒙作文 22
同學們，你們的啟蒙教師教你做什么？珍惜友誼？會吃飯？會洗手？不，他們會教你做人的道理，這就是啟蒙教師的職責。
我讀了《難忘的啟蒙》這一文明白了，我的啟蒙教師付出了他們所有的心血，讓我們這些祖國下的“花朵”健康地成長起來。讓我感受最深的`是：當時作者在一個戰(zhàn)爭年代中生活，那時正趕上日本侵略者，是那么殘忍的虐殺中國的老百姓，那時學校里的課除了奸細上的日語課以外，其他的課程照上無誤。
那時的作者在教師眼里是個好學生，可讓作者記憶猶新的批評和懲戒讓他永遠也忘不了。有一次上作文課，教師讓他們在你們最近讓你感受最深的地方或景物。作者沒有去過那讓他感受最深的地方，他就瞎編亂造的寫了他所聽別人說的地方——桃花鎮(zhèn)。他把作文寫完之后就叫給了教師，教師看完后就叫了作者過來一下，結果挨了教師的批評。
是呀，我原先只以為教師批評我們簡直是太厭惡了，自從讀了這篇文章后，我漸漸地懂得了教師的心，前面的故事講了教師讓同學們不學日語是為了愛國，又挨了教師的批是為了讓我們教導我們：從小就要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實、守信的人，想一想，教師的付出不僅僅是為了長大后能成為國家的棟梁，更為了讓我們長大后要做一個真正的好人！我必須要好好的孝敬一下我的啟蒙李教師。教師一個在平凡的教學崗位上付出一些的心血。
難忘的啟蒙作文 23
我時常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師。是她——吳老師，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。3年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響。
吳老師，您現(xiàn)在一定是在為我們的畢業(yè)考而擔憂、煩惱。因為我們這段時間顯得心有點靜不下來，而星期五我們又要照畢業(yè)，你又擔心我們剛剛收的心又飛了出去……種種小小的芝麻事都要您擔心，是我們，才讓你多了一絲絲的煩惱，吳老師，謝謝您！
隨著歲月的流逝，我也即將踏入新的旅程，結束我的小學生活。在這三年來，你把我從一個愚昧無知的小女孩，變成一個充滿智慧的少女。讓我懂得：我如果不努力，別人就會超過我，而我就會被淘汰。吳老師，你是一位教學經(jīng)驗豐富的好老師，你給我的印象，恐怕是我這輩子都忘不了的。這三年來的一件件事都一下子從我眼前映出。
記得有一次，你把全班留下來背完英語單詞才能回家，而我在班上只剩下十幾個人的.時候再去背，你就嚴肅地對我說：“你不是應該留到這時候，你應該早走的，早點回家復習的�！崩蠋熌呛唵蔚恼Z言讓我重新努力起來。這個只有母親才有的關心，你真是我們在學校的母親��！
吳老師，你就象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；你就象村蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；你就象一支支粉筆，犧牲了自己，留下了知識。，謝謝您，吳老師！
難忘的啟蒙作文 24
同學們，你們的啟蒙老師教你做什么？珍惜友誼？會吃飯？會洗手？不，他們會教你做人的道理，這就是啟蒙老師的職責。
我讀了《難忘的啟蒙》這一文知道了，我的啟蒙老師付出了他們所有的心血，讓我們這些祖國下的“花朵”健康地成長起來。讓我感受最深的是：當時作者在一個戰(zhàn)爭年代中生活，那時正趕上日本侵略者，是那么殘忍的虐殺中國的老百姓，那時學校里的課除了奸細上的日語課以外，其他的'課程照上無誤。
那時的作者在老師眼里是個好學生，可讓作者記憶猶新的批評和懲戒讓他永遠也忘不了。有一次上作文課，老師讓他們在你們最近讓你感受最深的地方或景物。作者沒有去過那讓他感受最深的地方，他就瞎編亂造的寫了他所聽別人說的地方——桃花鎮(zhèn)。他把作文寫完之后就叫給了老師，老師看完后就叫了作者過來一下，結果挨了老師的批評。
是呀，我原先只以為老師批評我們簡直是太討厭了，自從讀了這篇文章后，我漸漸地懂得了老師的心，前面的故事講了老師讓同學們不學日語是為了愛國，又挨了老師的批是為了讓我們教導我們：從小就要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實、守信的人，想一想，老師的付出不僅僅是為了長大后能成為國家的棟梁，更為了讓我們長大后要做一個真正的好人！我一定要好好的孝敬一下我的啟蒙李老師。教師一個在平凡的教學崗位上付出一些的心血。
難忘的啟蒙作文 25
在我的小學六年日子中，經(jīng)歷過二位班主任教師，其間我形象最深的教師是——晏教師。
晏教師是四年級的班主任，她一雙漆黑的短頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃樣的嘴巴，
大約三十多歲，臉上總會帶著一絲甜甜的`淺笑，教學方法共同、詼諧、幽默，還會心理學呢！
晏教師就像把我當親生女兒相同，便是那次做數(shù)學題的時分。
那是個酷熱的夏天，咱們正在保管做數(shù)學作業(yè)。“哈哈，我快要寫完了。”我正快樂地說著。
忽然，一道艱深的數(shù)學題把我給莫非了。這時，我抓耳撓腮，我一向盯著電風扇發(fā)愣。
但是我仍是寫不出來。這時，晏教師好像看出了我的心思，運用目光與我說話：“怎樣了，怎樣不會寫嗎？”我謙善的點了允許。便下了位，向晏教師討教。一到講臺，晏教師就問了問：“是哪道題�！蔽抑噶酥浮斑@道題|”。晏教師一向是那么和藹，仔細，慈祥。晏教師仔細，并用親熱的口氣說話�！跋冗@樣……然后再……”不必一會兒的時刻，我就領會了晏教師教我的常識，晏教師說：“小寶貝，理解了吧�！蔽腋吲d的點了允許，這一下，我感覺到了一絲溫暖。
我的那顆心，現(xiàn)已被晏教師融化了。啟蒙教師，您多像溫暖的母親，在我的心中有一種溫暖的呵護，您的愛將永遠在我心里留住。
難忘的啟蒙作文 26
世界上最辛苦、最累、最讓人難以忘懷的人就是啟蒙老師。是他們，不要回報地在我們幼稚的心靈里播下美好的種子，讓我們從一個字也不懂開始，教導我們認字，學拼音，教導我們從小要愛祖國，做一個誠實的人。
記得我剛踏入校園的時候，只有六歲。坐在礦闊明亮的教室里，我感到無限的.恐懼。是她，是她那慈祥而美麗的笑容，她那飽含深情與慈愛的眼睛，讓我的心頓時平靜了下來。她就是我的啟蒙老師――麥老師。
麥老師為人親切，并且非常關心學生的一舉一動。記得三年級的時候，我參加一個征文比賽。不太熟悉寫作的我，頓時不知所措。麥老師仿佛看透了我的心事，用她那母親般親切的嘴巴，給予我無限的鼓勵。于是，我鼓起勇氣寫下了《接力賽》這篇文章。當時，我是第一次參加征文比賽，寫作水平還不是很好。麥老師幫助我，把我的作文修改了一遍又一遍，差不多每節(jié)下課以后，她都耐心輔導我的作文。經(jīng)過我們共同努力，我的文章終于獲獎了，并被編入《成功少年文萃》里，得獎后，麥老師和我都無限感動，因為這是我第一次作文獲獎。這個獎，不是我一個人的，還有麥老師，還有她的辛勤努力，她對學生的關懷備至……
三年過去了，我已經(jīng)是個能辨好壞，懂是非的六年級大姐姐。我的作文也寫得越來越好，并經(jīng)常得獎。但這一切都是與我的啟蒙老師麥老師離不開的。我忘不了，忘不了她那充滿慈愛的美麗笑容，那溫暖而深情的眼睛……是的
麥老師對我的親切關懷，我將永遠難忘。
難忘的啟蒙作文 27
在我們懵懵懂懂的時候，總是要有一個可以在你童稚的內(nèi)心里播撒下美好種子的人，換言之，就是你的啟蒙者，他們教導你的德行，讓你成為一個誠實的人。
每個人都有一個啟蒙者，我也不例外，她是我的媽媽。記得我剛上小學時，校門口那些琳瑯滿目的商品常常讓我流連忘返，恨不得全部都買下來，可是卻因為沒有零花錢和父母堅決的態(tài)度而作罷，漸漸的，就當我想放棄時，終于有了一個好機會。那天我在沙發(fā)下偶然發(fā)現(xiàn)了50元錢，趁沒有人注意時就偷偷的拿走了，然后慌里慌張的跑進屋子，鎖好門，小心翼翼的把錢從懷里拿出來，高興的看了又看，心想這下一定可以買很多我喜愛的東西了。但高興過后，我突然意識到，如果我沒有得到媽媽允許去花這錢的話，那跟偷，有什么區(qū)別，但我可以用這筆錢買很多我喜愛東西的話，那又有什么不好，反正媽媽也不會知道，不行，這樣會讓我為我自己感到可恥的，就這樣，我陷入了道德與利益的兩難選擇。終于在經(jīng)過內(nèi)心苦苦的爭斗，我決定把錢還給媽媽。當我把錢還給媽媽時，媽媽臉上露出了欣慰的笑容，摸了摸我的頭說道∶“其實那張錢是我故意放的，為的是看看我的女兒是否是一個誠實的人，現(xiàn)在你經(jīng)過了我的考驗，錢就給你了，記住，誠實的`人是會有好報的�！�
是媽媽，把我那份誠實的心漸漸放大，讓我明白了誠實的好處，所以我說媽媽是我的啟蒙者是當之無愧的。
難忘的啟蒙作文 28
六年來，我們從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年、少女，這既是我們通過自己的努力所得到的結果，也是學校、老師的結晶！
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。我心目中的最好的啟蒙老師就是風趣、幽默的楊老師。她交給我許多知識，使我在知識的海洋里快樂地遨游；她給予我許多的關懷，讓我感受到學校這個大家庭的溫暖；她給予我許多的鼓勵，讓我在前進的.道路上碰到困難時能披荊斬棘，勇往直前。
楊老師有一雙明亮的大眼睛，她笑起來時眼睛彎彎的像月牙一樣，那眼睛仿佛能看透你心中所想的一切。她有一頭烏黑的較長的頭發(fā)，每天就扎著馬尾辮來上班。
楊老師她很風趣，也很幽默。楊老師總是會以幽默的語言、蜿蜒的語氣，將我們帶入了課文。在楊老師耐心、細心地教導與指導下，我們的成績都在漸漸地進步，這可是楊老師的功勞�。�
而且，楊老師布置的作業(yè)不多不少剛剛好，這是因為楊老師希望我們多點出去玩，因為只有玩才能使自己的身體更強壯，還可以保護視力，身體好了，才能認真學習！
楊老師，您是我最好的老師！您教導我們要懂禮貌，不說謊，及如何做人……楊老師，謝謝您！感謝您，教導了我3年，您的教導之恩，已經(jīng)深深的印在的我的心中，我永遠也不會忘記它的！楊老師，謝謝您！
難忘的啟蒙作文 29
在我的小學六年生活中，遇到了許許多多的老師。正是這些老師們使我們懂得許多知識，懂得許多做人的道理，懂得在跌倒時如何站起來……是他們，在我們身上播下種子、灑下汗水，讓我們長成一棵棵高大的樹。
在三年級的時候，語文、數(shù)學、英語這三門課，我每次考試的時候都會比別人略勝一籌，但是美術卻沒什么天分。有一次上美術課，袁老師在講臺上一面侃侃而談，一面讓我們看屏幕上的教科書上的作品。由于對美術沒什么興趣，便打起了寫語文作業(yè)的念頭。我寫著寫著，忽然有一只手把我的作業(yè)給拿掉，我猛地把頭向上看，一張面無表情的臉在我眼前！我茫然地看著老師，不知道該說些什么。很快，袁老師打破了這片沉寂，輕聲說道：“這位同學，我想你應該知道這節(jié)是什么課吧？以后可不要這樣了，雖然你的成績很好，但不代表你的美術可以得滿分。就算你的畫的畫再難看，那也是一種收獲如果沒人來欣賞你的作品，不妨我當你畫的畫的參觀者吧……”我頓時臉紅了起來。從那以后，我每節(jié)美術課都很認真聽、仔細畫。
我在學校的走廊、辦公室或是其他地方，見到袁老師，我都會恭恭敬敬地行個隊禮，說一聲：“老師好！”因為我總會情不自禁地想起這位辛勤播種的.耕耘者。
您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現(xiàn)；您的教誨，長住在我的心田……
難忘的啟蒙作文 30
時光飛逝，我由當年稚氣未脫的一年級小屁孩兒，成為了一名成熟穩(wěn)重的六年級學生。臨近畢業(yè)，回首校園里難忘的事與人，我第一個想到的，就是我一年級時的啟蒙老師。
盛老師身量中等，剪了一頭短發(fā)。她四十歲左右，慈眉善目，笑起來嘴巴微抿，眼角泛出條條笑紋，看上去親切極了。盛老師說起話來輕聲輕語，特別溫柔，讓人聽起來十分舒服。
盛老師的教學，讓我印象深刻。我最難忘的，是她教給我們“候”與“猴”兩個字。盛老師為了不讓我們把這兩個字寫錯，就講了這樣一個故事：“猴”這個字，本來右邊也和“候”一樣，兩部分之間有一豎。但是，猴子太調(diào)皮，在樹林間甩來甩去，把這個豎給甩丟了，才變成現(xiàn)在的“猴”。盛老師的方法挺有效的，至今我都忘不了這個“猴”的故事，也沒有再寫錯這兩個字。
盛老師給我們舉辦過多次活動，表現(xiàn)好的同學會得到一張表揚信。到現(xiàn)在，那些表揚信已經(jīng)找不到了，一張都找不到了。也許這幾張表揚信表面上毫無意義，甚至有幾分幼稚，但這代表著我人生的第一項榮譽，它們給了我人生的第一次鼓勵�，F(xiàn)在，它們中或許有一張，在我家中的某個角落里，上面可能還留著盛老師熟悉的筆跡，還留著我幼時的點點回憶。
盛老師，您教過無數(shù)無數(shù)的'學生，或許，我已經(jīng)從你記憶的腦海中消失了。但是，您教給我的一切知識、給我的每一封表揚信，我都銘記在心，您是我永遠忘卻不了的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文 31
我的媽媽是一名工人，沒有太多的文化，但是我的.媽媽卻是我的啟蒙老師，她教我了怎么成為一個讓別人喜歡你的人，讓別人看上去你是一個有文化，有涵養(yǎng)的人。
在我小時候上一年級時，我簡直就像小男孩一樣，很調(diào)皮，老師已經(jīng)找過媽媽好幾次了，但媽媽依然沒有說起這件事，害怕上到我自尊，害怕我不想上學了但是，媽媽在老師找了她N次后，還是和我談話了。
我清楚地記得，那天，我吃完中午飯后，媽媽說‘小瑩，你過來一下，媽媽要問你一件事�！倚南耄河惺裁纯蓡柕摹Ｓ谑俏蚁爰傺b沒有聽見去寫作業(yè)，可是媽媽卻在次叫住了我，我看到媽媽那嚴厲的眼神，于是便坐了下來。
媽媽說“今天你們老師又叫我了，我想你應該知道什么吧�！蔽夷蛔雎暎谑菋寢層终f“小瑩，我知道你很頑皮，但是，我想讓你知道，在你7歲以前，你做什么都可以，不過，你現(xiàn)在已經(jīng)7歲了，已經(jīng)上一年級了，不能像以前那樣了，我知道，也許你改不了，但是，你要知道你是一個女孩子，要文靜，要靦腆，不能像男孩一樣調(diào)皮，你的這種行為讓我對你很失望，知道嗎？”
聽了媽媽的的話，我想了很久，終于，在一個星期過后，老師又找媽媽談了。那是因為我變乖了。
媽媽不僅是世界上最好的媽媽，也是世界上最好的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文 32
我時常懷著真摯的深深的感激之情思念我的語文啟蒙老師——汪老師，是她教會了我做人要關心他人。
那天，正要放學回家。我翻了書包、課桌，可以說什么也沒找到——我的《完全詞語手冊》找不到了。怎么辦呢？今天作業(yè)要用��！
“你去書店買一本吧，反正也挺便宜的�！蓖劳醭库鶆裎�。
“可今天要用，來得及嗎？”我還是有點沮喪。
“怎么了？《完全詞語手冊》找不到了嗎？我那里還有一本，到我這里來拿吧�！蓖衾蠋熍踔化B文件，原來她聽到了我們的對話。
“好”我輕聲答應了，心里長長舒了一口氣。
接著，我跟隨汪老師走向辦公室，汪老師一步跨三個階梯，比我還心急，我都跟不上了。
到了辦公室，汪老師走到辦公桌前，挪開剛泡好還飄著熱氣的.咖啡，仔細尋找著。
“稍微等一下啊”汪老師親切地對我說，又繼續(xù)尋找。汪老師翻遍了整張桌子，有一瞬間，我看到了汪老師的抽屜里完好無損地保留著我送她的筆記本。我的心頓時感到無比溫暖。
汪老師又一本一本的翻桌子上的文件，一頁一頁地挑著。終于，那疊白色的文件里露出了綠色的封面。汪老師快速地將它抽出，別的文件變得凌亂不堪。一看真的是《完全詞語手冊》。
頓時，我仿佛抓住了救命稻草，接過書，說了一句：“謝謝�！毙睦餆o比激動。
雖然手里捧著書，可我的心卻不再書上，我看到了汪老師關心別人的心，是多么明亮，以后我也要熱情幫助別人，關心別人。
感謝我的汪老師。
難忘的啟蒙作文 33
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候……每當讀起《匆匆》這篇課文，就會想起時光飛逝的.四年半的小學生活。
記得尚老師剛把我們領進一年級班級時，我好像被濃濃的書香包圍了，我們尚老師讓每位家長都打一張表，做為借書卡，只要從書柜里借書，就要記到表上，看誰借得起，看誰不損壞書，這樣一來，既讓懵懵懂懂的我們受到書香的熏陶，又可以起到保護書的作用。
還有一個活動最令我難忘，老師讓每個同學在一張表上寫上幾本最喜歡的漂流書，然后把全班同學的都夾到一個夾子里，每個人都可以去看，去挑自己喜歡的書，一周內(nèi)讀得書最多的可以被評為小書蟲。
我在家里本來就是一個小書蟲，所以，活動一開始，我就踴躍參加，向著“小書蟲”前進。
我每天借一本書，借完就看，吃飯時、睡覺前、走路時……我都會擠出時間來看書。
一周后，我以看書最多被評為“小書蟲”，我走上講臺領獎時，老師贊許又飽含慈祥和鼓勵的目光鼓勵著我，讓我讀更多的書。
老師如園丁，似母親，她教導著我們要多讀書。
難忘啟蒙老師――尚老師，是她讓我們在書香中學習，是她，讓我們與書做朋友，是她，讓我們成為了一個個愛讀書的“小書蟲”。
難忘的啟蒙作文 34
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里撥下美好的種子，教導我：要愛祖國，要作一個正直的、知錯就改的人。
幾年過去了，我馬上就要畢業(yè)了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學堂叫做二十中學，它坐落在四公司院內(nèi)。我還清楚的記得我的班主任肖麗君老師。就是她，教會了我一個有一個使我終生收益的道理……肖老師為人很正直。那次班會課，老師正在詢問體育課的情況。體育委員說，付文欣穿涼鞋上體育課，體育老師給版里扣了兩分。大家都向付文欣看去。肖老師生氣地說：“付文欣，你身為一班之長都起不到模范帶頭作用，還怎么管理這個班級？今天回家寫一篇保證書，明天交給我。放學�！闭f完，肖老師就走了，只留下高跟鞋踩在水泥地上“ 咚咚咚”的'聲音。肖老師不僅為人正直，而且只錯就改。
那次發(fā)考試卷，我和三個學習好的都沒有卷子，而老師那兒正好還有四張卷子。老師讓我們一人拿一張類似自己筆記的卷子，問“你們寫自己的名字了嗎？”“寫了�！蔽覀儺惪谕暤卣f。肖老師說：“還撒謊。一人敲一下。”我們一人挨了一棍子。盡管我們心里有一百個不服氣，但看到肖老師生氣的表情，我們只好忍氣吞聲。到了晚上，我正在寫作業(yè)。突然，電話鈴響了，我去接電話“喂……”“喂，是陳雨馨嗎？我是肖老師。
難忘的啟蒙作文 35
時間過得真快，匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間，小學生活即將結束。還記得開學那天，媽媽牽著我的小手踏進教室時我那驚慌的眼神，但可惜張老師您生病了，無法來看我們，只能讓代課老師教我們幾天。
幾天過去了，老師您的病幾乎好了，就來給我們上課，當時，班里亂哄哄的，都在討論我們的老師。就在這時，張老師慢著輕快的步子走進教室，微笑的看著我們，幾個聽話的女同學坐的很端正，我見了也連忙坐好張老師向我們豎起大拇指，我沖老師笑了一下，老師也沖我回笑一下！這使原來吵鬧的教室安靜下來。
張老師長的很漂亮，烏黑的短發(fā)下長著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻子和那微挑的嘴唇。關鍵是張老師的氣質(zhì)就不一樣。
隨后，張老師便作了自我介紹，之后的每一天，張老師都陪伴在我們身邊，教我們學習的知識！因為張老師嗓門好，經(jīng)常去參加比賽，自然也會生病。有幾次張老師的.嗓子疼得都說不出話來了，依然帶病堅持給我們上課，把自己想說的話寫在黑板上讓我們看。
就這樣四年過去了，到了五年級，沖刺時刻到了，大家都想放手一搏是，張老師卻被校長調(diào)到一年級接新的學生了。
聽到這個消息我們都很傷心，但幸好調(diào)來的于老師對我們也很好，可我還是忘不了張老師，忘不了她對我們的諄諄教誨，忘不了她對我親切的稱呼，更忘不了她熬夜為我們該卷子！張老師您放心，我們會以實際行動來報答您的！我永遠忘不了我的啟蒙老師張老師！
難忘的啟蒙作文 36
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候……每當讀起《匆匆》這篇課文，就會想起時光飛逝的四年半的小學生活。
記得尚教師剛把我們領進一年級班級時，我好像被濃濃的書香包圍了，我們尚教師讓每位家長都打一張表，做為借書卡，只要從書柜里借書，就要記到表上，看誰借得起，看誰不損壞書，這樣一來，既讓懵懵懂懂的我們受到書香的熏陶，又能夠起到保護書的作用。
還有一個活動最令我難忘，教師讓每個同學在一張表上寫上幾本最喜歡的漂流書，然后把全班同學的都夾到一個夾子里，每個人都能夠去看，去挑自我喜歡的書，一周內(nèi)讀得書最多的能夠被評為小書蟲。
我在家里本來就是一個小書蟲，所以，活動一開始，我就踴躍參加，向著“小書蟲”前進。
我每一天借一本書，借完就看，吃飯時、睡覺前、走路時……我都會擠出時間來看書。
一周后，我以看書最多被評為“小書蟲”，我走上講臺領獎時，教師贊許又飽含慈祥和鼓勵的.目光鼓勵著我，讓我讀更多的書。
教師如園丁，似母親，她教導著我們要多讀書。
難忘啟蒙教師——尚教師，是她讓我們在書香中學習，是她，讓我們與書做朋友，是她，讓我們成為了一個個愛讀書的“小書蟲”。
難忘的啟蒙作文 37
今天，我又想起了我的啟蒙老師，想起了那件令我終生難忘的事……
在我六年前入學的第一天，媽媽將我送到學校，楊老師出來迎接我，我一下子就喜歡上了這位有著烏黑的長直發(fā)、明亮的大眼睛的老師。媽媽和老師談了幾句，楊老師便微笑著牽起我的手向一（二）班教室走去。
我坐在教室里，一切對我來說都是那么新鮮、有趣，同時也夾著一絲陌生。坐在我身邊陌生的同學和我一樣，好奇地東張西望。
時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼就放學了。剛剛認識的同學們一個個陸陸續(xù)續(xù)被父母接走。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的校園，一下子變得冷冷清清。
我的媽媽還沒有來，我站在舞臺邊的黃果樹下，看著我面前走過的陌生面孔，心里又著急又害怕，急的是媽媽還沒有來，怕的是媽媽不來了，恍恍惚惚總想哭上一通。
這時，班主任楊老師走過來了，媽彎下腰，溫柔又關切地問我：“你怎么啦？”“我…我媽媽還沒來。”我輕輕抽泣著。
老師溫柔地用一只手拭去我眼角的淚水，一只手扶住我的肩膀，認真地對我說：“你的'媽媽一定很忙，不然她怎么會不來接你呢？我陪你在這兒一起等她，如果她還不來，老師就送你回家�！睏罾蠋煖厝嵊H切的話語幫我趕走了恐懼，讓我有了勇氣，校園里不在陌生，我覺得自己仿佛回到了家。
啟蒙老師的關愛讓我永生難忘，��！難忘的關愛！難忘的老師!
難忘的啟蒙作文 38
時光飛逝，我已經(jīng)是六年級的學生。眼看，就要離開母校了，可心里卻掛念著它。老師的關愛，同學的笑聲……這一切沒有不令我忘懷。在這一切中我賊難忘懷的是她，我的班主任，吳老師。
吳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數(shù)學和語文有所提高。
從前我的數(shù)學和語文的成績只是一時馬虎而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到吳老師以后，這種情況徹底改變了。一天中午，吳老師把上午做的練習卷發(fā)了下來，有一道計算題得數(shù)很大，我算了五六遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實，談何成功？像我這樣的，根本得不了滿分。到了下午，她在上課之前說了一大堆大道理，使我又重新找回了學習的信心，努力學習。功夫不負有心人，終于過95啦，還多虧老師的批評了。
吳老師經(jīng)常給我們講一個類型的題，以至于考試時的所有題型我們都見過，練過，有的題型甚至完全一樣，只不過有的.只不過拐點彎。雖然平時累一點，但是也是值得的，因為我對這種方法的成績感覺還不錯。這可要感謝老師了。
小學生活即將結束，我們將踏入一個嶄新的殿堂，也意味著我們會接觸更多的老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學時，曾有一位班主任，她用汗水換來了我對學習的勇敢。
難忘的啟蒙作文 39
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在青的時候，桃花謝了，有在來的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一起不復返呢？
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，也就以為著，我將要離開那一張張熟悉的面孔，離開這里的每一棵小草，每一株鮮花。
我的小學生涯就要結束了，我現(xiàn)在時常懷著深深的感恩之情，思念這我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播種下成熟、美麗的種子。教導我：要熱愛自己的祖國、誠實、勤勞。幾年過去了老師的.話又在我耳邊回蕩。
我的啟蒙是從柏林小學開始的，現(xiàn)在我還依稀記得，我虛歲6歲就來這個學校上學了。
難免也認識了許多位啟蒙老師呀！
我剛來學的的那年，我的啟蒙老師是一位女的。她姓張，于是我們就叫她張老師，張老師很好，經(jīng)常給我們發(fā)糖果吃。還時不時給我們女生梳頭發(fā)，看張老師和藹可親的樣子，你們怎么也想不到，張老師也會因為我們而大發(fā)雷霆。
那次，中午睡覺的時候，我和幾位同學說悄悄話，不睡覺，老師來時，我們擺龍門陣，裝模作樣，但是張老師說我們現(xiàn)在發(fā)糖了，我和那幾位同學，就連忙起來了，一看，只有我們幾個人，我才知道我們中計了。
之后，張老師大發(fā)雷霆說了我們一頓，就讓我們站了出去。
我并沒有感到不服氣，因為，在中午睡覺的時候，我確實是和其他同學說悄悄話，所以我們當時才會中計。
如今，我已經(jīng)虛歲12歲了，現(xiàn)在，我已不是那個，幼稚、天真、可愛的6歲小姑娘了。
難忘的啟蒙作文 40
我有許許多多的啟蒙老師：語文啟蒙老師熊老師、美術啟蒙老師鐘老師……但是最令我難忘的是我的數(shù)學啟蒙老師――蘇老師
蘇老師個子不高，額上有幾道皺紋，體形偏瘦。當我上一年級第一節(jié)課時，我就覺得她是那么慈祥，一點兒也不嚴厲，我也被她講的數(shù)學課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對數(shù)學很感興趣，并且她有時還叫我們幾個學習好的同學到講臺上做題，課后留幾道難思考題叫我們回家做
在二年級時，蘇老師考了一張試卷，由于我的疏忽把一道題的'題目看錯了，全班二十多個人得滿分，我只得了94分。蘇老師一改以前慈祥的態(tài)度，把我嚴厲批評了一頓，并讓我和幾個沒考及格的同學站在講臺上站著聽課。下課后，蘇老師叫我到辦公室站著。當時我就開始發(fā)牢騷，小聲嘟囔著：不就是一張試卷沒考好嗎？下次努力不就行了嗎？蘇老師可能聽到了我的聲音，語重心長的對我說：“楊國梁，你這次可沒有考好，以后不能再這樣了，一定要仔細呀。”接著蘇老師又給我講了許多道理，讓我知道了細心的重要性。
記得有一次考試，我做完后認真檢查，發(fā)現(xiàn)我的一個單位寫錯了，我及時改正，得了一百分，媽媽實現(xiàn)她的諾言帶我去廣州玩了半個多月，我玩的可開心了。但是如果我不細心的話也就不能去廣州游玩了。
正是蘇老師當日親切的話語讓我在今后的學習中嘗到了細心的甜頭，讓我變得更加優(yōu)秀了。蘇老師我真想對您真心的說一句：“謝謝您
難忘的啟蒙作文 41
我時常懷著深深的感激之情，懷念著啟蒙老師對我的教育，他們在我的心里，種下了文學的種子。
三年級，黃老師開始擔任我們班的語文老師，同學們都覺得他十分和善、親切。
自從他教了我們之后，我們閱讀能力和寫作能力就不斷提高。因為他總能想方設法，讓我們在課堂上汲取經(jīng)驗，接受他的考驗。
他面對我們那幼稚的想法，總是十分耐心。他對我們說：“寫作的能力可以依靠寫日記來進行提高。要寫好日記，必須要有一對觀察生活的眼睛，要學會把自己親身經(jīng)歷的.事情寫進日記里，在日記中表現(xiàn)出自己的真情實感。日記寫多了，想的寫作能力也會提高，作文自然就能寫得好�！蔽覀兟犕曛�，受益匪淺。果然，經(jīng)過一陣子的寫日記，大家的表達能力也更好了。
黃老師和其他語文老師不同，他很少讓我們買練習做。我們非常厭煩那千篇一律的習題，十分枯燥無味。黃老師似乎明白我們的想法，就讓我們把做練習的時間空出來，去看那內(nèi)容豐富的有趣的書。他給我們制定了計劃，每天的閱讀時間不少于一小時。在書中，我們收獲了很多。黃老師總跟我們說：“每次試卷中，扣分最多的是寫詞語，閱讀以及作文。這些都是因為你們的閱讀量太少，知識面不廣，只要博覽群書，這些不足就能補全�！蓖δ軌蛉〉煤贸煽�，我們班同學都開始看書，堅持每天這樣做。果然，大家都進步了不少。
啟蒙老師對我的教育，我一直難以忘懷。那些啟蒙，已經(jīng)讓我心中那顆文學的種子，開始萌芽。
難忘的啟蒙作文 42
上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地來到教室，見到了正在忙碌的班主任——許老師。
許老師留著烏黑的披肩長發(fā)，臉上掛著和藹可親的笑容，說起話來和聲細語，讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來，我開始有說有笑，變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學生。有一天，許老師要選語文課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會神地聽著，真慶幸，老師居然真的選中了我，那一刻，我真激動，我對自己更有信心了。
在課堂上，許老師是我們嚴厲的語文老師。她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽明白。誰要是上課開了“小差”，那準會受到小小的懲罰。下課后，許老師又變成了我們的`大朋友。一次下課后，我和幾個同學一塊玩，許老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，許老師也要我考考她，你看她思考的神情多認真！
我怎么考也沒有把我們尊敬的許老師考住，至那一次后我們?nèi)嗤瑢W更加敬佩她，大家都暗暗下決心，爭做一名好學生來回報她對我們無盡的教育和教導。在這短短的一年里，我在許老師的不斷鼓勵下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學們學習的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，許老師，我永遠忘不了您！我會更加努力的！”
難忘的啟蒙作文 43
我從一年級任性的小女孩，變成六年級沉著冷靜、積極向上的大姐姐，發(fā)生的變化都離不開我的啟蒙老師——王冶老師。她教會我許多知識，讓我懂得了諸多做人的道理。
每次見到王老師，我都會深深地陷入回憶。記得有一天，組長把卷子發(fā)下來，我仔細一看，“�。″e了好多題!”我像泄了氣的皮球，苦惱極了：計算本來就很差，這次又錯了這么多。這時耳邊卻傳來王老師話語：“心靜自然涼，不要太慌張了！”我又靜下心來改錯，心想：一定要一絲不茍，認真改錯。改完后，又緊張地交到老師那里，老師笑著夸我：“寫得很好，全對！要再接再厲喲！”聽了王老師的話，我心里的石頭終于放下了，以后不敢再馬虎了。
吃中學，學中吃，是她獨特的教學風格。王老師讓我們帶一點小零食來，讓我們學會分享食物。課堂的前十分鐘，老師給我們出應用題，我們?nèi)窟^關！“哦！開吃嘍！”隨著一陣歡呼聲，我們都狼吞虎咽，還給老師許多吃的，老師笑得像朵大紅花。我們個個互相交換吃，真是太棒了！太爽了！等倪老師來“查崗”，我們都封著嘴，在心里暗笑。等她走了，我們和王老師相視一笑，好開心呀！
她就是我最難忘的`啟蒙老師，我要牢記王老師對我的諄諄教誨：做什么事一定不要半途而廢，要相信自己。謝謝您，敬愛的王老師。
難忘的啟蒙作文 44
像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它帶走了許多往事，可我永遠不會忘卻我的啟蒙老師。她是——黃老師。
黃老師雖然不是很年輕，但是她和藹親切、平易近人，就像我的媽媽，帶給我溫暖。
那是在二年級，正在上關于恐龍的一堂語文課，我不喜歡恐龍，就跟同桌開啟了小差。老師看見了，就點名叫我起來回答問題，我根本沒認真上課，更不知道老師提的是什么問題，我尷尬極了，恨不得找一個地縫鉆進去。老師卻并沒有批評我，而是用柔和的語氣把問題重新念了一遍，然后朝我投來鼓勵的目光，向我點了點頭，仿佛在對我說：“相信自己，你一定能行！”我對老師的信任重新找回了自信，認真的思索問題，并找出了答案，贏得了全班的'掌聲。
在課上，黃老師總把發(fā)生在她身邊的事編成一個個小故事，讓我們從中有所啟發(fā)，有所收獲。我還記得那一次：在一節(jié)班會課上，黃老師給我們看了一則漫畫，在那則漫畫中每個人都背著十字架，有個人覺得重就剪了一段。后來，他們來到了一座懸崖上，其他人都用十字架達到懸崖的另一端，而那個人卻不知道怎么辦。黃老師又列舉了生活中許多如此的例子，讓我們明白做事絕不可以松懈，否則它就會加倍的償還給你。
老師，您如春雨，無聲無息的滋潤我這顆嬌嫩的幼苗，讓他逐漸生根發(fā)芽。
難忘的啟蒙作文 45
在我的小學六年生活中，經(jīng)歷過二位班主任老師，其中我印象最深的老師是——晏老師。
晏老師是四年級的班主任，她一雙烏黑的短頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃樣的.嘴巴，大約三十多歲，臉上總會帶著一絲甜甜的微笑，教學方法獨特、幽默、風趣，還會心理學呢!
晏老師就像把我當親生女兒一樣，就是那次做數(shù)學題的時候。
那是個炎熱的夏天，我們正在托管做數(shù)學作業(yè)�！肮�，我快要寫完了�！蔽艺吲d地說著。突然，一道深奧的數(shù)學題把我給難道了。這時，我抓耳撓腮，我一直盯著電風扇發(fā)呆�？墒�，我還是寫不出來。這時，晏老師似乎看出了我的心思，使用眼神與我說話：“怎么了，怎么不會寫嗎?”我謙虛的點了點頭。便下了位，向晏老師請教。一到講臺，晏老師就問了問：“是哪道題。”我指了指“這道題|”。晏老師一向是那么和藹，細心，慈祥。晏老師細心，并用親切的語氣說話�！跋冗@樣.....然后再......”不用一下子的時間，我就領會了晏老師教我的知識，晏老師說：“小寶貝，明白了吧�！蔽议_心的點了點頭，這一下，我感覺到了一絲溫暖。
我的那顆心，已經(jīng)被晏老師融化了。啟蒙老師，您多像溫暖的母親，在我的心中有一種溫暖的呵護，您的愛將永遠在我心里留住。
難忘的啟蒙作文 46
上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長發(fā)，臉上掛著和藹的`笑容，說起話來和聲細語，讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來，我開始有說有笑，變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學生。
有一天，陳老師要選數(shù)學課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會神地聽著，真慶幸，老師居然真的點中了我，那一刻，我真激動，我對自己更有信心了。
在課堂上，陳老師是我們嚴厲的數(shù)學老師。她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽明白。誰要是上課開了“小差”，那準會受到小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個女同學一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，陳老師也要我考考她，你看她思考的神情多認真！
可是有一天，是我要升二年級的時候，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學們學習的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”
難忘的啟蒙作文 47
我馬上就要小學畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——張老師。
張老師不僅是我們知識上的`啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。張老師教我們班的語文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，張老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。張老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，象幾株花經(jīng)情的享受園丁的澆灌一樣。
再一次運動會的接力賽上，江田雨跑最后一棒，但是在江田雨快跑贏的時候，二班的一個人忽然靠了過來，江田雨摔倒了，二班的那個人跑了第一，江田雨和我們?nèi)喽颊f二班的那個人拌的江田雨，都說二班為了第一不擇手段，這時張老師站了出來，我們?nèi)喽紱]有想到平時那么熱愛班級榮譽的張老師竟然說了這么一句話：“江田雨沒有事，沒什么大不了的，就不是丟了一分嗎，你們的友誼是最重要的，要寬宏大量�！币苍诤艉暗奈液鋈煌Ｗ×�，我發(fā)現(xiàn)張老師非常注重我們的友誼，從此以后，即使我和小伙伴們鬧了矛盾也會不到一小時的時間就和好了，不像女生那樣一鬧就不理對方十天半個月的，呢么麻煩。
難忘的啟蒙作文 48
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的`人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學堂叫泉塘小學，它坐落在山腳下。那寬闊的操場，明亮的教室和一排排整齊的座位…… 我虛歲六歲就上學了，年紀小，上課時總很規(guī)矩地坐在前排。老師們說過表揚我的話，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲戒，這方面我倒是至今未曾忘記。 在我上學一年時，有一次，老師在教２３個聲母，十分容易。我的同桌拿了一個玩具板給我玩。然后我就和她一起在老師的眼皮底下玩了起來。老師這時正好教了２３個聲母，就要我們背誦，呆會要叫人來背誦。我和同桌就利用這個時候玩得更激烈。老師叫人停止，就叫人來回答問題。
老師叫了我，問：“‘b’的下一個聲母是什么？”但由于我剛才在玩，沒有認真聽講，所以不會。老師這可生氣了，說：“這個連三歲小孩都會，你這么大還不會。以后要是再這樣，就要打手心了�！碑斨嗤瑢W的面這樣說我，我感到有點難堪，不過我心里還是服氣的，因為我的確沒認真聽講。
在我的啟蒙老師的教導下，我的成績逐漸進步了。
在我的學習生活中，老師像一輪明月照亮我前進的路。
難忘的啟蒙作文 49
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子，導我：要熱愛祖國，要勤勉，要做一個正直誠實的人。六年過去了但他們的音容笑貌仍時常浮現(xiàn)在我眼前！
我其中一位啟蒙老師名叫楊玲，雖然她只教了我三年，但我對她的印象是最深的。所以我們總是很親切的稱她為“楊老師”。
楊老師對我們很好，就像母親對待自己的`孩子一樣。
記得有一次，一位男同學把一位女同學給打了，楊老師知道后二話沒說，放下手中正在寫教案的筆，立刻來到了教室，見那女同學傷勢嚴重，楊老師便把她親自送到了醫(yī)院，等到深夜才回家……
楊老師不僅對學生好，而且對工作也十分負責。
那是我剛上一年級時，我走進校門，是楊老師拉著我走進教室。這時我不由自主的哭了，畢竟這是我第一次離開母親，楊老師見狀便下來安撫我，同時向母親做了一個手勢，好象在說：“請放心把！母親見后，就走了。
一上午的時間一晃而過，放學后，我又與母親闊別重逢，這時電話鈴響了，是楊老師打來的，“哈，楊老師真好�！蔽也粌H這樣想，那時我不知道感恩，現(xiàn)在我漸漸的長大了也懂得了許多。
�。±蠋�，我的啟蒙老師，我要向你致以最崇高的敬意。最深的感激之情。為什么呢？因為當年正是你讓我們懂得了做人的道理，您像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，像春蠶奉獻著自己，我愛您楊老師。作文
難忘的啟蒙作文 50
每一個人都會有自己的啟蒙老師，我也不例外。但他并非是教導我學習的導師，而是我的爸爸。
失敗的滋味，人或多或少都會嘗過，我也一樣。記得三年級的一次數(shù)學測驗，我只得了79分，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣等一并交融，很不是滋味。回到家，我站在天臺的護欄邊，任憑風的吹拂。此時此刻，只有風才能平息我心中的憂愁和煩惱。這時，爸爸來了，他拍了一下我的肩膀，意味深長地說：“不要難過，不要放棄自己，失敗一次并不等于永遠都是失敗，失敗乃成功之母。你想想，大發(fā)明家愛迪生經(jīng)歷了上千次的失敗，還是挺了過來，發(fā)明了電燈。只要你有不變的信念，成功總會與你握手的。就算你失敗了100次，還是會有101次的成功，失敗了101次，就會有102次的成功。只要你吸取教訓，開拓新的視野，成功也就離你不遠了�！�
是啊，這部正正是人生的哲理嗎？！人生不可能總是一帆風順、多姿多彩，不如意的事總會紛沓而至，令人招架不住，可生活還在繼續(xù)，挫折已成過去。我們不應該去想雨天的.昏暗，因為雨天過后，陽光會更燦爛。
在我的腦海中，許多事都像流星一般劃過我記憶的夜空，隨著時間的推移而慢慢地淡忘了，但惟有此事歷歷在目。啊，一次難忘的啟蒙……
難忘的啟蒙作文 51
每當我捧起一本書細細閱讀；每當我拿起一支筆認真寫作；每當我一次次面對道德選擇。我都會想起我的啟蒙老師，是她，在我曾經(jīng)貧瘠的心田上播下了綠色的種子，還有一個無論什么時候都是光明的太陽。
我年僅6歲就上了學，性格內(nèi)向、乖巧。上課就規(guī)規(guī)矩矩地坐在第一排，認真聽，成績也是名列前茅。但是因為我膽子不大，直到3年級我才開始當一些班干部，也直到3年級，我的名字才開始頻繁出現(xiàn)在同學、大家的嘴里。
我第一次當班干部是當早讀小老師。當天，我拿著書走向講臺，我的臉通紅通紅的，心撲通直跳，仿佛我在干一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的.聲音帶讀：“請把語文書翻到第12頁，第4課，《槐鄉(xiāng)的孩子》�！蓖瑢W們開始讀了起來，我暗松了口氣，一抬頭就看見了彭老師，她站在門口，臉上是會心的笑容。
從那以后，我變得越來越大膽。上課時，有積極舉手的我；下課時，有和同學們哄堂大笑的我；運動會時，有為了班級榮譽努力拼搏的我；開班會時，有在講臺上響亮發(fā)言的我；老師需要幫助時，有爭著幫忙的我。
彭老師不僅培育了我的學習成績，培育了我的工作能力，更讓我走出了自卑這個陰暗的地方。我從一個膽小怕事、懵懂的女孩，變成了一個膽大、有責任心的女生。
感謝我的語文啟蒙老師——彭老師，是她在我身后給我加油鼓勁，帶領我走出黑暗，迎來光明，不僅授予我知識，更教了我做人的道理，幫我劈開了以后的道路。
難忘的啟蒙作文 52
我時常懷念著感激著教我的啟蒙老師，是她們讓我快樂地學習。
我的啟蒙學堂是華南御景幼兒園，在廣州天河街。
那是一個春天的中午，我們剛吃飽飯，老師們帶我們?nèi)バ』▓@散步，那里有噴池，噴池旁邊是個草地，我們幾乎每天吃飽飯都會去散步，學詩歌。每次老師都叫我們坐在草地上，圍成一個大圓圈。三個老師背對背，一個老師說：“春眠不覺曉……”我們跟著說，另一個老師說：“處處聞啼鳥�！蔽覀兏f。老師看見有同學說話，會讓說話的同學說一件你自己想做的事，表演給大家看。
華南御景幼兒園，每天的最后一節(jié)課是認字課。丁老師會和我們一起學習，一起玩游戲，她先教我們生字，剩下的時間玩各種各樣的游戲。三個同學一豎排，圍成圈，每人各拿一張字卡，老師跑到隨便一個人的前面，然后那豎排的`最后一個人要喊出自己手上的字卡，在沒有被人抓住前讀出來，就可以跑去另外一排和后面一個同學交換字卡。老師和我們一起玩，在游戲中輕松、快樂的學會了很多字，增長了我們的知識。
中午吃飯時劉老師會叫每桌的一個同學去幫忙拿飯給其他同學，但拿飯前要說出里面有什么菜，錯了，有一次機會讓其他同學幫助。午睡后有水果，劉老師也會這樣教我們認識蔬菜水果。
如今，我懷念著我的啟蒙老師，她們教學有方，讓我快樂地學會了許多的知識。
難忘的啟蒙作文 53
在我六年的小學生活中，經(jīng)歷了四位班主任老師，其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我一年級班主任，她那時大約三十幾歲，烏黑的長發(fā)披在肩上，嘴角總掛著一絲微笑，在我的心中姜老師就像媽媽一樣關心我們，最讓我難忘的是姜老師陪我們睡午覺那件事。
那是炎熱的夏天，吃過午飯，班主任姜老師照例安排我們午睡。由于我們?nèi)雽W不久，對校園生活還不習慣，好多同學都睡不著。姜老師也知道我們僅僅是閉上眼睛，她說：“閉目養(yǎng)神也是一種休息，老師在這陪著同學們休息�！北M管如此，我還是常常睜開眼睛，或者把眼睛瞇成一條縫。這時，我總能看到在講臺上的一幕：姜老師戴著眼鏡，一邊督促我們休息，一邊批改著作業(yè)。
記得一天中午，我們像往常一樣，趴在課桌上“閉目養(yǎng)神”。過了一會兒，我偷偷睜開一只眼，朝講臺上望去，啊，姜老師也睡著了！她趴在講臺上，眼鏡擱在一摞厚厚的作業(yè)本上，紅色的`圓珠筆卻緊緊地握在手中。那時我是多么的不懂事啊，我出聲地叫起來：“老師睡著了！老師睡著了！”姜老師被我的叫聲驚醒了，她滿懷歉意地說：“對不起，同學們，看，沒等你們午睡，老師先睡著了，多虧劉忠旭同學叫起了我，現(xiàn)在我要看著同學們午睡。”
我那顆提到嗓子眼兒的心一下子平靜下來。啊，啟蒙老師，您多像溫柔的母親，在我步入校園之際給我的呵護，您的愛將永遠在我心底流淌！作文
難忘的啟蒙作文 54
在我六年小學生活中，經(jīng)歷了四位班主任老師，其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師——付老師。
付老師是我三年級的班主任，他那時大約三十幾歲，眼睛是高度數(shù)近視，嘴角總是掛著一絲微笑。在我心目中付老師就像爸爸一樣關心我們，愛護我們。最讓我難忘的是我把同桌打傷了。
那是三年級的一個炎熱的夏天，下午來學，我的同桌本來都是冤家對頭，經(jīng)常打打鬧鬧的，我可是班中的女強人，絕不會低頭向男孩子認輸?shù)�。我的同桌正在打著玩，可是他�?不小心把我的本撕破了。我可不會饒了他，我和他開始了激烈的戰(zhàn)斗，經(jīng)過大約幾分鐘后，我把同桌的手給弄爛了。他哭著去向老師告狀去了，完了這回可糟了，我在心里默默地想著。時間一分一秒的過去了，一分鐘、二分鐘�！袄铄\輝你先出來一下”，付老師說道，我忐忑不安的走出教室，我以為老師肯定會臭罵我一頓。誰知，付老師和藹的對我說：“你是女孩子家，不要太暴力了。以后有什么事情告訴老師，不要自己解決，聽見了嗎？你先回去吧！”我點了點頭，回到了教室。
我那顆忐忑不安的心一下子平靜了下來。啊！啟蒙老師，你多像父親一樣和藹的教育我們。在我傷心時，您給我安慰；在我困難時，您給予我力量；在我失敗時，您給我信心。您的愛將遠在我心底流淌。
難忘的啟蒙作文 55
今天，我的一篇散文又在報紙上發(fā)表。我捧著報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這里有您付出的一份功勞。
可以說，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的劉老師。她今年快三十歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時時提醒我們學知識、學本領。
回憶三年級之前，我因為常寫不好作文，所以并不喜歡寫作，而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被劉老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學名著，并堅持寫日記。劉老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次，我寫的作文被劉老師當著全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲，這么一來，我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨鐘。就這樣，我在老師的`指導和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。
我像一個不會走路的小孩，是劉老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
難忘的啟蒙作文 56
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我的小學生活即將結束了，但是在我的記憶海洋中，有不少人使我難忘，而最使我難忘的則是我的啟蒙老師――孫老師。
記得剛來這所學校讀書時，我是多么的孤單寂寞，是孫老師的關懷與幫助使我感到溫暖。我的成績一向都不好，連我自己都覺得自己就是一個笨蛋，無論學什么我肯定是學不會的。雖然我很喜歡上數(shù)學課，但是我是個笨蛋，肯定又是學不會的'，那還聽什么呢，于是數(shù)學也被我列入“做夢時節(jié)”。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴響了，我從“夢”中醒來，剛抬起頭，就看見了孫老師站在我的面前，正用嚴厲的目光看著我。我徹底地清醒了，站起來不敢正視他。他叫我去辦公室一趟。到了辦公室，我鎮(zhèn)定自若地站在他身邊，孫老師和藹地對我說：“怎么了？是沒有睡好還是哪里不舒服？”我跟老師說了一切，老師語重心長地對我說：“樂豐，你這樣想就錯了，世界上就沒有笨小孩與聰明的小孩之分。著名的科學家愛因斯坦說過，天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。那些成績好的同學不是天生就聰明，而是他們比別人更加勤奮而已。樂豐，如果你想自己的成績有所提高，就要向他們學習。你有什么難題不會就要大膽向老師或是同學請教。樂豐，老師相信你是可以的，加油��！”
說實話，老師的這番話使我非常感動。以后的日子，無論遇到什么難題我都沒有放棄，因為我始終記得老師的話：不懂就要問。
難忘的啟蒙作文 57
時間像流水似的，一眨眼三年過去了，老師們在我童稚心靈播下美好的種子，我懷著深深的感激之情，讓我想起了一位漂亮，時尚，一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的短發(fā)總是面帶笑容，語言溫和的老師，她就是我的是啟蒙老師——陳老師。
陳老師在一二年級的時候，她教我們我們語文，也是我們的班主任。她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵我們，記得在二年級，我們剛剛學寫作文的時候，我的作文寫得并不好，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的.我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的文章，還慘雜著拼音和稚氣，意竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧�！睆拇宋冶銗凵狭藢懽鳎３５玫较矆�。
她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關心我們，記得在一個寒冷的冬天，有一天，我感冒了，坐在教室里，覺得格外的冷，可就在第一節(jié)課下課，陳老師把我叫到了辦公室，牽著我的手說：“來，嘉妮，你最近很棒，我要獎勵你。’說著，她就把圍在自己脖子上的一條紅彤彤的圍巾系到我的脖子上，頓時我就感到一股暖流涌心田。感覺媽媽就在我身邊。
陳老師啊，陳老師，您那慈母般溫暖的愛，如橄欖：生生的、澀澀的、淡淡的、甜甜的、可以讓我咀嚼一輩子。永不忘，我愛您！
難忘的啟蒙作文 58
時間過得真快呀！在默默里算著，五千多個日子已經(jīng)從我手中溜走，像針尖兒上的一滴水滴在大海里。我的歲月滴在時光的流水里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去著，來的盡管來著，去來之間又怎樣的匆匆呢？
我時常懷著感激的心情思念我的啟蒙老師。是她，在我童稚的'心靈里播下希望的種子，教導我們要愛祖國，要勤勉，要做一個正直誠實的人。10年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響，還在我的記憶中珍藏。
我的啟蒙老師是朱老師，她那和藹可親的笑容，一直浮現(xiàn)在我的眼前，令我難以忘懷。
上課時，朱老師耐心地為我們講課，即使我們有不會做的題，她也總是不厭其煩地講解，一直講到我們明白為止。她的敬業(yè)精神實在令我欽佩！
下課時，朱老師和我們一起做游戲，她一直面帶微笑，逗我們開心，使我們像個天真無邪的小精靈。在玩耍的時候，有的同學不小心摔了，朱老師擔心得要命，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。朱老師，您是最好的老師��！
放假時，我同幾個小伙伴去找您。記得那是一個中午，天氣很熱，您當時正在睡午覺，不懂事的我們把您叫醒，可您非但沒有生氣，還面帶微笑領著我們?nèi)ネ饷娲蚯锴А，F(xiàn)在回想起來，我們好不懂事，而您卻像母親那樣慈愛寬容。
朱老師是辛勤的園丁，培護著含苞待放的花朵；朱老師是地下的基石，用雙手托起百丈大廈；朱老師是藍天，襯托出縷縷白云的美麗。
朱老師，我想對您說：“永遠感謝您的啟蒙！”
難忘的啟蒙作文 59
我從小喜愛科學，而且爸爸以前是自然老師，自然爸爸就從小叫我自然科學。
我的“課堂”就是家，寬敞的陽臺，明亮的客廳，有一張大桌子......記得在這里，我就開始了最初的自然課教學。
那大概是2011年，我一二年級時，爸爸就教我開始從元素周期表開始學：“氫、氦、鋰、鈹、硼”直到“硫、氯、氬、鉀、鈣”。幾乎是每天講，每天記。我能背出來是因為爸爸每天在我耳邊說，這樣我才背出來。
爸爸還給我講了凸透鏡成像原理：當物距大于一倍焦距時，我們可以在位于凸透鏡的另一側(cè)的屏上接受到物體的像，而物距小于一倍焦距時屏上就接受不到象了，但可以用眼透過凸透鏡在與物體的同一側(cè)看到它的像。能用屏接收到的是實相；能夠看到但不能夠用屏接收到的'像是虛像。我們能夠看到虛像是因為物體發(fā)出的光線通過透鏡進入眼，經(jīng)過大腦作用，引起視覺。我們感到光 好像是從像點發(fā)出的，但弄非真正來自像點。爸爸還給我舉例：照相機要照得景物都要在2倍焦距外。爸爸還給我做實驗，爸爸點燃了一支蠟燭，拿起一張紙，在蠟燭和紙之間放上一個放大鏡，再移動放大鏡，在紙上的圖像正如爸爸所說的一樣！
爸爸還教我什么是“物理變化”，什么叫“化學變化”，爸爸還在實驗室里和我一起做實驗：加熱高錳酸鉀是什么變化，大理石加鹽酸是什么變化，水變成冰是什么變化......
如果當初沒有爸爸的啟蒙教育，就沒有我對科學的熱愛。
難忘的啟蒙作文 60
在這兩年的書法生涯中，我最難忘的莫過于我的書法啟蒙老師——陳老師了。是他，帶領我步入書法的王國；是他，使我領悟了書法與做人的道理。
記得剛步入書法課堂的時候，陳老師那張和善的臉激起我對書法的進一步向往。從那時起，這位慈祥的老爺爺就讓我對書法多了幾分親切感。
陳老師時常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是為了讓我更清楚、更容易記住每個字。每次上課時總可以看見老師跨大馬步一絲不茍寫字的姿態(tài)，他認真對待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我：“只要站得正，字就寫得正。就如做人：這個人的心不歪，他就不會動歪腦筋�！蔽蚁肜蠋熣且粋�正直的人，不然怎么會有端莊有力的字出于陳老師的手下呢？不然他怎么會教出會寫端莊的字的學生呢？每次我的字寫得不夠漂亮，老師總會拍拍我的肩膀，告訴我：“你行的.！”老師的鼓勵我都充滿感激，因為正是老師伸出了手，一次次把我從失敗的陰影下拉了出來。
現(xiàn)在老師移居到了香港，我也結束了老師的課程。那天去車站送別老師時，他叮囑我要多練字，我牢記在心，至今沒放下過墨筆。認識老師的兩年來，我很感激他讓我對枯燥的書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我在書法王國里找到了歡樂。
拿起墨筆，濃濃的墨香撲鼻而來，對老師的思念在蔓延……
難忘的啟蒙作文 61
俗話說的好：“十年樹木，百年樹人�！迸囵B(yǎng)一棵樹只要十年，而培養(yǎng)一個人才則需要百年。而正是我們的啟蒙老師們?yōu)槲覀冮L成參天大樹而打固了根基。正所謂：一日為師，終身為父。啟蒙老師們的恩情我會永遠銘記于心的。
老師曾教育過我：做人要謙虛。在一、二年級的時候，我的數(shù)學理解能力可謂是班上數(shù)一數(shù)二的�？晌ㄒ坏娜秉c就是——驕傲。有一次，我的數(shù)學考得不好。老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“學習如同逆水行舟，不進則退，要是你還這樣驕傲，成績一定不會穩(wěn)定的�！蔽衣牶螅橆D時漲紅了起來——我從上學到現(xiàn)在從沒被數(shù)學老師說過。我低著頭對老師說：“噢，我一定不會再驕傲的�！笨涩F(xiàn)在想起當時說的'話，又想想自己現(xiàn)在，我忍不住羞愧起來，我努力想改，可就是改不掉這壞毛病。
老師曾教育過我：要熱愛祖國。有一天，我上學匆忙，忘記帶紅領巾了，老師狠狠地批評了我�！吧頌樯傧汝爢T怎么能不戴紅領巾呢？”老師氣憤地說，“國旗是國旗的一角，你怎么能把紅領巾東扔西扔呢？”我不敢正視老師，支支吾吾地說：“老師我知道錯了�！崩蠋熯@么說我也服氣，因為學校要求少先隊員要帶好紅領巾，對國旗表示尊重。
啟蒙老師們教會了我許多：謙虛、愛國、誠實——他們的音容笑貌，嚴格批評我永遠都會銘記在心，除父母外，老師是對我有最大恩惠的人。叫我識字、計算，使我從一個什么都不懂的小孩成長到現(xiàn)在，他們付出了多少心血？付出了多少精力？又付出了多少時間？老師們，我一定將你們的教導銘記于心。插柳之恩，終身難忘。
難忘的啟蒙作文 62
記得上小學一年級的時候，開學前一天返校，剛要上一年級的我，對新的環(huán)境很是膽怯，又趕上下大雨，真不知當時的心情有多壞。媽媽穿上雨衣騎著自行車送我去上學，到了學校，我們母女倆已成了“落湯雞”。當時任一年級一班的班主任是劉老師，劉老師見我媽媽都淋濕了，馬上拿來毛巾給我們，就在劉老師彎下腰把毛巾遞給我的時候，我看到了老師那慈祥的面孔，她有一頭金黃色的卷發(fā)，白析的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛，好像劉老師那么一眨眼，都會讓人看著很舒服。那時我還不知道她就是我的班主任老師，只是心想她要是教我的老師該有多好呀！心里的膽怯漸漸的沒有了，卻沒想到……
正式開學了，上課鈴聲一打響，我和同學們就都緊張地坐在自己的位子上，等著老師的'到來。突然一個熟悉的身影走上了講臺，那不就是遞給我毛巾的那個老師嗎！我感嘆萬分，心中充滿著喜悅與期盼。老師和同學們做完自我介紹后，便開始講課了。老師講的知識早就被媽媽講過了，我沾沾自喜，這樣老師一提問題我就全會了，老師就可以叫我回答了！真是太棒了！在這節(jié)課上，劉老師總是叫我回答問題，而我呢？每次都能回答對，而且老師時不時地還發(fā)一些小紅旗或是小紅花之類的，鼓勵我們要好好學習。因此我對學習充滿了興趣，為了上課能順利的回答老師提出的問題，每天都要在家把要學的知識提前學一遍，后來才知道這叫預習。很自然就養(yǎng)成了課前預習的好習慣。這使我的學習成績一向很好，老師又正式認命我為班長，當時我非常高興，而且下定決心，一定要努力學習！
就是這樣的一名啟蒙老師，使我以后的學習成績總是名列前茅，我一定會記住這位可敬可愛的老師！
難忘的啟蒙作文 63
從六歲開始，我就在那里讀書了。六年了，我從膽小變得大膽，從幼稚變得成熟，從頑皮變得懂事。學校就像我們的第二家溫暖的、歡樂的家！我在那里學習奇妙的知識，掌握獨特的的本領，結，交知心的伙伴，開展歡樂趣味的活動。教師很親切、和藹，同學都很友善，所以，我異常喜歡教師和同學們。我每次總是認認真真的寫字，做功課，每當我看到作業(yè)本上那一個個A，一只只紅的蘋果，我心里就超級興奮！久而久之，我便驕傲起來了，覺得自我很了不起。而那一次，我徹底醒悟了……
在我上四年級的時候，因為我的字寫得還不錯，教師常�？洫勎�。有一次，學校舉行硬筆書法比賽，我便‘夜以繼日’的練習，到了比賽那一天，我用我最好的字寫出了一張最漂亮的紙。果然沒有枉費我的努力，我得了一等獎，心里別提有多高興了！之后，我代表我學校去西南參加比賽，心里更興奮了！更驕傲了，所以在比賽的前幾天，我卻沒有刻苦練習。到了比賽那一天，我坐了一個小時的.車，最終到達了西南，一下車，我就和教師走到了比賽場地。我找到了自我的座位后，便東張西望，而其他的參賽選手卻在一邊認真的練字。這時，一個教師進來說開始寫字了，我便認真的寫。時間一分一秒過去了！我最終寫完了，我把字交上去后，看看我旁邊的那一個人寫的，我不禁贊嘆道“好美啊”。心里后悔極了！結果出來了，我只得了優(yōu)秀獎�；氐綄W校時，看到那一行熟悉的戒語：誠實守信·謙虛會學·勤學競爭。突然之間醒悟了；驕傲使人退步，謙虛使人提高！僅有不恥下問，謙虛做人，才能成為一個成功者！
難忘的啟蒙作文 64
原來，我是自卑的，就是由于我長的不是很好看，我以為自己是眾多同學中名副其實的“丑小鴨”，是羅老師，是她幫我打開了這個心結。
記得有一次，下課了，所有的同學都出去玩了，可就是我一個人坐在座位上，沉默不語，連頭都不敢抬起來，羅老師看見了，問了個究竟，她才知道我膽子特別小，沒自信，于是，她為了針對我這個問題，絞盡腦汁，試過了許多辦法，可我就是一言不發(fā)。直到有一天 那天，羅老師決定在班上搞一次朗讀比賽，要我們每人準備一篇自己最喜歡的文章，上課是來朗讀。大家都在家里好好用功，連我也不例外。比賽那天終于到了，羅老師先告訴了我們，每個人都要讀，不能因為自己不敢讀而不讀，不然她就會生氣的。同學們聽了，滿口答應了。精彩的朗讀開始了，不一會兒，輪到我了，不知道怎么的，那天，我大膽地有感情的'去著，讀的很好。我才剛剛讀完，講臺下就響起了一片雷鳴般的掌聲，羅老師居然還帶頭為我鼓掌，我不禁往上一瞟，呀！羅老師是多么美啊，她的笑容就像是一朵盛開的鮮花，笑的多么燦爛�。∧谴伪荣�，我竟得了
守護誠信 故事發(fā)生在今年。 她超開朗，于是我和她“臭味相投”做了朋友。所謂君子之交淡如水，我們的日子就在一天天很淡，卻很有滋味的泉水中度過。
忽然有一天，她心血來潮要去買錢包，理由則讓我哭笑不得——錢太少了。不論怎樣，即使錢包不能生錢，我還是跟著她去了。在路上，我不停地向她解釋“錢包不=銀行”的公式，可她仿佛沒聽見一般。于是，我花了整整半個鐘頭幫她“鑒賞”;于是，她買了一個漂亮的錢包。有時在路上，我不停地向她說拆開袋子看看是否有毛病，但她只是扁扁嘴說：“他們?nèi)撕芎玫�，我相信他�?”
難忘的啟蒙作文 65
時光匆匆，小學生涯就要過去了。在這2000多個日子中，我接觸了無數(shù)的老師，而令我印象最深刻的，是教我們班數(shù)學的梁老師。
梁老師剛來時才是個20出頭的小伙子。但經(jīng)過了半個學期左右的相處，我們漸漸的都互相熟悉了，而他那種教學熱情也十分受我們的喜愛。
數(shù)學一向是我的弱項，我對數(shù)學那枯燥乏味的數(shù)字與符號一點也不感興趣，所以我的數(shù)學一直在走下坡路。3、4年級時，我的數(shù)學跌到了最低谷。一直在70到80分線徘徊，上課也不專心聽課了，經(jīng)常與同桌或其他同學講小話或搞小動作。老師批評了之后好了兩天，”毛病“又犯了。我自己也很苦惱，無奈對數(shù)學實在提不起興趣，只能任由擺布。一天，我數(shù)學課又被點名了，下課后，梁老師叫我進他辦公室。我忐忑不安的走了進去，當時地他正坐在座位上悠閑地喝茶，當我走到梁老師面前時，他放下茶杯，用責問的語氣問我：”剛才上課為什么講話？為什么搞小動作？你最近學習越來越差了，你看作業(yè)一塌糊涂，上課又不聽課，以后不知道會怎么樣哦！“我默默地聽著梁老師的訓斥，一句話也不說，但心里已經(jīng)開始對自己的所作所為感到自責�；氐浇淌液�，我沉默了好久，一直在檢討自己的.錯誤。后來，我開始發(fā)奮，上課時也不跟同學講話了。終于漸漸把數(shù)學趕上去了。為自己的現(xiàn)在與將來打好了基礎。
如今，我即將畢業(yè)了，即將告別我感謝的”梁老“時，我的心里有萬分的不舍。梁老師，謝謝您對我的栽培，您的師恩弟子一生難報，只能以好成績來報答您了。
難忘的啟蒙作文 66
我有一個小小的三層書柜，里面塞滿了各種書籍，由于我比較懶惰，疏于整理，所以它們都變成了”旅行家“，在我小小的書柜中不停地旅行，變換著位置，但有一本書是個例外，即使在所有的書都”躺下來“休息的時候，它仍巍然屹立在書柜中間那層的第一位，從不改變位置，它就是我的第一位啟蒙教師——《365夜》。
記得在我很小的時候，每一天晚上睡覺前都纏著媽媽講故事，于是媽媽就給我讀這本《365夜》，常常是媽媽讀的口干舌燥，而我卻毫無睡意，眼睛睜得大大的，生怕睡著了錯過了某個精彩環(huán)節(jié)。那時的我，對媽媽讀的故事似懂非懂，但卻對書有種強烈的'好奇感，異常想明白書中怎樣藏著那么多故事，并且每個故事都那么趣味，讓我百聽不厭：有專殺妖魔鬼怪的《桃太郎》，”貓“假虎威的《老虎弟弟》，聰明的《阿凡提》······從咿呀學語到步入幼兒園，這本書媽媽不知給我讀過多少遍，給我?guī)砹藷o窮的歡樂，就連一個個陌生的文字，也變成了童話世界里跳躍的精靈，讓我在不知不覺中認識了很多字，以至于在上幼兒園中班時變成了我給媽媽讀故事。這令媽媽驚詫不已，常常感嘆這本書竟有如此大的魔力！
如今，我的書柜里擺滿了各種包裝精美的書籍，而這本書已經(jīng)很破舊了：封面沒有了，資料也殘缺不全了，就連紙張都發(fā)黃了。跟其他書相比，它是一只名符其實的”丑小鴨“，但在我的心里，它永遠是最珍貴的。是它教我認識并愛上了書籍這個人類最好的朋友，是它教我五歲就能自豪地讀書讀報。它既是無數(shù)小朋友都愛讀的童話故事書，又是教會我讀書認字的啟蒙教師。我要永遠珍藏它，我的經(jīng)典啟蒙教師《365夜》！
難忘的啟蒙作文 67
我的啟蒙老師是曹武老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收獲。
曹老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發(fā)大火，他發(fā)火的.時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
以前我的數(shù)學成績一直不怎么樣，自從曹師來帶我們數(shù)學后，我的數(shù)學成績立即直線上升。陳老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學：有一次我們在做老師布置給我們的練習題，曹老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞��！笨晌覅s全部想錯了，老師對我說：“劉士維，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力��！”曹老師還讓全班為我進步而鼓掌，我聽到后，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節(jié)數(shù)學課我都沉浸在愉快當中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯了？還是我犯了什么錯誤��？”。進了辦公室，來到老師身邊，曹老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續(xù)努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預測的，只要你努力了，就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好，但卻不能說你長大后沒有出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮，太激動了！
聽了這番話，我信心大倍增長，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經(jīng)決定了，高中考華師附中！
難忘的啟蒙作文 68
從六歲開始，我就在這里讀書了。六年了，我從膽小變得大膽，從幼稚變得成熟，從頑皮變得懂事。學校就像我們的第二家溫暖的、快樂的家！我在這里學習奇妙的知識，掌握獨特的的本領，結，交知心的伙伴，開展快樂有趣的'活動。老師很親切、和藹，同學都很友善，因此，我特別喜歡老師和同學們。我每次總是認認真真的寫字，做功課，每當我看到作業(yè)本上那一個個A，一只只紅的蘋果，我心里就超級興奮！久而久之，我便驕傲起來了，覺得自己很了不起。而那一次，我徹底醒悟了……
在我上四年級的時候，因為我的字寫得還不錯，老師常�？洫勎摇Ｓ幸淮�，學校舉行硬筆書法比賽，我便‘夜以繼日’的練習，到了比賽那一天，我用我最好的字寫出了一張最漂亮的紙。果然沒有枉費我的努力，我得了一等獎，心里別提有多高興了！后來，我代表我學校去西南參加比賽，心里更興奮了！更驕傲了，因此在比賽的前幾天，我卻沒有刻苦練習。到了比賽那一天，我坐了一個小時的車，終于到達了西南，一下車，我就和老師走到了比賽場地。我找到了自己的座位后，便東張西望，而其他的參賽選手卻在一邊認真的練字。這時，一個老師進來說開始寫字了，我便認真的寫。時間一分一秒過去了！我終于寫完了，我把字交上去后，看看我旁邊的那一個人寫的，我不禁贊嘆道“好美啊”。心里后悔極了！結果出來了，我只得了優(yōu)秀獎。回到學校時，看到那一行熟悉的戒語：誠實守信·謙虛會學·勤學競爭。突然之間醒悟了；驕傲使人退步，謙虛使人進步！只有不恥下問，謙虛做人，才能成為一個成功者！
難忘的啟蒙作文 69
我有一個小小的三層書柜，里面塞滿了各種書籍，由于我比較懶惰，疏于整理，因此它們都變成了”旅行家“，在我小小的書柜中不停地旅行，變換著位置，但有一本書是個例外，即使在所有的書都”躺下來“休息的時候，它仍巍然屹立在書柜中間那層的第一位，從不改變位置，它就是我的第一位啟蒙老師—— 《365夜》。
記得在我很小的時候，每天晚上睡覺前都纏著媽媽講故事，于是媽媽就給我讀這本《365夜》，常常是媽媽讀的口干舌燥，而我卻毫無睡意，眼睛睜得大大的，生怕睡著了錯過了某個精彩環(huán)節(jié)。那時的'我，對媽媽讀的故事似懂非懂，但卻對書有種強烈的好奇感，特別想知道書中怎么藏著那么多故事，并且每個故事都那么有趣，讓我百聽不厭：有專殺妖魔鬼怪的《桃太郎》，”貓“假虎威的《老虎弟弟》，聰明的《阿凡提》······從咿呀學語到步入幼兒園，這本書媽媽不知給我讀過多少遍，給我?guī)砹藷o窮的快樂，就連一個個陌生的文字，也變成了童話世界里跳躍的精靈，讓我在不知不覺中認識了很多字，以至于在上幼兒園中班時變成了我給媽媽讀故事。這令媽媽驚詫不已，常常感嘆這本書竟有如此大的魔力！
如今，我的書柜里擺滿了各種包裝精美的書籍，而這本書已經(jīng)很破舊了：封面沒有了，內(nèi)容也殘缺不全了，就連紙張都發(fā)黃了。跟其他書相比，它是一只名符其實的”丑小鴨“，但在我的心里，它永遠是最珍貴的。是它教我認識并愛上了書籍這個人類最好的朋友，是它教我五歲就能自豪地讀書讀報。它既是無數(shù)小朋友都愛讀的童話故事書，又是教會我讀書認字的啟蒙老師。我要永遠珍藏它，我的經(jīng)典啟蒙老師《365夜》！
難忘的啟蒙作文 70
花兒因雨露才嬌艷，天空因白云才更湛藍，珍珠因蚌殼才更璀璨。人生的旅途也因為有了啟蒙老師才更有意義！
我的啟蒙老師姓曹，是一個如花的老師。她美麗、大方、溫柔。像那雨中嬌嫩的花苞。即便講起課來也是娓娓動聽的。已經(jīng)不知道有多少次，同學們暗暗的羨慕她走路發(fā)出的“叮�！钡穆曧懀惋h然而過的淡淡的香水味。
在班上，每個人都是曹老師的朋友，曹老師就像一個大姐姐一樣，關心我們，幫助我們。整個班級在曹老師的帶領下成了一個溫馨的家。曹老師不僅性格溫柔，善良，講課的方法也很獨特。
有一次，曹老師在課上講祈使句，可是同學們卻怎么也聽不明白。盡管老師在臺上奮力解說，可還是無濟于事。我們反而越聽越糊涂，整個氣氛都很尷尬。
忽然，曹老師說：“梁浩，站起來！”這下子可把梁浩嚇壞了。梁浩，是班上有名的`搗蛋鬼。可他這節(jié)課卻挺老實，沒干什么壞事。但曹老師這一嗓子還是把它喊蒙了。梁浩的心一下子從肚臍眼提到了嗓子眼。誰知，這時曹老師又說了一句：“坐下�！比缓蠼又f道：“同學們，這回明白了嗎？我剛才說的‘梁浩，站起來！’和‘坐下’都屬于祈使句，祈使句就是要求或者希望別人做什么事或不做什么事時用的句子。”
同學們恍然大悟，剛才虛驚一場的梁浩又把心放回了肚臍眼。直到后來，梁浩還有著兩個綽號“肚臍眼”和“嗓子眼”。
曹老師獨特的教育方法，讓祈使句在同學們的腦海里深深扎下了根。
只有甘露才能折射太陽的光輝，只有無邊的草原才能容下狂奔的駿馬，只有啟蒙老師的教導才能讓我們的明天更加燦爛！
難忘的啟蒙作文 71
老師像園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。
是我的啟蒙老師如老師，把我從一個無知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個知書達理的學生。如老師是個數(shù)學老師，有一次，如老師上數(shù)學課，她用溫和的聲音對我們說：“今天，我教大家算術，你們高興嗎？”我心想：“什么叫算術？一定很好玩吧！”我滿懷著好奇心地聽老師講課。這時，如老師從粉筆盒里拿出兩根粉筆，提問題：“ 1+1等于幾？”大家拿出手指比了比，回答道：“1+1等于2”。老師高興地點了點頭，接著又問：“2+2呢？”大家拿出手指比，可大家還沒學數(shù)數(shù)，回答不上。老師不慌不忙地從粉筆盒里拿出了四根粉筆，左右各兩根，舉著右手微笑著說：“這邊有幾根？”大家想了想說：“有兩根”。然后她又舉著左手說：“這邊又有幾根？”大家不假思索地回答“有兩根”。“那合起來有幾根呢？請你數(shù)一數(shù)�！薄耙�、二、三、四，有四根”。 如老師笑了，笑得眼睛瞇成了一條縫，臉上的皺紋也舒展開了。如老師就是這樣把我這只只知道天有井口那么大的小青蛙，一步一個腳印地帶出了井口，讓我看到了廣闊的天地，讓我學到了不少的'知識。
如老師不僅教我怎樣學習，還教會了我們做人的道理。
如老師，謝謝您對我的關心，謝謝您對我的呵護，謝謝您對我的教育。我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他們，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，教育我如何學知，怎樣做人。
難忘的啟蒙作文 72
我的啟蒙老師陪我走過了小學生活的六年，老師教會我們知識和做人的道理，我懷著深深的感激之情。
記得在六年級的上個學期，有一天中午用餐時，我一心想著和要好的同學說話，可是，我們并不在同一個餐桌，我的腦海中冒出了一個想法：換座位�？墒抢蠋熅驮诓贿h的餐桌，終于我還是決定換位置了。于是，我和另外幾個同學自以為“神不知鬼不覺”地換到了符合心意的位置。
雖然心撲通撲通地亂跳，可還是假裝鎮(zhèn)定的開始吃飯。這餐飯吃的香極了，和同學說了很多話。可是小小的害怕卻糾纏著我，害怕如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦。
時間慢慢過去，大家準備排隊回教室了，就在一切看似風平浪靜，好像不會有任何狀況發(fā)生時，老師起身，響起那威嚴無比的聲音：“今天換座位的人留下來!”我的'心中如天打五雷轟，無措占滿內(nèi)心，頓時后悔感涌了上來。
直到同學們都走了，留下的幾位同學和我一起來到老師面前，等著老師制裁。沒想到老師好像心平氣和地讓我們坐到想換的位子上。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小心坐下來，看著此時已經(jīng)空空蕩蕩的餐桌，我的心中后悔莫及。老師用平靜又帶著幾分嚴厲的語氣出人意料的沒有訓斥我，而是向我們說著道理。
回教室的路上，我的心里好像打翻了五味瓶一樣，百感交集。只是明白了一點：我很慶幸我在我的啟蒙老師這兒受業(yè)。
老師，我的啟蒙老師，在您的懷抱里，我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。相信到了我們長大成人，重新想起我小學的啟蒙老師們，他們的音容笑貌會在我的腦海中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。
難忘的啟蒙作文 73
在我小學階段，有一段啟蒙經(jīng)歷會讓我永遠不能忘懷。
我們的數(shù)學老師總是被同學們丑化為“閆老婆”。原因是這樣的-----同學們星期天做完作業(yè)后，對我們要求有格的閆老師在星期一的時候會一道一道地給我們批改。只要錯一道，就不能上體育課，錯兩道就體育課、電腦課都不能上，在平常第一、二節(jié)課布置的題錯一道抄一百遍。
“閆老婆”這只是同學們的叫法，我也不例外，但是現(xiàn)在我不這么認為。是一件事改變了我的看法。
那是剛開學一星期后發(fā)生的事。那天，老師布置了三道題。下午來的時候，她說：“今天布置的作業(yè)不多，如果誰要是錯，我就讓他（她）抄一百遍�！庇谑�，我仔細、認真、細致的檢查，生怕出現(xiàn)錯誤被罰。但是，最后還是錯了兩道。放學時，老師說：“做錯的留下，不許走，誰補完誰走�！蔽揖土粝铝�。老師生氣地對我說：“陳穎康啊陳穎康，咦-------你不是差，是特別特別的差，今天的作業(yè)三道你就錯了兩道，照這樣呀你中學都考不上！”聽了之后，我在心里咒罵老師，心里特別不服氣老師的說法。
之后，我為了怕再次被罰，于是做作業(yè)的時候特別特別的認真。所以，我的.正確率漸漸提高，錯誤率漸漸減少，現(xiàn)在，我的正確率幾乎達到了100%.這全部都是閆老師立下的汗馬功勞。從此，閆老師的教導我認真聽�。婚Z老師的批評我虛心接受。此時，就驗證了古語“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
現(xiàn)在，一次次優(yōu)異的成績被我取得。這都是閆老師汗水的結晶。 今天，我將放聲歌頌，歌頌我們敬愛的閆老師！
難忘的啟蒙作文 74
歲月如梭，六年的小學生活即將結束，我們也要離開這美麗的校園，離開敬愛的老師。我們滿懷著不舍和留戀，又回想起了那點點滴滴的溫馨往事。
最難忘的當然是程老師了，他是我們的班主任，整整陪伴了我們四年，是小學里教我們時間最長的老師。我們班有25個男生，僅有五朵金花，淘氣包比較多。四年級時幾個男同學在集市上偷偷地拿了幾個桔子被攤主發(fā)現(xiàn)了，人家訓斥他們一頓就讓他們走了。
可是攤主的親戚有一位是我校六年級的同學，他帶上一伙人怒氣沖沖來到教室，準備教訓這幾個同學。還沒等走進教室已經(jīng)被程老師發(fā)現(xiàn)了，老師及時勸阻了他們，使這幾位同學避免了挨打，又一一打電話通知家長，讓家長要關注孩子的日常生活，千萬不要再惹事了。
那次，王哲和組長在值日的時候打了起來，程老師利用下課的時間耐心勸導，使王哲認識到了自己的錯誤，不僅和組長握手言和，還主動帶領大家值日。看到這一切，老師的臉上露出了滿意的微笑。
在基地里軍訓時，程老師總會給我們拍照留念，留下這美好的瞬間，還把照片發(fā)到校訊通的相冊里，讓家長和我們一起分享這份快樂。世乾生病了，他為世乾墊付了藥費；澤明生病了，他用溫暖的大手給他揉肚子，減輕他腹脹的痛苦。冬天來了，程老師把熱好的'牛奶送到我們的手中。喝著濃香的牛奶，我們感到特別的溫暖。
我們這些被寵壞的“小皇帝”“小公主”，在程老師的諄諄教導下，正逐漸成長為文明向上、團結進步的好少年。誰言寸草心，報得三春暉。老師的哺育深情，將會伴著我們一步步走向成功。
難忘的啟蒙作文 75
每個人都有自己的啟蒙老師，我也是如此，有的人記住的是一位天天陪同學們玩的老師，相反在我心中，記憶最淡的就是幼兒園老師。我雖然還依稀記得她們的面孔，但卻早已忘記她們的一言一行，因為她們天天帶我們游樂，日復一日。
讓我記憶最深的老師就是宋老師。她教了我們近六年，她不是天天讓我們玩，而是教我們怎樣學習，怎樣學會做人。
記得四年級時，我與“冤家”——朱莞圻在班中“大鬧天宮”，老師回來后狠狠地批評了我倆。我當時氣得火冒三丈，明明是她先招惹我的，為什么還批評我？我十分不解，就算同學們一個個來勸，我還是嚎陶大哭，一直哭到了下午一點，哭了一個小時，后來，老師找我談話，說了很多，但我認為老師偏護她，所以對老師的話左耳朵進，右耳朵出，沒有半點悔改。一直到五年級，我才了解老師的真正意圖。老師是為了讓我有一個能撐天的胸懷，而我之前卻還在埋怨老師。是老師讓我明白與朋友交往要大度，不要什么事都斤斤計較，小肚雞腸。
老師不但教了我做人要大度，而且推出了獨特的.教學方法。
宋老師在這學期做了一個大膽的決定——小組圍坐式學習。這個方法一出，轟動了全校，進而馬主任也前來觀看。小組圍坐式是將桌子拼到一起，6人一組，每一個組有英語組長、語文組長、數(shù)學組長及大組長4個“領導干部”，這些人要在學習中發(fā)揮自己的特長，為組內(nèi)同學爭光，起帶頭作用�，F(xiàn)在這樣的學習方式和環(huán)境大大增強了我們的團隊精神，合作精神以及上課回答問題的積極性。
這就是我最難忘的啟蒙老師——宋老師。
難忘的啟蒙作文 76
歲月的風鈴搖醒了我沉睡的心靈，久違的感動又被喚起。我時常在這美麗的夜月下思念著我的啟蒙老師。于是，那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀！
從記憶中，我念起度三年級的我是那樣的懵懂：我因為一次的測驗失敗，就變得很憂愁，沒有心機上課了，也沒有心機去做別的事情了，我總是唉聲嘆氣，總是心不在焉的，但田老師總是帶著清脆的話語：“不可以放棄！這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉(zhuǎn)。田老師猶如玫瑰一般，散發(fā)著歡樂的芳香；田老師猶如我們的大朋友，我總能看見她那開心的面孔；田老師還是我們伴隨身邊的小太陽，她充滿燦爛的金黃色，多么溫暖��！
我輕輕松松地玩耍在童年的搖籃里面，在歡笑中度過每一天，那都要靠老師的歡笑與話語。她——田老師，在我人生里扮演著不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸，因為從前的那些快樂的時光已經(jīng)過去了，如今我還要面臨著一個新的考驗。
我喜歡劉老師的那娓娓動聽的`聲音，因為有了她那娓娓動聽的聲音，我才能從無底的深淵爬上來，知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天，田老師為我開山。如今，每當做什么事情，她總是在我身邊鼓舞著：“一定要堅持下去”。老師的鼓舞，更是我創(chuàng)作與靈感的源泉。我也是從當初厭倦寫作到今天的流暢。其實，這都要靠老師的幾片言語，幾許深哞，幾潮鼓舞。每當電燈下寫作，我都忘不了老師的教誨，而這也勾起我的感激滿心，勾起了我的笑顏，勾起了我的靈感。
風鈴作響，皎潔夜月。三年的時光匆匆地離去，新的一天匆匆地來臨……
難忘的啟蒙作文 77
我的啟蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收獲。
陳老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發(fā)大火，他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
以前我的數(shù)學成績一直不怎么樣，自從陳老師來帶我們數(shù)學后，我的數(shù)學成績立即直線上升。陳老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學：有一次我們在做老師布置給我們的練習題，陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞�。”可我卻全部想錯了，老師對我說：“呂維希，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力��！”陳老師還讓全班為我進步而鼓掌，我聽到后，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節(jié)數(shù)學課我都沉浸在愉快當中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯了？還是我犯了什么錯誤啊？”。進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續(xù)努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記�。喝说那巴臼遣豢深A測的`，只要你努力了，就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好，但卻不能說你長大后沒有
出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮，太激動了！
聽了這番話，我信心大倍增長，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經(jīng)決定了，高中考華師附中！
難忘的啟蒙作文 78
啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無法抹去。
我的啟蒙老師是在一年級時教我們語文老師——任老師。她有一米六五的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。 相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。
記得那是我剛上一年級不到一個月時，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學后，任老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭：不寫！
第一次沒寫作業(yè)去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習慣。
天下哪有不透風的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被任老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是任老師沒有罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的.爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”任老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學們異口同聲地回答：“不對！”……
下課了，我去辦公室找任老師，對她說：“老師，我再也不敢不寫作業(yè)了！”任老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓自己父母失望的……”
任老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我難忘的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文 79
“秦宇翔好笨哦！連這個題都不會！”“劉老師，王圣雄他不懂，不要理他！”這一聲聲，從原本安安靜靜的３年級６班傳出．下課了，劉老師把我和王圣雄“請”到了辦公室∶“你們倆為什么老是對著干呢？”我和他異口同聲地答到：“因為管不住自己的嘴�！薄澳銈冎恢览鲜菍W不好數(shù)學的原因？”“不知道！”“那就是上課不認真聽講！如果你們一直認真學習，以后肯定能有出息。
你們那么聰明，為什么要把自已荒廢了呢？”從此以后，我和王圣雄便成為了數(shù)學競爭對手。上課時，比誰回答問題的總次數(shù)多；考試時，比誰分數(shù)高；下課時，比誰做的思考題多。反正，數(shù)學上有什么可比，我和王圣雄就比什么。一學期過去了，可能是劉老師見到我和王圣雄有了明顯的進步，讓我和王圣雄都當小組長。這下，我和王圣雄的比賽更加激烈了。就這樣，一直到了四年級下學期。
本學期的第一次數(shù)學考試，我考了98分，比周天成還多了2分呢！為了慶祝，我吃了我?guī)У你~鑼燒就去上體育課……劉老師一進門就說：“這次我推薦秦宇翔為數(shù)學科代表�！甭牭竭@個消息，我心里樂開了花。因為，數(shù)學科代表可是多么高的榮譽哬！我們班一些考100分的同學起哄了：“我考得比秦宇翔高，為什么不讓我當科代表呢？”“這個不在于成績，而是在于進步，秦宇翔從以前考倒數(shù)幾名到現(xiàn)在，你看他進步多大。”
這時，一旁的`王圣雄忍不住接了一次嘴：“劉老師，你咋不讓我當科代表呢？”“如果你這學期也像上學期一樣的話，下學期你也能當數(shù)學科代表�！敝x謝您，劉老師！如果不是您當年對我的信任與鼓勵，我現(xiàn)在也不可能對數(shù)學那么熱愛，不然，我現(xiàn)在還可能是個吊車尾呢！不知怎么的，我突然喜歡上了數(shù)學。
難忘的啟蒙作文 80
我上學時走進校園，我總會看一看左側(cè)的教學樓，那里，有我的啟蒙老師……那時，我剛上小學，陌生的校園使我有些害羞與害怕。這時，兩個和藹可親的老師走了過來，她們就是我的啟蒙老師：陳老師和王老師。記得入隊那天，小小的我只顧著欣賞脖子上那條鮮艷的紅領巾了，壓根就沒仔細去看六年級的大姐姐是如何幫我系紅領巾的。
入隊儀式結束之后，大家一同返回教室，臉上洋溢著光榮的笑臉。陳老師一進教室就對我們說：“同學們，系上紅領巾就是少先隊員，以后每天都要系紅領巾來上學，知道了嗎？”全班一聽說以后都能系紅領巾，更高興了，連連點頭。陳老師先讓我們把紅領巾脫下來，大家有點失望地解下它，乖乖地按老師的步驟做。
我捧著紅領巾，雙手有些顫抖，心里激動地想：這可是烈士的鮮血染紅的啊！陳老師正在認真地教我們?nèi)绾蜗导t領巾，我卻把心思都用在了欣賞紅領巾上面，老師教的我都沒認真聽，只隱約聽見老師在臺上講：“先這樣……這樣……再那樣……那樣……”
當老師叫我們自己再系一遍的.時候，我卻一點也不會，老師見了撫了撫她鼻梁上的眼鏡，過來手把手地教我，終于，我會系紅領巾了。之后許久，又發(fā)生了一件事。那是王老師的課。老師在臺上一絲不茍地講著十以內(nèi)的加減法，全班聽得十分認真，只有我，覺得無聊就找同桌說話了。為防被老師發(fā)現(xiàn)，我還特地把書立起來。但是，這一切都躲不過老師的“火眼金睛”，晚上，媽媽便接到了“投訴”電話，從那以后，我再也不敢不認真聽課了。
現(xiàn)在，回想起以前老師對我們的教誨，心中都會充滿感激之情。
難忘的啟蒙作文 81
歲月的風鈴搖醒了我沉睡的心靈，久違的感動又被喚起。我時常在這美麗的夜月下思念著我的啟蒙老師。于是，那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀!
從記憶中，我念起度三年級的我是那樣的懵懂：我因為一次的測驗失敗，就變得很憂愁，沒有心機上課了，也沒有心機去做別的事情了，我總是唉聲嘆氣，總是心不在焉的，但鄭老師總是帶著清脆的話語：“不可以放棄！這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉(zhuǎn)。鄭老師猶如玫瑰一般，散發(fā)著歡樂的芳香；鄭老師猶如我們的大朋友，我總能看見她那開心的面孔；鄭老師還是我們伴隨身邊的小太陽，她充滿燦爛的金黃色，多么溫暖�。�
我輕輕松松地玩耍在童年的搖籃里面，在歡笑中度過每一天，那都要靠老師的歡笑與話語。她——鄭老師，在我人生里扮演著不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸，因為從前的.那些快樂的時光已經(jīng)過去了，如今我還要面臨著一個新的考驗。
我喜歡鄭老師的那娓娓動聽的聲音，因為有了她那娓娓動聽的聲音，我才能從無底的深淵爬上來，知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天，鄭老師為我開山。如今，每當做什么事情，她總是在我身邊鼓舞著：“一定要堅持下去”。老師的鼓舞，更是我創(chuàng)作與靈感的源泉。我也是從當初厭倦寫作到今天的流暢。其實，這都要靠老師的幾片言語，幾許深哞，幾潮鼓舞。每當電燈下寫作，我都忘不了老師的教誨，而這也勾起我的感激滿心，勾起了我的笑顏，勾起了我的靈感。
風鈴作響，皎潔夜月。三年的時光匆匆地離去，新的一天匆匆地來臨……
難忘的啟蒙作文 82
我的啟蒙老師是田海燕老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收獲。
田老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發(fā)大火，他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
以前我的語文成績一直不怎么樣，自從田老師來帶我們語文后，我的語文成績立即上升。田老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學：有一次我們在做老師布置給我們的練習題，田老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞摹！笨晌覅s全部想錯了，老師對我說：“王鵬昊，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力�。��！碧锢蠋熯�讓全班為我進步而鼓掌，我聽到后，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節(jié)語文課我都沉浸在愉快當中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的`作業(yè)做錯了？還是我犯了什么錯誤��？”。進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續(xù)努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預測的，只要你努力了，就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好，但卻不能說你長大后沒有
出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮，太激動了！
聽了這番話，我信心大倍增長，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經(jīng)決定了，我一定要考上一中！
難忘的啟蒙作文 83
在我的小學生活中有一些事仍歷歷在目，有一些事卻像浮萍一般過去了。但小學生活的一切一切，啟蒙老師們的教育，啟蒙老師們的音容笑貌，我怎么也忘不了，忘不了…… 記得那是個晴朗的下午，萬里碧空飄著朵朵白云。班主任蔡老師走進了教室，出了幾道題給我們做，其中有一道題是“（ ）的葉子”，頭腦簡單的我們靈機一動，不約而同地說：“翠綠的葉子�！崩蠋熜α诵φf：“葉子一定是綠色的嗎？”大家又異口同聲地說：“是！”接著，老師又笑了笑，說：“今天天氣晴朗，陽光普照，不如我?guī)Т蠹胰ァ位▓@’好嗎？”大家都說好。
老師把我們帶到小花園里，讓我們自由活動，大家一哄而散。同學們玩的玩，聊的聊，看樣子很高興。老師自個兒坐在亭子里，一聲不吭，只望著對面花壇里的蜜蜂采蜜。不一會兒，集隊了，老師先問同學們在游玩的過程中學到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，一個同學答道：“老師，原來葉子不只是綠的，還有許多顏色，黃、藍……”大家聽了，都點了點頭，因為他們都發(fā)現(xiàn)了這點，之前他們的推斷錯了。老師眉開眼笑地說：“這次，我們應該要懂得做事之前仔細考慮、琢磨，并付之于親身實踐，方能下最后的結論。不能只單于憑空想象，思維過于簡單。就像‘蜜蜂采蜜’一樣，說是簡單，但要把蜜蜂采的蜜造成食用蜜，途中要經(jīng)過過濾，加工……等步驟，不能一采回來就能吃的�！庇仔〉奈覀冸m然聽不懂老師的話，但在實踐活動中也明白了用話說不完的道理。長大后，當我們理解了老師的話后，必定會對我們的'人生道路上起極大的教育，老師的話始終是對的。
謝謝您，我的啟蒙老師，謝謝您給我們的教育。
難忘的啟蒙作文 84
我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是她，——黃老師，在我幼小的心靈里撒下知識的種子，教導我要愛祖國，做一個有氣節(jié)的人；要勤勉，做一個有獨立性不依賴他人的人；還要做一個正直的人，這些道理使我改正了許多的缺點。
我的啟蒙學校叫南寧市菠蘿嶺小學，它坐落在南寧市江南區(qū)菠蘿嶺正街的某一處地方。在我朦朦朧朧的回憶里，我記得六歲那年，九月份，也是我踏入小學的'第一天，媽媽牽著我的小手把我送入了學校。第一個，迎接我的是您——黃老師�！包S老師”，這是對我來說多么親切的稱呼��！你對我微笑著，牽過我的小手把我領進了教師。您是那么溫柔、那么和藹，我沒一下就喜歡上您了。
隨著知識的增長，我們班就開始寫作文。您就像一位指路仙人一樣神奇。您這指點一下，那指點一下，不一會兒我那平平淡淡的作文就充滿了前所未有的生機。作文中很神奇一般的長出了小草，開出了花朵兒，咦？還有小魚兒在里面歡快地玩耍呢！
黃老師，這一切您也許忘記了，因為您的學生又太多太多，而我卻永遠也忘不了。您在這幾十年教師生涯中，誰也說不清您為多少學生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才，或許只有您頭發(fā)上的銀絲和在眼鏡下的皺紋才能真正感覺到您辛勤耕耘的見證吧。
因為我天生就很害羞，也只能借著這次寫作的機會說出我的心聲：“黃老師，您辛苦了！”這看似一句簡簡單單、普普通通的一段話吧，可是這里面蘊含著我對您的愛！
黃老師，我還想再一次地對您說：“黃老師，您辛苦了！”
難忘的啟蒙作文 85
我時常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，讓我從一個壞學生，變成一個好孩子。使他們教導我要熱愛祖國，要團結，要做一個誠實，正直的人。五六年過去了，老師們的話語還在我的耳邊回響。
我的啟蒙小學是達子營小學，它是一個普通的不能再普通的小學。我還清楚地記得那矮小的雙杠、陰暗的教室和破的不能再破的木質(zhì)桌椅。
我四歲就上學了，年紀小，不懂事，還經(jīng)常闖禍，給老師找麻煩，比如說：把青蛙放到女同學的桌子里，咬人、打人、嚇人……
我在學前班留過兩次級，那是因為那時還可以留級，我很淘氣，學習還不好。第三次留級取消了，我升到了一年級，在那里，我碰到了人生中一個重要人物——張老師。張老師那時已經(jīng)50多歲了，快退休了。我上課不聽講，張老師就罰我抄生字抄課文，慢慢的'，我變得聽話了，成績突飛猛進，由倒數(shù)第三變成了正數(shù)第三，但張老師說：“你還能考得更好，努力吧。”我聽完以后心里很不是滋味，本以為張老師會夸我的，但是我沒有放棄努力，每天認真上課，認真聽講。這一年，我考了第一名，張老師說：“你其實很聰明，你考不好是因為你沒有認真聽講，現(xiàn)在你努力了，就一定可以考好，但是不要驕傲，要繼續(xù)努力，你一定會考得更好。”這是張老師第一次夸我，我心里別提多高興了，就這樣我變成了一個好學生。但是選班長的時侯，我落選了。這時，張老師把我叫到辦公室，嚴肅的對我說：“你落選不是因為你成績不好，而是因為你社交能力不強，只要你和同學們打成一片，大家就會覺得你有能力，選班長的時侯就會想到你�！甭犃诉@些話，我想了想，自己平時和同學玩得時間太少了，朋友也不多，是應該多結交一些朋友。就這樣，第二年，我照張老師的去做，果然當上了班長。
如果沒有張老師，我恐怕就不是現(xiàn)在這個樣了，說不定還是原來那樣。是張老師給了我一次重新做人的機會，是他給了我難忘的啟蒙。
難忘的啟蒙作文 86
良師如清泉流過我干枯的慧智藤蔓，給予我豐富的知識；良師如陽光，照進我黑暗的腦海，給予我有用的常識；良師如微風，吹散我心頭的薄霧，給予我寶貴的啟蒙！對呀！“一時為師，終生為父”我感激我的教師，感激教師給予我的難忘的啟蒙。
時間的齒輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，讓我們來到了2010年……那時的我才上五年級，因為我剛轉(zhuǎn)學過來，一下子就變了教室，我還真有點不知所措，在教學樓里轉(zhuǎn)了好久，最終找到了5年一，本來就來的比較晚，這一下耽誤了，來的更完了。我不敢直視教師的眼睛，直到教師接過我手里的小發(fā)明，輕輕地對我說：“回到座位上吧！”我長吐了一口氣，諒解學生，這是盛靜教師給我留下的第一印象。
讓齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動，我們來到了2012年，當時我在教室里忙的不可開交，雖然十分的累，但很歡樂。因為今年元旦晚會的教室是教師讓我來設計，我當時讓同學幫我剪了膠帶，三下五除二就解決了問題。別看我平時在班級的威信低得很，就算不來上學，也沒有多大影響，可是提到設計，同學們還是肯聽我的提議的，做完了一切，教師給予了一個滿意的微笑，使我們的`疲勞一掃而光。這個教師很會幫忙學生發(fā)揮特長，這是我對教師的敬仰。
讓時間繼續(xù)倒流，我們來到了2013，今日剛剛開學，教師開始檢查作業(yè)，要明白上學期教師很認真的批了我們所有的作業(yè)，今年誰也不敢偷懶，認真地做了所有的作業(yè)。誰明白教師讓同學們互相檢查，連看都沒有看作業(yè)，這讓那些前一天熬夜補作業(yè)的同學懊悔不已。這個教師很會揣摩學生的心。
這就是我的啟蒙教師——盛教師，是您教會了我寬容、教會了我展示自已、教會了我知已知彼才能百戰(zhàn)百勝。在不久的將來，我必須會將您給予我的種子，繼續(xù)撒下，將我從您那里學到的傳承下去。
難忘的啟蒙作文 87
我的小學生涯一共有6年了但是時間如輕煙，被微風吹散了。很快就結束了。但是我的啟蒙老師使我今生不能忘懷她就是我們的班主任——李老師。
對于這6年可以說班主任李老師對我就是很好，該表揚的就表揚，6年來李老師的特點有很多最令我印象最深的特點就有一個就是心軟。心軟這毛病連李老師自己都認了但是在我看來李老師對我們班的同學是最好的。我知道李老師為我們班的同學糟心了不少，對于我們男同學像自己的兒子一樣，女生像自己的女兒一樣。李老師是一個好老師對我們要求嚴格。
記得一次有一次李老師氣沖沖地拿著一大疊的新課程作業(yè)對我們說：“這次全班的作業(yè)都不過關。”這時我在心里想為什么要讓李老師那么生氣呢。接著李老師又說：“今天的'作業(yè)只有兩本合格，就是黃森浩和黃倩露過關�！崩罾蠋熃又f：“你們這種作業(yè)有答的沒答，有些同學有答了但是答不完整，組長上來把作業(yè)發(fā)下去�！苯M長去把作業(yè)發(fā)下來，我迫不及待的打開作業(yè)本發(fā)現(xiàn)老師叫我們自己訂正。所以我二話不說就拿出紅筆馬上修改，馬上按著老師的要求來改。這時李老師說：“這本作業(yè)要給領導檢查的，所以我希望你們要認真對待。”修改完了我們陸陸續(xù)續(xù)的上去交本子。我們?nèi)ド象w育課了。我們還是放心不下，這時我們也沒有想到李老師把每本作業(yè)重發(fā)下來要我們翻工。我們改一遍又一遍。終于過關了。這就是啟蒙老師給我的啟示：做任何事要細心，都馬虎不得。
我在六年的學習生涯里，上課有時聽課，有時不聽。這可急壞了老師，她總是想辦法激勵我。老師們說過不少表揚我的話，但這些我已經(jīng)淡忘了，可我對老師的批評及懲戒這些方面的情景我倒是至今末曾忘卻。它永遠激勵我前行。
在班上，我雖然沒有什么特別的優(yōu)點，但是我感受到李老師是對我最好的，有時候他會找我談心，了解我近期的情況，看我哪里還需要克服的。這些感同身受，難以忘懷。
難忘的啟蒙作文 88
我的小學啟蒙老師是李月蘭李老師，她是我們的班主任。李老師是個非常溫和的人，不過這是在平時和我們聊天的時候才會有的.表情。李老師工作起來可是非常認真負責的，教學風格非常嚴謹。
一年級的時候，我受到的表揚多過于批評，但是，那些表揚卻被我統(tǒng)統(tǒng)忘卻了，記得的只有批評。因為我比其他的同學都要小，不知道上學校要寫作業(yè)，所以挨留下來寫作業(yè)是經(jīng)常的。
記得那天，是我第一次不交作業(yè)。李老師清點人數(shù)時，發(fā)現(xiàn)有好幾個同學不交作業(yè)，其中就有我。李老師也許是知道我很小，不懂事，所以，并沒有罵我，只是語氣有點嚴厲地對我說：“劉怡然，這次不交作業(yè)也就算了吧，不過，要回家補寫，把這次的作業(yè)和下次的作業(yè)一起交！”那時我聽得朦朦朧朧，因為我在和同桌說悄悄話。
到了第二天課外活動時，李老師檢查作業(yè)，李老師發(fā)現(xiàn)我又沒交，于是她很生氣的說：“沒交作業(yè)的留下來補完給我，補不完的話就不許回家！”然后念出了沒交作業(yè)的人，里面果然有我。我拿著作業(yè)本，不知道該寫什么，于是隨隨便便地寫了幾個字，寫得真的很不用心。寫完后交給了李老師檢查。李老師一看，臉立刻板了下來，然后很嚴厲地對我說：“沒寫作業(yè)也就算了，字也寫得那么差！你看，這是什么字？”然后把本子一甩，“這樣的作業(yè)，我不要！以你的水平完全可以把字寫得很好的！拿回去，重抄！”然后便不看我了。第一次看見李老師那么嚴厲地批評我，我的眼睛一紅，淚水便在眼睛里轉(zhuǎn)，然后眼淚就調(diào)皮地落下，滴在了地板上。我拿回了作業(yè)本，哭完后，把字工工整整地重抄了一遍，交給了李老師，看見李老師那板著的臉緩和下來后，我才松了一口氣。
從那件事以后，我不敢不交作業(yè)了，是李老師讓我改掉了這個壞習慣，如果不是李老師，我到現(xiàn)在還可能不交作業(yè)呢！感謝李老師，我永遠了您。
難忘的啟蒙作文 89
六年的小學生活，老師們給了我真誠的幫助和不倦的教誨，我心中時常漲涌起深深的感激之情，師生之間朝夕相處的日子清晰地展現(xiàn)在眼前。
二年級時的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個同學在講小話。她看見了，批評了我。從來沒有當著全班同學的面挨批評的我，覺得自尊心受到了極大的傷害。當時的我認為自己成績優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見了，頓時臉上呈現(xiàn)了從未曾見過的嚴肅，眼神犀利逼人。我放學后，她走過來，拉開我的雙手，嚴厲地對我說：“你竟把耳朵掩住！這種行為很不對，這是不虛心接受別人意見，不尊重老師的表現(xiàn)，您知道嗎？一個學生，不僅要學習豐富的知識，而且要力求具有良好的個性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽了老師的話，低頭沉思，覺得自己確定有點兒過分，對不起她，但性格執(zhí)拗的我沒有向她表示過悔改之意。
過了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學校，王老師見到我馬上走過來，柔聲的對我說：“您爺爺去世了，我也替你難過；可是你要把對爺爺?shù)膽涯钪樯盥裨谛牡�，不能影響了學習……”聽了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說：“我把前幾天的功課給你補上�！贝撕筮B續(xù)一周，她每天利用早讀的時間耐心細致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內(nèi)容。我沒想到王老師對一個十天前冒犯過自己的學生還這么關心，倔強的.我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個性。
王老師嚴肅與認真，耐心與寬容，是極有說服力的“教育秘訣”，是異常強大的前進動力。老師們就是這樣全方位地塑造、雕琢孩子們的心靈。歲月變遷，銘刻的是恩師情；人海茫茫，難忘的是啟蒙人。
難忘的啟蒙作文 90
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。在這六年的學習當中，老師也在不斷變換著，他們教導我：要做一個愛國的，勤勞的人，要珍惜時間，認真對待生活中的每一件事。直到現(xiàn)在，這些話還仍在我的耳邊回蕩，讓我終生難忘。
我的啟蒙學校叫大唐鎮(zhèn)小，學校里的一間間明亮又寬敞的教室，一排排嶄新又整齊的桌椅，還有多媒體教室，圖書館，電腦室等等，在我的心里難以忘懷，記得在這個地方，我受到過許多老師的教育。
那大概是2018年，我剛跨入大唐鎮(zhèn)小的大門，面對陌生的一切，膽小的我心里十分緊張。下課的時候，我從來不跟其他同學們玩，就這樣呆呆地坐在自己的位置上；上課也是一樣，明明知道麗老師提的問題的答案，但我卻不敢舉手。麗老師似乎發(fā)現(xiàn)我很膽小，就讓全班同學每人找一首自己喜歡的古詩詞，明天每個人都要朗誦，我準備了一首自己喜歡的古詩，那天，我不知道哪來的膽量，拿起古詩，認真的朗誦起來。我一讀完，全班就響起了熱烈的掌聲，麗老師也為我鼓掌，聽到那些掌聲，我心里美滋滋的.。從那次以后，我上課回答問題的次數(shù)也多起來了。
很快，我上了六年級，他們說過不少表揚我的話，但這些我已經(jīng)淡忘了，但那些嚴厲的批評，我卻銘記在心。
在班級里，我應該還算認真，每次背誦的作業(yè)，我都會認真的去完成，然而就是在這門課上，我也受到過申斥。有一次上課，老師要抽背背誦的內(nèi)容，我也被抽到了，但我背了一半，就背不下去了。老師看了，有點兒生氣，板著面孔對我說：”你是怎么了？這幾天總是心不在焉的，成績也不穩(wěn)定！“就這樣，我被罰抄課文5遍，但我心里還是服氣的，因為昨天我并沒有認真的去完成背誦內(nèi)容。
老師們，你們的教導像徐徐的微風溫暖了我的心田，你們播下的種子已經(jīng)在我身上生根發(fā)芽了，老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，一定要考一個好的學校！
難忘的啟蒙作文 91
良師如清泉流過我干枯的慧智藤蔓，給予我豐富的知識；良師如陽光，照進我黑暗的腦海，給予我有用的常識；良師如微風，吹散我心頭的薄霧，給予我寶貴的啟蒙！對呀！“一時為師，終生為父”我感激我的老師，感激老師給予我的難忘的啟蒙。
時間的齒輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，讓我們來到了2010年……那時的我才上五年級，因為我剛轉(zhuǎn)學過來，一下子就變了教室，我還真有點不知所措，在教學樓里轉(zhuǎn)了好久，終于找到了5年一，本來就來的比較晚，這一下耽誤了，來的更完了。我不敢直視老師的眼睛，直到老師接過我手里的小發(fā)明，輕輕地對我說：“回到座位上吧！”我長吐了一口氣，諒解學生，這是盛靜老師給我留下的第一印象。
讓齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動，我們來到了2012年，當時我在教室里忙的不可開交，雖然非常的`累，但很快樂。因為今年元旦晚會的教室是老師讓我來設計，我當時讓同學幫我剪了膠帶，三下五除二就解決了問題。別看我平時在班級的威信低得很，就算不來上學，也沒有多大影響，可是提到設計，同學們還是肯聽我的建議的，做完了一切，老師給予了一個滿意的微笑，使我們的疲勞一掃而光。這個老師很會幫助學生發(fā)揮特長，這是我對老師的敬仰。
讓時間繼續(xù)倒流，我們來到了2013，今天剛剛開學，老師開始檢查作業(yè)，要知道上學期老師很認真的批了我們所有的作業(yè)，今年誰也不敢偷懶，認真地做了所有的作業(yè)。誰知道老師讓同學們互相檢查，連看都沒有看作業(yè)，這讓那些前一天熬夜補作業(yè)的同學懊悔不已。這個老師很會揣摩學生的心。
這就是我的啟蒙老師——盛老師，是您教會了我寬容、教會了我展示自已、教會了我知已知彼才能百戰(zhàn)百勝。在不久的將來，我一定會將您給予我的種子，繼續(xù)撒下，將我從您這里學到的傳承下去。
難忘的啟蒙作文 92
記憶之書“不由自主的翻到了一頁，上頭記載了一件然我難忘的事，我從中也得到一個讓我受益匪淺的道理。
那是小學四年級的某一個星期六，我正坐在少年宮語文小組的課室里，周圍一片寂靜。大家都忐忑不安地等待教師的到來，使得，今日就是期中考試公布成績的一天。教師最之后到了課室，走上了小講臺，開始發(fā)試卷。我一拿到卷子，邊迫不及待的尋找分數(shù)，”75分“的字眼列入了我的眼簾。這是我有史以來最差的分數(shù)�！痹鯓愚k呢？會被罵嗎？“我想著。這時同桌問我：”怎樣樣，考得如何？“我說：”很差，才75分！“同桌眼冒羨慕之色對我說：”哇，這么厲害！我才60分�！拔覜]好氣地說：”很好玩嗎？這是要家長簽名的，我怕被罵�！巴勒f：”怕什么，最多自我簽字得了！“我多問了一句：”能夠嗎？“同桌說：”當然能夠！“
因為有了同桌的前車之鑒，我漸漸有了勇氣�！本驮囋嚢桑 盎丶液髤s因做著做著作業(yè)竟把簽名的事給忘了。
又一個星期六來了，回到少年宮，教師說要回收試卷時，我才想起卷子還沒簽名，連忙找了個借口溜到了洗手間。我爸的字不好模仿，他的字有點潦草，我趴在窗臺上不停地謝著。常一個不對劃掉一個，所以試卷上有了一個個的墨團，最終寫了一個像樣的，松了一口氣，回到課室交給了教師。
下課時，教師叫住了我說：”你來我辦公室一趟！“”有什么事呢？“我安暗想》倒了辦公室，教師對我說：”從兩點上看出，卷子上的.簽名不是你家長簽的。一、卷子的簽名喝作業(yè)上的完全不一樣，全變樣了；二、你的卷子上有很多墨團，你家長不至于把自我的名字都寫錯吧？“聽到教師直白、詳細地分析給我聽后，我只好坦白了。教師語重心長地說：”一個不講信用的人，將會失去別人對他的信任，他將沒有了朋友……“
教師的話在我的腦海仲徘徊，讓我得到了啟發(fā)，我從此再也沒這樣做過了！
難忘的啟蒙作文 93
記憶之書“不由自主的翻到了一頁，上面記載了一件然我難忘的事，我從中也得到一個讓我受益匪淺的道理。
那是小學四年級的某一個星期六，我正坐在少年宮語文小組的課室里，周圍一片寂靜。大家都忐忑不安地等待老師的到來，使得，今天就是期中考試公布成績的一天。老師終于來到了課室，走上了小講臺，開始發(fā)試卷。我一拿到卷子，邊迫不及待的尋找分數(shù)，”75分“的字眼列入了我的眼簾。這是我有史以來最差的分數(shù)�！痹趺崔k呢？會被罵嗎？“我想著。這時同桌問我：”怎么樣，考得如何？“我說：”很差，才75分！“同桌眼冒羨慕之色對我說：”哇，這么厲害！我才60分�！拔覜]好氣地說：”很好玩嗎？這是要家長簽名的，我怕被罵�！巴勒f：”怕什么，最多自己簽字得了！“我多問了一句：”可以嗎？“同桌說：”當然可以！“
因為有了同桌的前車之鑒，我漸漸有了勇氣�！本驮囋嚢桑 盎丶液髤s因做著做著作業(yè)竟把簽名的事給忘了。
又一個星期六來了，回到少年宮，老師說要回收試卷時，我才想起卷子還沒簽名，連忙找了個借口溜到了洗手間。我爸的字不好模仿，他的字有點潦草，我趴在窗臺上不停地謝著。常一個不對劃掉一個，因此試卷上有了一個個的`墨團，終于寫了一個像樣的，松了一口氣，回到課室交給了老師。
下課時，老師叫住了我說：”你來我辦公室一趟！“”有什么事呢？“我安暗想》倒了辦公室，老師對我說：”從兩點上看出，卷子上的簽名不是你家長簽的。一、卷子的簽名喝作業(yè)上的完全不同，全變樣了；二、你的卷子上有很多墨團，你家長不至于把自己的名字都寫錯吧？“聽到老師直白、詳細地分析給我聽后，我只好坦白了。老師語重心長地說：”一個不講信用的人，將會失去別人對他的信任，他將沒有了朋友……“
老師的話在我的腦海仲徘徊，讓我得到了啟發(fā)，我從此再也沒這樣做過了！
難忘的啟蒙作文 94
每當我走入校園，看到小學一年級的教學樓時，總會想起我的啟蒙老師許老師，許老師是十分慈祥，聽別得老師說，許老師本來是教三、四年級得，也許她和還未懂事得孩子去相處更加容易一些罷了，也確實如此。
當我第一次見再許老師得是有，她就給留下了深刻得印象，是她在我童稚得心靈里播下了美好的種子。她鼓勵我，給我壯膽，讓我去參加“故事演講”比賽。為此她教會了我如何在故事演講中加點兒感情和動作。我為了能拿獎，我努力去練習，最后我得到了二等獎，可我卻沒有驕傲，但也沒有 ，因為老師說過：虛心使人進步，驕傲使人落后。
在一年級的時候，許多老師都比較喜歡我。
那時候，我從不和別人一起玩，是許老師讓我學會了：團結就是力量。
人生難免會遭受到批評，我也不例外，平常我是十分愛護小植物，但有一次，不知道為什么我會去摘教室外那些裝飾的小植物得小果實，老師知道了讓我罰站，并教育我不能呼吸到新鮮的空氣。之后我人士到自己是不可以去摧毀植物的小生命。
寫日記算是我得強項罷了。但都被老師批評了一次，說寫日記只要寫真情實感，可不能憑空想象得，因此我每一次日記都會認真地去檢查是否有憑空想象的。
還有一次寫字貼課的時候，我只顧著和前面得同學說話，差一點就寫不完，因為我寫得有點兒馬虎；所以沒有“優(yōu)十”只有“優(yōu)一”。
當字貼發(fā)下來的時候，我被老師叫上了講臺對我說，下次寫字不準再馬虎啦！
這就是我得啟蒙老師許老師，她讓我和同學們明白，人生總會有挫折、困難等，我們不應該逃避或之難而退，我們要勇敢地去面對。
啟蒙老師許老師坐在她自己得學生中播下得那些美好得種子，有的'已經(jīng)開花，有的正在結果，還有得尚未開花。我相信尚未開花得一定會開花結果的。
難忘的啟蒙作文 95
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙教師們。在這六年的學習當中，教師也在不斷變換著，他們教導我：要做一個愛國的，勤勞的人，要珍惜時間，認真對待生活中的每一件事。直到此刻，這些話還仍在我的耳邊回蕩，讓我終生難忘。
我的啟蒙學校叫大唐鎮(zhèn)小，學校里的一間間明亮又寬敞的教室，一排排嶄新又整齊的桌椅，還有多媒體教室，圖書館，電腦室等等，在我的心里難以忘懷，記得在這個地方，我受到過許多教師的教育。
那大概是2006年，我剛跨入大唐鎮(zhèn)小的大門，應對陌生的一切，膽小的我心里十分緊張。下課的時候，我從來不跟其他同學們玩，就這樣呆呆地坐在自我的位置上；上課也是一樣，明明明白麗教師提的問題的答案，但我卻不敢舉手。麗教師似乎發(fā)現(xiàn)我很膽小，就讓全班同學每人找一首自我喜歡的古詩詞，明天每個人都要朗誦，我準備了一首自我喜歡的古詩，那天，我不明白哪來的膽量，拿起古詩，認真的朗誦起來。我一讀完，全班就響起了熱烈的掌聲，麗教師也為我鼓掌，聽到那些掌聲，我心里美滋滋的。從那次以后，我上課回答問題的次數(shù)也多起來了。
很快，我上了六年級，他們說過不少表揚我的`話，但這些我已經(jīng)淡忘了，但那些嚴厲的批評，我卻銘記在心。
在班級里，我應當還算認真，每次背誦的作業(yè)，我都會認真的去完成，然而就是在這門課上，我也受到過申斥。有一次上課，教師要抽背背誦的資料，我也被抽到了，但我背了一半，就背不下去了。教師看了，有點兒生氣，板著面孔對我說：”你是怎樣了？這幾天總是心不在焉的，成績也不穩(wěn)定！“就這樣，我被罰抄課文5遍，但我心里還是服氣的，因為昨日我并沒有認真的去完成背誦資料。
教師們，你們的教導像徐徐的微風溫暖了我的心田，你們播下的種子已經(jīng)在我身上生根發(fā)芽了，教師對我的期望很高，我不能辜負教師的期望，必須要考一個好的學校！
難忘的啟蒙作文 96
我時常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是她教育我要勤奮好學，做個勇敢，聰明，對社會有用的人。
我的啟蒙老師是個好老師。她能把一個膽小如鼠，貪生怕死的人教育成一個好學生。那就是我。自從小學開始，我對一切事物都感到陌生，沒有安全感，自然變得擔小，恐懼。
一次，考試成績出來了，我的成績不算好，也不算差。老師似乎特別留意我，看著我悶悶不樂的樣子，慢步走了過來，問我：“這次考試滿意嗎？”我慢慢地從書包里拿出那張“沉甸甸”的試卷，用手指指著那個紅紅的、大大的分數(shù)。顯然，老師看出了我的心思，坐了下來，對我說：“平時上課狀況和課余時間看來，你不應得這么‘高’的分數(shù)，說明你是挺好的一個學生�！辟潛P，批評，兩者兼?zhèn)洌歉吲d還是難過？“你只有勇敢一點，你才能取得比這次更好的成績，不然，你會越來越差。天堂和地獄只是一線之差，意義卻大大的不同。其實勇敢一點，對你不僅沒有一點壞處，反而會使你一生受益�！�
“鈴鈴鈴”，上課鈴打響了。老師站起來，拍拍我的.肩膀，說：“你能行的。”老師難語重心長的話重復出現(xiàn)在我的腦海中，使我獲益良多。整節(jié)課，老師都“盯”著我，看著同學們都“我，我，我”地搶著回答問題，是那么踴躍，是那么激烈，我有點羨慕。這時，老師又瞟了我一眼，那眼里充滿著希望。面臨著種種的“誘惑”，我那只鐵一般沉重的手慢慢地舉了起來。老師立刻就注意到我了，讓我發(fā)言。雖然我的話說得不大通順，但正是這次，我才知道，回答問題，會是那么高興，因為有一鼓掌聲為我而起，我感覺那鼓掌聲是特別響亮，特別好聽。
第二次考試成績出來了。果然，我的成績比第一次高了十多分。這不是靠作弊得來的，而是靠著自己的付出了而得來的。
現(xiàn)在，這位學生，心底里藏有一句獻給老師的話：“謝謝！”
難忘的啟蒙作文 97
在我眼中，教師傳授的知識就像春雨，點點滴滴撒進我們的心里。教師教導我：要把握住機會、要實事求是，這些都讓我終身難忘。
記得小學三年級時，我們的班主任教師是魯教師。她高高的個子，臉蛋胖乎乎的，微笑地跟我們打招呼。不明白為什么，我天生膽子就小，根本不敢在上課發(fā)言。總是一坐就坐到下課。一堂語文課，盡管提的問題很簡單，但仍不愿意舉手。下課了，魯教師緩緩走到我面前，和藹地對我說：“茹盈呀，教師告訴你，機會不會自我跑來的，上課舉手進取一點�！迸牧伺奈业�'肩，說：“教師相信你�！逼鸪�，我不太懂教師說的話，可是膽子漸漸大了起來。
我試著去把我機會。上課時，魯教師把目光落到了我身上。我對自我說：“把握機會，機會不會第二次來敲門。”我的銷售不再有千斤重，但心中仍七上八下的。教師看見了我，顯示眼睛一亮，然后微笑地點了點頭。溫柔地說：“你來說�！蔽野延^點一說，教師使勁地點頭。下課后，我心里充滿了神圣感，魯教師走過來鼓勵我：“這堂課你表現(xiàn)得不錯，以后也要這樣哦！她臉上充滿了笑容，露出兩排潔白的牙齒，眉頭也瞬間展開了。我心里了開了話，教師的話讓我懂得良機僅有一次，一旦喪失，就再也得不到了，智者是會創(chuàng)造機會的。
還有一次，作文題目《母愛》，因為我根本寫不出來，就只好編，編得很動聽，可依然被教師發(fā)現(xiàn)了。我被魯教師教到了辦公室，她坐在椅子上，兩手耷拉在腿上，皺著眉頭，好像在思考著什么。沉思了一會兒，嚴厲地批評了我說：“茹盈，你這篇作文必須是編造出來的吧！做人要誠實。一篇不真實的作文不會得高分的，城市比一切智慧要好�！蔽艺J識到了錯誤，低著頭。教師淡淡地說了說：“好，你去吧！”經(jīng)過這次教訓，是我變得更加城市。
是教師引領我們暢游了只是王國，教師對我的教誨讓我終身受益。
難忘的啟蒙作文 98
老師像園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。
是我的啟蒙老師侯老師，把我從一個無知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個知書達理的學生。侯老師是個數(shù)學老師，有一次，侯老師給我們上數(shù)學課，她用溫和的聲音對我們說：“今天，我教大家算術，你們高興嗎？”我心想：“什么叫算術？一定很好玩吧！”我滿懷著好奇心地聽老師講課。這時，侯老師從粉筆盒里拿出兩根粉筆，提問我：“吳雯同學，1+1等于幾呀？”我拿出手指比了比，回答道：“1+1等于2”。老師高興地點了點頭，接著又問：“2+2呢？”我又拿出手指比，可我還沒學數(shù)數(shù)，回答不上。老師不慌不忙地從粉筆盒里拿出了四根粉筆，左右各兩根，舉著右手微笑著說：“這邊有幾根？”我想了想說：“有兩根”。然后她又舉著左手說：“這邊又有幾根？”
我不假思索地回答“有兩根”。“那合起來有幾根呢？請你數(shù)一數(shù)�！薄耙弧⒍�、三、四，有四根”。侯老師笑了，笑得眼睛瞇成了一條縫，臉上的皺紋也舒展開了。侯老師就是這樣把我這只只知道天有井口那么大的小青蛙，一步一個腳印地帶出了井口，讓我看到了廣闊的'天地，讓我學到了不少的知識。
侯老師不僅教我怎樣學習，還教我做人的道理。有一次，我在操場上撿到了一元錢，便想占為己有，準備拿去買零食吃。被侯老師知道了，把我叫到辦公室，我當時非常害怕，可是侯老師并沒有責罵我，而是語重心長地對我說“做人要誠實，不是自己的東西，不能要�！蔽覒M愧地低下了頭，并讓我知道了今后該怎么做。
侯老師，謝謝您對我的關心，謝謝您對我的呵護，謝謝您對我的教育。侯老師，雖然您退休回老家了，但我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他們，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，教育我如何學知，怎樣做人。
難忘的啟蒙作文 99
歲月的風鈴搖醒我沉睡的夢境，久違的感動又被喚起。我曾會在落業(yè)分肥的季節(jié)里領悟老師深情的哞，也是葉落歸根的幸福，也會時常在這深月下思念著我的啟蒙老師，那深深的足跡總是在月亮橋下?lián)破�，撈起我的記憶，好美的記憶�?/p>
從懵懂中我感到一點彷徨，一絲茫然，我無措的流浪，在荒涼的輕沙。施老師總是攜著四葉草的芬芳，讓我懂的不能一輩子的不能一輩子孤單。不會再孤單地空轉(zhuǎn)。
老師總是愛賞山水草香。也總愛帶著我們共享。也許錯過了曇花一現(xiàn)的奇觀，卻不忘獨數(shù)桃花的飄芳。我們在山川前，在百花后，在小溪旁，在峽谷山踏春，覓夏，捕秋，追雪。含羞草無聲地放，總是伴著我們的笑，我們玩著兒時的游戲，藏在大樹后的慌張，野戰(zhàn)時的串串聲響。老師總像大朋友 般伴隨身旁，充滿陽光，好溫暖。
輕輕松松地玩耍著童年的搖籃，卻不能少童話般的學堂。老師的講課總是娓娓動聽，也許書上的文字感動不了我們的無知，而老師的話語卻足使我們淚潸潸。入情到紅眼，解析到字字句句，在上《荔枝》一課時，那種母愛神圣的境界總在心弦上敲響，演繹那般不平凡。老師講述著兒時與其父的.真情實感，眼里的淚打轉(zhuǎn)，詮釋著內(nèi)心的波瀾，再次回想起母親，我們淚落下，好心傷，也許《荔枝》之內(nèi)是多么深沉，多么遼遠的真情，此刻，我們?nèi)�，母親的哞中是多少愛與無暇。
我喜歡老師所給予我的感覺，都是靈感與創(chuàng)作的源泉，也許能寫出今天這樣的文筆，是施老師為我開山。她總勉勵我，為我加油。也是從當初厭倦的寫作到今日的流暢。從忽上忽下的30分到今日穩(wěn)中有升的33。其實，我能進步，少不了老師的幾片言語，幾許深哞，幾潮鼓勵。乃至幾次的開小灶，燈光下的細心，為我寫作起了步步為營，節(jié)節(jié)高升，這是而勾起我的笑顏，真得感激滿心，升起真意。
風鈴瑯瑯，咚咚作響。依舊是面對老師，心中聚滿了更多的感觀，真的想著這兩年匆匆的時光，即來的離別，是最后的一片葉落歸根的黃
難忘的啟蒙作文 100
我有一個老師，她既溫柔可親又很嚴厲。
當我提筆寫這篇作文時，我不禁想起了語文老師那慈祥的音容笑貌和一副嚴肅的面孔。每當同學們上課坐得端正，聽得認真的時候，老師的臉上就露出了甜蜜的微笑；每當同學上課做小動作、說話的時候，老師的臉色就變得嚴肅，用異樣的目光盯著那幾位同學，好像在說“聽課要認真，不要講話�！蹦菐讉�同學立即閉上嘴巴，挺直身子。
在我的心目中，語文老師永遠是最偉大的、最棒的。從我轉(zhuǎn)學到這里，一遇到這個老師，一看見她那上課的神情，我的心里驀地產(chǎn)生了一種愜意、一種好感。
記得那一次，我第一單元的作文是抄來的。老師把我叫去，用平和而又嚴厲的語氣對我說：“寫作文主要看你的寫作水平，抄的作文怎么能讓老師看出你的寫作水平呢？為什么作家會寫出那么多美妙的文章來？正因為他們勤練筆、多積累，用自己的親身感受來寫作文。因此，我希望你能寫出屬于自己的作文。”聽了老師的一番話，我慚愧地低下頭，又微微地點了一下頭。以前，我老是抄作文，很少自己寫作文。從這以后，我再也沒有抄過一篇作文，堅持寫日記，把自己的所見所感記錄下來。我寫的作文也越來越經(jīng)常受到老師的表揚。老師的.那一番話至今仍留在我心中，成為我難忘的啟蒙。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？小學階段的時間一眨眼就快過去了，我一想到就要離開老師，心里就很難受，鼻子酸溜溜的。
語文老師還有許許多多的事，一直留在我心中，使我終身難忘。她那偉大的人格，忘我的敬業(yè)精神真讓我敬佩。有時候，我覺得語文老師就像我的母親一樣，無微不至地關心我們，照顧我們，這比山海高，比海還深的情誼，我怎么能忘懷呢？
我會永遠記住您的——親愛的語文老師。
難忘的啟蒙作文 101
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學堂叫云頂學校，它坐落在市中心附近。我還依稀記得那巨大的足球場，溫馨的'教室和午休室前的大禮堂……記得在這個禮堂里我們有過許許多多次集會以及我最難忘的一次。
不知是幾年級時，我們學校發(fā)過一次桌布，用來蓋住那不大美觀的桌面。而有一次話劇表演，這桌布也代替了那“五毛特效”登場了。
當是我并不是主角，而是本該和其他同學在臺下當觀眾的�？烧l知，排練時老師突然要求我們這些觀眾拿著桌布當背景，我們并沒有拒絕，也就一起上臺了。
然而我們卻不知道，這項工作會有多累。后來，當我們上臺時，我覺得，其實有時候，閃光的人并沒有襯托他們的人累。
我上學不算早也不算晚，7歲左右，上課時還算乖，老師們不太會批評我，但也還是有過。但我經(jīng)不起批評，當時，老師一罵就會流眼淚，現(xiàn)在也不太經(jīng)得起。
第四節(jié)的下課鈴打響了，我起立時，竟興奮地把一個紙團彈飛了，也真是巧，正好掉到一位正在端飯的女同學碗里，當時她就哭了，我更是急了。接著，坐在后面的老師就過來了，把我拉到她的辦公桌前，把我的飯給了那位女同學，并說了我一頓，雖然老師已經(jīng)很委婉地說了，但我卻還是哭了。最后，老師把她的飯給了我。
在我的印象里，我的班主任李老師是很慈愛的，我很喜歡她，雖然她只陪了我兩年而已，但我還是對她念念不舍，不想離開她，也不想離開云頂。
今年是我在中科的第二年，但我還未忘記我以前的老師同學的容貌，李老師親切地叫我博謙，同桌想抄我的作業(yè)，好朋友和我一起玩游戲……我相信，我永遠也不會忘記這些。
難忘的啟蒙作文 102
我經(jīng)常懷著感恩之情想到我最后的啟蒙老師——尚老師。在學校她舉辦的各種班級活動，鼓勵我們努力學習，為我幼小的心靈打下了深深的地基。
尚老師是從五年級接我們班的，雖然我們和尚老師在一起只有不到一年的時間，但，她在我的心里卻是最好的啟蒙。
尚老師剛接我們班的幾個星期，就在我的心里留下了深刻的印象。
那是放了十一長假后的第三天，尚老師就開展了一個“祖國媽媽祝福您”的詩文朗誦會。我們每個人都做了充分的準備，希望在朗誦會上精彩的朗誦。我更是踴躍報了名。因為我的朗誦本來就是在班里數(shù)一數(shù)二的，我為了讓同學們看到我精彩地朗誦，每天都練。到了比賽的那一天，我們每人都是那樣的激動。老師點了幾個同學的名字，要參加比賽，每一個同學都是把手舉地高高的，生怕老師不叫他。尚老師點了我的名字，我很榮幸地代表我們組參加了比賽。比賽時，每一個朗誦的同學都是不甘落后，從不甘拜下風，而是發(fā)揮出最好的成績，激情的朗誦，此時此刻，每一個同學的朗誦都比以前有了很大的.進步，老師聽后，臉上的笑容像一朵花兒一樣。我用我的最響亮、最豐富的朗誦，贏得了尚老師和同學們熱烈的掌聲。最后，尚老師用慷腔有力的話語給我打了分，九點九分，雖然不是滿分，也是一個不錯的分數(shù)。這個朗誦比賽，讓我更加喜歡朗誦了，讓我對朗誦更加有了信心，讓我對朗誦更加有了理解，我更喜歡朗誦了。
在開完朗誦會后，接著又展開了一個講“三國故事會”的活動，聽到哪一個個三國故事，看到同學們激昂的表演，我已投入到了里面……
這一個個多彩的班級活動，給我留下了深刻的印象，那些朗誦比賽、那些故事會，那些活動讓我們熱愛朗誦，讓我們熱愛語文，讓我們熱愛學習！我感恩尚老師，給我了這么多的樂趣，活動，讓我們在活動里學習！
我非常感恩尚老師，是她舉辦的班級活動，給我幼小的心里打下了深深的地基！
難忘的啟蒙作文 103
是她，在我幼小的心田播下期望的種子；是她，在我困難時呵護我，鼓舞我……她，就是我的啟蒙教師——王夢鹿教師。
記得我剛上一年級的時候，每當在方格紙上寫字，雖然很努力地寫，可總是寫得不太規(guī)范，沒能掌握住頓筆寫法的要領。王教師見了，就握著我的手，一筆一筆地教我寫字，橫豎撇點捺，每一筆都恰到好處，工工整整。漸漸地，我掌握了寫字的.要領，寫出來的字也越來越漂亮。在二年級的時候，還獲得到了河南省少兒硬筆書法大賽一等獎。當我手捧著獲獎證書，望著站在臺下用欣慰和鼓勵的目光看著我的王教師，我激動的心境無以言表，我深深地感激王教師的啟蒙教育。
一次上課時，我感到頭昏腦脹的，一下課就去找王教師。王教師見我就溫柔地問道：“你是不是不舒服啊，剛剛上課看你很沒精神呢�！彼呎f邊用手撫摸著我有些發(fā)燙的額頭，“呀，你發(fā)燒了�！蓖踅處熈ⅠR讓個同學帶我去醫(yī)務室，一量體溫竟然超過了38°，王教師明白了，就立刻給我媽媽打了電話，讓媽媽來接我。在等媽媽的時候，王教師把我?guī)У搅宿k公室，抱著我坐在她腿上，給我倒了一杯熱水，還給我拿了山楂卷、糖果吃。坐在王教師溫暖的懷抱里，我的心里暖融融的，直到此刻回想起來，依然有著說不出的感動，王教師對我如媽媽般的關愛，我永遠無法忘懷。
從一年級至四年級，我的成績一向不錯，這與王教師對我的諄諄教導和真情關懷是密不可分的。盡管從五年級以后，王教師已經(jīng)不是我們的班主任，但同學們對王教師的深厚情感并沒有隨著時光的流逝而淡漠。每一年的教師節(jié)，很多同學依然和我一樣帶著用心制作的賀卡和鮮花去看望敬愛的王教師，依然會撲到王教師的懷里撒嬌、嬉戲。
王教師對我的啟蒙教育，對我的關懷、呵護，我會永生難忘。更重要的是，我要像王教師那樣去愛生活，愛別人。
難忘的啟蒙作文 104
我馬上就要小學畢業(yè)啦!老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬過所有的老師，但給我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師―鄧老師。
鄧老師批改作業(yè)的時候是嚴肅認真的。記得有一次，我在語文作業(yè)中在“今”字上多加了一點，變成了“令”字。鄧老師發(fā)現(xiàn)后把我叫過來，嚴肅地對我說：“你為什么要在‘今’字上多加上那一點呢？”我聽了，滿臉通紅，無言以對，恨不得找個洞鉆進去。鄧老師又微笑地對我說道：“你不要把多一點或少一點看作是芝麻大小的事情，如果你將來走上了工作崗位上，把機器上的零件弄得多一個或者少一個，那樣，機器還會轉(zhuǎn)動，還會工作嗎？”鄧老師的告誡讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高，又像一股暖流，流進我幼稚的心田里，受益匪淺。今后，我做作業(yè)時也更加仔細認真了。
鄧老師還十分關心我們的身心健康。就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在耕耘祖國的花朵，還像一只蠶正在吐絲一樣。我還依稀的記得那一次，在一年一度的運動會的50米短跑中。有一位同學因為迫切地想取得好成績，飛速地奔跑，結果與地面來了一個親密的“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學立刻號啕大哭起來。鄧老師聞訊趕來，看到了那位受傷的同學，語重心長地說：“這位同學，你其實不應該這樣悲觀，你這點小傷其實根本就算不了什么，你應該堅強起來，想當初，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對死的危險，也毫不畏懼，也面不改色，心不跳�！编嚴蠋煹拿恳痪湓挾即騽又趫鐾瑢W的'心弦。它像驚雷，能把人震醒；它像強心劑，能使人振奮；它像補藥，能壯人氣力；它還像火光，能暖人心窩！
雖然我馬上就要離開養(yǎng)我育我的母校了，就要離開敬愛的鄧老師了，但我永遠也不會忘記鄧老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了鄧老師給我的深深的諄諄教誨，她的音容笑貌依然深深地烙在我的腦海里。
難忘的啟蒙作文 105
我就像一只在知識海洋里傲游的小船，而老師就像碼頭一樣，能讓我這乘風破浪、疲憊不堪的船，在她（他）無風無浪的懷抱里休息。最讓我記憶深刻的，是焦老師。她對同學們一直都很關心，無論是學習還是生活。
她是我的一年級老師。一次，我在讀課文時，把“錨”讀成了“貓”，焦老師聽了，走到我身邊，幫我注上拼音，并認真的為我講解。但不知是因為老師第一次離我那么近，還是沒好好聽，我仍然讀錯。老師就用“錨”和“貓”編了一個小故事講給我聽，“從前，‘錨’和‘貓’相遇了，它們都覺的對方很奇怪，就互相聊起天來……”很神奇，聽完后，我終于明白了“錨”和“貓”的區(qū)別。
焦老師對同學們是多么關心啊！但是還有一次，卻讓我看到了她的嚴厲。
有一次，焦老師有些感冒，所以她就坐在了辦公桌旁為我們講課。我坐在第三排，離老師有一定距離，老師一邊講，我一邊在下面開小差（畫畫）。老師講的什么，我完全沒聽到�！按好卟挥X曉的意思是……”“在這兒畫朵花，會更好。”老師在后面講的繪聲繪色，我在下面畫的專心致志�！班辏 蔽液屠蠋熗瑫r一驚。原來是我在畫畫的時候，有一筆重了些，把紙劃破了，驚動了老師。老師緩緩走過來，咳了一聲，說：“你在干什么呀？”我支支吾吾地說：“這個，這個，我在……我在描紅�！崩蠋焻s說：“是嗎？我講了這么久，你連語文書都沒打開，更別說描紅了……實話告訴老師，你在干嘛？”“我，我在畫畫�！蔽业�'臉在逐漸發(fā)燙，從老師的眼睛里我似乎看到一絲失望。老師坐到我的身旁，拉著我的手說：“樊蓉，你是我們班上比較好的同學，老師不希望你撒謊，更不希望你從一個單純的小女孩兒，變成了一個滿口謊言的人�！隳苊靼讍�？”看著老師，我堅定的點點頭，心里默默的說：“老師，我一定不會再說謊了，我還是從前的那個聽話懂事的樊蓉。”
焦老師，您的教誨我永生難忘，謝謝您！
難忘的啟蒙作文 106
我時常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙教師們。是他們，讓我從一個壞學生，變成一個好孩子。使他們教導我要熱愛祖國，要團結，要做一個誠實，正直的人。五六年過去了，教師們的話語還在我的耳邊回響。
我的啟蒙小學是達子營小學，它是一個普通的不能再普通的小學。我還清楚地記得那矮小的雙杠、陰暗的教室和破的.不能再破的木質(zhì)桌椅。
我四歲就上學了，年紀小，不懂事，還經(jīng)常闖禍，給教師找麻煩，比如說：把毛毛蟲放到女同學的桌子里，咬人、打人、嚇人……
我在學前班留過兩次級，那是因為那時還能夠留級，我很淘氣，學習還不好。第三次留級取消了，我升到了一年級，在那里，我碰到了人生中一個重要人物——張教師。張教師那時已經(jīng)50多歲了，快退休了。我上課不聽講，張教師就罰我抄生字抄課文，慢慢的，我變得聽話了，成績突飛猛進，由倒數(shù)第三變成了正數(shù)第三，但張教師說：”你還能考得更好，努力吧�！拔衣犕暌院笮睦锖懿皇亲涛�，本以為張教師會夸我的，可是我沒有放棄努力，每一天認真上課，認真聽講。這一年，我考了第一名，張教師說：”你其實很聰明，你考不好是因為你沒有認真聽講，此刻你努力了，就必須能夠考好，可是不要驕傲，要繼續(xù)努力，你必須會考得更好�！斑@是張教師第一次夸我，我心里別提多高興了，就這樣我變成了一個好學生�？墒沁x班長的時侯，我落選了。這時，張教師把我叫到辦公室，嚴肅的對我說：”你落選不是因為你成績不好，而是因為你社交本事不強，只要你和同學們打成一片，大家就會覺得你有本事，選班長的時侯就會想到你�！奥犃诉@些話，我想了想，自我平時和同學玩得時間太少了，朋友也不多，是應當多結交一些朋友。就這樣，第二年，我照張教師的去做，果然當上了班長。
如果沒有張教師，我恐怕就不是此刻這個樣了，說不定還是原先那樣。是張教師給了我一次重新做人的機會，是他給了我難忘的啟蒙。
難忘的啟蒙作文 107
許多人認為“啟蒙老師”就是教過你的第一位老師，或者是幼兒園的老師。而我和他們的觀點不同，我覺得，只要是教過我，或者是指導過我的人，都是我的啟蒙老師。因為他們每個人都傳授給了我知識或經(jīng)驗，而每個人告訴我的`都不是一樣的，但都是對我有用的。
在我的腦海里，時常浮現(xiàn)出我的啟蒙老師們的音容笑貌和他們對我的諄諄教誨。是他們，在我幼小心靈里種下了小苗；是他們，教導我要自信，要勤勉，要做一個正直、誠實的人，長大后要成為國家的棟梁之才。雖然他們不曾說過，但我能用心體會。
我的鄰居，被我親切的稱為“巧巧姨”，小時候，我特愛哭。記得有一次，幼兒園里，一個特別霸道的小朋友欺負了我，我就使勁地哭，別人怎么勸我都聽不進去了。這時巧巧姨來接我，她拉我到一邊，輕聲細語地對我說：“他們欺負你，是因為你愛哭啊，但哭解決不了問題，以后有人欺負你，一定不要哭，要對他微笑，讓他感到慚愧，讓他知道你不在喜歡哭了。他就不在欺負你了�！蔽译m然沒聽太懂，但我還是點了點頭。
從那以后，我一直按巧巧姨說的做，果真如此，我不在被人欺負了，還交到了不少好朋友。我下決心成了一個愛笑的女孩。
我是一個老師喜愛小朋友，但也受到過老師的批評。有一次，老師端來一大籃蘋果，按往常的“經(jīng)驗”，我端正地坐好，希望得到那個最大的。可是，老師偏說玩什么游戲�！巴瑢W們閉上眼睛，每人拿一個，拿到哪一個就吃哪一個�！陛喌轿伊宋壹傺b閉上眼，拿了那個最大最紅的。正當我為剛才的小聰明興奮不已時，老師板著面孔，徑直向我走來，“做人一定要誠實、正直，你的小聰明是瞞不過我的，我等了很久，希望你改正，可你還是沒閉上眼”我低下了頭，羞紅了臉。
老師的嚴格，讓我明白了不少道理。他們的教導就象陽光一樣，讓我不斷茁壯成長。
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