閱讀使我快樂(lè)作文（精選40篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的閱讀使我快樂(lè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇1
陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗照射在書(shū)上，暈出道道光圈。眼睛望著那飄在空中的字，一切都那么縹緲，分不清是現(xiàn)實(shí)，還是夢(mèng)境�；秀敝�，我化作一只鴿子，自由地徜徉在天空中。我飛到了一個(gè)黑漆漆的地方，在我面前，有一位美麗可愛(ài)的小姑娘正一邊讀著書(shū)，一邊用粉筆在墻上寫(xiě)下她認(rèn)識(shí)的新單詞，這時(shí)我聽(tīng)到一位五六十歲的男人叫著“莉賽爾，真棒！”很快，我意識(shí)到我進(jìn)入了莉賽爾的世界。
仿佛電影過(guò)幀，我目睹了莉賽爾的童年，更看見(jiàn)了在第二次世界大戰(zhàn)期間，德國(guó)大力焚燒猶太“有毒”書(shū)籍，這時(shí)莉賽爾與她的養(yǎng)父養(yǎng)母在地下室掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)臨近，書(shū)本成為她最后的希望。她開(kāi)始到鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人的書(shū)房里“偷”書(shū)，每天讀給面對(duì)死亡的馬克斯聽(tīng)。
母親的一聲呼喚把我從這夢(mèng)境中拽回來(lái)。我回過(guò)神來(lái)，望著手捧著的這本《偷書(shū)賊》，原來(lái)，閱讀，已經(jīng)成為我生活中的一部分。
Wordsarelife，文字即生命。對(duì)于莉賽爾來(lái)說(shuō)，她覺(jué)得她自己不是在“偷”書(shū)，而是在“偷”可以維持生命的供養(yǎng)。原本一個(gè)不認(rèn)識(shí)字的小女孩，遭受生活的打擊后，文字仿佛像魔法一樣牢牢吸引住了她。莉賽爾從文字中獲得了生存的希望，但同時(shí)也受到文字的折磨，她的'“偷竊”行為可謂是摒棄道德規(guī)范，但同時(shí)卻也是一種饋贈(zèng)與奉獻(xiàn)。莉賽爾說(shuō)“我討厭文字，我也喜歡文字。我希望我發(fā)揮了文字的力量�！弊詈�，她用馬克斯留給她的寫(xiě)作本開(kāi)始了她的創(chuàng)作。
我喜歡閱讀。我想與莉賽爾一同感受文字的力量；我想到書(shū)中去感受馬克斯與莉賽爾跨越一切困難的友誼；我想到書(shū)中去感受漢斯面對(duì)巨大壓力與矛盾依然堅(jiān)持的那份熱情和對(duì)養(yǎng)女深深的愛(ài)；我想到書(shū)中去感受魯?shù)吓c莉賽爾單純又美好的友誼；我想
閱讀，使我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)壓迫下人類的壓力與痛苦，讓我了解了戰(zhàn)爭(zhēng)之“毒”，也讓我遇見(jiàn)這么一個(gè)勇敢好學(xué)的少女；閱讀，使我學(xué)會(huì)理性思考，使我的生活更加有趣。
謙謙君子，溫潤(rùn)如玉；姣姣佳人，細(xì)膩如雨。書(shū)是靈魂的營(yíng)養(yǎng)品，閱讀，使我快樂(lè)。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇2
書(shū)是一位老師，它教會(huì)我做人的道理；書(shū)是一位朋友，他教會(huì)我如何在孤單里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；書(shū)也是人生的一劑調(diào)味品，讓我品嘗其中的苦辣酸甜。
翻開(kāi)一本書(shū)，覺(jué)得自己像個(gè)渴求知識(shí)的學(xué)者，在書(shū)中尋找著那所謂的“黃金屋”。也許在這書(shū)中并沒(méi)有找到自己想要的，但只要讀過(guò)就會(huì)有收獲，內(nèi)心也還是喜悅的。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。是說(shuō)只有讀過(guò)很多的書(shū)，寫(xiě)的文章才不會(huì)差到哪去。而且學(xué)習(xí)這種事，不能只是靠著老師給我們講，還需要自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去向書(shū)本索取，才會(huì)有不一樣的收獲，不一樣的感慨。
《瘋狂閱讀》這本書(shū)對(duì)于我們高中生來(lái)講并不陌生，在這本書(shū)中我學(xué)會(huì)了什么是愛(ài)，什么是青春，什么是拼搏。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這也許是一些耽誤學(xué)習(xí)的書(shū)，但正是這書(shū)里的小故事，讓我深有感觸，我體會(huì)到了生活中的真、善、美。其中一篇《我只有一個(gè)爸爸》，這個(gè)故事給我印象最深，講的是這個(gè)“爸爸”把自己的青春都獻(xiàn)給了自己的“女兒”。但這個(gè)所謂的“爸爸”其實(shí)只是一個(gè)18歲的孩子，這個(gè)“女兒”也不是他的孩子，但他依然將這個(gè)小女孩拉扯大，為了這個(gè)小女孩，付出了自己所有的青春，盡自己最大的'努力讓這個(gè)孩子上最好的學(xué)校，給予她自己能給予的一切。這樣的付出，試問(wèn)有幾人能做到？在這個(gè)“爸爸”的身上，我看到了愛(ài)的美、人性的美、奉獻(xiàn)的美。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。無(wú)論你走到哪里，書(shū)都是你的朋友。他對(duì)你形影不離，永遠(yuǎn)跟隨著你。作為朋友，他比誰(shuí)都忠誠(chéng)，就算全世界背叛了你，它始終不會(huì)，有它的陪伴，你不會(huì)覺(jué)得無(wú)趣。無(wú)論到哪兒，請(qǐng)不要忘記帶上你的這位朋友。
生活中的酸甜苦辣，在書(shū)本中也能體會(huì)到。書(shū)就是另外一個(gè)世界，這個(gè)世界被作者設(shè)計(jì)好了結(jié)構(gòu)和框架，讓讀者將自己的喜怒哀樂(lè)展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者傾聽(tīng)自己的心聲，尋找一位知音。書(shū)還是人們表達(dá)自己心情的調(diào)味品，無(wú)論開(kāi)心還是傷心，都可以通過(guò)它呈現(xiàn)出來(lái)。
在知識(shí)的海洋里，想要走的更遠(yuǎn)，請(qǐng)拿起手中的書(shū)，盡情的閱讀，去尋找自己內(nèi)心想要的答案。只有你讀得越多，知道的也才會(huì)越多。不要去羨慕別人知識(shí)的淵博，只要你愿意，你也能做到。
讓我們一起開(kāi)心的閱讀吧！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇3
余余落暉，我捧一抹最亮的；涓涓溪流，我選一條最清的；灼灼楓葉，我摘一片最紅的；漫漫人生，我要采人世間最重的——閱讀。
七歲時(shí)，愛(ài)讀《西游記》。無(wú)所不能的孫悟空多少次玄幻了我的童年�？墒俏野l(fā)現(xiàn)孫悟空縱然擁有火眼金睛，七十二變等神通，因?yàn)榇篝[天宮，依然被如來(lái)佛祖壓在五指山下，并且一壓就是五百年！風(fēng)吹日曬，狂風(fēng)暴雨——堅(jiān)強(qiáng)竟被一只猴子演繹的如此悲壯。被師傅從五指山救出之后，皈依佛門(mén)，陪他經(jīng)歷九九八十一難，縱使被師傅誤解，也心甘情愿護(hù)他西天取經(jīng)。孫悟空，一只不甘平凡歷盡艱險(xiǎn)最終修成正果的美猴王，在《西游記》中我認(rèn)識(shí)了你，愿與你為友，共享你的經(jīng)歷。
十歲時(shí)，愛(ài)看《三國(guó)演義》。“桃園三結(jié)義”、“溫酒斬華雄”、“火燒赤壁”、“空城計(jì)”……曲折的故事情節(jié)讓我夜不能寐，智慧的孔明、忠義的關(guān)羽、奸詐的`曹操讓我蕩氣回腸。起初，討厭曹操，因?yàn)樗侄渭樵p，“寧我負(fù)天下人，也不可讓天下人負(fù)我”，為了成功可以不擇手段。直到那次考試失利，再次翻開(kāi)書(shū)，卻對(duì)曹操改變了看法。因?yàn)椴懿倏v使宛城失子，悲痛萬(wàn)分，卻毅然忍住悲痛，繼續(xù)征戰(zhàn)。相比之下，劉備被火燒七百里連營(yíng)后，一病不起，白帝城托孤，毫無(wú)氣魄可言；袁紹，頭腦簡(jiǎn)單，不重用賢士，不聽(tīng)信忠言，毫無(wú)胸襟可言；孫權(quán)，守著父兄的基業(yè)，膽小如鼠，不愿參與任何有風(fēng)險(xiǎn)的事，毫無(wú)斗志可言。頓悟之后，覺(jué)得曹操才是個(gè)真正的英雄。宛城失子，敗走華容道都沒(méi)有磨滅進(jìn)取的棱角，勇敢地走了過(guò)去，最后取得了成功。在《三國(guó)演義》中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)英雄豪杰；看到了一次次戰(zhàn)爭(zhēng)；懂得了一條條用兵之道�！度龂�(guó)演義》，給予我無(wú)限前行的動(dòng)力！
十五歲時(shí)，我的性格漸漸變得孤傲，而《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我。我看到了貝多芬出身貧苦，飽嘗人間的冷暖，瘦弱的身軀過(guò)早擔(dān)起家庭重任。成年后，慘遭失聰?shù)恼勰�，命運(yùn)如此的不公，貝多芬“扼住命運(yùn)的咽喉”，譜寫(xiě)了《田園曲》、《歡樂(lè)交響曲》、《命運(yùn)交響曲》等倔強(qiáng)的樂(lè)章。列夫？托爾斯泰、貝多芬、米開(kāi)朗基羅，經(jīng)受無(wú)數(shù)挫折、險(xiǎn)阻，卻始終沒(méi)有對(duì)這世界屈服，而是向世界亮出了自己最好的一面。《名人傳》逆轉(zhuǎn)了我的孤傲，讓我懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的真諦。
初中三年，讀過(guò)無(wú)數(shù)本課外書(shū)，更加懂得了閱讀的真諦。回顧走過(guò)的三年，閱讀已深深植入我的腦海。面對(duì)過(guò)去，我只想說(shuō)：“閱讀伴我成長(zhǎng)，閱讀使我快樂(lè)！”
閱讀使我快樂(lè)作文 篇4
高爾基曾說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，杜甫也曾說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
通過(guò)上述兩位名人所說(shuō)的話，我們更能從中認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，而閱讀一本好書(shū)就如同交了一位益友，讓我們于知識(shí)的海洋之中一同尋求真理；閱讀一本好書(shū)，又如同遇到一位良師，他教會(huì)我們感受世界，觀察世界；閱讀一本好書(shū)，如同拿到了知識(shí)大門(mén)的鑰匙，門(mén)的那一邊便是科學(xué)與真理。
無(wú)論是閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，還是網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍，閱讀，始終都會(huì)成為人們思想上的一劑良藥，不論過(guò)去，現(xiàn)在或是未來(lái)，閱讀都是必不可少的，過(guò)去需要閱讀，現(xiàn)在需要閱讀，未來(lái)的發(fā)展更需要我們?nèi)ラ喿x�？梢哉f(shuō)，你閱讀的每一本書(shū)中都是承載著我們與未來(lái)的希望，也傳承著我們?cè)?jīng)那些不可泯滅的文化。
的確，閱讀是十分重要的，但怎么去讀才是正確的便捷的呢？有效率的呢？隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，科學(xué)也是十分重要的，人們的生活節(jié)奏非常的快，真的越來(lái)越快了，根本停不下，那飛奔的腳步難以停下來(lái)，靜下心來(lái)讀一本好書(shū)。
但我要說(shuō)的是，那我們就一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來(lái)去生活，去閱讀，去感受自然，因?yàn)�，魯迅曾說(shuō)時(shí)間就像海綿里的水，只要我們?cè)敢鈹D，就一定能擠出來(lái)。
閱讀不能只是走馬觀花式的得過(guò)且過(guò)。真正喜愛(ài)閱讀的人一定是非常認(rèn)真的去看一本書(shū)的，閱讀一本書(shū)，讓人能感到快樂(lè)之間的文字在歡呼的跳躍著，伴隨著文章的每一個(gè)情節(jié)的`發(fā)展，一同歡呼雀躍。
午后的讀書(shū)，伴隨著溫暖的陽(yáng)光，還有清風(fēng)吹過(guò)草地好帶上的草香，還有那一股濃濃的書(shū)香，是多么的令人愉快，多么的令人輕松，還有那翻書(shū)頁(yè)的聲音好令人愉快！
閱讀，其實(shí)讀的每一本書(shū)，每頁(yè)紙中都記載著作者的情思，我們身為讀者，一定也會(huì)有這種共鳴。我們寄情于此，不知你知否，鑒于此，讓人更想再讀一遍這本書(shū)，反復(fù)的這樣揣摩推敲，也便領(lǐng)悟，這其中的道理。讀一位古代詩(shī)人的詩(shī)，那么堵了我們寄情于此，不知你知否？鑒于此，讓人更想再讀一遍這本書(shū)，反復(fù)的這樣揣摩推敲，也就讀懂了。這其中的道理，就同讀一位古代詩(shī)人的詩(shī)，讀了那么久，終于懂了，讓人豁然開(kāi)朗！
讀一本好書(shū)讓我們有了更豐富的情感理解，書(shū)中一字一句的意思，心中豁然開(kāi)朗，何樂(lè)而不為之呢？
閱讀使我快樂(lè)作文 篇5
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
讓我們走進(jìn)繽紛的書(shū)簡(jiǎn)，撿拾先賢的足跡；一起打開(kāi)飄零的冊(cè)頁(yè)，采摘?dú)v史的果實(shí)；徜徉于書(shū)海之中，探尋寶貴的財(cái)富。
《綠山墻的安妮》是一本描寫(xiě)兒童生活的名著，該書(shū)以純真的筆調(diào)，描繪了孤兒女孩安妮得到綠山墻的馬修和瑪瑞拉領(lǐng)養(yǎng)，并在綠山墻收獲友誼，幸福成長(zhǎng)的.事。
有一天晚上，鎮(zhèn)上的大多數(shù)人去參加一個(gè)政治宴會(huì)，安妮獨(dú)自在綠山墻做作業(yè)。突然響起了急促的敲門(mén)聲，安妮打開(kāi)門(mén)一看，好朋友黛安娜氣喘吁吁地站在門(mén)口。她看到安妮，大喊：“安妮，快跟我來(lái)，我妹妹米尼得了喉炎，病得很重，家里的大人都去參加宴會(huì)了，沒(méi)人去請(qǐng)醫(yī)生！”安妮立刻披上外套，跟著黛安娜沖出家門(mén)。
在黛安娜家，安妮說(shuō)：“我曾經(jīng)照顧過(guò)好幾個(gè)小孩，這病我能應(yīng)付！”她毫不含糊地指揮黛安娜打來(lái)熱水，再將藥水一次一次地送到不愿意喝藥的小米尼口中，她盡職盡責(zé)地當(dāng)好一個(gè)小醫(yī)生。在安妮的身上，我看到了樂(lè)于助人、沉著冷靜的好品質(zhì)和一顆金子般的童心。
還有一次，瑪瑞拉的寶貝――紫水晶胸針不見(jiàn)了，她快把綠山墻翻遍了，還是沒(méi)找到。最后，她把懷疑對(duì)象定在安妮身上，認(rèn)為是她把胸針弄丟了并把可憐的安妮關(guān)在房間里，告訴她不坦白就不許出去�？墒窃龠^(guò)一天就是安妮夢(mèng)寐以求的學(xué)校郊游了。安妮心想：瑪瑞拉太冤枉人啦！怎樣才能出去參加郊游呢？瞧！她靈機(jī)一動(dòng)，有了辦法。當(dāng)?shù)诙煸绯楷斎鹄o她端來(lái)早飯時(shí)，她趕忙說(shuō)：“瑪瑞拉，我坦白！那天我把胸針拿出去玩，一不小心掉到湖里了。懲罰我吧！罰完了我好去郊游�！�
瑪瑞拉聽(tīng)了火冒三丈，說(shuō)：“做錯(cuò)了事還這么大言不慚，明天不許去郊游！”她氣呼呼地走下樓去。吃過(guò)午飯，瑪瑞拉縫起了自己開(kāi)線的披肩。突然，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，披肩上的某個(gè)地方閃著紫光！她找來(lái)安妮，說(shuō)：“胸針找到了。對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了。不過(guò)你能告訴我早上那些話是怎么回事嗎？”只見(jiàn)兩眼通紅、滿臉淚痕的安妮可憐巴巴地說(shuō)：“那些話是我編的，您不是說(shuō)只有坦白了才可以出去嗎，所以我就想盡量編的生動(dòng)一點(diǎn)�！甭�(tīng)了這話，瑪瑞拉哭笑不得。在安妮的身上，我感受到了一個(gè)孩子的可愛(ài)。
每一本名著、每一個(gè)經(jīng)典都有它獨(dú)特的韻味與魅力。在《綠山墻的安妮》這本書(shū)中，我依然學(xué)到了很多。
我們每一個(gè)中國(guó)少年都應(yīng)該心懷大志，有抱負(fù)國(guó)家的遠(yuǎn)大理想。所以，我們更應(yīng)該與經(jīng)典同行。多讀書(shū)！讀好書(shū)！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇6
我從小喜歡閱讀。書(shū)是我最好的朋友，無(wú)論到哪里我都會(huì)隨身攜帶著一本書(shū)，總是能讀得津津有味。因?yàn)槲夷茉陂喿x中得到無(wú)盡的快樂(lè)。
我在閱讀中得到快樂(lè)。通過(guò)閱讀，我知道了許許多多。通過(guò)閱讀，我知道了中華民族是個(gè)擁有五千年?duì)N爛文化歷史的文明古國(guó)，知道了很多從古至今有關(guān)中國(guó)的事件;我知道了世界分為七大洲和四大洋，我現(xiàn)在身處在亞洲的土地上;我還知道了我們生活的星球叫地球，是個(gè)蔚藍(lán)色的星球……這一切的一切，都令我驚奇不已。
我在閱讀中得到快樂(lè)。在閱讀的過(guò)程中，我可以去觸摸、去感悟自然。來(lái)到一個(gè)幽靜的林子，聽(tīng)!那遠(yuǎn)處的山澗正清脆地唱著歌，淙淙流淌;看!一根根竹子在隨風(fēng)舞著，一片片葉子抖啊抖，打著歡快的節(jié)拍。還有被風(fēng)吹落的櫻花，緩緩旋轉(zhuǎn)著，構(gòu)成一道最迷人的風(fēng)景，有些妖艷，有些清麗，有些凄美，還有些絕望……它們?cè)⊙瑓s寓意著勤勞、美麗，帶給人們幸福和快樂(lè)!感受著這一切，我閉著眼，幸福著，自然填補(bǔ)了我心靈的空缺，這難道不是閱讀給我?guī)?lái)的'快樂(lè)嗎?
我在閱讀中得到快樂(lè)。那過(guò)往的一幕幕又在我腦海里浮現(xiàn)�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返�！蔽曳路鹂吹角G軻義無(wú)反顧地走向秦國(guó)，一路高歌，這般忠肝義膽有誰(shuí)能敵?我又看到班婕妤昔日得到萬(wàn)般寵愛(ài)，如今只能如秋日的團(tuán)扇一般被拋棄，悲嘆“人生若只如初見(jiàn)”;還有那才女蔡文姬，縱然才情具備，卻多次嘗受骨肉親情分割之
痛，離別之苦;“春花秋月何時(shí)了，往事知多少?”我仿佛聽(tīng)到了李煜在亡國(guó)之后的傷感、回憶，這怎是一個(gè)“愁”字了得?……這一段段往事或凄或美，都使我沉浸其中，不能自拔。這不正是“書(shū)中自有顏如玉”么?
我在閱讀中得到快樂(lè)。閱讀，使我的心田得到灌溉;書(shū)籍，為我的脊背插上雙翼。我遨游在天地間，盡情領(lǐng)略歷史與自然的風(fēng)光。我飛過(guò)歷史的群山，看到屈原站在滔滔江水前回望故國(guó)，眼里滿是不舍、悲憤與依戀;我飛過(guò)歷史的河流，我看見(jiàn)了因?yàn)榍囟赖呐橙鹾图槌稼w高的狠毒，導(dǎo)致一個(gè)龐大的帝國(guó)在頃刻間土崩瓦解。我告誡自己，不要一意孤行，做人還是要以善良和勇敢為本。
“書(shū)中自有黃金屋”。我在閱讀中得到快樂(lè)，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)閱讀。所以，這份快樂(lè)，我享受著，珍惜著，喜愛(ài)著……
閱讀使我快樂(lè)作文 篇7
讀書(shū)是一件十分快樂(lè)的事，我就非常喜歡讀書(shū)。
記得在以前，我是不喜歡讀書(shū)的。起初在父母和老師的“強(qiáng)迫”下，我開(kāi)始了讀書(shū)之旅。慢慢地，我愛(ài)上了讀書(shū)�？吹綍�(shū)，我會(huì)情不自禁地躍入書(shū)海盡情遨游，有時(shí)，我會(huì)化作一只雄鷹，感受藍(lán)天容納萬(wàn)物的氣量；有時(shí)，我會(huì)變成一條游魚(yú)，感受海洋寬廣的胸懷；有時(shí)，我會(huì)化作一株小草，感受大地的廣袤和豐饒……
在浩瀚的書(shū)海中，有許多耳熟能詳?shù)拿�，如《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》……而我最喜歡看的卻是一本有點(diǎn)名不經(jīng)傳的《地下121天》。那天，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，無(wú)意間看到了《地下121天》這本書(shū)。這個(gè)奇特的書(shū)名立刻引發(fā)了我的好奇心:為什么是在地下呢？在地下哪呢？為什么在地下呆了121天呢？……我急忙把這本書(shū)買(mǎi)回家，想盡快知道答案。
這本書(shū)的主人公叫史雷克，是一個(gè)十分可憐的小男孩，他只有13歲，他的父母全都死了。他的眼睛高度近視，5米開(kāi)外的東西就看不清了。他經(jīng)常被其他同學(xué)欺負(fù)，一遇見(jiàn)要被人欺負(fù)，他就躲進(jìn)地鐵中，為此，他的口袋中常常裝著幾張地鐵票。他住在地鐵軌道墻壁上的.一個(gè)洞里。每天早晨起來(lái)他都是坐地鐵去收集別人扔掉的報(bào)紙，然后展平拿到地鐵站里去賣(mài)。后來(lái)，他找了一個(gè)給人家小餐廳掃地的活來(lái)維持生計(jì)。因?yàn)樗驋呤终J(rèn)真，所以第一天就領(lǐng)到了工錢(qián)，店長(zhǎng)對(duì)他贊賞有加。后來(lái)，他終因勞累病倒在地鐵軌道上，開(kāi)地鐵的人看見(jiàn)了他，好心把他送到了醫(yī)院救治。再后來(lái)，他終于有了回歸正常生活的決心和夢(mèng)想，便向地面走去。這一次，他在地鐵中生活時(shí)間長(zhǎng)達(dá)121天。
讀了這本書(shū)，我感嘆于主人公的頑強(qiáng)和堅(jiān)持，讓我學(xué)到了一種精神，就是遇到挫折不要一味逃避，而是要勇敢地去面對(duì)它，只有勇于面對(duì)，才有戰(zhàn)勝困難的可能。同時(shí)，人活著要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才有前進(jìn)的動(dòng)力。史雷克經(jīng)歷了苦難，但是他收獲了堅(jiān)強(qiáng)和夢(mèng)想，生活有了不一樣的色彩和意義。
書(shū)讓我學(xué)到了很多，也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，明白了許多做人的道理，如今我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇8
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，劉向也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我是一個(gè)能動(dòng)能靜的女孩子，平常最大的樂(lè)趣之一，就是“吃書(shū)”啦！現(xiàn)在讓我給大家講一講我看書(shū)閱讀的快樂(lè)經(jīng)歷吧。
故事一：與書(shū)為友和書(shū)交談
上幼兒園時(shí)，我就愛(ài)上了讀書(shū)。記得有一次，媽媽帶回來(lái)一套繪本，她用胳膊摟著我，輕輕地為我朗讀，我被書(shū)中的小動(dòng)物、小人物和小故事吸引了，想象到了很多奇妙的事情。從那時(shí)起每天聽(tīng)媽媽閱讀，帶給我很多的快樂(lè)�，F(xiàn)在，我小學(xué)四年級(jí)了，學(xué)校里閱讀的時(shí)間很多，有晨讀時(shí)的閱讀分享課，有午飯后的休閑閱讀課，“會(huì)閱讀、愛(ài)閱讀”成了我們班級(jí)的好習(xí)慣。而我也會(huì)利用在學(xué)校在家里的一切可乘機(jī)會(huì)扎進(jìn)書(shū)堆里，享受自己閱讀時(shí)的喜怒哀樂(lè)。有一回，我測(cè)試沒(méi)考好，心里暗暗生悶氣，可當(dāng)我讀著手中的書(shū)，講出自己的情緒后，我的氣也不知不覺(jué)地消了，一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩又出現(xiàn)啦！即使有時(shí)候看書(shū)時(shí)被頁(yè)角劃到眼睛，不小心流淚，我也不會(huì)不開(kāi)心，反而摸摸那頁(yè)紙，笑著對(duì)它說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系哦，你不但給了我寶貴的知識(shí)，還會(huì)陪我玩呀！”如今，我的書(shū)柜越來(lái)越滿了。我希望能繼續(xù)與書(shū)為友，和書(shū)交談！體會(huì)讀書(shū)帶給我的歡樂(lè)！
故事二：“捉迷藏”
我雖然愛(ài)看書(shū)，但有一個(gè)小毛病，總喜歡躺在床上看書(shū)。媽媽對(duì)這事很是“過(guò)敏”，常常在上床前就把我的“寶貝”書(shū)沒(méi)收，還一再警告我：“睡覺(jué)時(shí)就睡覺(jué)，看書(shū)就看書(shū)！把眼睛看壞了怎么辦？”我只好索性服從老媽。可是，養(yǎng)成的`小毛病一下子改不掉呀！于是，我想了個(gè)“妙計(jì)”：把幾本準(zhǔn)備看的書(shū)藏在枕頭和被子里，這樣，趁媽媽不在就可以隨時(shí)拿出來(lái)放心大膽地看了。計(jì)劃正式實(shí)施了，周末的一天，我要求一個(gè)人午睡，媽媽同意了。我閉眼假裝睡了，媽媽前腳走，我后腳就“噌”地坐起來(lái)看書(shū)了。這個(gè)妙計(jì)順利實(shí)施了一個(gè)多月，可好景不長(zhǎng)，有天一大早，我上學(xué)沒(méi)來(lái)得及自己收拾床鋪，結(jié)果“藏書(shū)”秘密泄露了。“哈，原來(lái)你變著法看書(shū)和我捉迷藏呢！”媽媽恍然大悟。
在生活中，雖然看書(shū)會(huì)讓我有些小麻煩，但是書(shū)依然是我的好伙伴，給予我許多樂(lè)趣和意想不到的收獲。
我閱讀！我快樂(lè)！書(shū)永遠(yuǎn)是我的好朋友！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇9
夜仍未深，書(shū)還未合。印刷體在暖色調(diào)的燈光下似乎被融化了，心兒似乎也被融化了，與字的界限漸漸模糊，匯成了一個(gè)整體，模糊了天地，模糊了古今，模糊了傷懷與快樂(lè)。
“今朝有酒今朝醉，明日來(lái)愁明日愁�！笔强鞓�(lè)嗎？也許是吧，那種灑脫，那種豪放，管它什么國(guó)愁家愁情愁，都無(wú)法入心，那必然是一大樂(lè)趣�？墒�，酒杯終是要空的，當(dāng)那用以解憂的杜康滴盡最后一滴時(shí)，你還能繼續(xù)快樂(lè)嗎？這種豪放，這種快樂(lè)，顯現(xiàn)的正是最大的拘禁。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”是快樂(lè)嗎？也許是吧，那種平和，那種寧?kù)o，似乎是這亂世中的一方凈土，在“茅檐底下”，不必再為國(guó)事操勞，為戰(zhàn)事而神傷，你沸騰的鮮血久違的回歸平靜，那必然是一種快樂(lè)，可為什么還要寫(xiě)下“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。”平和與安詳，真的是一生征戰(zhàn)的你所需要的快樂(lè)嗎？
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！笔强鞓�(lè)嗎？也許是吧，你似乎是放開(kāi)了，坦然了，也祝愿了，這似乎正是一種解脫。但何人何時(shí)曾真正解脫過(guò)，就算有“閑人”的情趣，不也有“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的壯志難酬，有“小軒窗，正梳妝”的相思斷腸，有“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓�！钡钠嗫啾瘺�。原來(lái)，這世上哪有絕對(duì)的快樂(lè)，所謂快樂(lè)，只是在生活的厄難中的收獲的一點(diǎn)安慰罷了。
可這生活安慰，不正是一直以來(lái)尋找的.快樂(lè)嗎？“人比黃花瘦”的苦痛，是因?yàn)樵?jīng)那“卻把青梅嗅”的極度甜蜜�？嗤�，不正是不是一種對(duì)曾經(jīng)甜蜜的回憶；而一江春水般的憂愁，也正是因?yàn)樵?jīng)的大唐盛世與現(xiàn)在的落差，憂愁，便成了一種愛(ài)國(guó)情懷；就算身居陋室，受人迫害，但正是這樣壓出了他的憤慨，壓出了千古流傳的《陋室銘》；就算被貶他鄉(xiāng)，政治受困，仍然寫(xiě)下“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名言；就算……這些，是傷懷，還是快樂(lè)呢？
傷懷與快樂(lè)，真的只是一對(duì)反義詞嗎？并不會(huì)，因?yàn)槿说那楦袕奈催@般單一過(guò)。因快樂(lè)而傷懷，因傷懷快樂(lè)，這是我從書(shū)中讀到的，因?yàn)樯钍腔畹�，是多變的。既然沒(méi)有絕對(duì)快樂(lè)的結(jié)果，那么品味書(shū)本中的風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀懼的過(guò)程，便可以是我的快樂(lè)，閱讀，讓我懂得了我想要的快樂(lè)。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇10
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。書(shū)是我生活中形影不離的好朋友：它給我?guī)?lái)源源不斷的知識(shí)，拓寬我的視野；它讓我品味人生的酸甜苦辣，悲歡離合；它讓我寢食難安，日夜?fàn)繏臁?/p>
每當(dāng)我空閑無(wú)聊的時(shí)候，都會(huì)捧起一本書(shū)津津有味地看起來(lái)。放學(xué)回家后，我放下書(shū)包就迅速地拿起一本《三國(guó)演義》，貪婪地讀起來(lái)。書(shū)中勇武過(guò)人的趙云，心懷大志的劉備和足智多謀、臨危不忘的諸葛亮令我佩服；心胸狹窄的周瑜，奸詐狡猾的曹操，還有心狠手辣的董卓令我厭惡……有時(shí)我會(huì)被書(shū)中一些人物搞得哈哈大笑，還會(huì)被一些死不瞑目的人物感動(dòng)得淚水盈盈。
月亮已經(jīng)悄悄爬上了樹(shù)梢，我忘了休息。該睡覺(jué)了，可我還在書(shū)的.海洋里翱游。媽媽催了幾次，我還是舍不得放下書(shū)本。直到媽媽雷霆大發(fā)時(shí)，我才依依不舍地與書(shū)告別，爬到床上睡覺(jué)。晚上十點(diǎn)多了，爸爸媽媽好像都睡著了，而我在床上還是不能安心入睡。我一直在想：《三國(guó)演義》一書(shū)故事結(jié)局是怎樣的？劉備統(tǒng)一中國(guó)大業(yè)的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我禁不住誘惑，悄悄地起床走到書(shū)桌，拿起書(shū)，借著姐姐房間的燈光，又看了起來(lái)。又一次忘記了時(shí)間……“哈，我終于看到結(jié)局了！”我沾沾自喜道。我一看時(shí)間：媽呀！都十一點(diǎn)多了！不好，我聽(tīng)到爸爸起床的聲音，我連忙爬到床上假裝早已熟睡。
前幾天，由于楊紅櫻作家來(lái)張家港書(shū)城與小讀者見(jiàn)面，同學(xué)們高興壞了，更何況我這個(gè)“小書(shū)迷”呢！但是老天爺偏偏與我過(guò)意不去，突然下了大雨，我去不了。哎！郁悶呀！
星期一，班中同學(xué)大多數(shù)都有了楊紅櫻的簽名照和新出版的三本《笑貓日記》，都在津津有味地看著。我真羨慕呀！好不容易借到一本《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，于是立馬回到座位上認(rèn)真地看起來(lái)。笑貓時(shí)而冷笑，時(shí)而狂笑，時(shí)而皮笑肉不笑……它的種種舉動(dòng)常常逗得我哈哈大笑，這樣的書(shū)怎能不令我百看不厭呢？
��！書(shū)呀，我該怎么報(bào)答你呢？從深?yuàn)W的唐詩(shī)到知識(shí)豐富的四大名著，謝謝你，教會(huì)我很多道理，讓我懂得怎樣在風(fēng)雨中長(zhǎng)大，謝謝你，我人生中的老師和伙伴！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇11
在幼兒時(shí)期，我就對(duì)書(shū)充滿了好奇，覺(jué)得大人們看的這個(gè)東西是不是非常有趣��？要不然怎么會(huì)有吃飯時(shí)忘記吃飯，睡覺(jué)時(shí)忘記睡覺(jué)，通宵達(dá)旦就為看一本自己喜歡看的書(shū)？
后來(lái)我上學(xué)了，漸漸地喜歡上了看書(shū)，媽媽就給我買(mǎi)了各種雜志，從幽默與笑話（兒童版），科學(xué)畫(huà)報(bào)等等，到后來(lái)的注音版的各種故事書(shū)，如名人故事，十萬(wàn)個(gè)為什么……漸漸家里的書(shū)越來(lái)越不能滿足我了。
到了有一天，媽媽笑著拉著我的手，帶我到少兒圖書(shū)館辦了一張屬于自己圖書(shū)證，上面貼著我的照片，寫(xiě)著我的`名字，我終于有了第一張屬于自己的借書(shū)證啦！
來(lái)到了少兒圖書(shū)館，當(dāng)時(shí)的我就立即被震撼住了，那么多品種的書(shū)，一排排、整整齊齊的按類別排列在那里，里面看書(shū)的小朋友都拿著自己喜歡的書(shū)安靜的坐在那里看書(shū)。
看到他們時(shí)而安靜的思考，時(shí)而不由地偷偷地看著書(shū)笑，他們一定是被里面的故事情節(jié)所打動(dòng)了吧？我不由的被這種氛圍所感染，拿了一本自己喜歡的書(shū)，找了個(gè)空位就坐了下來(lái)，津津有味地看起書(shū)來(lái)。
以后只要是周末有空閑時(shí)間我就會(huì)到圖書(shū)館看書(shū)，到走的時(shí)候再借一本自己喜歡看的書(shū)帶回去好好“品味”。
在我看書(shū)的過(guò)程中，印象最深的一次，自然是五年級(jí)的那一次：當(dāng)時(shí)學(xué)校的跳蚤書(shū)場(chǎng)正熱鬧非凡。于是我用我原來(lái)的舊書(shū)換來(lái)了一本我做夢(mèng)都想看的書(shū)——《哈利·波特》。
我一直聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)很火，唉，可惜五年級(jí)了，空閑時(shí)間變得越來(lái)越少，看書(shū)買(mǎi)書(shū)的時(shí)間自然也就少了，換來(lái)了這本書(shū)后，我心想：可惜啊可惜，這本好書(shū)恐怕只能留到暑假里看了，可是我轉(zhuǎn)念一想：時(shí)間是擠出來(lái)的，我為何不抽空看呢？于是，這本書(shū)就成了我的睡前讀物，一個(gè)星期不到就讀完了。
后來(lái)我讓媽媽幫我又買(mǎi)了剩余的六本，只要哪天不看書(shū)，渾身就沒(méi)有哪塊地方是舒服的。終于在二個(gè)月不到的時(shí)間里全部看完了這部巨著。
當(dāng)然，這樣的讀書(shū)的例子數(shù)不勝數(shù)，我也就不詳細(xì)說(shuō)明了，但是我要告訴同學(xué)們，讀書(shū)并不是一件苦差事！難道不是嗎？
讀書(shū)的感覺(jué)真好！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇12
《西游記》是家喻戶曉的四大名著之一，我小時(shí)候總聽(tīng)大人們說(shuō)孫悟空等人如何神通廣大，電視上也見(jiàn)識(shí)了他們的無(wú)邊法力，因此也非常迫切地想一睹原著《西游記》的風(fēng)采。
盼星星，盼月亮，我終于得到了我夢(mèng)寐以求的《西游記》！剛拿到快遞，我就迫不及待地拆開(kāi)。結(jié)果翻開(kāi)一看：居然全是文言文！我忽然覺(jué)得仿佛有一座大山矗立在我面前，心想：我可沒(méi)愚公那樣的毅力，還不如看電視呢！憨態(tài)可掬的豬八戒、忠厚老實(shí)的沙和尚、機(jī)智靈活的孫悟空和眉清目秀的唐三藏在電視劇中是活靈活現(xiàn)。山林里的風(fēng)響蟲(chóng)鳴、妖怪洞里的燈火通明、靈霄殿上的莊嚴(yán)肅靜......電視上要啥有啥。而原著呢，除了一堆文言，連張插圖都沒(méi)有，實(shí)在是提不起半點(diǎn)興趣。這么想著，我毫不猶豫地將剛剛被我寵幸?guī)酌氲摹段饔斡洝反蛉肓恕袄鋵m”。
就這樣，那《西游記》在我書(shū)架的角落里晾了很久都無(wú)人問(wèn)津，我也漸漸忘了它的存在，直到學(xué)校要求閱讀我才翻出了滿身是灰塵的`它，我無(wú)奈地翻開(kāi)第一頁(yè)“混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見(jiàn)......”不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)......我漸漸沉浸其中，連爸媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
在書(shū)中我了解到了許多電視上所難以表達(dá)的內(nèi)容，在電視上我只看得見(jiàn)人物的長(zhǎng)相，卻讀不出人物的性格；只聽(tīng)得到里面的聲音，卻活躍不了我的思維......更重要的是，在這細(xì)細(xì)品味的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)。在這五花八門(mén)的劫難中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)降服一個(gè)妖怪后，總有一個(gè)環(huán)節(jié)——妖怪現(xiàn)原形。在這些動(dòng)物中，牛、象、鷹......似乎所有動(dòng)物都出場(chǎng)了，但仔細(xì)查看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么多動(dòng)物中唯獨(dú)少了我們現(xiàn)在極喜愛(ài)的——貓！
這難道是我們敬愛(ài)的吳承恩老先生忘了？于是我去查找了大量的資料，了解作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的時(shí)代背景。原來(lái)吳承恩老先生生活在明朝，當(dāng)朝皇帝嘉靖十分愛(ài)貓，若是寫(xiě)了貓妖，豈不是犯了欺君大罪？任何一個(gè)時(shí)代的作者都不能脫離那個(gè)時(shí)代的烙印，吳承恩也不能例外。當(dāng)我把我的發(fā)現(xiàn)告訴老師，并得到老師的肯定時(shí)，我心里別提有多高興了。
書(shū)中的知識(shí)還真不少，我要繼續(xù)挖掘，在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中收獲快樂(lè)！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇13
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩子專心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……”
捧讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，我情不自禁地笑了，那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的孩子，分明就是小時(shí)候的我呀！那個(gè)耐心等待孩子慢慢來(lái)的媽媽，分明就是我的媽媽呀！
“斜陽(yáng)淺照”，是我記憶中多么有意境的畫(huà)面。夕陽(yáng)西下，余暉撒向大地，給我和媽媽身上渡了一層金粉。我專心學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)，樣子很從容。旁邊的母親目光無(wú)限溫柔，注視著我慢慢學(xué)，慢慢扎，我在媽媽的目光里慢慢長(zhǎng)大�！嗝礈剀暗漠�(huà)面，多么熟悉的眼神。
在看她筆下的小可愛(ài)們：“水光粼粼的小溪里，睡夢(mèng)中的白天鵝，脖子蜷在自己的鵝絨被上，旁邊一只小鴨獨(dú)自在玩水的影子……”這文字，如冬日晨曦中沾滿露珠的青草，帶著潮氣和清新，撲面而來(lái)。多么浪漫溫馨的畫(huà)面！分明就是我幼時(shí)在公園游玩看到的場(chǎng)景�。∽屓讼氪┰綍r(shí)空，找回幼時(shí)的自己。讓人不舍得翻書(shū)，怕書(shū)頁(yè)的響動(dòng)擾了天鵝的美夢(mèng)哩。
我的思緒徜徉在書(shū)里，共鳴的快樂(lè)充盈滿懷。
一個(gè)閑暇的午后，明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣潑灑在我的房間，溫暖、寧?kù)o。我坐在窗前，捧著龍應(yīng)臺(tái)的《目送》專心閱讀，心情也沐浴在一片暖融融的氣氛中。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世，不斷地目送著他的背影漸行漸遠(yuǎn)……”這文字，如黑暗海面上綻放微光的`燈塔，散發(fā)溫暖的光茫，照進(jìn)我心房。點(diǎn)醒了親情路上迷失的我。
不由得想起了母親——她一如書(shū)中所寫(xiě)，總是默默地目送著我的背影。剛上小學(xué)，她目送著我消失在校園中，滿是不舍。不由得想起——我與父親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他目送著我憤怒轉(zhuǎn)身，滿臉悲傷。父母常常注視著我的背影，目送著我的遠(yuǎn)去，等待著，等待著我的回眸。
一天天，一年年，父母就這樣目送著我，不離不棄，再大的風(fēng)雪，也終化為細(xì)水長(zhǎng)流。
我的思緒飄飛在記憶里，豁然開(kāi)朗的領(lǐng)悟，讓我體會(huì)到心靈成長(zhǎng)的快樂(lè)。
感謝作家龍應(yīng)臺(tái)，感謝閱讀，讓我享受愉悅，讓我心靈成長(zhǎng)！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇14
若說(shuō)”助”的典故，大家都會(huì)第一時(shí)間想到“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)寓言吧！其實(shí)，從小我在媽媽給我閱讀的故事中，我對(duì)這個(gè)故事可謂印象深刻。當(dāng)時(shí)不明所語(yǔ)，只覺(jué)得幽默、可笑，等我漸漸長(zhǎng)大，就逐漸明白。盡管歷經(jīng)千年，這個(gè)故事未曾被遺忘，而是經(jīng)常在我們生活中上演。
不難發(fā)現(xiàn)我們身邊好多同學(xué)的父母給同學(xué)報(bào)培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班，幼兒園的小朋友學(xué)小學(xué)的知識(shí)；小學(xué)的同學(xué)學(xué)初中的知識(shí)……其實(shí)這何嘗不是一種“拔苗助長(zhǎng)”呢？但這個(gè)“助”可有點(diǎn)事與愿違，很多同學(xué)不但沒(méi)能學(xué)有所成，還產(chǎn)生厭學(xué)心理。
我慶幸，在繁忙的學(xué)習(xí)之余，媽媽給了我寬松的閱讀時(shí)間。再加上學(xué)校又掀起了讀書(shū)的熱潮，同學(xué)們?yōu)榱颂顫M閱讀充值卡參與抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，都爭(zhēng)相爭(zhēng)分奪秒地閱讀，我也毫不示弱。就這樣，我漸漸與書(shū)結(jié)下了不解之緣，一有時(shí)間我就會(huì)在書(shū)海中肆意遨游。就如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它是我的枕邊書(shū)，更是百科全書(shū)，幫助我解答了生活和學(xué)習(xí)中的未知和困惑。閱讀就這樣“助”我一步步快樂(lè)成長(zhǎng)。
記憶中，當(dāng)《小面人》《牽著蝸牛去散步》，在《巴棃圣母院》的《鹿樹(shù)》下看到了《小烏龜寫(xiě)詩(shī)》，旁邊《高老頭》講著《羅密鷗與朱麗葉》《簡(jiǎn)·愛(ài)》的故事；《悲慘世界》里的《霧都孤兒》是《少年維特之煩惱》，他與《綠墻山上的`安妮》為他們帶去《烏鴉合唱團(tuán)》，在《在金色的沙灘上》點(diǎn)著《星星燈》給孤兒們帶去《幸福的滋味》……
當(dāng)然，《讀書(shū)不是為了爸媽》，所以《絕不為老師和父母讀書(shū)》。而且《爸媽不是我的傭人》�！段乙B(yǎng)成好習(xí)慣》，我《告訴自己我能行》，相信《我可以自己長(zhǎng)大》。因?yàn)椤栋駱痈嬖V我這樣做》：《躺著思考不如站著行動(dòng)》，《迎難而上做了不起的自己》，《信念是遠(yuǎn)航的燈塔》，《積土成山，每天努力一點(diǎn)點(diǎn)》，《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹》，相信《夢(mèng)想就是成功的起跑線》！
以上書(shū)籍，與大家共勉。一個(gè)“助”字，承載千年文化，助后人開(kāi)啟知識(shí)密鑰。其左右結(jié)構(gòu)，像極左手和右手，不分你和我；也像對(duì)好朋友，正如書(shū)和我。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇15
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我們從書(shū)中獲取知識(shí)，獲得快樂(lè)，人的一生是離不開(kāi)書(shū)的。
而不同的書(shū)，則帶給我不同的收益，不同的快樂(lè)。
哈利波特帶著我走進(jìn)了那個(gè)神奇的魔法世界。飛天掃帚、隱形衣、魔杖等，一切都是那么神奇與不可思議，一件件在世界上根本不存在的東西，仿佛都變活了一樣，我的心，也跟著到了那里，念著咒語(yǔ)，打敗大魔頭，獲得勝利。倘若世上真的有那頂分院帽，真的有那帶著眼鏡的男孩，真的有那個(gè)大魔頭，真的有那個(gè)霍格沃茨學(xué)院，那是多么好！心隨著故事的發(fā)展時(shí)而低落，時(shí)而高漲，起起落落，當(dāng)最后哈利波特戰(zhàn)勝了伏地魔時(shí)，我是多么快樂(lè)，多么開(kāi)心，因此堅(jiān)信，正義永遠(yuǎn)都會(huì)打敗邪惡。
我又跟隨三毛來(lái)到撒哈拉大沙漠。茫茫一片沙漠，一望無(wú)邊，若單從風(fēng)光上看，在晴好無(wú)風(fēng)的天氣，沙漠的黃輝映著天空的藍(lán)，實(shí)在很是壯觀，也頗有異域的風(fēng)情。可是沙漠氣候多變，尤其多風(fēng)，當(dāng)黃沙漫天，或是經(jīng)受正午的酷熱與夜晚的寒冷，撒哈拉的種種可愛(ài)之處便變?yōu)槟Ч淼莫b獰了�？墒�，盡管要忍受自然氣候上的相對(duì)惡劣，以及生活上的'諸多不便、物質(zhì)上的極度匱乏，但那片土地還是將三毛深深吸引了，何況，她還有荷西。有愛(ài)，就可以化腐朽為神奇。他們將他們的房子打扮成白色，仿若沙漠中的公主，用獸骨作房間裝飾，走進(jìn)去，就像到了藝術(shù)家的居所。另外，還有許許多多的生活小細(xì)節(jié)，是那么有趣，沙漠的狂野，沙漠的溫柔，都淋漓盡致地展現(xiàn)在我眼前。我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑，甚至還會(huì)做白日夢(mèng)，要是我也到沙哈拉走一走該有多好！
帶給我快樂(lè)帶給我收獲的書(shū)還有很多很多，像《意林》、《意林小小姐》、《讀者。校園版》上的耐人尋味的小故事，像金庸武俠小說(shuō)里的那個(gè)瑰麗多姿的江湖，像村上春樹(shù)《海邊的卡夫卡》的奇幻迷離……
美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)：“沒(méi)有一艘航船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣－－把人帶向遠(yuǎn)方”，我在想，我還有那么多的書(shū)想去讀，那么，那些“來(lái)自遠(yuǎn)方”的快樂(lè)也一定像星星一樣不計(jì)其數(shù)吧，所以，看書(shū)是一件多么美好的事��！
我閱讀，我快樂(lè)。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇16
春日桃花嫣然含笑，一縷春風(fēng)襲來(lái)，花香四溢。青銅與葵花之間濃濃的愛(ài)隨著風(fēng)兒，飄了過(guò)來(lái)，兩個(gè)人之間濃濃的親情溫暖了我的心房，讓我的心靈感到震撼，同時(shí)也讓我快樂(lè)。
干校的人需要?jiǎng)趧?dòng)，葵花的爸爸也就一天到晚不能陪著小小的葵花了，這讓葵花感到孤獨(dú)，這種孤獨(dú)像廣闊的天空里僅有一只小鳥(niǎo)，像茂密的草叢里僅有一朵花，像清澈的小河里僅有一條魚(yú)，像空曠的大山里僅有一戶人家，像大麥地那邊的青銅。青銅因?yàn)楦邿闪藛“停@讓大麥地的孩子們從此與他不能再交流，唯一陪他玩的，只有青銅家的牛。青銅的.孤獨(dú)與葵花的孤獨(dú)，可能才注定了兩人的相遇�？▽�(duì)大麥地充滿了向往，終于有一天，大麥地一下子就把葵花的心拽了過(guò)去�？ㄉ狭舜赡钦{(diào)皮的嘎魚(yú)竟把拴著小船的繩子解開(kāi)了，一次又一次地戲弄葵花，讓葵花對(duì)嘎魚(yú)徹底失去了希望。河那邊的青銅看到了葵花，葵花望著眼前的男孩，相信他必定會(huì)救自己�？ㄅc青銅的初遇，動(dòng)人心弦。
事情總是那么不如意，又總是那么突然，葵花的爸爸去世了，并且沒(méi)有找到尸體！這讓葵花相信爸爸一定在那片葵花田里，沒(méi)有例外。干校的人需要?jiǎng)趧?dòng)，也實(shí)在抽不出一兩個(gè)人來(lái)照料葵花，最終決定交給大麥地人撫養(yǎng)。葵花被送到了大槐樹(shù)下，被打扮的干干凈凈，實(shí)在惹人疼愛(ài)。青銅一家都在心里想著點(diǎn)什么，但誰(shuí)都不想說(shuō)出來(lái)。青銅與牛來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有人的地方，商定著什么�！澳阆矚g葵花嗎？”牛在吃草，但青銅認(rèn)為牛剛剛已經(jīng)說(shuō)了句“喜歡”，經(jīng)過(guò)兩人的“交流”，決定把葵花接到家里，并且經(jīng)過(guò)一系列的反抗，葵花到了青銅家。
說(shuō)來(lái)也怪，葵花仿佛一夜就融入了青銅家，甚至更短的時(shí)間。青銅一直以來(lái)的夢(mèng)想——上學(xué)，原本馬上就能實(shí)現(xiàn)的，可葵花的到來(lái)，讓青銅一家陷入了兩難——讓青銅上學(xué)，還是讓葵花上學(xué)？這兩個(gè)小小的人兒雖然在心里都對(duì)上學(xué)充滿著渴望，但誰(shuí)都不會(huì)說(shuō)出來(lái)。一天晚上，青銅用自己的方式結(jié)束了這個(gè)問(wèn)題，但他絕不會(huì)說(shuō)出其中的秘密。小小的青銅能夠?yàn)榱送鈦?lái)的妹妹而放棄了自己一直以來(lái)的夢(mèng)想，換做嘎魚(yú)，他會(huì)嗎？換做別人，會(huì)嗎？不會(huì)！
春風(fēng)帶來(lái)了花香，帶來(lái)了青銅與葵花之間濃濃的愛(ài)的味道�！肚嚆~葵花》讓我懂得了人間大愛(ài)，我為我收獲到的善良、真誠(chéng)……感到快樂(lè)。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇17
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，”提到書(shū)，大家都已經(jīng)不陌生了吧。畢竟，書(shū)在我們的生活中是最不可缺一的。實(shí)不相瞞，我就是一個(gè)名副其實(shí)的“蛀書(shū)蟲(chóng)”。
由于媽媽喜歡讀書(shū)，我從小就在媽媽的影響下，與書(shū)結(jié)下了不解之緣。在我的書(shū)柜里，擺滿了各式各樣有趣的書(shū)，每一本都有著奇特的魅力。
比如說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)，它是四大名著之一，是一本藝術(shù)價(jià)值極高的書(shū)。作者曹雪芹將每一個(gè)人物刻畫(huà)得栩栩如生，仿佛這個(gè)人就站在你面前一樣；而書(shū)里面大量的詩(shī)文，更是讓人嘆為觀止，優(yōu)美得讓人著迷，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”、“滴不盡相思血淚拋紅豆，開(kāi)不滿春柳春花滿畫(huà)樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁�！本渚涠季o扣著我已陶醉的心弦。
再比如說(shuō)，《小婦人》這本外國(guó)名著也深深地影響著我。馬奇一家十分貧窮，馬奇先生去當(dāng)兵了，一家人在馬奇太太的管理下維持著生計(jì)。盡管日子苦不堪言，但樂(lè)觀的信念卻無(wú)聲地回蕩在每個(gè)人的心中，他們認(rèn)定：家是世界上最美好的地方。他們也常常說(shuō)：“人間的愛(ài)是我們離去時(shí)唯一能帶走的東西。”于是他們“樂(lè)觀地背起包袱，勇往直前�！睍�(shū)中的人物告訴我，要努力、要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，要像主人公一樣擁有真、善、美的品質(zhì)。
瞧！閱讀總能帶給我快樂(lè)和智慧。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就是在和高尚的人對(duì)話�！比绻喿x可以嘗到味道，那一定是甘甜的。你傷心時(shí)，捧起一本書(shū)，書(shū)里那快樂(lè)的氛圍會(huì)讓你忘掉悲傷；你煩躁時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，你的心會(huì)被那具有魔力的文字安撫下來(lái)；你憤怒時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，你的.怒氣會(huì)融化在那字里行間。當(dāng)你津津有味地品讀時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)之神早已在你身旁守候。
提起書(shū)。有人會(huì)說(shuō)：“哦，那是幸福的�！�
提起書(shū)，有人會(huì)說(shuō)：“哦，那是儒雅的�！�
提起書(shū)，有人會(huì)說(shuō)：“哦，那是獨(dú)一無(wú)二的�！�
提起書(shū)，我會(huì)說(shuō)：“嗯，那是快樂(lè)的，那是智慧的�！�
在書(shū)香的熏陶下，我幸福地成長(zhǎng)，在花兒般盛放的季節(jié)里，我用書(shū)為你點(diǎn)綴。我拿起一本書(shū)遞與你，我看到了，在書(shū)中你綻放的笑容。是�。￠喿x的快樂(lè)，會(huì)無(wú)聲地在每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，噓——你聽(tīng)，有一顆種子發(fā)芽了……
閱讀使我快樂(lè)作文 篇18
閱讀是一位音樂(lè)家�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”她用輕快的旋律奏響一支春雨潤(rùn)物曲；閱讀是一位畫(huà)家�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”她用神來(lái)之筆勾勒出一幅荷塘月色圖；閱讀是一位詩(shī)人�！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彼盟纳涞牟徘檫收b著秋的壯闊；閱讀是一位攝影家�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼闷婷畹乃枷霐z下冬的潔白與美麗。
從小，我就對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，每天晚上媽媽都給我講一個(gè)小故事。我曾為賣(mài)小柴的小女孩不幸的人生而哭泣；我曾為丑小鴨變成白天鵝永久的期盼而快樂(lè)；我曾為小紅帽和她的奶奶一波三折而松口氣……到了一二年級(jí)，《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》成了我無(wú)話不談的好朋友；三四年級(jí)，我慢慢開(kāi)始學(xué)會(huì)“斷奶”，《老人與海》、《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》走進(jìn)了我的生活。到了高年級(jí)，《堂吉訶德》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等中外名著戰(zhàn)據(jù)了我的心。當(dāng)然還有《林肯傳》、《居里夫人傳》等名人傳記。這些書(shū)令我受益匪淺，收獲不小。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，在書(shū)中，我知道了中華上下五千年的歷史；飽覽了祖國(guó)的大好河山；感受到各民族傳說(shuō)的美好；了解了現(xiàn)代軍事武器的發(fā)展；認(rèn)識(shí)了許多中外名人：林肯的'曲折人生、居里夫人一生的坎坷辛苦，都令我驚嘆不己。我還懂得了許多做人的道理：夏洛的無(wú)私奉獻(xiàn)令我贊嘆；魯濱遜樂(lè)觀豁達(dá)的精神令我驚訝；海倫的不辛卻堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)令我屈服……
中國(guó)的歷史文化就像銀河一樣浩瀚無(wú)邊，這其中，那最燦爛、最耀眼的就是詩(shī)詞。在詩(shī)中，我體會(huì)了李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情高放；蘇軾“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的哲學(xué)深思；龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣……我們要讓詩(shī)詞永不枯萎、永不干涸、永不熄滅，讓它經(jīng)歷豐富，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”我愛(ài)閱讀，并將一直愛(ài)下去，一直讀下去，一直學(xué)下去！我會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)地翱游在書(shū)的海洋中！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇19
讀書(shū)，給我?guī)?lái)了莫大的快樂(lè)。
這學(xué)期，語(yǔ)文老師特別重視閱讀。這下可把我高興壞了。因?yàn)槲覐男【蛺?ài)讀書(shū)。閱讀已經(jīng)成了我生活的一部分，它已融入了我的生活。我覺(jué)得，書(shū)是世界上最神奇、最有魔力的東西了！我只有看了書(shū)之后，才會(huì)覺(jué)一個(gè)人精力充沛。如果某一天沒(méi)有看書(shū)，我仿佛成了一株“植物”。
那是一個(gè)星期天，我寫(xiě)完作業(yè)以后，正在看書(shū)，突然想去廁所，就順手拿了一本《安徒生童話》。我正坐在馬桶上津津有味地看著，聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)聲，才驚覺(jué)媽媽下班了。我竟然在廁所里呆了半個(gè)多小時(shí)！我怕媽媽罵我，趕緊把書(shū)藏在了洗衣機(jī)里。我的心里像裝了只小兔子，砰砰直跳。媽媽進(jìn)來(lái)找我，發(fā)現(xiàn)了我的“怪樣”。她左看右找，把目光投向了洗衣機(jī)，從里面翻出了那本《安徒生童話》。我的頭便沉重地抬不起來(lái)了�？墒菋寢寘s沒(méi)有數(shù)落我，反而會(huì)心地笑了。不過(guò)，她建議我以后別上廁所的'時(shí)候看書(shū)，對(duì)身體不好。
得到了媽媽的.支持，我更加酷愛(ài)讀書(shū)了。從此，書(shū)成了我最好的朋友。
在此，我呼吁同學(xué)們，讓我們走進(jìn)書(shū)里去吧！了解祖國(guó)的名勝大川，還能收獲精神的財(cái)富！
對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)是教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于一個(gè)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)就是田地的豐收，對(duì)一個(gè)警察來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)就是幫助人民，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)就是閱讀了。
冬日的寒冷再加上幾片雪花，我?guī)е槐瓱岵韬鸵粋�(gè)筆記本來(lái)到圖書(shū)館，決定在書(shū)中尋找一些安慰。
拿到一本書(shū)，坐在木椅上，輕輕翻一番，還不時(shí)撲來(lái)幾縷芳香。自從打開(kāi)書(shū)本的第一頁(yè)起，我便沉浸在書(shū)的海洋了。主人公是一位將軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上，他奮勇殺敵；在家中，他和藹可親。士兵們都敬愛(ài)敬佩他。的當(dāng)戰(zhàn)事來(lái)臨時(shí)，他總是能第一時(shí)間給出策略。訓(xùn)練士兵時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)心教導(dǎo)。他的戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝。當(dāng)敵人的炮火來(lái)臨時(shí)，他為保衛(wèi)國(guó)家?guī)详�，還激勵(lì)將士們勇往直前。讀著讀著我仿佛也變成了他手下的一個(gè)小兵，隨著他一起難過(guò)、一起為勝利而高興。讀書(shū)時(shí)我的心情開(kāi)心，漸漸放下手中的書(shū)本，臉上依然露出欣慰的笑容。
我在閱讀中懂得天下興亡，匹夫有責(zé)，懂得生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，我在閱讀中得到快樂(lè)。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇20
漫漫人生路，豈能不讀書(shū)。光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)，更給予我們閱讀時(shí)感受到的快樂(lè)。那種快樂(lè)是無(wú)與倫比的，是任何一種物質(zhì)都滿足不了的。書(shū)啊，你給予了我們，幫助了我們，教育了我們，更熏陶了我們。你使我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了文學(xué)！ 小時(shí)候，我總愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，《白雪公主》、《睡美人》、《灰姑娘》，為她們的悲慘而同情，為她們最后都找到自己的幸福而高興。再大點(diǎn)，這些童話故事已經(jīng)滿足不了我對(duì)于書(shū)籍的渴求了。我開(kāi)始讀《伊索寓言》、《成語(yǔ)故事》、《神話故事》。這些書(shū)的內(nèi)容更是豐富多彩，給了我不一樣的知識(shí)體驗(yàn)，讓我愛(ài)不釋手。我感嘆一個(gè)假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)，給人以啟示。我驚異于神話故事那超乎想象的神奇。 上小學(xué)了，我們的閱讀面廣泛了。
我們開(kāi)始閱讀四大名著。《三國(guó)演義》的硝煙滾滾，《水滸傳》的群英薈萃，《西游記》的神奇艱險(xiǎn)，《紅樓夢(mèng)》的凄涼唯美。這些書(shū)的內(nèi)容各具特色，不愧為我國(guó)的四大古典名著，我國(guó)的國(guó)粹，它不僅融入了精華，更聚集了靈氣。 中學(xué)，注定是繁忙的時(shí)期，注定是播種的`時(shí)期。在這繁忙的時(shí)候里，書(shū)，是我們唯一可以快樂(lè)的事情。在這個(gè)時(shí)期里，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我們的生活變得多姿多彩，別有一番韻味。讀書(shū)要品，猶如品茶那般，只有慢慢地品，這樣才品得出書(shū)獨(dú)特的醇厚、香甜。那天，我買(mǎi)了一本冰心的散文詩(shī)集《繁星·春水》。懷揣著好奇的心情，打開(kāi)了這本充滿油墨清香的詩(shī)集。“青年人呵！為著后來(lái)的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)”。這雖然只有短短一句話，卻寫(xiě)出了那不一般的真實(shí)。
青春美好但卻短暫，青春該如何過(guò)時(shí)每個(gè)人都曾想過(guò)的問(wèn)題。不要在你老時(shí)，回憶往事的時(shí)候，為自己的一事無(wú)成而羞愧。千萬(wàn)不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。 我們的將來(lái)掌握在自己的手里，要想成為一個(gè)真正有內(nèi)涵的人，就應(yīng)該多讀些優(yōu)秀的文學(xué)作品。回頭想想，哪一個(gè)知識(shí)分子，不擁有很多知識(shí)，哪一個(gè)大文豪，沒(méi)讀過(guò)許多書(shū)？ 知識(shí)是學(xué)不盡的，書(shū)籍是讀不完的，不要太過(guò)高興，說(shuō)自己讀很多書(shū)，那不過(guò)是冰山一角。 讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇21
無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，我都把閱讀當(dāng)做得到快樂(lè)的源泉，把閱讀當(dāng)做一次次享受。閱讀，給了我知識(shí)，也給了我創(chuàng)造力。
小的時(shí)候，我愛(ài)讀童話書(shū)，是白雪公主和灰姑娘讓我仿佛來(lái)到了浪漫的世界。而長(zhǎng)大后，我又愛(ài)上了科學(xué)類的書(shū)籍，感受到了大自然的繽紛美妙。每次閱讀時(shí)，我總會(huì)與主人公一起去探索、去發(fā)現(xiàn)：是魯濱孫給了我堅(jiān)強(qiáng)，是福爾摩斯給了我細(xì)心，是多蘿茜給了我信心，是諸葛亮給了我智慧，是曾子給了我誠(chéng)實(shí)。
一度，只要捧起書(shū)，我就像一條暢游在寬闊海洋里的小魚(yú)，就像一只翱翔在無(wú)垠碧空中的小鳥(niǎo)，沒(méi)有比這讓我更開(kāi)心的事了，快樂(lè)已成為我閱讀后的首要感受。讀一本好書(shū)，會(huì)讓我一整天都有一個(gè)好心情，甚至?xí)刮彝洘⿶琅c恐懼。一天傍晚，媽媽出差，爸爸突然遇到急事要去單位。爸爸臨走時(shí)，我嘟囔著嘴說(shuō)什么也不讓他走，因?yàn)槲液芘潞�。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“為什么要怕？想想魯濱孫，他獨(dú)自在孤島上生活了三十幾年，你這短短的幾小時(shí)又算什么！”說(shuō)完，爸爸便走了。魯濱孫的故事我最熟悉了，可我怎么從沒(méi)想過(guò)自己去試試呢？我重新翻出這本書(shū)……一陣熟悉的聲音傳來(lái)，爸爸回來(lái)了！我一下粘在了他身上，笑著對(duì)他說(shuō)：“是魯濱孫拉著我走出了可怕的黑暗，我現(xiàn)在不怕黑了！”爸爸露出了意味深長(zhǎng)的'微笑。這一刻，我的心里別提有多高興了。是閱讀給了我成長(zhǎng)的快樂(lè)。
可是，有一次我看《草房子》，非但沒(méi)有感覺(jué)到快樂(lè)，反而被主人公悲慘的經(jīng)歷弄得哭了，一段時(shí)間里，我再也不碰這本書(shū)了。爸爸知道以后對(duì)我說(shuō)：開(kāi)心不是閱讀的最終目的，增長(zhǎng)知識(shí)與增長(zhǎng)閱歷才是最主要的，不管讀什么樣的書(shū)，你都要去發(fā)現(xiàn)它所蘊(yùn)涵的道理，而不是只看情節(jié)。而且，閱讀不僅僅是讀書(shū)本中的文字，還要學(xué)會(huì)閱讀大自然中的千山萬(wàn)水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，閱讀生活的酸甜苦辣，這會(huì)讓你有更大的收獲。
后來(lái)，我照著爸爸說(shuō)的去做，閱讀各種各樣的書(shū)籍，體驗(yàn)千種萬(wàn)種的情感，也試著自己去閱讀自然，嗅著芬芳的空氣，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，感受著大自然的妙不可言。我還試著去閱讀生活，把每一次的挫折都當(dāng)成磨練，把每一次的甘甜都當(dāng)成鼓勵(lì)，感受著生活的充實(shí)舒適。
閱讀就像是給我插上了一對(duì)飛翔的翅膀，時(shí)刻伴隨著我成長(zhǎng)。我閱讀，所以我快樂(lè)。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇22
“再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影；再小的人物，也能讓歷史發(fā)出重重的嘆息�！蔽以谝槐緯�(shū)中讀到余秋雨的這一句話。就是這一句話讓我豁然開(kāi)朗。是的，我個(gè)子很矮，間接或直接地鄙視我身高的話我聽(tīng)過(guò)不少。我曾羨慕那些比我年齡小卻比我個(gè)子高的人，羨慕那些總能取得驕人成績(jī)的同學(xué)。也痛恨我身高的不爭(zhēng)氣，也痛恨我那常常被淹沒(méi)在人群中的成績(jī)。直至讀到余秋雨的這句話，我的心突然地一顫。
或許這句話的本意并不是我心中所想，我卻始終認(rèn)為這句話就是來(lái)激勵(lì)我，來(lái)告訴我“矮”沒(méi)有關(guān)系，再矮，只要努力學(xué)習(xí)，努力生活，也可以得到改變，再小的個(gè)子也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影！從此，我突然愛(ài)上了閱讀，——閱讀讓我更自信，也更加明白生活在于發(fā)現(xiàn)美，而不能沉在自卑的泥塘。
在我與父母起爭(zhēng)執(zhí)，內(nèi)心無(wú)法平靜時(shí)，我會(huì)選擇回到房間，拿一本書(shū)去讀，試著靜下來(lái)，等待時(shí)機(jī)，再與父母溝通，這讓我與父母相處更融洽，生活更快樂(lè)，這都是閱讀教會(huì)我的。若是以前的我，絕不會(huì)這樣，要么與父母口舌大戰(zhàn)300回合，再幾天不理父母；要么躲進(jìn)房間，蜷縮在床上，委屈巴巴地哭泣……多沒(méi)出息。浪費(fèi)時(shí)間使自己郁悶，得不償失。
自我愛(ài)上了閱讀后，我的時(shí)間仿佛變充足了，我有時(shí)間去圖書(shū)館借閱，有時(shí)間去逛書(shū)店，有時(shí)間去感受生活，去交朋友……例如，我這學(xué)期交了個(gè)學(xué)習(xí)很好，非常喜歡閱讀的朋友。她所有的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)書(shū)。對(duì)連載的雜志期期不落，語(yǔ)文書(shū)上推薦閱讀的名著會(huì)特地買(mǎi)來(lái)看，有寫(xiě)閱讀感受的習(xí)慣，對(duì)每看過(guò)的一本書(shū)都有自己的見(jiàn)解。
在她的影響下，我的閱讀習(xí)慣越來(lái)越好，曾經(jīng)看過(guò)的文章、書(shū)卻被我轉(zhuǎn)身遺忘的，我再一次拾起，抱著不同的心境去讀又有不同的收獲。我也開(kāi)始收集書(shū)籍，對(duì)書(shū)的.好壞有了自己的看法。閱讀給人帶來(lái)的那種愉悅是精神上的。
閱讀給予我的精神上的回報(bào)是如此豐富，或許我作文寫(xiě)得不夠好，甚至很差，沒(méi)有辦法表達(dá)出我內(nèi)心的感受，但有一點(diǎn)毋庸置疑——閱讀讓我無(wú)比快樂(lè)！這種快樂(lè)不是一頓美食或是一件新衣能夠相比的。那是一種極其美妙的內(nèi)心體驗(yàn)。更重要的是：閱讀告訴我——與其悲嘆人生，不如整裝待發(fā)，營(yíng)造一個(gè)屬于自己的春天。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇23
每當(dāng)我走過(guò)書(shū)店，情不自禁地就走了進(jìn)去，在里面一看就是2個(gè)小時(shí)。記有一次，爸爸媽媽和我一起去大世界買(mǎi)運(yùn)動(dòng)服，突然看見(jiàn)了新華書(shū)店，我告訴了爸爸和媽媽獨(dú)自一人去看書(shū)了�？粗粗屯浟藭r(shí)間，害的爸媽著急。最后爸爸把我沒(méi)看完的書(shū)買(mǎi)了回去。
還有一次，我寫(xiě)完作業(yè)后，就在我的臥室里看書(shū)，媽媽做好晚飯后喊我吃飯，我卻因?yàn)槌两诠适碌那楣?jié)中，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱著心愛(ài)的故事書(shū)，在餐桌旁邊吃邊看。直到看完其中的一個(gè)故事，才戀戀不舍地放下書(shū)。
爸爸說(shuō)：“你看看你，快看瘋了吧，真是名副其實(shí)的書(shū)癡！”可我卻沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái) ，津津有味的繼續(xù)看著書(shū)。爸爸嘆了一口氣：“哎……”每一次睡覺(jué)前我都要看一會(huì)書(shū)，有一次我8點(diǎn)看書(shū)，看了兩個(gè)小時(shí)才睡覺(jué)。
這些是我從看過(guò)的書(shū)里面找到的'：偉大的文學(xué)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”書(shū)籍領(lǐng)導(dǎo)著人類向前發(fā)展，給予人類開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣；“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一天不睡耐得過(guò)，書(shū)一天不讀就缺了一些知識(shí)，意思是不能浪費(fèi)時(shí)間，要多讀書(shū)，以后才有用；“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能讓我從乏味中得到快樂(lè)，從快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。童話故事教會(huì)了我如何去愛(ài)別人，愛(ài)世界，純真的我終日沉浸在童話的世界里，夢(mèng)想著自己童話般的生活；科技知識(shí)讓我懂得了世界的奧秘，揭開(kāi)萬(wàn)物生存和萬(wàn)事發(fā)展的規(guī)律；名人故事教會(huì)了我該如何正確的做人做事，樹(shù)立高尚的品格，踏上成功的道路。
我讀書(shū)我快樂(lè)！跟著他我可以走遍世界的角角落落，因?yàn)樗侵R(shí)的海洋，快樂(lè)的源泉！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇24
當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步時(shí)，身邊的爺爺奶奶就給我講故事；當(dāng)我走上小學(xué)時(shí)，爸媽又“遞”給我一本本沉甸甸的書(shū)。從此，我愛(ài)上了這位不會(huì)說(shuō)話的朋友——書(shū)，更喜歡上關(guān)于它的閱讀，因?yàn)殚喿x，讓我更快樂(lè)。
閱讀，讓我更快樂(lè)，因?yàn)樗鼛易哌M(jìn)夢(mèng)幻般的童話王國(guó)。兒時(shí)，常常夜里獨(dú)自一人閱讀童話故事，感受童話中的美好生活，洗滌自己的靈魂，以純潔的童心去看這殘酷的現(xiàn)實(shí)。
閱讀，讓我更快樂(lè)，因?yàn)樗屛艺J(rèn)識(shí)了許多的“朋友”。年紀(jì)長(zhǎng)大了些時(shí)，更喜歡去書(shū)店靜靜地站立在角落里，默默閱讀名人的故事。那時(shí)，我認(rèn)為瓦特跟我差不多大，應(yīng)該跟我做朋友，還有海倫，還有……那時(shí)，我喜歡名人有愛(ài)迪生，他發(fā)明了電燈；鄭成功，他收復(fù)臺(tái)灣……回憶起，真令我感覺(jué)時(shí)光的飛逝。
閱讀，讓我更快樂(lè)。因?yàn)樗鼛乙黄鹛剿餍请H。漸漸地我迷上了探索宇宙，跟隨著閱讀，我一步一步地明白了自己所居住的星球——地球，也明白了什么叫隕石，隕石又是怎樣來(lái)的等等；跟隨著閱讀，我一步一步地揭開(kāi)了蒙著神秘的面紗的宇宙，走進(jìn)了宇宙空間，走進(jìn)阿波羅號(hào)，走進(jìn)神舟七號(hào)，走進(jìn)嫦娥一號(hào)，走進(jìn)天宮一號(hào)。跟隨著閱讀，我就這樣一步一步地走進(jìn)廣袤的宇宙空間，毫不顧忌，十分無(wú)憂。
閱讀，讓我更快樂(lè)。因?yàn)樗鼛易哌M(jìn)了感覺(jué)全新的世界——大自然。書(shū)中威武的獅子，兇悍的老虎，可愛(ài)的“國(guó)寶”熊貓，夜里的王者野狼等各類動(dòng)物，使我視野如同草原般遼闊。書(shū)中，恐龍的`滅絕，樓蘭古國(guó)的湮沒(méi)，日本人大肆捕殺鯨魚(yú)，使我的眼眶充滿了淚水。書(shū)中，我也明白了作為人類，就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，應(yīng)該保護(hù)生態(tài)。
閱讀，讓我更快樂(lè)。因?yàn)樗屛伊私庾约�。�?shū)中，我明白了我是一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)華夏子孫；書(shū)中，我也明白了自古以來(lái)中國(guó)的血和淚。書(shū)中，我為清政府的腐敗無(wú)能而憤怒，為革命者拋頭顱灑熱血而流淚，也為全民解放而喜悅，這是人民的勝利，這是偉大的勝利。書(shū)中，我還明白了作為未來(lái)的一代應(yīng)該如何為自己的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。
閱讀，真是一件快樂(lè)的事，從蹣跚學(xué)步一直到現(xiàn)在。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇25
書(shū)之于我，就像一只小鳥(niǎo)，沒(méi)有了書(shū)，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀。
書(shū)之于我，就像一條魚(yú)兒，沒(méi)有了書(shū)，就像魚(yú)兒脫離了海洋。
書(shū)之于我，就像一棵小樹(shù)，沒(méi)有了書(shū)，就像小樹(shù)離開(kāi)了土壤。
有人說(shuō)，書(shū)是一幅五彩繽紛、線條優(yōu)美的畫(huà)卷，讓你觀賞美麗的風(fēng)景，品味造物神奇。
有人說(shuō)，書(shū)是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂(lè)，讓你領(lǐng)悟高山的淳樸，流水的真摯。
要我說(shuō)，書(shū)就是一行行前人的足跡，引領(lǐng)你攀登知識(shí)的高峰；書(shū)就是一句句長(zhǎng)輩的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點(diǎn)滴。
我喜歡閱讀，深深地沉迷于書(shū)中的我，全身心地吮吸著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。《丑小鴨》告訴我：不要只看重自己的外在形象，更要注重自己內(nèi)在的修養(yǎng)；《最后一頭戰(zhàn)象》語(yǔ)重心長(zhǎng)：動(dòng)物也是有靈性的.生靈，動(dòng)物之間尚有深厚的親情，真摯的友情，何況人呢？《懷念母親》時(shí)時(shí)提醒我：母親是上帝配給每個(gè)孩子的天使，我們要感恩母愛(ài)的偉大、無(wú)私……
在圖書(shū)館的一個(gè)角落里，小小的我正在與《三毛流浪記》中的三毛一起流浪。我們一起走過(guò)城市，一起品嘗生活的艱辛；我們一起戰(zhàn)勝困難，體會(huì)成功的喜悅；我們一起痛苦地掙扎……我沉迷在我們的世界里，屏蔽了身外的一切，一聲雷響，炸得我逃離了三毛的世界。我抬頭一看，電閃雷鳴，烏云遮天，圖書(shū)館里已經(jīng)……
我把《三毛流浪記》用雨衣包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，愛(ài)不釋手地抱在懷里，在我心里，它不再是一本書(shū)，它就是與我同甘苦、共患難的朋友。可想而知，當(dāng)我像落湯雞似的到家時(shí)，“三毛”正暖和地睡在我的懷抱里，我小心翼翼地包好書(shū)皮。
晚上，看書(shū)看累了，把書(shū)放在枕頭邊，嗅著書(shū)香，才安心地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。每到暑假，圖書(shū)館就是我的家，我準(zhǔn)備好食物，九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，借一本自己喜歡的書(shū)，認(rèn)真看，細(xì)細(xì)讀，認(rèn)為動(dòng)心的就拿本子記下來(lái)。書(shū)，使我變得文靜，讓我的內(nèi)心豐富，我從書(shū)中得到了營(yíng)養(yǎng)，我在書(shū)的墨香中成長(zhǎng)。
沿著前人的足跡，聽(tīng)著長(zhǎng)輩的叮嚀，銘記著偉人的教誨，我愉快地閱讀，快樂(lè)地成長(zhǎng)！
我閱讀！我快樂(lè)！我成長(zhǎng)！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇26
爺爺是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小受爺爺?shù)难眨约簩?duì)書(shū)籍也有說(shuō)不出的興趣。每當(dāng)自己捧著那一本本散發(fā)這油墨香味的書(shū)，心中有一種說(shuō)不出的愜意�；蛟S是天性吧,每當(dāng)看到一本好書(shū)，總?cè)滩蛔∪シ_(kāi)，細(xì)細(xì)品味......
每當(dāng)我看到書(shū)上細(xì)數(shù)精致的文字，自己便理所當(dāng)然的融入書(shū)中。在書(shū)中，我看到了那神奇的.金字塔；我聽(tīng)到了許多動(dòng)物獨(dú)特的啼叫；我知道了人們的演變歷程，我懂得了萬(wàn)里長(zhǎng)城奇跡般的由來(lái)......
記得有一次，我與爸爸到姐姐家去玩。剛剛到姐姐家，姐姐就以特殊的接待方式-- 一大摞書(shū)來(lái)招待我們。那時(shí)候，我還并不怎么愛(ài)看書(shū)，所以對(duì)這并不怎么感興趣，因此在寫(xiě)作文時(shí)，總會(huì)感覺(jué)無(wú)能為力。我隨意地拿了一本書(shū)，漫不經(jīng)心地翻了翻。書(shū)中的優(yōu)美詞句吸引著我。里面的文字像繩子把我從萬(wàn)丈深淵上拉了回來(lái)，把我引入了書(shū)的世界。在那里，我看到了十分可愛(ài)的動(dòng)物�？�！它們?cè)谔浣�；它們�(cè)诔詵|西；它們?cè)谧鲋闾鸬拿缐?mèng)呢。書(shū)中的內(nèi)容像魔術(shù)師般勾勒出快樂(lè)的拼圖。
合上書(shū)，眼前還縈繞著那些美麗的畫(huà)面。還在想，如果不是猿猴，會(huì)有人類嗎?如果恐龍還沒(méi)有滅絕，那現(xiàn)在這個(gè)世界會(huì)是什么樣的呢？書(shū)讓我學(xué)到跟充足。我第一次感受到，讀書(shū)真快樂(lè)！
后來(lái)，我回家開(kāi)始寫(xiě)作文。這回并不覺(jué)得無(wú)能為力，反倒一身輕松。上學(xué)后，老師多次表?yè)P(yáng)我作文水平迅速提高。在一次作文大賽前一天，老師給了我一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我參加比賽。我天天看書(shū)，無(wú)論何時(shí)何地，想的都是書(shū)中的情景。甚至有時(shí)說(shuō)話，都會(huì)牽扯到書(shū)。比賽開(kāi)始了，我信心充沛地上了考場(chǎng)，拿到考卷，十分的輕松，我把題目要求看了看，覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，就開(kāi)始下筆。不知不覺(jué)地，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而我的內(nèi)容就像是從筆尖下流出來(lái)。甚至忘了一切，只沉浸在有書(shū)的世界。過(guò)了幾天，老師告訴我，我得了銀獎(jiǎng)，老師告訴我，發(fā)給我一本榮譽(yù)證書(shū)，我拿著這火紅的本子，心里十分高興。我只想說(shuō)一句話：“我讀書(shū)，我快樂(lè)！”
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我明白事理的同時(shí)，心中的疙瘩解開(kāi)了，成績(jī)也好了，變得越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越舒暢。
我讀書(shū)，當(dāng)然我也快書(shū)！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇27
沉醉在閱讀的世界里，恰似遨游在九天碧海的波濤上；
沉醉在閱讀的世界里，仿佛靜臥在燦爛花海的芬芳中；
沉醉在閱讀的世界里，宛若靜立于萬(wàn)頃碧海的漾波里。
在古詩(shī)詞的一隅中，我快樂(lè)著。
翻開(kāi)泛黃的古籍詩(shī)卷，指尖輕拂頁(yè)面，散發(fā)著濃濃的墨香味，仿佛古箏聲起，忽而鏗鏘和諧，忽而纏綿不絕。聽(tīng)，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，那是辛棄疾熱愛(ài)大自然的悠然之歌�！疤旖中∮隄�(rùn)如蘇，草色遙看近卻無(wú)”，那是韓愈帶給我們的勃勃生機(jī)和雨味墨淡的詩(shī)意�！袄婊ㄔ郝淙苋茉拢醭靥恋L(fēng)”，那是晏殊帶我們感受的寧?kù)o、泌意的夜晚�！皫滋幵绗摖�(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，那是白居易給我們描繪的歡樂(lè)、生動(dòng)的早春圖。
在小說(shuō)的一隅中，我快樂(lè)著。
一縷陽(yáng)光，一杯清茶。走進(jìn)朱自清的世界，那個(gè)矮胖的背影讓我感受到了濃濃的父愛(ài)，不禁淚流滿面；品讀《紅樓夢(mèng)》，黛玉“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微”的形象讓我浮想聯(lián)翩；讀魯迅先生的《雪》，讓我深深地愛(ài)上了江南的雪，“那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雪，是雨的精魂”；讀老舍的《家》，清晰地記得覺(jué)慧說(shuō)過(guò)“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要把自己的幸福爭(zhēng)取過(guò)來(lái)”，他的話一直激勵(lì)著我不斷奮進(jìn)，不斷拼搏。
在散文的一隅里，我快樂(lè)著。
“楊柳枯了，有再生的時(shí)候�；▋褐x了，有再開(kāi)的`時(shí)候。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候�？墒�，親愛(ài)的，你告訴我，時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？”對(duì)啊，時(shí)間太瘦，指縫太寬，我們應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)多做無(wú)限的事情，使自己的生命更加有厚度。品白落梅的《陳?ài)E·清歡》，“在這時(shí)間，你我洗去鉛華，幾兩荷風(fēng)”，無(wú)不散發(fā)著清新淡雅之氣。讀《海燕》，那在暴風(fēng)雨中誕生的海燕，象征著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的艱苦奮斗，它們大智大勇，無(wú)畏艱難。
在閱讀中，我領(lǐng)略到了詩(shī)人們宏大的抱負(fù)和熱愛(ài)自然的情感，感受到了一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，學(xué)會(huì)了在生活中不斷充實(shí)自己。
我在閱讀中得到快樂(lè)，我愛(ài)閱讀。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇28
你是民族的英雄，瀟瀟雨歇中燃起多少男兒志！
你是蓋世的豪杰，錚錚鐵骨中彰顯多少真性情！
你是后世的傳奇，朗朗乾坤中承載多少報(bào)國(guó)情！
言不盡屬鏤一劍君王賜，表不完丹心猶共海潮東�？丈窖獪I，寶劍獨(dú)鳴，夢(mèng)環(huán)白馬情猶壯，魂繞黃龍氣未消。漸漸平靜的心在閱讀中一下子被激宕。在閱讀中我得到了快樂(lè)。
不朽的豐碑—岳飛
不知是誰(shuí)，在金戈鐵馬的沙場(chǎng)中運(yùn)籌帷幄；不知是誰(shuí)，在浩瀚沙海中豪氣萬(wàn)丈；不知是誰(shuí)，視功名利祿如過(guò)眼云煙；不知是誰(shuí)，馳騁疆場(chǎng)，精忠報(bào)國(guó)！ 是你是你—
你有“三十功名塵與土”的胸襟，你有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的情懷。無(wú)奈“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”你是何等的不甘！但命運(yùn)注定你不是個(gè)只會(huì)“一杯三嘆夕陽(yáng)前”的莽夫，讓所有的不甘都隨風(fēng)去吧，“待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”你依然是你！你讓匈奴聞風(fēng)喪膽，你讓五岳為之震撼！你悲憤又怎樣，你這樣一位豪杰，赤足一踏，便是半壁中原，悲憤是何等不堪！
閱讀著你，我懂得了豪放就是快樂(lè)。
不羈的烈馬—項(xiàng)羽
你在寶劍的磨礪中誕生，便有了“力拔山兮氣蓋世”的豪情；你在喧囂的戰(zhàn)場(chǎng)中誕生，便有了“有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚”的詠史名聯(lián)—— 為何你的人生如此坎坷呢？
你這匹不羈的烈馬呀，在血性中剛毅的'讓人嘆服，硝煙彌漫的沙場(chǎng)歷練著你，你不放棄，始終胸懷高遠(yuǎn)的志向，只為推翻暴秦苛政的王朝。你艱辛呀！可你終不肯停歇，叱咤風(fēng)云，所向披靡，讓雄霸天下的秦王朝在歷史長(zhǎng)河中消亡。卷卷蕓香，留給后世無(wú)限的感嘆。你一直堅(jiān)守著，堅(jiān)守著心中的那一份信念，堅(jiān)守著屬于你自己的一腔情。
閱讀著你，我懂得了：無(wú)畏就是快樂(lè)
不斷閱讀著你，慢慢體會(huì)著你，茫然的我學(xué)會(huì)了志當(dāng)存高遠(yuǎn)、大意的我懂得了不積跬步無(wú)以至千里。我要的是一片樹(shù)葉，你卻給了我整片森林；我要的
是一點(diǎn)陽(yáng)光，你卻給了我整個(gè)太陽(yáng)，我要的只是偶爾的感嘆，你卻給了我所有的快樂(lè)，感謝你，文學(xué)，我會(huì)不顧沿途的“夢(mèng)里江南”，不顧沿岸的波瀾壯闊，一如既往的奔向你，因?yàn)槟阕屛业玫搅宋乙簧际苡貌槐M的快樂(lè)！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇29
靜靜的夜，月亮在窗外流連，我獨(dú)自坐在椅子上，在灑滿清輝的窗前，享受著閱讀的喜悅，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
閱讀讓我心曠神怡，打開(kāi)書(shū)本，走近歷史的大門(mén)，千古往事一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前，讓我魂?duì)繅?mèng)縈，使我沉醉在書(shū)的海洋，書(shū)的世界。靜靜地汲取知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己。閱讀《論語(yǔ)》，使我充實(shí)大腦，并智慧地思考；閱讀《史記》，使我了解了嚴(yán)肅的歷史文化和精神；閱讀《正氣歌》，使我學(xué)到了奮斗的執(zhí)著都使我受益匪淺。
雨果說(shuō)：各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛在火上一樣漸漸熔化。這就是閱讀使人避惡，不僅如此，閱讀還會(huì)使人奮發(fā)前進(jìn)；笛兵爾說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。這就是閱讀使人向善。
記得一年級(jí)的一次語(yǔ)文考試，考卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們們都驚呆了，這哪里是考試？全都是課外知識(shí)，課內(nèi)的.寥寥無(wú)幾，我們都十分震驚與無(wú)措，就這樣，最煎熬的考試時(shí)間過(guò)去了，他們既盼下課，又擔(dān)心下課，望著密密麻麻的考題，都無(wú)從下手，可想而知，這次考試的成績(jī)自從那次考試之后，我們都認(rèn)知到了學(xué)習(xí)和閱讀課外知識(shí)的重要性，兩者是緊密相連，缺一不可的！于是，我們
皆改頭換面，不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，同時(shí)，還要多閱讀一些課外知識(shí)來(lái)豐富自己的大腦，讓知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)貫穿全身，終于功夫不負(fù)有心人！經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，期末考試取得了意想不到的好成績(jī)。
閱讀不僅僅可以使自己的學(xué)習(xí)水平提高，還能愉悅，放松自己的身心。記得上次暑假，我哪兒也沒(méi)去，只在家里待了一個(gè)假期，不過(guò)我可不是閑待的，整個(gè)暑假，我一直在知識(shí)的海洋里沉浸著，無(wú)法自拔每每讀完一本書(shū)，我的身心，就會(huì)多一份快樂(lè)，多一份坦然，所以，閱讀使我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
閱讀不但有益身心，更對(duì)我的學(xué)習(xí)有著不可忽視的幫助，記得有一次寫(xiě)作文，遇到一個(gè)我很熟悉但又記不起來(lái)的形容詞，我百思苦想，但還是沒(méi)有一絲進(jìn)展，正當(dāng)我想放棄時(shí)，我無(wú)意間想起了高爾基的話：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。終于，經(jīng)過(guò)我努力查閱后，找到了夢(mèng)寐以求的答案。
閱讀讓我陶醉，閱讀使我?jiàn)^發(fā)向上，閱讀更使我享受到了學(xué)習(xí)無(wú)窮的快樂(lè)！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇30
“朱施頤被評(píng)為學(xué)校的閱讀之星”，這個(gè)消息像長(zhǎng)了腳一樣傳遍班級(jí)的每個(gè)角落，同學(xué)們羨慕地看著我，好朋友歡呼著跑過(guò)來(lái)祝賀我。我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云，從來(lái)沒(méi)想過(guò)愛(ài)看書(shū)也能獲得榮譽(yù)。
我愛(ài)看書(shū)不是一天兩天的事了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從一歲開(kāi)始閱讀，不過(guò)那時(shí)不是自己看，而是聽(tīng)媽媽念。兩三歲的時(shí)候，我就愛(ài)上書(shū)了，因?yàn)闀?shū)里有許多我感興趣的'故事。有一次幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日，別的小朋友都在玩呀，鬧呀，只有我獨(dú)自一人坐在墻角，捧著一本故事書(shū)看得入迷，忘了周?chē)氖澜缢频摹?/p>
上了小學(xué)之后，我識(shí)字多了，喜歡上了秦文君、楊紅櫻、楊鵬的校園小說(shuō)。一有時(shí)間，我便一本接一本地看，看得不亦樂(lè)乎。二年級(jí)過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我一套《哈利.波特》，我激動(dòng)萬(wàn)分，這可是我看的第一部魔幻小說(shuō)�？赐赀@套書(shū)后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)文章還可以這么寫(xiě)�！碑�(dāng)時(shí)，我一度產(chǎn)生了寫(xiě)作的念頭，可惜沒(méi)有真正動(dòng)筆。
同學(xué)們都羨慕我讀書(shū)很快，一天可以看好幾本厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)。你們一定很好奇我為什么能看那么快吧。其實(shí)看書(shū)快沒(méi)有任何訣竅，只要你真心地喜愛(ài)讀書(shū)，又有急切地想知道下文內(nèi)容的那種心情，再加上閱讀量大，就會(huì)越讀越快。看得快，有可能沒(méi)理解，要看好幾遍才能看懂。如果要看得快，又想一次看懂，就要提高自己的反應(yīng)能力和專注度。媽媽曾開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看那么快，一定是走馬觀花，一目十行，沒(méi)看懂吧？”我不以為然，我看得懂，而且我最多一目三四行，哪還有一目十行的人呢。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀是一種享受，每期必看的《讀者》，里面的短文常給我點(diǎn)滴的啟示�！秵滩妓箓鳌纷屛叶昧藙�(chuàng)新改變世界的道理，《百科全書(shū)》讓我成為班里的“百事通”，閱讀已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的內(nèi)容。在書(shū)香中，我的生活變得既精彩，又美妙。
我從小在書(shū)香中長(zhǎng)大，書(shū)籍給我?guī)?lái)了無(wú)窮的知識(shí)和快樂(lè)，也提高了我的成績(jī)。這不，我被評(píng)上了閱讀之星，真開(kāi)心呀！大家也一起行動(dòng)起來(lái)吧！相信你也一定會(huì)愛(ài)上閱讀的。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇31
如果說(shuō)人的生活是一鍋粥，那么書(shū)籍就像是里面的水，是不可或缺的。透過(guò)那一句句由靈動(dòng)的文字所組成的句子，我們似乎可以看到知識(shí)在向我們招手。自然，在成長(zhǎng)的道路上，我們可以低下頭來(lái)看一看，腳下的五彩斑斕的貝殼鋪成的路里面有著書(shū)籍流動(dòng)的影子，或許它們也可能是你腦海中的一條小魚(yú)，一顆珍珠，無(wú)處不在。
閱讀是快樂(lè)，從簡(jiǎn)單的'寓言到復(fù)雜難懂的名著，其中都包含著有趣的東西�？梢允且粋�(gè)人物，也可以是一件事情。我們可以從閱讀中體會(huì)到比游戲還要好上十倍的滿足感�？粗窃旧y的文字由奇妙的思維穿成一篇篇精美的文章，看著作家筆下那一個(gè)個(gè)活生生的人物仿佛要在紙上悄然而立，看著那一句句被傾注了愛(ài)和希望的語(yǔ)句從眼前流過(guò)，實(shí)在是一件最奇妙的事情。
閱讀是重要的。我們可以從閱讀中得到知識(shí)，這僅是一個(gè)原理。更重要的是，我們可以從閱讀中學(xué)到許多高尚的品德和情操，學(xué)到什么是真善美，什么是假惡丑。機(jī)智勇敢、美麗善良、奸險(xiǎn)狡詐，這些無(wú)一不出現(xiàn)在書(shū)籍里，閱讀可以讓我們真切地從各個(gè)方面了解人的品行，并能暗示我們哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，有利于我們培養(yǎng)優(yōu)秀的品格。
閱讀也是分優(yōu)劣的。有些書(shū)籍只會(huì)歪曲我們的思想。所以為了更好的吸收知識(shí)，培養(yǎng)高尚人格，我們應(yīng)分清哪些書(shū)籍是有益的，哪些是有害的。我們要多看一些古今名著，如上下五千年、鋼鐵是怎樣煉成的。這些書(shū)能教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鲆粋�(gè)優(yōu)秀的人。多讀好書(shū)，能夠幫助我們陶冶情操，做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
閱讀還是必要的，假如你一個(gè)月讀一本書(shū)，那一年就可以讀12本書(shū)，以人的壽命為80歲來(lái)計(jì)算，那么你這一生可以讀360本書(shū)！不要小看這個(gè)數(shù)字，雖然它還沒(méi)有一個(gè)圖書(shū)館的藏書(shū)量，但如果這360本書(shū)都是優(yōu)秀的名著，那你也算得上是一個(gè)飽學(xué)之士了。因?yàn)檫@些書(shū)都是很有意義的，這樣算來(lái)，你也是一個(gè)高尚的人了。
閱讀更是多方面的。我們可以讀報(bào)紙、散文、名著、寓言，可以通過(guò)不同的途徑來(lái)獲取知識(shí)，提高修養(yǎng)。如果你選擇了好的閱讀方式和閱讀材料，你一定會(huì)受益終生。
我閱讀，我快樂(lè)。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇32
書(shū)是知識(shí)的海洋，而我就像是一條小小的魚(yú)兒在大海中遨游，無(wú)憂無(wú)慮……
我愛(ài)閱讀，它讓我擁有了快樂(lè)，它陪著我哭，陪著我笑，陪著我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚。
小時(shí)候依偎在母親的懷抱里，母親總是會(huì)給我講故事，我安然地躺在母親的懷中，緩緩地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，那一個(gè)個(gè)故事在耳邊飄過(guò)，輕輕、悄悄……
我得到的第一本故事書(shū)是我過(guò)生日的時(shí)候，姐姐送給我的，那時(shí)候激動(dòng)和欣喜的心情到現(xiàn)在還記憶猶新，那是一本安徒生的童話書(shū)，里面有許許多多我喜歡的故事，有《丑小鴨》《海的女兒》……我百看不厭。
因?yàn)殚喿x，我也做過(guò)一些傻事。
那是一個(gè)明媚的上午，爸爸媽媽都去上班了，留下了我一個(gè)人獨(dú)自在家，我先寫(xiě)完了作業(yè)，又看了一會(huì)書(shū)，一個(gè)人的時(shí)候便覺(jué)得有一些無(wú)聊，在家里四處游蕩，看一看，能不能找到一些有趣的事情做。
突然，我眼睛一亮――――媽媽的衣柜。我打開(kāi)媽媽的衣柜，想也沒(méi)想，就把我自認(rèn)為很好看的衣服全部拿了出來(lái)，隨便數(shù)一數(shù)也有二十幾件吧，我把每一件都放在身上比劃比劃，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，終于選出了幾件我很滿意的衣服，我穿上了媽媽的白色連衣裙，裙子上一層一層的白紗花邊很好看，接著又穿上了媽媽的米黃色的梨子小批肩，帶上了翻著小波浪卷的.遮陽(yáng)帽。啊，好看極了！咦？還差一件東西呀？對(duì)，童話中的小公主必備的小高跟鞋，我打開(kāi)鞋柜，選了一雙媽媽的黑色高跟鞋，費(fèi)力地掛在腳上，因?yàn)樗鼘?shí)在是太大了。
我剛一站起來(lái)，媽媽推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，“啊”，地一聲大叫，把我們都嚇到了，媽媽看著我忍不住地大笑。我傻傻地問(wèn)媽媽：“媽媽，我是像白雪公主呢，還是像愛(ài)洛公主？”媽媽笑著拍了拍我的頭：“你是我家的小公主�！�
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但是還是像以前一樣喜歡閱讀，我讀過(guò)著名女作家ＪＫ.羅琳的《哈利波特》，它讓我領(lǐng)略了神奇的魔法世界；沈石溪筆下的《狼王夢(mèng)》《雙面獵犬》……讓我了解了動(dòng)物世界的神奇色彩………
閱讀讓我快樂(lè)，讓我領(lǐng)悟了人生的道理，讓我沉浸在美麗的童話世界中。我愛(ài)閱讀，也從閱讀中得到了快樂(lè)！�。�
閱讀使我快樂(lè)作文 篇33
書(shū)是人類的好朋友，是我的好伙伴，它陪伴著我一起成長(zhǎng)。親子閱讀讓我更喜歡讀書(shū)。
親子閱讀就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下讀書(shū)。親子閱讀讓我感受到了快樂(lè)，我還認(rèn)識(shí)了新的漢字，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，親子閱讀讓我更加體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，下面我給大家分享一下，我在親子閱讀中發(fā)生的故事吧！
在我很小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一支點(diǎn)讀筆，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得它特別神奇，好像有魔法一樣，因?yàn)榉彩俏也徽J(rèn)識(shí)的漢字、拼音、圖片和故事等，只要我用點(diǎn)讀筆一點(diǎn)，它就會(huì)發(fā)出聲音告訴我，這種方法既神奇又有趣，使我很快愛(ài)上了閱讀。
書(shū)上有很多好東西，可愛(ài)的小動(dòng)物，好聽(tīng)的兒歌，有趣的故事，各種各樣的圖片，還有古詩(shī)。我每天最開(kāi)心的事情就是和媽媽一起學(xué)古詩(shī)，唱兒歌，聽(tīng)故事，我學(xué)會(huì)一首歌就高興地唱給媽媽聽(tīng)，有時(shí)候我唱得不好，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，我就不開(kāi)心，好長(zhǎng)時(shí)間不理媽媽，媽媽就會(huì)抱著我親一下，說(shuō)：“其實(shí)你是最棒的！”這下我高興了，心里美滋滋的。媽媽還教我背《三字經(jīng)》，通過(guò)閱讀，我還認(rèn)識(shí)了許多蔬菜、水果，媽媽也就像是我的老師，把知識(shí)和愛(ài)都給了我！
現(xiàn)在我是一名三年級(jí)的'學(xué)生了，有一天老師給了我一本繪本故事書(shū)，《在那遙遠(yuǎn)的地方》，是美國(guó)的莫里斯·桑達(dá)克寫(xiě)的。寒假里，我和媽媽一起讀了這本書(shū)，有些地方我不理解是什么意思，比如愛(ài)達(dá)去救妹妹，為什么要披上媽媽的黃雨衣呢？為什么把號(hào)角也塞進(jìn)口袋里呢？可是媽媽告訴我，每個(gè)故事都有它深刻的含義，我看到了愛(ài)達(dá)從開(kāi)心到傷心再到憤怒的表情，也看到了愛(ài)達(dá)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心。媽媽說(shuō)我們要像愛(ài)達(dá)一樣，愛(ài)護(hù)家人更要勇敢！
我和媽媽一起讀書(shū)時(shí)，有很多的問(wèn)題不懂，總是不停地問(wèn)媽媽，媽媽就停下手中的活兒耐心地講給我聽(tīng)。有時(shí)候我和媽媽都不理解，或者有不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)一起查字典，查資料。媽媽說(shuō)她也學(xué)到了很多，媽媽還告訴我，人要活到老，學(xué)到老！
親子閱讀是一種快樂(lè)，也讓我感受到了爸爸媽媽的愛(ài)，我們一起交流，一起成長(zhǎng)，我們會(huì)把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇34
書(shū)，如一把鑰匙，在通往知識(shí)的道路上，為我們打開(kāi)一扇又一扇的大門(mén)；書(shū)，如一只小船，載著我們，在知識(shí)的海洋盡情遨游。我一出生，就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，我還不會(huì)說(shuō)話，爸爸就捧著一本故事書(shū)，在床頭給我講故事，而我呢，聽(tīng)得直拍手，也說(shuō)不清為何笑得那么開(kāi)心。也許，就是因?yàn)閮簳r(shí)爸爸講的故事，才讓我以后愛(ài)上了閱讀。4、5歲時(shí)，我不認(rèn)識(shí)字，媽媽就買(mǎi)來(lái)圖畫(huà)書(shū)給我看，雖然沒(méi)有字，我卻也看得津津有味，常�？粗鴪D畫(huà)浮想聯(lián)翩，把想到的故事講給媽媽聽(tīng)。有時(shí)，媽媽也會(huì)指著圖片給我將故事，而我往往會(huì)在媽媽的故事中找出不足。就比如說(shuō)吧，有一個(gè)講大灰狼和小鹿的故事，媽媽講：“這只灰狼可壞了，把毒藥涂在小鹿吃的草上，結(jié)果小鹿中了毒，躺在了地上，好一會(huì)兒不能動(dòng)，眼看灰狼的計(jì)謀要成功了，突然……”還沒(méi)等媽媽講完，我就擺擺手，“不對(duì)不對(duì)，灰狼怎么知道小鹿要吃那塊草呢？而且，要是被別的動(dòng)物吃了，怎么辦�。俊庇袝r(shí)，常常說(shuō)得連媽媽都開(kāi)始懷疑故事寫(xiě)錯(cuò)了。等我上了小學(xué)，媽媽就和我一塊兒到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，抱著一大摞厚厚的拼音書(shū)，我就別提有多高興了，一回家便一頭鉆進(jìn)了書(shū)房，雖然我才剛學(xué)拼音，讀起來(lái)有些費(fèi)勁，可是我才不管呢!只要有書(shū)讀就ok啦！
隨著我年齡的增長(zhǎng)，讀的書(shū)也越來(lái)越多了。每天晚上，就算作業(yè)再多，我也會(huì)抽出時(shí)間，看上一兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”如果讓你走上16年的路程，并且在途中有許多艱辛和危險(xiǎn)，你會(huì)堅(jiān)持嗎？從《西游記》一書(shū)中，我懂得了什么是堅(jiān)持；如果只給你十九個(gè)月的光明，其余的時(shí)間全是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂，你該如何面對(duì)這樣的不幸？從《給我三天光明》假如給我三天光明》中，我知道了什么是堅(jiān)強(qiáng)�！断穆宓木W(wǎng)》中的蜘蛛夏洛用生命編織成了一張友誼的大網(wǎng)，告訴了我友誼的珍貴，激起我心中無(wú)限的友愛(ài)；《童年在人間我的大學(xué)》中，阿廖沙幾經(jīng)磨難，成了一位偉大的.革命者，他教會(huì)了我從容鎮(zhèn)定地戰(zhàn)勝生活中的困難和挑戰(zhàn)；讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》，主人公簡(jiǎn)愛(ài)倔強(qiáng)的性格、獨(dú)立的個(gè)性深深吸引了我；讀了《巴黎圣母院》，相貌丑陋的卡西莫多善良高尚的品格久久地打動(dòng)了我……書(shū)，豐富了我的課余生活，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野。
書(shū)，是我的良師益友！閱讀伴我成長(zhǎng)！我閱讀，我快樂(lè)！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇35
書(shū)山有路讀為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。
——題記
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，讀一本書(shū)，就像在結(jié)交了一位朋友；讀一本書(shū)，就像在品嘗著一份美食；讀一本書(shū)，就像在知識(shí)的海洋里遨游……古往今來(lái)，有哪個(gè)文人志士不是飽讀詩(shī)書(shū)的呢？回想起自己，我也曾讀過(guò)一些書(shū)，也有所感悟。
就拿剛剛度過(guò)的一個(gè)寒假來(lái)說(shuō)吧。在這個(gè)寒假里，我閱讀了《哈利波特與鳳凰社》這本書(shū)。眾所周知，這是一本很著名的書(shū)，它是英國(guó)作家j。k。羅玲所著。書(shū)中講述了一段段離奇古怪的故事，它描述了我們?nèi)祟愂澜缫酝獾囊粋�(gè)魔法世界發(fā)生的事情。主人公哈利波特是霍格沃茨魔法學(xué)校的一名學(xué)生，在暑假期間，因遭受攝魂怪的襲擊，使用了魔法，違反了學(xué)校的校規(guī)，險(xiǎn)些被開(kāi)除。接著，學(xué)校開(kāi)學(xué)后，魔法部又派來(lái)了一位叫烏姆里奇的教授，他在課堂上百般刁難哈利，使哈利忍受力不少的皮肉之苦。緊接著，傳來(lái)了神秘人伏地魔（即殺死哈利父母的兇手，人稱神秘人）回來(lái)的消息。哈利和鳳凰社的一些魔法成員與伏地魔展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗……閱讀著這些離奇古怪的故事，我仿佛也進(jìn)入了神奇美妙的世界，在里面盡情地遨游。
可見(jiàn)，閱讀是多么的有趣、多么的奇妙��！
還有，我曾經(jīng)閱讀過(guò)英國(guó)作家丹尼爾。笛福所著的小說(shuō)《魯賓遜漂流記》。這也是一本很受歡迎的'小說(shuō)。在這本書(shū)里，作者真真切切地為我們講述了一些不可思議的故事。主人公魯賓遜出身于一個(gè)體面的商人家庭，他一心想出洋遠(yuǎn)游，于是不顧家人的極力反對(duì)，上船當(dāng)了一名船員。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，在一次航海中，航船遭到了海盜攻擊，魯濱遜被迫成了奴隸。后來(lái)，魯濱遜僥幸逃了出來(lái)，并于1659年9月1日再次出海，前往幾內(nèi)亞。在途中，航船遇到了強(qiáng)烈的颶風(fēng)傾覆，魯濱遜漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。從此，魯濱遜開(kāi)始了他在孤島上的艱苦歲月。但是，艱難困苦并沒(méi)有使魯濱遜低頭，他迎難而上，堅(jiān)強(qiáng)地活著，終于在28年后搭上了一艘英國(guó)航船……讀了這本書(shū)后，我感悟良多。它使我懂得了在困難面前，一定要有像魯濱遜一樣的頑強(qiáng)意志和充沛的生命力，要勇于戰(zhàn)勝自己的膽怯和悲觀。
��！正如冰心奶奶所說(shuō)的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，書(shū)籍豐富了我們的生活，讀書(shū)讓我們獲得了許許多多�？傊�，我閱讀，我快樂(lè)！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇36
悄然，夏日，淡然，書(shū)香。
我笑意盎然，帶著一張盈滿了快樂(lè)的臉，和一顆盈滿了快樂(lè)的心，回顧那個(gè)豐富的書(shū)海世界，與你共度幸福的時(shí)刻。
清晨的幾縷陽(yáng)光靜悄悄地?fù)荛_(kāi)層層疊疊的云，將金燦燦的色彩從縫隙中傾灑下來(lái)，好似為一條條潔白的絲綢鍍上了一圈金燦燦的邊緣�；驖饣虻拇稛煆囊蛔姆课堇锔Z出來(lái)，在空中交織、盤(pán)旋，頗似一幅鄉(xiāng)村風(fēng)光濃郁的水墨畫(huà)。你從村莊里走出來(lái)，背起行囊走四方，在《人間滋味》一書(shū)中留下深深淺淺的足跡。一望無(wú)垠的稻田中，你在綠油油的波濤中行走；麥浪翻滾的'麥地里，你在金黃色的波浪中徜徉；大風(fēng)席卷的高原上，你在風(fēng)沙彌漫的窯洞口觀望。
我在書(shū)海中暢游，那顆小小的心也早已在閱讀之旅中隨著你，游蕩在大地的胸膛上，一領(lǐng)行萬(wàn)里路的快樂(lè)。
中午的太陽(yáng)猛然放出萬(wàn)千火熱的光芒，照著小溪，就有幾縷光芒在一股股泛起的小水花上閃爍跳躍；照著大樹(shù)，就有幾只鳴蟬猛然從墨綠色的樹(shù)葉中飛起；照著大青石，就有一叢熱烈的火焰在熊熊燃燒起來(lái)。大學(xué)時(shí)代的你，正值風(fēng)華正茂的青春年華，正與幾個(gè)大學(xué)時(shí)的好友在溪邊的大青石上烤著青椒，蘸著鹽水，品嘗了青椒，也許你們還帶來(lái)了皮色深綠的寶珠梨，帶來(lái)了酸甜可口的離核黃桃，或是如同火炬般紅紅的火炬梨，邊品味著這些令人眼饞的滋味，邊快樂(lè)地聊天。
我在書(shū)本中品味，閱讀著你大學(xué)時(shí)代的風(fēng)貌，和大青石上的佳肴。閱讀中，我似乎嗅到一股清香，這是青春的滋味，一時(shí)間快樂(lè)迸射心中。
時(shí)光飛逝，日已偏西，一抹抹熾熱的余輝將西天染成了一片火紅。幾縷調(diào)皮的陽(yáng)光依舊不愿離去，在幾扇窗上奔騰著，跳躍著，偷偷地瀉了進(jìn)來(lái)，傾灑在桌上的一頓佳肴上，也悄悄地攀到了流油的咸鴨蛋上。正值端午，你與家人團(tuán)聚在一起，共享著家鄉(xiāng)的美味特產(chǎn)，只見(jiàn)幾張美麗的笑臉。那快樂(lè)的笑臉，好似三月里柔和的拂面春風(fēng)，好似五月里熱烈的火紅烈日，又好似剛剛涌出潺潺流淌著的一條清泉。
我在文字間體會(huì)，你帶我領(lǐng)悟到與家人在一起的幸福，我臉上的笑容更加燦爛了，還有什么比這樣的閱讀更快樂(lè)嗎？
蟬兒又叫起來(lái)了，它伏在綠油油的樹(shù)葉下面，表達(dá)它在風(fēng)中的愉快；我從書(shū)本中抬起頭來(lái)，行萬(wàn)里路、青春滋味、家人團(tuán)聚的場(chǎng)景歷歷在目，快樂(lè)填滿了我的整個(gè)心靈。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇37
窗外，四月的風(fēng)不住吹打著剛萌芽的樹(shù)枝，使得樹(shù)枝劇烈地?fù)u晃，發(fā)出些讓人聽(tīng)了難受的聲音。此刻，我清楚地了解樹(shù)枝的感受：考試成績(jī)的下滑，同學(xué)的孤立，老師的誤解……這些問(wèn)題一直圍繞著我，我低下頭看向手中的一本《宋詞》，渴望在閱讀中找到一絲快樂(lè)。
書(shū)中出現(xiàn)最多的詞人就是蘇軾了。他少年成才，本該年少有為，卻屢遭貶謫，以至于他只能在中秋時(shí)節(jié)對(duì)著月亮懷念遠(yuǎn)方的親人，但還是對(duì)天下人發(fā)出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。這是何等開(kāi)闊的胸襟��！盡管后來(lái)，蘇軾依舊屢次被貶，有過(guò)“寂寞沙洲冷”的苦楚，也曾留下過(guò)“點(diǎn)點(diǎn)離人淚”，懷念亡妻也只能“相顧無(wú)言，惟有淚千行”……但用不了多久，他就將這一段段不堪回首的記憶遺忘，轉(zhuǎn)而游遍大江南北，感慨出“物與我皆無(wú)盡”的人生哲理，留下“大江東去”的豪邁，留下“親射虎，看孫郎”的少年狂氣�；蛟S正因?yàn)槿绱�，才�?huì)為后世留下如此多的動(dòng)人詩(shī)篇，為后人積累如此豐厚的精神遺產(chǎn)。
透過(guò)蘇軾，我也開(kāi)始覺(jué)得自己所面臨的困難是多么的幼稚可笑，縱使是聲名赫赫的大文豪，一生也免不了與苦難相伴，更何況是一個(gè)普通人呢？
書(shū)中另一個(gè)讓我較為難忘的是李清照，結(jié)合書(shū)中的作者資料和李清照不同時(shí)期的詩(shī)詞變化，我也了解到她的坎坷經(jīng)歷：早年的她，有過(guò)“誤入藕花深處”的無(wú)憂無(wú)慮，有過(guò)“濃睡不消殘酒”的惜花傷春……晚年的她，一生最愛(ài)的丈夫去世了，自己多年來(lái)收集的文玩也隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火，毀的'毀，丟的丟，這使她一下子跌入貧困的谷底。她的生活只剩下了“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，以及那“舴艋”也載不動(dòng)的“許多愁”仿佛命運(yùn)與她開(kāi)了一個(gè)玩笑。最終，這一切卻沒(méi)有將這位才女打倒，她用手中的筆，寫(xiě)下了一句句動(dòng)人詞句掩蓋起那段過(guò)往。過(guò)盡千帆，仍是那個(gè)發(fā)現(xiàn)有“暗香盈袖”的細(xì)心少女，也為婉約派在中國(guó)文學(xué)中留下濃墨重彩的一筆。
透過(guò)李清照，我感受到一種勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍木�。我也發(fā)現(xiàn)，只要微笑著與命運(yùn)抗?fàn)�，哪怕最后失敗了，也可以笑著說(shuō)一句：“我盡力了！”
窗外的風(fēng)聲漸漸小了，樹(shù)枝也不再搖晃，我相信，不久之后，樹(shù)枝上的綠芽會(huì)開(kāi)出朵朵美麗的花朵。因?yàn)�，困難不曾將它打倒，而我，在書(shū)中體會(huì)到了語(yǔ)言的優(yōu)美，更體會(huì)到了思想的美好，這些美正是我所期待的快樂(lè)。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇38
書(shū)，如一把鑰匙，在通往知識(shí)的道路上，為我們打開(kāi)一扇又一扇的大門(mén)；書(shū)，如一只小船，載著我們，在知識(shí)的海洋盡情遨游。我一出生，就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，我還不會(huì)說(shuō)話，爸爸就捧著一本故事書(shū)，在床頭給我講故事，而我呢，聽(tīng)得直拍手，也說(shuō)不清為何笑得那么開(kāi)心。也許，就是因?yàn)閮簳r(shí)爸爸講的故事，才讓我以后愛(ài)上了閱讀。
4、5歲時(shí)，我不認(rèn)識(shí)字，媽媽就買(mǎi)來(lái)圖畫(huà)書(shū)給我看，雖然沒(méi)有字，我卻也看得津津有味，常�？粗鴪D畫(huà)浮想聯(lián)翩，把想到的故事講給媽媽聽(tīng)。有時(shí)，媽媽也會(huì)指著圖片給我將故事，而我往往會(huì)在媽媽的故事中找出不足。就比如說(shuō)吧，有一個(gè)講大灰狼和小鹿的故事，媽媽講：“這只灰狼可壞了，把毒藥涂在小鹿吃的草上，結(jié)果小鹿中了毒，躺在了地上，好一會(huì)兒不能動(dòng)，眼看灰狼的計(jì)謀要成功了，突然……”還沒(méi)等媽媽講完，我就擺擺手，“不對(duì)不對(duì)，灰狼怎么知道小鹿要吃那塊草呢？而且，要是被別的動(dòng)物吃了，怎么辦��？”有時(shí)，常常說(shuō)得連媽媽都開(kāi)始懷疑故事寫(xiě)錯(cuò)了。
等我上了小學(xué)，媽媽就和我一塊兒到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，抱著一大摞厚厚的'拼音書(shū)，我就別提有多高興了，一回家便一頭鉆進(jìn)了書(shū)房，雖然我才剛學(xué)拼音，讀起來(lái)有些費(fèi)勁，可是我才不管呢!只要有書(shū)讀就ok啦！隨著我年齡的增長(zhǎng)，讀的書(shū)也越來(lái)越多了。每天晚上，就算作業(yè)再多，我也會(huì)抽出時(shí)間，看上一兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！比绻屇阕呱�16年的路程，并且在途中有許多艱辛和危險(xiǎn)，你會(huì)堅(jiān)持嗎？從《西游記》一書(shū)中，我懂得了什么是堅(jiān)持；如果只給你十九個(gè)月的光明，其余的時(shí)間全是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂，你該如何面對(duì)這樣的不幸？從《假如給我三天光明》中，我知道了什么是堅(jiān)強(qiáng)�！断穆宓木W(wǎng)》中的蜘蛛夏洛用生命編織成了一張友誼的大網(wǎng)，告訴了我友誼的珍貴，激起我心中無(wú)限的友愛(ài)；《童年在人間我的大學(xué)》中，阿廖沙幾經(jīng)磨難，成了一位偉大的革命者，他教會(huì)了我從容鎮(zhèn)定地戰(zhàn)勝生活中的困難和挑戰(zhàn)。讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》，主人公簡(jiǎn)愛(ài)倔強(qiáng)的性格、獨(dú)立的個(gè)性深深吸引了我；讀了《巴黎圣母院》，相貌丑陋的卡西莫多善良高尚的品格久久地打動(dòng)了我……
書(shū)，豐富了我的課余生活，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野。書(shū)，是我的良師益友！閱讀伴我成長(zhǎng)！我閱讀，我快樂(lè)！
閱讀使我快樂(lè)作文 篇39
莎士比亞曾經(jīng)形象地比喻過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀。對(duì)啊！我非常贊同，因?yàn)槭菚?shū)籍讓我學(xué)會(huì)很多，從而使我快樂(lè)成長(zhǎng)著！
是閱讀讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，感受快樂(lè)！上初中時(shí)，我從書(shū)中知道了中國(guó)許多不堪回首的歷史！拿南京大屠殺來(lái)說(shuō)，那是多么令人悲痛的往事��！30萬(wàn)的生命就這樣犧牲了！日本人真是太可惡了，竟然連在婦女肚中的胎兒也不放過(guò)，活生生地用刺刀捅起胎兒，而且還不知羞恥地嘲笑！這真讓我氣憤，從那以后，我便決定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不讓外國(guó)人看低或欺負(fù)！
在一次校運(yùn)會(huì)中，我竟被選去跑1500米！這讓我很害怕，但在比賽中我還是堅(jiān)強(qiáng)跑完了全程！當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)是最后一名了，可我一想到南京大屠殺的人們是多么堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)充滿戰(zhàn)爭(zhēng)的生活時(shí)，我便決定跑完全程。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我感到很開(kāi)心，我為自己感到自豪。
是閱讀讓我學(xué)會(huì)感恩，感受快樂(lè)！我曾經(jīng)無(wú)意之間看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)得了精神病的母親，有一天覺(jué)得自己應(yīng)該是不會(huì)發(fā)病的，于是，她便去接兒子�？蓻](méi)想到她還是發(fā)了病，她在學(xué)校門(mén)口手舞足蹈，亂跳亂叫，周?chē)娜硕夹υ捤�。后�?lái)她兒子看見(jiàn)后，趕緊把母親扶了起來(lái)。這時(shí)，兒子打了個(gè)噴嚏，母親便突然脫下衣服，往兒子身上套，周?chē)娜祟D時(shí)感動(dòng)不已。這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，我便決定要感恩母親。
有一次媽媽回老家去了，我便決定要把家弄得干干靜靜的，以此來(lái)報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。我開(kāi)始干許多我從來(lái)沒(méi)干過(guò)的.家務(wù)活。真累��！原來(lái)媽媽每天都這么辛苦，看來(lái)我以后要多多幫助她才行！我不禁發(fā)出這樣的感嘆。等全部活都干完后，我已經(jīng)筋疲力盡了，可是卻很開(kāi)心。
是閱讀讓我學(xué)會(huì)做人，感受快樂(lè)！我看過(guò)很多書(shū)，這些書(shū)中的主人公的行為都深深影響了我。例如：簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)理想的執(zhí)著追求；保爾對(duì)病痛不畏懼，勇敢面對(duì)……他們的行為都在無(wú)形中影響著我，讓我學(xué)會(huì)明白自己該如何做人。
以前我脾氣很暴躁，可自從讀了那么多書(shū)以后，我知道那樣是不對(duì)的，做人要學(xué)會(huì)寬容、理解他人。以前我總擔(dān)心努力也無(wú)法獲得成功，但現(xiàn)在，我知道做人要學(xué)會(huì)付出，人生總會(huì)有挫折和失敗，只要你不怕付出，并勇敢面對(duì)，就會(huì)獲得成功。這些是我感受到快樂(lè)，學(xué)會(huì)做人的快樂(lè)。
當(dāng)我學(xué)會(huì)閱讀并愛(ài)上閱讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我很快樂(lè)，我無(wú)法失去它，是它使我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，它就像我的生命一樣重要。
閱讀使我快樂(lè)作文 篇40
閱讀如雨露，洗凈了內(nèi)心的污濁；如清風(fēng)，聊起我們的思緒，開(kāi)啟思考的閘門(mén)；如陽(yáng)光，潛入我們的新房，給予了我們的溫暖與美好！
閱讀給予了我快樂(lè)，向我展現(xiàn)了另一個(gè)世界。
童年的味道里帶著淺淺的墨香，仍記得母親在床頭邊捧著本書(shū)，講著《白雪公主與七個(gè)小矮人》的故事。我稍大些，捕獲了《安徒生童話》，探進(jìn)了《美人魚(yú)》的海底生活，羨慕那條閃閃發(fā)光的魚(yú)尾；還發(fā)現(xiàn)了《丑小鴨》，時(shí)不時(shí)地冒出個(gè)《拇指姑娘》……，那是童年的回憶，回憶起來(lái)，總能想起《貓和老鼠》和《匹若曹》。書(shū)里美好的結(jié)局給我?guī)?lái)了快樂(lè)，過(guò)程中的挫折給我?guī)?lái)了啟示。曾經(jīng)的我感覺(jué)如丑小鴨一般，沒(méi)有美麗的外表與優(yōu)秀的成績(jī)，但心中卻一直幻想成為白天鵝。閱讀伴我成長(zhǎng)，給了我淚與笑。
文字雖普通，可里面的情感總能牽動(dòng)我們的.情緒。
四、五年級(jí)時(shí)，“馬小跳”這個(gè)調(diào)皮鬼沖進(jìn)了我的世界，似將我們的校園生活寫(xiě)進(jìn)了書(shū)本，捧起書(shū)本總能捧腹大笑、愛(ài)不釋手。想起路曼曼向老師打小報(bào)告，跳芭蕾舞的夏林果，滿口成語(yǔ)的“小大人”丁文濤……隨著時(shí)間推移，我步入青春，手邊多了曹文軒的《草房子》，《明朝那些事》……
《草房子》里有陽(yáng)光的味道，有童年與青春。
我品讀著《草房子》的文字，似嗅到麥田的香氣，隨風(fēng)搖曳的麥穗在眼前閃現(xiàn)，一股接著一股的麥浪，桑桑穿著白襯衫又在戲弄他的鴿子，仍記得白鶯與高老師夜泛小舟，在蘆葦叢里看著這一片靜謐的油麻地，有湖上清風(fēng)，有溫暖的茅草屋。一切都那么安靜、和諧。我想去油麻地，看四季輪轉(zhuǎn)，那始終不變的茅草屋，少了只角的公牛在湖邊踱步；夏日穿著棉襖的桑桑，帶著白球帽的禿鶴，他們總能將我的心靈帶向白麻地。
《紅瓦黑瓦》、《青銅葵花》，閱讀讓我快樂(lè)，我想抱這書(shū)，去品生如夏光，夏之絢爛！
閱讀在歲月里沉淀，《平凡的世界》沉淀了孫少平與田曉霞的愛(ài)情，少安家上屢屢黑煙象征著勤勞與智慧，陜西農(nóng)民頭上的白毛巾由白變黑，滿滿的黃土勾起了我對(duì)這個(gè)世界的向往。孫少平與田曉霞的古塔之約，似乎“13：45”這個(gè)時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)屬于他們，在鐵路邊散步，坐在山坡上看風(fēng)景，還有那危險(xiǎn)的煤洞……他們的愛(ài)情如一顆流星，雖只有時(shí)間長(zhǎng)河里留下短暫一跡，卻轟炸了那個(gè)時(shí)代的固有的思想。
閱讀載著我成長(zhǎng)，讓我思考，讓我快樂(lè)。《邊城》、《人生》、《圍城》讓我貪婪，讓我汲取了營(yíng)養(yǎng)，無(wú)盡的快樂(lè)讓我更加向往書(shū)的世界！
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