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進(jìn)入中學(xué)后作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的進(jìn)入中學(xué)后作文，歡迎閱讀與收藏。
進(jìn)入中學(xué)后作文1
步入初中的大門之后，我的學(xué)習(xí)時(shí)間像橡皮筋一樣瞬間拉長(zhǎng)，而我的休息時(shí)間卻像縮水一般越來(lái)越短，甚至連早飯都沒(méi)有時(shí)間吃好。
這一天，由于習(xí)慣驅(qū)使，我早早便起了床。洗漱完畢后，我便開始了早讀，這在小學(xué)中也是不曾有的。讀了一會(huì)兒，媽媽才見揉著惺忪的.睡眼從臥室走出來(lái)�！澳敲丛缭谧x書��！”媽媽露出了笑容。而我連搭理都沒(méi)搭理她一下，只顧著讀自己的書。
讀著讀著忘記了時(shí)間，回過(guò)神來(lái)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不早了。我匆匆忙忙地收起了書，便下到了餐廳。此時(shí)媽媽正把冒著熱氣的早飯端上桌�！皨�，下次你不能早點(diǎn)起來(lái)嗎？不知道我要早點(diǎn)去學(xué)校��！”我發(fā)著脾氣對(duì)母親說(shuō)道，“還有這稀飯，那么燙怎么吃��！”母親聽了并不生氣，這可少見。她只是平靜地說(shuō)：“不用急，慢慢來(lái)�！蔽疑鷼獾刈讼聛�(lái)，一下抽出筷子。“怎么又吃咸蛋！就不能換一個(gè)菜嗎？”由于耽誤了時(shí)間，我看事事都不順眼。可媽媽依舊面帶笑容，心平氣和地說(shuō)：“吃咸蛋比較快�！蔽乙话褤屵^(guò)咸蛋，生氣地剝著蛋殼。
“不吃了！不吃了！”還沒(méi)吃幾口的我見時(shí)間遲了，放下筷子。母親見了說(shuō)：“再多吃一點(diǎn)吧，現(xiàn)在還不遲�！蔽遗叵溃骸白约耗敲催t還好意思說(shuō)�！闭f(shuō)著我背起書包打開了家門�！澳且灰獛б稽c(diǎn)錢去買……”門“咚”地一聲被關(guān)上了。這沉重的聲音是母親心破裂的聲音嗎？我怎么聽得那么難受？
第二天早上，我起得更早了。雖然窗外是黑漆漆的天空，但我的睡意卻消失得不留蹤跡。換好了衣服，我走出臥室。揉了揉朦朧的睡眼，一道明亮進(jìn)入了我的眼里。它透過(guò)“窗”照進(jìn)了我的心，溫暖著我的心。我徑直走向廚房。
我倚在廚房門口看著母親忙碌。母親正麻利地把面條下入鍋中。突然，她看見了我，便有點(diǎn)生氣地把我趕出廚房，些許嚴(yán)厲地說(shuō)：“現(xiàn)在上初中休息時(shí)間不多，再去睡一會(huì)兒�！蔽衣犃诉@命令，乖乖地上床睡覺(jué)。這時(shí)，熱淚已在我眼眶中打轉(zhuǎn)。
再次醒來(lái)時(shí)，天已大亮。我走出臥室，見餐桌上放了一碗溫?zé)岬拿鏃l。坐在餐桌旁的母親見了我，招呼我說(shuō)：“過(guò)來(lái)吃面啦！”
母愛(ài)像陽(yáng)光，母愛(ài)像泉水，母愛(ài)像……這些太復(fù)雜，我不明白。我認(rèn)為母愛(ài)很簡(jiǎn)單，就是她愿為了你改變自己，這就是母愛(ài)。
進(jìn)入中學(xué)后作文2
她，一個(gè)呆呆的女孩。
她擁有很多知識(shí)，剛步入中學(xué)的她覺(jué)得很不錯(cuò)，決心要在這四年的生活中拼出個(gè)第一來(lái)。
她信步走進(jìn)大門，眼前的一切讓她震驚：漂亮的操場(chǎng)、美麗的校園、綻放的花朵、親切的老師、友好的同學(xué)。她覺(jué)得一切都是那樣的熟悉而又陌生，她想做一個(gè)陽(yáng)光少年。
她聽到教室里瑯瑯的讀書聲，覺(jué)得洗滌了自己的心靈；她聽到教室里教師的講解，覺(jué)得感悟了自己的人生；她聽到教室里美妙的音符，覺(jué)得舒暢了自己的思路。
她覺(jué)得一切都是美好的。
她漸漸覺(jué)得學(xué)習(xí)緊了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)在班級(jí)里有一個(gè)對(duì)手，一個(gè)小女孩，非常聰明，如果自己不去努力，將會(huì)被她甩下，但是她不怕，覺(jué)得自己與他人拼搏是非常不錯(cuò)的，也是一個(gè)陽(yáng)光少年所應(yīng)具備的。
她也有不是很高興的時(shí)候，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，把題抄錯(cuò)了也是很常見的，那次數(shù)學(xué)只考了110分，自己的對(duì)手卻考了滿分，心中難免酸酸的，眼里有一股白白的'晶瑩的東西在作怪，順著臉頰淌到了嘴中，苦苦的，澀澀的。在此時(shí)她無(wú)法平靜下來(lái)，猛然間她想起了心目中陽(yáng)光少年的形象，仿佛在為她鼓勁。
她覺(jué)得在這里學(xué)習(xí)科目多了，作業(yè)也多了，但她從來(lái)都沒(méi)有懼怕，因?yàn)樗X(jué)得自己無(wú)愧于陽(yáng)光少年的形象，但是她覺(jué)得如果不去努力，那個(gè)夢(mèng)中的陽(yáng)光少年形象就會(huì)就此破滅。
她寫了幾篇作文，這次讓寫進(jìn)入中學(xué)后的感受，她有一點(diǎn)兒驕傲了，不知還能不能得4個(gè)“優(yōu)”了，她覺(jué)得自己有點(diǎn)飄飄然了，又想起“孔雀東南飛，五里一徘徊”的詩(shī)句，也不知那個(gè)對(duì)手能得幾個(gè)“優(yōu)”，她覺(jué)得自己的作文簡(jiǎn)直可以用蒙混過(guò)關(guān)來(lái)形容了，害怕讀不上。
上前面讀作文是她夢(mèng)寐以求的事，可是她得了三次機(jī)會(huì)卻因老師沒(méi)有時(shí)間而沒(méi)有到講臺(tái)上范讀。但是，她心目中的陽(yáng)光少年形象依舊長(zhǎng)存。
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