聽寫作文

時間：2022-09-03 22:09:54 寫作作文我要投稿

精選聽寫作文錦集十篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的聽寫作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

精選聽寫作文錦集十篇

聽寫作文篇1

　　《中國漢字聽寫大會》由中央電視臺、國家語言文字工作委員會聯(lián)合主辦，是中央電視臺科教頻道于20xx年隆重推出的大型國家級漢字聽寫推廣活動，也是全國第一檔原創(chuàng)形態(tài)的漢字聽寫教育類電視節(jié)目。

　　節(jié)目邀請來自全國31個省、自治區(qū)和直轄市以及在內(nèi)地受教育的港澳臺學(xué)生組成32支代表隊參加，形成緊張精彩的多場次晉級比賽框架，并共計形成12期電視節(jié)目，每期節(jié)目時長90分鐘。在中央電視臺第10套科教頻道暑期檔周末黃金時間播出。

　　漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的.中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。

　　現(xiàn)在，越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。

　　舉辦《中國漢字聽寫大會》的意義，不僅在于選拔出一個榜樣式的"天才少年"，更在于倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書寫能力做起的價值觀，向全社會倡導(dǎo)書寫漢字，保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動。

　　詩人余光中在《聽聽那冷雨》中說："杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來變?nèi)ィ灰獋}頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長在。"中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆"中國漢字聽寫大會"的學(xué)術(shù)講解人，在向記者引用余光中上述話語時她激動不已："漢字不僅僅是中國人交流信息的符號，更承載著我們民族的歷史、文化和精神氣象。

　　一個個漢字，就是一個個微縮的中國人。漢字聽寫大賽在提升全社會對漢字的重視程度的同時，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤，也會揮毫潑墨，不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國君子，真正做到書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。"

聽寫作文篇2

　　說起聽寫這件事，同學(xué)們應(yīng)該都十分熟悉吧！每隔一、兩天，老師都要聽寫我們一次。但同學(xué)們知道自己在聽寫時是什么樣子嗎？有一天，老師讓我聽寫同學(xué)生字，我用心地看了他們幾眼，沒想到竟還別有一番趣味呢！

　　看，小智就很有勝利者風(fēng)范。每當我清晰地說出一個生詞時，她唰唰兩下就寫完了，神情自若，一副胸有成竹的樣子，真讓人佩服！

　　瞧，小偉這邊有情況！當我把傾斜報了一遍后，他有點發(fā)愣了，還不停地用手摸鼻子呢！于是，我又重復(fù)了一遍，他就開始把手放進嘴里咬了，看他那神情，好像真指望能從嘴里摳出字來呢。

　　我們再把鏡頭切換到小陽身上，他本來坐得很端正，身子卻突然彎下來，眼睛也不斷地向下斜。哦，原來書桌洞里有語文書，他想順眼牽字呀！我咳嗽了一下以示提醒，他轉(zhuǎn)移過眼光與我對接了一下，臉騰地一下變紅了。

　　怎么樣，同學(xué)們，經(jīng)我這一描述，哪些同學(xué)是認真復(fù)習(xí)過的，哪些同學(xué)是課下偷了懶的，你們應(yīng)該很清楚了吧？

　　機會是為有準備的人而準備的'。這是老師告訴我們的球星喬丹的名言。我們只有在平時多一分努力，才會在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)更出色。

聽寫作文篇3

　　前幾天我們學(xué)校舉行了漢字聽寫大賽，每個班選5個人去參賽，我很榮幸的被選中了。

　　開始比賽了，規(guī)則是每個班按次序一次上一人去答題，如果寫錯了就下場換另一人，每答對9題得1分。

　　各個班的1號都上場了，隨后是2號、3號......最終比賽結(jié)束后，我們班得了第三名。

聽寫作文篇4

　　星期四下午的第三節(jié)課，我們學(xué)校舉行了各年級的聽寫比賽。聽寫內(nèi)容都是書上的詞語，這個比賽可以檢測出同學(xué)們對書上的詞語掌握了多少。

　　上課鈴聲響后，一位五年級的老師走了進來。這位老師就是今天幫我們班聽寫的老師，她進來后，就把手上的`聽寫紙張發(fā)給班上的同學(xué)。這位老師開始聽寫了，我也拿起筆開始寫。老師一個個詞語念著，我也一個個詞語寫著，覺得這些詞語都很簡單。當老師聽寫到一半時，我發(fā)現(xiàn)有個字我不知道怎么寫，我拼命地回想著。

　　可老師就要念下一個詞語了，我覺得自己一直想這個字怎么寫，那后面的詞語該怎么辦，我應(yīng)該先去寫下一個詞語，等下再回過頭來寫這個字。我就先去寫下個詞語，但全部詞語聽寫完以后，老師讓我們檢查一下。我趕緊去想一下剛才的詞該怎么寫，想了半天也想不出來。這時，老師叫組長把聽寫的紙張收了起來。當收上去后，我趕緊拿起語文老師給我們聽寫的紙張上，驚訝地發(fā)現(xiàn)我剛才不會寫的老師給我們聽寫過，而且當時我還寫對了。

　　這件事告訴了我：在為了面對期末考試的到來，我復(fù)習(xí)考卷時，不要只顧看錯誤的地方，對的地方也要再看一遍。

聽寫作文篇5

　　今天，老師給我們，啊不，是給我們的父母，布置了一項特別的工作---讓我們給父母聽寫生字。向你們透露一下哦，當老師布置這項作業(yè)后，全班先是驚訝，不過呢，經(jīng)過老師的一番解說，我們終于明白。但是呢，明白之后就要---歡呼：全班同學(xué)手表“v”字形，大呼一聲：“哦耶！”更夸張的是，還有一些同學(xué)壞笑，終于可以“報仇”了！我卻更是這樣，“復(fù)仇party”開始了，爸爸媽媽，準備好接受我的折磨了嗎？嘿嘿嘿嘿。

　　回到家，見爸爸媽媽還沒有回來，我便拿起語文課本，做我的“準備工作”。

　　我左等右等，總算是把這倆兒人盼回來了。但可惜的是，老爸死活不肯聽寫生字，誒，逃了“老鼠”，我這只“貓”該怎么辦呦？不過還好，經(jīng)過我的軟磨硬泡，媽媽總算是肯聽寫生字了。

　　在聽寫的過程中，媽媽同學(xué)總不好好學(xué)習(xí)寫字，一點不老實。你看你看，那雙大眼睛又往我的書上瞟。

　　“媽媽，管好你的`眼睛，別老往這兒瞟！”我指著書，用帶有威嚴性的語氣吵媽媽。

　　“我沒有。再說了，就算是看了，也看不清啊；看清了，我又不知道你要我寫的是哪個字。是吧？”哇塞，老媽還在狡辯？I服了you！

　　聽寫完了，檢查結(jié)果也出來啦。我用手指指著上面的紅叉叉，大聲地批評媽媽：“媽媽，你是怎么回事？‘誕’你寫成了這樣，‘香港’的‘港’下面是要堵住滴。還有這兒，這兒，這兒”可憐的媽咪，被我"罵"的狗血淋頭。

　　我知道，其實那些字、詞，媽媽都不常用，不知道，所以才會出錯。媽媽是非常優(yōu)秀的！她是我的驕傲！

　　我相信，媽媽也會為我感到驕傲的！加油！

聽寫作文篇6

　　今天、上EF課的路上，下起了蒙蒙細雨，天空昏暗，好像一些不愉快的事情將要發(fā)生！今天的EF課是一節(jié)聽寫課，我總以為EF聽寫對我來說是小菜一碟，所以我就把老師的認真復(fù)習(xí)的.建議拋之腦后，老師布置任務(wù)后，我就沒復(fù)習(xí)過。

　　聽寫開始了。老師開始報單詞，聽起來很熟悉；可是就是寫不出來，我抓耳撓腮，可是就是似曾相識，寫不出來；我越急越寫錯。寒冷的冬天，我冷汗連連，最終我就考了........唉，不好意思說！出了教室，看著媽媽滿懷笑臉的，我心忒忒。老媽說考得咋的，我瑟瑟地把試卷遞給她，她掃了一眼，臉色陰沉了下來，沒有說話。但是那陰沉的臉色就是暴風(fēng)，就是驟雨，就是對我不好好學(xué)習(xí)的批評！

　　媽媽陰沉的臉色是對我的嚴重警告！我也確實該反省了：做事情不能飄飄然，而應(yīng)踏踏實實，一步一步一個腳印去做。

聽寫作文篇7

　　和往常一樣，一大早潘老師又把我們召集到實驗室，開始復(fù)習(xí)起來了�？山裉斓臍夥諈s格外緊張，實驗室安靜得連一根繡花針掉到地上都能聽見。因為今天是我們建德市片區(qū)聽寫大賽的復(fù)賽。

　　不一會兒，其他四所學(xué)校的隊伍陸續(xù)來了。工作人員也來了，他們?nèi)挛宄陌褜嶒炇也贾玫们f重嚴肅：實驗室的四個角落都放上了優(yōu)學(xué)派的立體廣告牌，廣告牌前有著四列整齊的凳子，凳子前橫放著四臺優(yōu)學(xué)派機，往前是一行裁判席，裁判席前一大排位置上坐滿了觀眾。一切都準備好了，比賽，開始了！

　　四個隊伍嚴陣以待，激烈的`比賽正在進行著，大家都提起了一百二十分的精神。場上答題的同學(xué)焦急地從記憶的碎片中尋找著答案。場下的休息同學(xué)們也不閑著，他么焦急地討論著答案，祈禱著自己的隊友能夠答對。時間一分一秒的流逝著，最后場上的同學(xué)已經(jīng)所剩無幾了，值得慶幸的是我們隊只淘汰了一名隊員，而其他隊伍只剩下一隊了，這個對也只有一名隊員了。我心里盤算著高興地想到：我們肯定勝利了！

　　“請下一位選手上前答題�！笨脊俚穆曇舭盐覐腻谙胫欣嘶貋�，我立刻緊張了起來，又輪到我了，趕忙上前答題。“寄托”，考官用甜美的聲音又報出了我們這輪的試題�？墒谴藭r的我腦袋一片空白，平時那些可愛的漢字就像故意整我似的，跟我玩起了捉迷藏，任由我在記憶中怎么搜尋，怎么尋找，就是沒有“寄托”這個詞的蹤影。天哪！我的心都快跳出嗓子眼了，怎么辦？當我這只熱鍋上的螞蟻回過頭看大屏幕時，時間不幸的沒了，我就這樣被淘汰了。

　　我滿臉通紅地走下場去，只能把希望寄托在剩下的三名選手上。比賽繼續(xù)著，沒想到場上的那位選手那么厲害，竟然打敗了我們?nèi)贿x手，我們只剩兩位選手了，場上的的氣氛已經(jīng)到了白熱化的程度了，觀眾們都為我們捏著一把汗，最后，我們終于勝利了！

　　我們又將朝著下一個賽場進發(fā)，祝賀我們吧！

聽寫作文篇8

　　我們班舉行過許多活動，有羽毛球比賽、有歡樂一家親、有放風(fēng)箏等活動……但是讓我感到最難忘的是一次既簡單又短暫的聽寫大會！

　　聽寫大會開始了！我們四個組來比賽，當張老師說要比賽的時候，大家都忙著翻書、復(fù)習(xí)、記住，都怕寫錯為小組拖后腿。我也很緊張，一直忙著翻書，還在桌上用手指來寫一下，怕到時候上忘了怎么寫。

　　“寬闊、薄霧、籠罩、沸騰……”開始報了，同學(xué)們緊張地上去寫，有些人一不小心寫錯了，他們的組員提醒到：“寫錯了，寫錯了!”有些人忘了怎么寫，小心地向下面看，他們的組員在想盡辦法去提示他，還有的人胸有成竹地走上講臺上寫，下面的組員在緊張地看著他，不敢發(fā)出任何聲音，怕影響他們，導(dǎo)致他們寫錯。

　　終于輪到我了，我要寫的詞是“榕樹”，我緊張地走上講臺，拿起粉筆，仔細地回憶著，在寫下。聽見下面的.組員小聲地說了聲：“對了�！蔽也鸥易呦轮v臺。

　　到了最后，該批改了。小批改員打著勾，他打勾打到哪里，我們就看到那里.看看是哪錯了，好讓同學(xué)記住。有兩個組有人寫錯了，他們的組員就會很失落，甚至還忍不住說他幾句。冠軍最后是我們組和另一個組。

　　隨著我們開心的笑聲，結(jié)束了這次開心難忘的聽寫大會。我喜歡這種可以輕松學(xué)習(xí)，玩得開心，又可以記得牢固的聽寫大會。

聽寫作文篇9

　　今天，我們進行了學(xué)科節(jié)中語文周的比賽。和往年一樣，是漢字聽寫大賽。大家都有一些緊張，不知考題會是怎么樣的。

　　緊張而嚴峻的聽寫開始了，我在拿到試卷后先掃了掃，還好，不多。可正當我想要放下心里的石頭，輕松開考的時候，陳老師報出了第一個詞“勾勒”。我抬起筆，信心滿滿地想要下筆時，我突然愣住了，“勒？”這字怎么寫？我在我的腦海中拼命搜尋有關(guān)于這個字的所有記憶，可是不論我想起什么，這個字總是空缺著的。我抓耳撓腮也無從下筆。怎么辦？哎，看來也只有放棄了。

　　很快，第二波攻擊來襲“巍峨”。哦？“巍峨”是什么？我一邊在心中默念詞語，一邊用手指在手掌上寫著、畫著。可是時間不等人，很快，別人都寫完了。沒辦法，我也只能寫下拼音，準備下一場“戰(zhàn)斗”了。

　　開始四字詞語的聽寫了，比起剛開始我的信心滿滿，現(xiàn)在的我已經(jīng)緊張萬分，手腳開始冒汗�！懊垒喢缞J”哦，我忘了我還在聽寫，我趕緊停止我的胡思亂想，認真起來。哈哈，終于有一個詞是我確定的了。我趕忙下筆寫起來，生怕從我的.腦海里溜走。不過好景不長，我才得意了一小會兒。就又有一個字把我給難住了，那就是“絞”。唉，都怪我看書時不仔細瞧字�？�，這回被絆倒了吧。沒辦法，胡亂寫一個了。

　　看著哪些空白的方框，我的心里空落落的�？傆X得少了些什么。這次的活動，讓我懂得了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足�？傊@次的活動非常有意義，它令我們感受到了漢字的魅力也是我們找出了自身的不足。我希望學(xué)科節(jié)的活動能延續(xù)下去，并且有更多的人參加學(xué)科節(jié)的活動，來爭奪“學(xué)科小達人”。

聽寫作文篇10

　　上周星期五，也就是1月23日，我們學(xué)校的聽寫大賽如期舉行了。我們吃完午飯就開始準備，把白板筆、濕巾之類的帶好，穿著整齊的校服，跟著査老師去大禮堂。還有一些家長也跟著去幫忙。

　　比賽開始后，我們所有選手都在座位席里用小白板寫字，一共聽寫完10個詞后，第一輪就結(jié)束了，我們班挑出5名選手到主席臺去參加第二輪比賽，有杜心怡、王若熹、劉嘉瑞、周銳恒和我。第二輪是直接在平板電腦上寫字，我們5個人共用一臺電腦，輪流上去寫。在輪到我聽寫“轟隆隆”的時候，“隆”字的.最后一橫怎么也寫不上去，可能是我寫的太靠邊了，我被淘汰了。我們班的選手在第二輪比賽中都先后被淘汰了，沒有進入第一輪比賽，真是遺憾。

　　真沒想到，最后獲得冠軍的是我的幼兒園同學(xué)宋知曉，亞軍也是她們十二班的，他們班可真厲害！我們幼兒園同學(xué)還真不簡單，張若曦得了越野賽冠軍，宋知曉又得了聽寫大賽冠軍，宋佳蔚還是校園十大新聞人物候選人，我要向她們學(xué)習(xí)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

【聽寫作文】相關(guān)文章：