【必備】描寫(xiě)作文5篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)作文 篇1
時(shí)光飛逝，昔日那個(gè)斤斤計(jì)較的我，在那一刻我明白了人生的道理。
我記得那天是星期五，早晨來(lái)了之后，英語(yǔ)老師早就布置好了任務(wù)。我是班長(zhǎng)，我看見(jiàn)大家這么積極、勤奮地學(xué)習(xí)，我就沒(méi)有去管紀(jì)律。沒(méi)想到后來(lái)因?yàn)橐粋�(gè)人的杯子不小心摔破了，大家議論紛紛大吵了起來(lái)，我想維持秩序。我準(zhǔn)備回去拿尺子時(shí)，沒(méi)想到老師這個(gè)時(shí)候來(lái)了，同學(xué)一見(jiàn)老師立馬安靜起來(lái)，老師見(jiàn)我在位上，便大聲訓(xùn)我：“你這個(gè)班長(zhǎng)怎么管的，難道連秩序也維持不好嗎？”我的心里很難受，仿佛有一團(tuán)怒火在心中燃燒，我想反抗，但我又不敢，只好任由老師責(zé)怪。我回到位子上，我感覺(jué)位子上好像有釘子似的`，怎么也坐不安穩(wěn)，各科老師都點(diǎn)我名了，我覺(jué)得我好委屈，我明明只是想回到位子拿尺子敲敲講桌來(lái)維持秩序而已，我越想越生氣。
晚上回到家，我便躺在了床上，兩行眼淚控制不住地就掉了下來(lái)，我想了一會(huì)兒就勸自己，這其中也有我的不對(duì)，既然身為班長(zhǎng)就要立馬維持好秩序，我也不應(yīng)該一直對(duì)這件事斤斤計(jì)較呀!我暗下決心，星期一一定要跟老師道歉。
到了星期一，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該因?yàn)檫@點(diǎn)小事而計(jì)較，而且，我以后一定管好秩序�！崩蠋煂�(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子�！�
通過(guò)這件事，我明白了不能為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，也要學(xué)會(huì)寬宏大量喲。
描寫(xiě)作文 篇2
一身墨綠的羽毛，一張尖利無(wú)比的嘴巴，加上水管似的尾巴，湊成了呆若木雞的翠鳥(niǎo)。 它那黑黑的長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，好像鉆頭似的，尖尖扁扁的，我看還很硬，要是摸摸它的嘴尖，啄幾下，手指都說(shuō)不定會(huì)不會(huì)破呢。 它有一條短短的尾巴，尾尖兒是黑色的，而靠近身體的地方是橙黃色的。 它還有一雙亮晶晶的眼睛，閃亮的瞳孔就像是一顆正在閃爍的白色星星，眼睛一眨一眨的，看起來(lái)很活潑，如果不眨了，就看起來(lái)很警覺(jué)。 他還有獨(dú)一無(wú)二又重要的爪子，你看！它的爪子像夾子一樣緊緊的.卡在葦稈上，似乎已經(jīng)固定在上面了。它靠爪子捕食，爪子可以緊緊地抓住小魚(yú)，小魚(yú)肯定九死一生了，接下來(lái)就可以享受美餐了。
翠鳥(niǎo)有一流的捕魚(yú)技術(shù)，你看，它一動(dòng)不動(dòng)的站在葦稈上，警覺(jué)得看著水面，有沒(méi)有小魚(yú)上來(lái)。突然，有一條小魚(yú)上來(lái)吐了個(gè)泡泡，被翠鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了，翠鳥(niǎo)立刻飛起，撲扇開(kāi)周圍的葦桿，一頭扎進(jìn)水面，叼起小魚(yú)，往旁邊飛去了。翠鳥(niǎo)停在石頭上，緊緊得咬著，小魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)，似乎已經(jīng)死了，翠鳥(niǎo)得意的開(kāi)始享受這自己賺到的美餐，眼睛一眨一眨的，看上去很開(kāi)心。
描寫(xiě)作文 篇3
我家門(mén)前有一棵海棠樹(shù)，它一年四季都很美麗。春天，海棠樹(shù)抽出新的技條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。小河解凍了，“丁冬，丁冬……”好像在唱歌。蝴蝶圍著海棠樹(shù)正在跳舞呢！蜻蜓飛過(guò)來(lái)，對(duì)海棠樹(shù)正在跳舞呢！蜻蜓飛過(guò)來(lái)，對(duì)海棠樹(shù)說(shuō)：“海棠樹(shù)，你真漂亮呀！”海棠樹(shù)搖了搖身子，好像在說(shuō)：“謝謝，你這樣稱贊我！”夏天，知了飛來(lái)飛去，還不停地叫著，“知了，知了！”好像在說(shuō)：“這天氣怎么這么熱呀，這天氣怎么這么熱呀！”海棠樹(shù)搖了搖手臂，好像在說(shuō)：“知了，你快到我的樹(shù)下來(lái)乘涼吧！”知了就飛到海棠樹(shù)的樹(shù)下去了。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，其他樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽的`懷抱�？珊Ｌ臉�(shù)就不一樣，為什么呢？哈哈，告訴你們吧！海棠樹(shù)是在秋天開(kāi)花的。海棠花很美，有大圓盤(pán)似的綠葉襯托著它，就更美了。海棠花散發(fā)著淡淡的清香，花是粉紅色的，格外惹人喜愛(ài)。
西北風(fēng)呼呼地刮起著，雪花寶寶又和海棠樹(shù)見(jiàn)面了，它們紛紛落下來(lái)，落在海棠樹(shù)的“身上”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海棠樹(shù)穿著雪白的衣裳，好像一位白雪公主。海棠樹(shù)真美��！我愛(ài)海棠樹(shù)。
描寫(xiě)作文 篇4
時(shí)間的軌跡留給我的不止是美好的回憶，還有友誼的空白。
或多或少的，童年的印象或許只有那一片屬于我們的芳草地——小草被我們隨意踐踏，花朵被我們隨采摘，童年的風(fēng)箏隨記憶的起伏，時(shí)上時(shí)下，但凡那些管園林的老伯看到我們總是捶胸頓足，我們笑嘻臉，一溜煙兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
鄉(xiāng)間的小路如蜘蛛網(wǎng)，交叉縱橫，路邊的'花燦若繁星，每當(dāng)我們?nèi)宄扇旱娜サ戒牧魉叢遏~(yú)時(shí)，那些花朵總是向我們問(wèn)好，我們也不拘束，總是用自己的嘴唇輕輕的親吻她們的面頰，這時(shí)候，它們成了一個(gè)個(gè)羞澀的小姑娘，面腮通紅，那樣子滑稽極了！
到了河邊，我們陸續(xù)跳下水，然后用手去抓那滑溜溜的魚(yú)，剛摸到一個(gè)，可它左擺右擺，從我手中逃跑了。我氣得來(lái)臉紅脖子粗，于是和幾個(gè)伙伴商量了對(duì)策，沒(méi)想到，我們幾個(gè)人捉了幾十條魚(yú)！
明天，我們即將畢業(yè)，即將離開(kāi)這生我養(yǎng)我的故土，這一切竟是那樣的難割難舌，就連往日被我采摘的花朵，踐踏的小草，捕捉的魚(yú)蝦，也在和我揮淚告別！為什么，我一定要離開(kāi)這里！我抬起頭來(lái)，依舊是星光漫步！
描寫(xiě)作文 篇5
一張并不厚實(shí)的畢業(yè)證書(shū)，塵封了這個(gè)年紀(jì)所有的張揚(yáng)和無(wú)邪。時(shí)間被打磨、擠壓，對(duì)應(yīng)試教育的痛恨，對(duì)素質(zhì)教育的無(wú)所適從，猶如野草般在心底瘋長(zhǎng)起來(lái)。
——題記
整日整日的帶著空虛的軀殼奔跑于家和學(xué)校之間，整日整日的跋涉在題海里，整日整日埋頭應(yīng)付考試所帶來(lái)的一度風(fēng)雨一度晴。這就是我的生活，大概也是多數(shù)學(xué)子的'悲哀吧。
美麗的憧憬被現(xiàn)實(shí)沖擊得無(wú)處容身，我惶惑了，猶如一個(gè)無(wú)家可歸的孤兒。開(kāi)始喜歡一個(gè)人向教學(xué)樓下望，望樹(shù)木在季節(jié)中的蛻變，望水泥地板被風(fēng)侵蝕的裂痕，望人來(lái)人往熟悉而又陌生的臉龐……
耳邊傳來(lái)一句：“明天有數(shù)學(xué)考試�！薄芭�！”幾個(gè)回應(yīng)的聲音不約而同。輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣，著實(shí)讓我吃了一驚，從什么時(shí)候開(kāi)始，麻木已經(jīng)在所有人心中蔓延開(kāi)來(lái)？我記不真切了。
夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)，輕輕靜靜地揭開(kāi)爬滿時(shí)間痕跡的夢(mèng)想，異常的小心翼翼。忽聽(tīng)一語(yǔ)“我的命運(yùn)我做主”的憤憤不平，胸膛里像有什么東西在剎那間山崩地裂，對(duì)啊，“我的命運(yùn)我做主！”“我的命運(yùn)我做主！”在水里，我們是溺水的魚(yú)；在空中，我們是折翅的鳥(niǎo)。最終無(wú)法逆流而上，更無(wú)力與這現(xiàn)實(shí)抗衡。為什么我們不能順流而下？改變不了那就接受。沒(méi)有涅槃，何來(lái)鳳凰重生？沒(méi)有縛繭，何來(lái)蝶舞妖冶？沒(méi)有苦痛，幾人懂得珍惜美好？
是的，我從不想讓那些希望與鼓勵(lì)的眼神失望；是的，因?yàn)樾睦锬歉畹俟痰膱?jiān)持，所有的努力便不再虛幻；是的，我相信一切都會(huì)好起來(lái)的，就算逆境環(huán)繞也要帶著笑；是的，背負(fù)的夢(mèng)想總會(huì)開(kāi)放！
現(xiàn)實(shí)，依舊是殘酷的，我依舊在教學(xué)樓，往下望，望見(jiàn)了葉子落在平地試圖乘風(fēng)飄揚(yáng)的決心，望沙子為撫平裂痕的努力，望迷茫眼神里難以抹去的堅(jiān)毅……
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