愛(ài)上寫作作文(集合15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的愛(ài)上寫作作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)上寫作作文1
現(xiàn)在，讓我們的想象飛向天空，天馬行空地想象一下怎樣可以讓小狗愛(ài)上寫作。
一、專業(yè)作文紙
首先，我們要找來(lái)一張張作文稿紙，在上面貼上一條條肉條，在肉條上寫：“寫作使人快樂(lè)”。當(dāng)然要用可食用的顏料來(lái)寫，否則小狗吃了可能會(huì)生病，接著把它拿給小狗，小狗每吃一條肉，就要看一遍，并在肉條中品味文字的`滋味，日積月累，便學(xué)會(huì)寫作。
二、利誘法
告訴狗狗：“只有寫完作文，才能吃一個(gè)雞腿，如果寫得好，可以得到兩個(gè)雞腿�！惫饭仿�(tīng)說(shuō)有雞腿，就會(huì)拼命地學(xué)寫作，學(xué)閱讀，學(xué)書寫，學(xué)字詞，最終學(xué)會(huì)寫作。這時(shí)候，你應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一下它，讓它品嘗到成功的滋味。如果這個(gè)辦法行不通，那還是請(qǐng)你用別的方法來(lái)調(diào)教你的狗狗吧。比如我要介紹的第三種方法。
三、特用筆墨法
買一臺(tái)破壁機(jī)，將雞鴨魚肉全倒進(jìn)去，打一打，打成汁，用它們?cè)谌飧缮铣乱黄牢�，讓小狗吃了，它立刻思想大爆炸，瘋狂地�?ài)上寫作。
以上為虛構(gòu)內(nèi)容，請(qǐng)勿實(shí)驗(yàn)！不過(guò)，現(xiàn)在就讓想象再飛一會(huì)兒吧！
愛(ài)上寫作作文2
“有一個(gè)地獄叫學(xué)校，有一種惡魔叫老師，有一種毒藥叫作文”，這是學(xué)生間廣為流傳的三句話，當(dāng)然學(xué)霸除外。從這幾句話中我們便可以得出作文有多可怕，連人都害怕寫作文，那么狗對(duì)作文是什么態(tài)度呢？
其實(shí)事實(shí)上狗并不喜歡作文，于是我便想盡各種辦法讓小狗愛(ài)上寫作文。具體辦法有以下幾點(diǎn)：
方法一：狗刨式
據(jù)研究，狗最愛(ài)刨土，它們會(huì)經(jīng)常挖一個(gè)洞，把骨頭埋起來(lái)，于是便我腦袋里靈光一閃，“有了！”。我決定嘗試著把狗埋骨頭的地方找到，把骨頭換成鉛筆，當(dāng)狗刨開(kāi)泥土發(fā)現(xiàn)自己的骨頭變成鉛筆時(shí)，事實(shí)上它并不知道那是筆，便會(huì)對(duì)此產(chǎn)生好奇，產(chǎn)生興趣，它會(huì)去尋找這個(gè)細(xì)長(zhǎng)的東西到底是干嘛用的，這個(gè)時(shí)候我會(huì)拿出與它嘴里一模一樣的筆開(kāi)始寫作文，小狗就會(huì)恍然大悟，原來(lái)是用來(lái)寫作文的。
方法二：骨頭作文稿紙
此方法是為了配合方法一的，此時(shí)小狗已經(jīng)知道筆的用處，我會(huì)拿出一張?zhí)刂频淖魑母寮埛诺剿拿媲�，此時(shí)它便會(huì)聞到一股香味，香味來(lái)源于特制的骨頭作文稿紙，作文稿紙由原生態(tài)牛骨湯浸泡而成，我想狗狗一定會(huì)垂涎三尺。
方法三：作文大全
繼方法二之后，這時(shí)我會(huì)順勢(shì)拿出一本《作文大全》，而這本作文大全是為小狗特意準(zhǔn)備的，上面每一篇美文都是講的食物制作大法，這樣狗的.閱讀興趣也會(huì)被激起。再通過(guò)我的特殊引導(dǎo)，多讀多練，小狗便會(huì)愛(ài)上寫作了！
你有其他更好的辦法嗎，狗狗寫作文的辦法有很多，只要用心思考，便可以有方法！
愛(ài)上寫作作文3
說(shuō)到寫作文，我不禁摩拳擦掌、躍躍欲試，但是想當(dāng)年說(shuō)到作文，我還真是聞“作”色變……
想起我二年級(jí)時(shí)，講到“寫作文”，我就一個(gè)頭，兩個(gè)大，拿起筆來(lái)，簡(jiǎn)直就像是扛了一輛大卡車，快要壓死我了！寫作，簡(jiǎn)直比都天還要難呀！一支筆都快被我咬斷了，卻半個(gè)字也擠不出來(lái)！
記得有一次，老師叫我們寫一篇作文，不管我怎么絞盡腦汁、搜腸刮肚，就是擠不出半個(gè)字來(lái)。下課的時(shí)候，我的心中就好比被暴風(fēng)雨肆虐過(guò)一樣，慘不忍睹，感覺(jué)非常的空虛，而且不知所措，整個(gè)人虛弱無(wú)力呢！
雖然，在寫作文這一條路上，我遇到了非常多的`挫折與困難，但是我終究不放棄，也不退縮，因?yàn)閶寢屨f(shuō)寫作很重要，可以紓發(fā)心情，記錄成長(zhǎng)，更是記載人類智慧知識(shí)所不可或缺的。所以，我絕對(duì)不會(huì)輕易的放棄。最后，我終于如倒吃甘蔗——漸入佳境。
而且，最近我的作品也接二連三的得獎(jiǎng)，其中讓我最得意的作品是“寵物與我”，那一篇作文，在比賽里得到了“優(yōu)等”的獎(jiǎng)項(xiàng)，這件事真是讓我太有成就感了，也激發(fā)了我再努力的決心！
俗話說(shuō)：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！边@句話，不就是我寫作之路的寫照？同時(shí)，我也想大聲的說(shuō)：“我愛(ài)上寫作文了”！
愛(ài)上寫作作文4
今天我們的張老師又在作文館里給同學(xué)們發(fā)錢嘍。
只見(jiàn)張老師一手拿著鼠標(biāo)，一手拿著錢包說(shuō)道：“某某某請(qǐng)上來(lái)，多少錢，多少積分�！甭�(tīng)得我也十分緊張。當(dāng)我領(lǐng)到我的第一筆稿費(fèi)的時(shí)候，我心里那個(gè)美滋滋呀，就像吃了蜂蜜一樣。雖然每人的積分各不相同，有的拿到幾千積分，直接一步登天；有的卻只有一兩百個(gè)積分。我希望我以后也能多拿積分和錢。這樣才不會(huì)跟那些拿到高積分的人拉開(kāi)太大的距離。
上課時(shí)，我們大家都認(rèn)真地盯著屏幕。我心里卻在想：我以后也要登上《未來(lái)作家報(bào)》，多拿些積分。積分越高，我的等級(jí)就會(huì)越高。不僅可以兌換我喜歡的書，還能換小禮物呢！稿費(fèi)還可以省下來(lái)孝敬爺爺奶奶、爸爸媽媽，給他們買他們喜歡的東西。
我希望在下次”我是最亮的'那顆星”的活動(dòng)中，我還能發(fā)表文章。讓爸爸媽媽看看我寫的作文有多大的進(jìn)步。以前我寫作文時(shí)總感覺(jué)很難起筆，冥思苦想后寫出來(lái)的文章還是枯燥、乏味。但有了張老師的教導(dǎo)，也有了一定的進(jìn)步。雖然不能說(shuō)我寫得非常好，但是也能順利地寫下去，不會(huì)偏離主題。
幾節(jié)課下來(lái)，我也漸漸地愛(ài)上了寫作文，因?yàn)閲L到了作文中的樂(lè)趣。當(dāng)看到張老師為我畫上五顆星的時(shí)候，我的心情是無(wú)比激動(dòng)，甚至久久不能平復(fù)。
現(xiàn)在媽媽也不用為我寫不出作文而苦惱，我也可以大聲地跟媽媽說(shuō)：“我-愛(ài)-寫-作-文！”
愛(ài)上寫作作文5
我告訴你吧，我班同學(xué)寫作文已蔚然成風(fēng)。
先說(shuō)小詩(shī)人鐘文越吧，他寫的詩(shī)得到全校語(yǔ)文老師的贊揚(yáng)，說(shuō)他有高中生的水平。最近兩年，他一共發(fā)表了一百多篇文章呢！班上其他同也不錯(cuò)，五十四位同學(xué)有二十七位同學(xué)的習(xí)作在全國(guó)各級(jí)刊物上發(fā)表。前些日子，我的.了篇習(xí)作《做組長(zhǎng)的感受》也在《快樂(lè)作文》上發(fā)表了。最值得贊揚(yáng)的是：賴美儀同學(xué)的作文，有一次競(jìng)得了個(gè)全國(guó)作文一等獎(jiǎng)。這些都是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師叫我們，一個(gè)星期起碼寫三四篇作文的結(jié)果。我以前作文水平很差，每次考試作文都要被老師扣十多分。彭老師說(shuō)，作文寫不好不要怕，寫你身邊的小事就是好作文。老師經(jīng)常把我們的習(xí)作用電腦打出來(lái)，寄去全國(guó)各級(jí)報(bào)刊。后來(lái)，就連那些寫作文不好的同學(xué)也發(fā)表了幾篇作文，真是催人奮進(jìn)！楊啟林同學(xué)還學(xué)會(huì)了自己用電子郵件投稿呢！
從四年級(jí)到五年級(jí)，我們班在《小山書齋》作文網(wǎng)共發(fā)表300多篇文章。如果你有興趣，就可以上網(wǎng)點(diǎn)擊一下，看看我班同學(xué)寫作是否有些瘋狂。
愛(ài)上寫作作文6
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，而我最喜歡寫，但是這也不是天生的，說(shuō)起寫，還有一段曲折的經(jīng)歷呢。
讓我煩惱的
一開(kāi)始，當(dāng)老師布置的時(shí)候，我有點(diǎn)不知所措，十分的厭倦寫。回到家中，我左想想，右想想，總是想不出好題材。萬(wàn)般無(wú)奈下，我只好東拼拼，西湊湊，寫的中是得不到老師的好評(píng)，我對(duì)失去了信心，甚至害怕寫。給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的.困擾。
學(xué)習(xí)寫
漸漸地，在老師的指導(dǎo)和媽媽的幫助下，我找到了寫好的方法：首先，在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)老師每次的講解寫的要求和技巧，這樣才不會(huì)寫偏題題。其次，要多閱讀課外書籍，積累豐富的好詞好句，這樣寫的時(shí)候就會(huì)讓變得更生動(dòng)。還有，要留心觀察身邊的事物，當(dāng)老師布置的時(shí)候就不愁沒(méi)有題材寫了。除此之外，有時(shí)，還可以看一些優(yōu)秀的，來(lái)學(xué)習(xí)別人的寫作技巧。有了這些方法，不再讓我感到煩惱。
讓我開(kāi)心的
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的水平有了很大的提高。當(dāng)老師再布置寫的時(shí)，我不會(huì)象以前那樣，左思右想、無(wú)話可說(shuō)，也不會(huì)感到厭倦了。現(xiàn)在我可以面對(duì)一道題目既快又好地完成。并且我嘗到了寫給我?guī)?lái)的快樂(lè)。每當(dāng)我的被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí)，我的心里美滋滋的，像吃了蜜語(yǔ)言甜。當(dāng)我的文章一篇篇發(fā)表在校報(bào)上我非常的高興。這學(xué)期，我還通過(guò)寫，掙到了我有生以來(lái)的第一筆稿費(fèi)，錢雖然不多，但是讓我感受到了成功的滋味。
就這樣，我漸漸地愛(ài)上了寫。
愛(ài)上寫作作文7
從前，狗族的皇族生下了一只可愛(ài)的小公主，這位小公主的父母，也就是國(guó)王和王后對(duì)小公主十分寵愛(ài)，它們想讓自己的女兒成為一位作家，于是就給它起名為“愛(ài)麗絲·作文第一名”。
小愛(ài)麗絲一天天長(zhǎng)大了，國(guó)王和王后給它請(qǐng)了家教，可小愛(ài)麗絲一點(diǎn)都不喜歡寫作文，只要老師一念錯(cuò)一個(gè)字，小愛(ài)麗絲就給老師下了個(gè)“不認(rèn)真教皇族之罪”，然后打十大板子，再把老師轟出去。
國(guó)王王后無(wú)奈之下，只好把門鎖上，然后叫幾個(gè)士兵帶著鑰匙在門外把守。公主可厲害的很呢，先把幾個(gè)小魚干放在門口，然后，守衛(wèi)們聞到了這股味道，便被香味吸引，然后瘋狂地?fù)屍鹆诵◆~干，而公主也逃了出去。
愛(ài)麗絲·作文第一名逃出去后，拼命跑，結(jié)果撞到了一只小狗，愛(ài)麗絲連忙道歉。一抬頭，此時(shí)陽(yáng)光正從這只小狗的.側(cè)臉灑下來(lái)，將它的輪廓勾畫得十分俊俏。小狗的目光與愛(ài)麗絲的目光交匯在一起，也害羞地低下了頭。他們頓了一下，接著聊起天來(lái)。
它們彼此交心地談?wù)撈饋?lái)，愛(ài)麗絲說(shuō)了自己的苦惱，這只俊俏的小狗也說(shuō)出了自己的身份。原來(lái)這只小狗是作文國(guó)王子，它們國(guó)家有著嚴(yán)峻的考核制度，想要進(jìn)入作文國(guó)，必須寫一手好作文。于是，愛(ài)麗絲日夜學(xué)習(xí)寫作，幾年之后，公主寫了一手好作文，嫁入了作文王國(guó)，幸福地和王子生活在了一起。
原來(lái)，愛(ài)的力量是可以改變一切的！
愛(ài)上寫作作文8
一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我很不喜歡寫作，因?yàn)槲矣X(jué)得寫作很難，所以提起筆來(lái)就不知道寫什么，作文寫起來(lái)就干巴巴的，沒(méi)有內(nèi)容。
一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我收到了一封表?yè)P(yáng)信，上面有一句高爾基的格言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我大受鼓舞，我就開(kāi)開(kāi)始了更多的閱讀。我發(fā)現(xiàn)書中的'作文大部份都是作者看到、聽(tīng)到、想到，也能使我更認(rèn)真地體會(huì)生活。
于是，我在老師布置的周記中試著把身邊發(fā)生的事寫下來(lái)。結(jié)果，老師的評(píng)語(yǔ)是這樣寫的：你很善于發(fā)現(xiàn)校園生活里很有意思的事情。受到老師的表?yè)P(yáng)，我嘗到了寫作的樂(lè)趣。只要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，寫小事、平常事、寫作也就不難了。
隨著更多的閱讀，詞匯的積累，我的作文水平慢慢提高了，作文的內(nèi)容越來(lái)越豐富，作文本上標(biāo)明優(yōu)美句子的波浪線越來(lái)越多了。我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，我的作文也“長(zhǎng)大”了。
我愛(ài)上了寫作，因?yàn)閷懽髂馨盐铱吹降�、想的和�?jīng)歷過(guò)的通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，讓大家也能分享我的快樂(lè)。
愛(ài)上寫作作文9
對(duì)學(xué)生而言，作文是一件苦差事，寫出來(lái)的文章不是辭不達(dá)意，就是被老師批改的滿江紅，而我卻和大家不同，我喜歡寫作。寫作可以讓我天馬行空的想像，也可以讓我反省，更可以讓我紀(jì)錄生活中的點(diǎn)滴。
幫助我愛(ài)上寫作的重要人物，是媽媽和我的老師。
一開(kāi)始接觸作文時(shí)，媽媽會(huì)用對(duì)話的方式，讓我記錄對(duì)話內(nèi)容，加以潤(rùn)飾就構(gòu)成一篇文章。
但是文章中似乎少了點(diǎn)名言佳句，因此媽媽鼓勵(lì)我多涉獵課外書籍，并將優(yōu)美詞句紀(jì)錄在筆記本里，我發(fā)現(xiàn)這樣能讓我的思路更通暢，作品也受到師長(zhǎng)的肯定。我的老師還幫我報(bào)名了語(yǔ)文培訓(xùn)班，在作文老師循序漸進(jìn)的'引導(dǎo)下，我了解到寫作要使用“六感體會(huì)”。
有一次，老師為了讓我們描述食物的滋味，特地準(zhǔn)備了酸甜苦辣的食品讓大家品嘗。而我的老師，也會(huì)幫我將作品投稿到各報(bào)社，看到文章被刊登出來(lái)，我就覺(jué)得好開(kāi)心。
我很慶幸在寫作的路上遇到明燈，指引我正確的方向，給我鼓勵(lì)，讓我越來(lái)越得心應(yīng)手。
我想告訴大家，想寫好作文不可能一步登天，一定要慢慢累積，只要有信心，一定可以徜徉在文字的樂(lè)園里，獲得樂(lè)趣的。
愛(ài)上寫作作文10
現(xiàn)在已經(jīng)是25世紀(jì)了，每只狗狗都已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫作文�？闪钗铱鄲赖氖�，竟然我家金毛卻不會(huì)寫作文。我只能想辦法讓它會(huì)寫作文。
曾經(jīng)，用過(guò)了許許多多的方法，可它就是不上鉤，我思索了一晚上，終于想出了一個(gè)不錯(cuò)的方法。
今天大早起，我?guī)е鹈珌?lái)到超市買了一堆作文類的報(bào)紙，回到家，我向爺爺借來(lái)梯子，我走上梯子，將家的'屋頂、地板還有白花花的墻上都貼滿了報(bào)紙，金毛進(jìn)屋后，看見(jiàn)白花花的報(bào)紙，整屋都是黑色而密麻的小字，頓時(shí)頭暈?zāi)X漲，暴跳如雷。我還以為有效果了呢，結(jié)果金毛高興地玩玩具，依然無(wú)法無(wú)天的啃骨頭。
有一天，我沒(méi)收了它的玩具與骨頭，它可憐地蹲在我身邊咕嚕咕嚕地叫著，可我依然不給它東西，結(jié)果這次有用了。
金毛感覺(jué)生活在無(wú)聊中，于是抬頭看了看小黑字，發(fā)現(xiàn)還挺有意思的，就這樣金毛喜歡上了作文，作文在于平時(shí)的積累，金毛有了作文功底，便用筆一揮，便寫出了一篇篇杰出的文章。
以后金毛變成了愛(ài)寫作文的小狗。
愛(ài)上寫作作文11
我受一學(xué)校的邀請(qǐng)，給一年級(jí)三班的一只小狗上一節(jié)作文課。
我經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這只小狗雖然不喜歡寫作文，但是，他非常喜歡“吃食"。于是，經(jīng)過(guò)我的想象，給他發(fā)明了一些奇特的“肉文具”。
第一：用牛皮做成的`筆管和用有牛肉做成的筆芯。我買了一些材料，做了五支這樣的筆。第二天上課，效果果然不錯(cuò)，不出十分鐘，一篇又流利又生動(dòng)的《我喜歡吃肉》就寫好了。
但是，只有筆可不行，這不，我的第二項(xiàng)發(fā)明：“羊肉墨汁”閃亮登場(chǎng)“。羊肉墨汁”是用羊肉切小片榨成汁，再加上一些骨頭碎渣調(diào)和而成的。這一個(gè)效果也很好，不出五、六分鐘，一篇優(yōu)美的詩(shī)歌《作文，我愛(ài)上了你》就大功告成了。寫完了之后，還剩余一些“羊肉墨汁”，他就“咕咚咕咚”地喝得一干二凈。
當(dāng)然了，只有這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，我又發(fā)明了“油炸香腸鋼筆”。首先，取一根小狗都愛(ài)吃的香腸，把它放入100度的高溫?zé)嵊椭姓ㄎ宸昼�，這樣，一根香腸鋼筆就做好啦。第四天，我測(cè)試了一下。那只小狗一寫完我布置得作文《愛(ài)上作文》，就“吧唧—吧唧—”地吃完了。
不久后，我辭職了，可是，“肉文具”卻一直伴它身旁。辭職后的第五天，我正在看報(bào)紙，突然，我看見(jiàn)了那只小狗寫的《我喜歡吃肉》、《作文，我愛(ài)上了你》、《愛(ài)上作文》，全部登上了報(bào)紙，我欣慰地笑了。
愛(ài)上寫作作文12
把筆制作成骨頭狀，只要這只狗“狐貍”能一個(gè)星期寫出一篇作文，那么它一個(gè)星期就可以得到一根骨頭。
如果做不到，小狗就完蛋了，懲罰一：每天站“軍姿”十分鐘。懲罰二：每天的食物減三分之一。懲罰三：等補(bǔ)寫完作文才能出去和小伙伴玩耍。
一、上學(xué)法
每周六早上十點(diǎn)到十二點(diǎn)到小荷書苑上課，并認(rèn)真完成荷塘布置的'作業(yè)，而且上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，如果聽(tīng)到荷塘投訴超過(guò)三次，那么小狗這個(gè)星期便沒(méi)有骨頭吃了。
每個(gè)月讀一本書，并寫出讀后感。這樣可以獲得一根骨頭，否則扣一根骨頭。
二、科技法
將小狗的基因變異，使它像人一樣有更多的愛(ài)好，通過(guò)培養(yǎng)習(xí)慣，使它熱愛(ài)上閱讀和寫作。
想這些方法也是為了讓狗可以成為“文明犬”、“聰明犬”，說(shuō)不定還可以成為明星犬，可以賺很多錢。但是主要的目的是讓狗們變得強(qiáng)大，這樣才能更好地成為人類工作、冒險(xiǎn)、科研等方面的幫手。就是為了狗們，更是為了人類自己。
小狗都需要學(xué)習(xí)了，同學(xué)們，你們更應(yīng)該加油��！
愛(ài)上寫作作文13
上學(xué)期的時(shí)候，我很不喜歡寫作，因?yàn)槲矣X(jué)得寫作很難，提起筆來(lái)就不知道寫什么，寫起來(lái)就干巴巴的，沒(méi)有內(nèi)容。
一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我收到了一封表?yè)P(yáng)信，上面有一句高爾基的話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我大受鼓舞，我就開(kāi)開(kāi)始了更多的閱讀。我發(fā)現(xiàn)書中的作文大部份都是作者看到、聽(tīng)到、想到，也能使我更認(rèn)真地體會(huì)生活。
于是，我在老師布置的中試著把身邊發(fā)生的事寫下來(lái)。結(jié)果，老師的評(píng)語(yǔ)是這樣寫的：你很善于發(fā)現(xiàn)校園生活里很有意思的事情。受到老師的`表?yè)P(yáng)，我嘗到了寫作的樂(lè)趣。只要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，寫小事、平常事、寫作也就不難了。
隨著更多的閱讀，詞匯的積累，我的作文水平慢慢提高了，作文的內(nèi)容越來(lái)越豐富，作文本上標(biāo)明優(yōu)美句子的波浪線越來(lái)越多了。我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，我的作文也“長(zhǎng)大”了。
我愛(ài)上了寫作，因?yàn)閷懽髂馨盐铱吹降�、想的和�?jīng)歷過(guò)的通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，讓大家也能我的快樂(lè)。
愛(ài)上寫作作文14
小狗愛(ài)上寫作文，當(dāng)然要筆呀!可是怎么做呢?當(dāng)然是骨頭筆，我把我的新鉛筆刻成了骨頭的樣子，大大的骨頭。給它學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候就準(zhǔn)備。
寫作文
我跟小狗狗講故事，慢慢的小狗狗學(xué)會(huì)了聽(tīng)故事呀!于是我就給狗狗講道理，為什么要寫作文。
去學(xué)校
我打造了一臺(tái)機(jī)器，可以把狗狗送到3010年去，我跟狗狗說(shuō)，只要你學(xué)會(huì)了，我就把你接回來(lái)。小狗狗的眼里有淚水。
于是我安慰小狗狗說(shuō)，只要你一學(xué)會(huì)，我就會(huì)把你接回來(lái)。小狗狗眼睛里的淚水如小雨一樣落了下來(lái)，我也想哭，可是不行啊!
我摸著小狗狗的頭說(shuō)：“只要你學(xué)一年，我就把你接回來(lái)�！毙」饭返男那榻K于陰天變晴天，開(kāi)心了起來(lái)!后來(lái)還是依依不舍的走了，未來(lái)世界3010年。
學(xué)有小成
在那里，我把小狗狗交給了一個(gè)作文學(xué)校，給小狗狗們教作文。那兒有各種各樣的`骨頭筆，還有各種口味的墨水牛奶等等等等。
小狗在那兒玩得很開(kāi)心，學(xué)得也很好，一年的約定時(shí)間到了，小狗狗在一年的時(shí)間里竟然學(xué)完了三年級(jí)的作文知識(shí)，還當(dāng)了班長(zhǎng)。我去接小狗狗，老師把小狗狗的情況說(shuō)了出來(lái)。
我對(duì)小狗狗說(shuō)：“走，我們回去吃大餐去�！毙」芬槐娜吒撸谑俏覀冮_(kāi)開(kāi)心心的回家去了。
就這樣我的小狗狗愛(ài)上了寫作文，還參加了小狗狗作文比賽，雖然沒(méi)有奪得冠軍，但也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
愛(ài)上寫作作文15
“醒醒”，“快醒醒，別睡了”！迷迷糊糊中我被媽媽推醒�！摆s緊起來(lái)寫作文”。媽媽那令人心煩的聲音回蕩在我的耳畔。于是乎，睡眼朦朧的我無(wú)奈地坐在了書桌邊。
從晨鐘坐到暮鼓，我的大腦是懵的一片空白。從何寫起，無(wú)從下手，寫了勾，勾了寫，勾勾寫寫，都不知道自己寫了點(diǎn)什么，又害怕別人看見(jiàn)我寫文章的窘態(tài)，突然靈機(jī)一動(dòng)想到了用鉛筆。一個(gè)上初中二年級(jí)的學(xué)生，我！居然用鉛筆寫作文，我由寫了勾，勾了寫，改成寫了擦，擦了寫。這樣別人就看不到我寫的不對(duì)、不好的地方了。
這是媽媽走過(guò)來(lái)，正巧媽媽看到我用鉛筆寫作文，于是便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，對(duì)了就是對(duì)了。知錯(cuò)能改，善莫大焉。一個(gè)害怕錯(cuò)誤的人，永遠(yuǎn)是畏手畏腳，害怕錯(cuò)誤，居然用鉛筆。當(dāng)你用橡皮擦去的那一刻，及的錯(cuò)誤在哪里，會(huì)消失在風(fēng)的記憶里，每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只有在不斷的.改進(jìn)中，才可以提升自我，升華自我，完美自我。
媽媽的話語(yǔ)猶如一道晴天霹靂直劈在我心里。是啊，錯(cuò)誤害怕別人發(fā)現(xiàn)嗎？錯(cuò)誤不就是讓別人發(fā)現(xiàn)加以改正嗎？
寫作文就是把一個(gè)個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的優(yōu)美的文字組合在一起，從毫無(wú)構(gòu)想到一點(diǎn)一點(diǎn)的累加，到最后思想靈動(dòng)的跳躍。慢慢把自己融合與寫作文之中，仿佛就在愛(ài)麗絲的夢(mèng)境中那般美好。
后知后覺(jué)，不可自拔的愛(ài)上了寫作，愛(ài)上了這個(gè)初時(shí)讓我無(wú)從下手的寫作，愛(ài)上了這個(gè)時(shí)而樸實(shí)時(shí)而優(yōu)美的“家伙”。
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