關(guān)于老師描寫(xiě)作文合集10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的老師描寫(xiě)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師描寫(xiě)作文 篇1

　　我從幼兒園到小學(xué)有過(guò)很多老師教我，可我記憶最的張老師。

　　張老師從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。

　　一次，我的英語(yǔ)考試沒(méi)有過(guò)關(guān)，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑和老師的批評(píng)，我的心里真是有種說(shuō)不出的滋味，突然我發(fā)現(xiàn)她走了過(guò)了——張老師，她用那溫和的聲音對(duì)我說(shuō)：“麗麗，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都要經(jīng)歷失敗，因?yàn)槭�敗是成功的前提”我瞬間又有了自信……

　　一次，我沒(méi)有寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說(shuō)：“麗麗，你作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？”我低聲回答到：“沒(méi)有”說(shuō)著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見(jiàn)了并沒(méi)有批評(píng)我，而是說(shuō)：“你真棒”說(shuō)著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽(tīng)后大吃一驚，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，你確定沒(méi)有弄錯(cuò)”張老師平靜的說(shuō)：“我表?yè)P(yáng)你的是你面對(duì)錯(cuò)誤的.態(tài)度，有許多同學(xué)都不會(huì)像你這樣誠(chéng)實(shí)，你的誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人都值的學(xué)習(xí)的地方”“好了，快回去補(bǔ)作業(yè)吧！”張老師摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)

　　這就是我喜愛(ài)的張老師，她對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)都會(huì)使我有點(diǎn)滴成長(zhǎng)，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！

老師描寫(xiě)作文 篇2

　　我們的班主任陳淑杰老師，是我最喜愛(ài)的一位老師。她，高高的個(gè)子，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下有一張端莊秀麗的臉，那雙會(huì)笑的眼睛總讓人覺(jué)得和藹可親，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴孜孜不倦的向我們傳授著知識(shí)。

　　在學(xué)習(xí)上，她是我的好老師，對(duì)我們要求嚴(yán)格，不容得一點(diǎn)馬虎。當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，要求會(huì)背的課文必須會(huì)默寫(xiě)，沒(méi)有任何理由可以取代。每天批改的作業(yè)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)錯(cuò)別字，都不會(huì)逃脫她的眼睛。有一次考試，我把“高傲”寫(xiě)成了“驕傲”，本想著無(wú)所謂，都是近義詞嘛!可沒(méi)想到最后卻被無(wú)情地扣了分。陳老師說(shuō)高傲寫(xiě)成驕傲不對(duì)，雖然是近義詞，但放在某一處的某個(gè)地方，它們所代表的意思就不一樣了!老師的話(huà)語(yǔ)令我刻骨銘心。在平時(shí)上課，陳老師也是一個(gè)勁兒的想辦法讓我們學(xué)著有意思：有感情的分角色朗讀課文、改變作業(yè)形式、增加大量自由閱讀的空間……使我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)自然也上升不少。每每上課我都會(huì)用敬佩的目光望著她落落大方地站在講臺(tái)上講課，常常使我陶醉其中……

　　陳老師不光是我學(xué)習(xí)上的好老師，還像我生活上的好媽媽。每當(dāng)天氣變冷的時(shí)候，她會(huì)發(fā)信息讓我們?cè)黾右路�，注意保�?天氣炎熱時(shí)，她會(huì)發(fā)信息讓我們多喝白開(kāi)水;每天晚上，她會(huì)發(fā)來(lái)作業(yè)讓家長(zhǎng)對(duì)照檢查，叮囑我們?cè)缧┬菹?周一升國(guó)旗或有什么活動(dòng)，她會(huì)提醒我們做好準(zhǔn)備;我過(guò)生日，收到的第一個(gè)祝福竟然是陳老師發(fā)來(lái)的祝福短信，我的心溫暖了許久!這些雖然都是一些細(xì)節(jié)，但我都看在眼里記在心上。前幾天我要參加學(xué)校的國(guó)旗下演講，陳老師犧牲了周末時(shí)間為我輔導(dǎo)，那每一個(gè)字都透露著對(duì)我的關(guān)愛(ài);這幾天我生病了，陳老師又再三叮囑我要注意飲食，多和白開(kāi)水，加餐喝奶時(shí)，她會(huì)拿到辦公室?guī)臀覠嵋粺幔�我真的很感激這位媽媽式的好老師!

　　陳老師在課堂上是我們的好老師，生活上是我們的'好媽媽?zhuān)�可一到下課或上體育課，她就又成了我們的大朋友。和男生說(shuō)說(shuō)笑笑，和女生踢毽子、跳皮筋……操場(chǎng)上到處都是她的身影，別的班的同學(xué)都很羨慕我們呢!有時(shí)，陳老師還是我們的知心姐姐，有什么煩惱事給她說(shuō)一說(shuō)，心里就會(huì)舒服多了，有這樣一位最最值得我們信賴(lài)的大朋友，我非常高興!

　　我知道，即使有再多的千言萬(wàn)語(yǔ)、千思萬(wàn)緒，也寫(xiě)不盡我對(duì)陳老師的愛(ài)戴和感激之情，我想，還是讓它永遠(yuǎn)地留在我稚嫩的心田里吧!

老師描寫(xiě)作文 篇3

　　朱老師又高又瘦，身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡；朱老師彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會(huì)“說(shuō)話(huà)”，有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正�！蔽伊⒖贪淹壬炝嘶貋�(lái)。

　　朱老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣，火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣，熱得像烤爐似的。朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師卻好像沒(méi)感覺(jué)到似的，不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，可是汗水順著她的臉頰流下來(lái)，就像小蟲(chóng)子一樣往下爬，但朱老師還是在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，還是沒(méi)有半句怨言，啊，朱老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

　　朱老師講課講得也非常好。生動(dòng)有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會(huì)感覺(jué)好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋里，老師帶領(lǐng)大家在那知識(shí)的海洋里遨游，探索。

　　朱老師就像我們的朋友一樣�！敖處煿�(jié)”那天，我們演完節(jié)目后，朱老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)猜字謎吧。我們聽(tīng)了，高興極了，興致勃勃地盯著屏幕。老師鼠標(biāo)一按，“哇”我們一陣驚呼，這么多題足夠讓我們玩?zhèn)�痛快了！我們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，為自己積分。題目被我們一個(gè)個(gè)地答出了，氣氛越來(lái)越活躍，個(gè)個(gè)想為己多拿點(diǎn)分�！鞍�！”在一陣呆著可惜的嘆氣聲中，我們答完了最后一道題。朱老師似乎看穿了我們的心，我們只聽(tīng)見(jiàn)“嗒”的一聲鼠標(biāo)聲，又有一堆題目在屏幕上向我們挑釁，我們歡呼了起來(lái)。又開(kāi)始了新一輪的搶分戰(zhàn)。我們熱火朝天的.玩了一下午，幾乎人人有積分，我們期待地等著禮物。突然，老師手一揮，一把把糖果就灑向了我們，我們又歡呼著開(kāi)始了爭(zhēng)奪戰(zhàn)……

　　這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路。是啊，天下多少位老師都在自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。老師，這個(gè)崗位是多么平凡，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，三尺講臺(tái)就是她揮灑人生的天地。面對(duì)那幾十雙迷茫而渴求的眼睛，她義無(wú)返顧地將自己的知識(shí)傳授于孩子們。作文

老師描寫(xiě)作文 篇4

　　在我的小學(xué)五年生活中，有許多教過(guò)我的老師。但是，令我最難忘的還是教我三、四年級(jí)美術(shù)的舒老師。

　　舒老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，從她大大的眼睛中可以看得出嚴(yán)厲的神情。并且舒老師長(zhǎng)得很漂亮。舒老師不僅人長(zhǎng)得很漂亮，而且還是一個(gè)熱心腸的好老師。

　　有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)由于他畫(huà)畫(huà)不好，所以他一連畫(huà)了好幾張都沒(méi)有畫(huà)好。細(xì)心的舒老師看見(jiàn)了，一步一步的指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)，沒(méi)過(guò)多久那個(gè)同學(xué)就把畫(huà)畫(huà)好了。

　　從這件事可以體現(xiàn)出舒老師的熱心和細(xì)心，表現(xiàn)了一個(gè)好老師的品質(zhì)。

　　舒老師不僅是一個(gè)熱心腸的好老師，而且她還很幽默。

　　有一次，有一個(gè)同學(xué)一不小心碰了一下她，她故意說(shuō)道:“是不是有一只小豬在舔我呀!”逗得我摸哈大笑。

　　還有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)正在看窗外面，她對(duì)大家說(shuō)：“你們快看，那個(gè)同學(xué)的`心都飛到外面去了�！彼�一邊說(shuō)一邊比畫(huà)，逗得我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌囊幌录t了，馬上認(rèn)真的聽(tīng)課了。

　　幽默歸幽默，可老師檢查作業(yè)的時(shí)候絕不馬虎，如果有人沒(méi)有完成作業(yè)，她可是會(huì)讓我們重新做的。

　　舒老師除了對(duì)作業(yè)要求嚴(yán)格，對(duì)其他的還是不怎么嚴(yán)格的。

　　有一次，我的一副畫(huà)，畫(huà)了幾天都沒(méi)有畫(huà)好，舒老師非常認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)不要急于求成，要一步一步來(lái)，而且沒(méi)有畫(huà)好也沒(méi)有關(guān)系，只要你盡你能畫(huà)出來(lái)的水平來(lái)畫(huà)�！蔽覇�(wèn)：“舒老師，要怎樣才能做到靜心呢?”舒老師回答說(shuō)：“不要急，要心平氣和的來(lái)對(duì)待筆，用穩(wěn)重來(lái)對(duì)待紙，這樣你就一定能夠靜下心來(lái)把這副畫(huà)畫(huà)好的�！蔽以嚵嗽�，小心翼翼的來(lái)畫(huà)這副畫(huà)，結(jié)果真的畫(huà)好了。

　　交上去的時(shí)候舒老師問(wèn)我：“怎么樣，畫(huà)好了沒(méi)有?”我回答說(shuō)：“嗯，畫(huà)好了。”從這一件事讓我明白了畫(huà)畫(huà)不能急，要心平氣和的來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，就一定能成功。在以后的時(shí)間里，我的畫(huà)突飛猛進(jìn)，多次得了一等獎(jiǎng)，然而這一切都?xì)w功于舒老師。

　　雖然舒老師，您已經(jīng)不再教我們美術(shù)了，但是您就像孔明燈一樣，一直活在我的心中。

老師描寫(xiě)作文 篇5

　　開(kāi)學(xué)前一天，我到教室?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，看到了一個(gè)既熟悉又陌生的背影，我一看這不是王一澄的媽媽——湯阿姨嗎?這時(shí)，我碰巧聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“湯阿姨就是我們本學(xué)期的英語(yǔ)老師�！蔽倚南耄赫娴模磕敲匆院笪覀�?cè)谛�園里只能叫湯老師了。

　　湯老師長(zhǎng)著一頭黑褐色的短發(fā)，流露出幾分豪氣和直爽。兩條淡淡的眉毛好像是兩片綠嫩的柳葉，顯得十分柔和。一雙炯炯有神的眼睛恍如孫悟空的“火眼金睛”，時(shí)時(shí)刻刻注意著每一位開(kāi)小差的同學(xué)。她還戴著一副眼鏡，十分文氣秀美。她的皮膚十分白皙，好像在牛奶里泡過(guò)一樣。湯老師體型微胖，平時(shí)最?lèi)?ài)穿輕松休閑的T恤衫、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

　　湯老師對(duì)待工作也十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，沒(méi)有根據(jù)她的要求做的作業(yè)一律拒批。記得在一次自習(xí)課上，我很快就把英語(yǔ)家作做完了，準(zhǔn)備拿上去批的時(shí)候，我再一次犯了“小馬虎毛病”，我看見(jiàn)復(fù)數(shù)“somepies”的“s”忘寫(xiě)了，就立刻添了上去�？墒俏夷蒙先チ耍瑴�老師卻拒絕批，把作業(yè)本退了下來(lái)。我百思不得其解，我做得沒(méi)錯(cuò)啊，為什么被退了下來(lái)呢？也許是我錯(cuò)的太多了？我又拿著尺仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，沒(méi)有錯(cuò)誤呀！我的心里升起一個(gè)“大大的問(wèn)號(hào)”。這時(shí)，同桌“胖小邱”對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟銢](méi)用老師說(shuō)的四大法‘圈寫(xiě)點(diǎn)劃’呀，當(dāng)然會(huì)被退下來(lái)了�！蔽疫@才恍然大悟。經(jīng)過(guò)修改后我重新拿上去，老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)記住做題要圈關(guān)鍵詞，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)你們以后都有很大的幫助喲！”我聽(tīng)了老師意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，決定不辜負(fù)老師對(duì)我的'期望。以后的每次作業(yè)，我都謹(jǐn)遵“圈寫(xiě)點(diǎn)劃”，再也沒(méi)有被拒批。

　　湯老師雖然在工作上對(duì)待我們有些嚴(yán)厲，但是在課后她非常得平易近人。比如說(shuō)在課后湯老師有時(shí)會(huì)和我們說(shuō)些笑話(huà)：“小明得了一個(gè)獎(jiǎng)——小畫(huà)家獎(jiǎng)�；丶覍�(duì)爸爸說(shuō)：‘爸爸，今天我得了一個(gè)小畫(huà)家獎(jiǎng)�！�爸爸夸道：‘兒子，你真棒！’兒子繼續(xù)說(shuō)：‘別人都是超級(jí)小畫(huà)家�！�結(jié)果爸爸氣暈了�！贝蠹叶脊�哈大笑，有的笑得前仰后合；有的捧著肚子笑個(gè)不停；有的笑得停不下來(lái)……還有在課外時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，湯老師又變成了湯家長(zhǎng)，為我們送親切地問(wèn)候，還為我們十分賣(mài)力地加油鼓勵(lì)，給我們送來(lái)力量的源泉，更為我們送來(lái)熱乎乎的“愛(ài)心肉包”給我們補(bǔ)充能量……

　　湯老師，你就像一滴露水，滋潤(rùn)著我們，給我們更多的營(yíng)養(yǎng)；您就像一棵大樹(shù)，精心呵護(hù)著我們每一個(gè)人；您就像大海，任由我們?cè)谀鷮掗煹男貞淹嫠＃荒�就像一根蠟燭，奉獻(xiàn)著自己的春春……湯老師，您的諄諄教誨令我終身難忘！

老師描寫(xiě)作文 篇6

　　老師像一根蠟燭，燃燒自己，卻照亮著別人。在我心目中的那根蠟燭就是謝老師，她用明亮的燭光，照耀著我走進(jìn)知識(shí)的海洋。

　　她在第一次朗讀課文時(shí)，用那柔和的聲音讀著一篇文章，似乎課文中的動(dòng)物變得栩栩如生，課文中的花草變得生機(jī)盎然，令我陶醉，從此走進(jìn)了我的心間。

　　在三年級(jí)的一天，發(fā)語(yǔ)文試卷了，大家都非常的開(kāi)心，只有我垂頭喪氣，因?yàn)槲疫@次的成績(jī)可以用一個(gè)詞形容慘不忍睹呀！看來(lái)這次可要被叫到辦公室“喝茶”了。

　　果不其然，我被老師叫進(jìn)了辦公室，從來(lái)沒(méi)被老師這樣叫進(jìn)辦公室的我簡(jiǎn)直覺(jué)得慎的慌�？山Y(jié)果卻是讓我驚訝！謝老師并沒(méi)有責(zé)罵我，而是讓我坐下來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“你這次的考試考的'不好，一定是有原因的。我們把原因找出來(lái)，加強(qiáng)那一方面的知識(shí)，通過(guò)查缺補(bǔ)漏，就能把成績(jī)提高，加油！下次爭(zhēng)取考到好成績(jī)！”原來(lái)老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是告訴我學(xué)習(xí)的方法。這老師真不同，從此，謝老師便成了我心目中的好老師。

　　第二次考試之前，謝老師還不忘在耳邊鼓勵(lì)我，她的話(huà)語(yǔ)，像有神奇的魔力一樣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，終于，功夫不負(fù)有心人，我取得了第一名。這下，謝老師在我心目中的好老師的位置上扎下了根。

　　人們說(shuō)，教師是靈魂的工程師，而我覺(jué)得謝老師是引導(dǎo)我前進(jìn)的引路者，在我人生的道路上有許多心靈的門(mén)關(guān)，謝老師就是那把鑰匙打開(kāi)了我心靈的枷鎖，讓我的心靈得到釋放。

老師描寫(xiě)作文 篇7

　　我們的班主任李老師長(zhǎng)發(fā)披肩，一雙黑寶石般的大眼睛閃爍著智慧的光芒。她不僅長(zhǎng)得漂亮，而且和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。

　　我在學(xué)習(xí)中存在一個(gè)突出的毛病，就是粗心大意，寫(xiě)字潦草。雖然爸爸媽媽為我想了很多辦法，可我總是滿(mǎn)不在乎。寒假前的一天，李老師單獨(dú)把我叫到辦公室，微笑著問(wèn)我：“你平時(shí)有什么愛(ài)好呀？”我回答說(shuō)：“喜歡讀課外書(shū)�！薄昂芎谩Ｗx課外書(shū)既能豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，又能提高寫(xiě)作能力，老師非常支持你。我想跟你做個(gè)約定，如果這次假期里的編撰你能寫(xiě)得認(rèn)真，工整，開(kāi)學(xué)后我就送你一套《貓武士》，好嗎？”“好��！”我一聽(tīng)樂(lè)得差點(diǎn)蹦起來(lái)，這套書(shū)特別有意思，好多同學(xué)都看過(guò)，可是我盼望已久的啊。

　　假期一開(kāi)始，我就從最喜歡的《百科全書(shū)》中精心選擇了其中的天文知識(shí)作為編撰的內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫(xiě)�？墒�，貪玩的我堅(jiān)持了沒(méi)幾天就把與李老師的約定忘到了腦后，“外甥打燈籠——照舊”，越往后寫(xiě)得越潦草。

　　開(kāi)學(xué)后，由于心虛，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了李老師的辦公室，小心翼翼地站在墻角，不敢正眼去看她。心想，李老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我一通�？墒浅龊跻饬系腵是，李老師不僅沒(méi)有批評(píng)，反而表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“這次編撰你雖然寫(xiě)得不夠完美，但是比起以前的作業(yè)還是有很大的進(jìn)步。特別是你選擇的內(nèi)容非常精彩，有些知識(shí)老師也感覺(jué)很新鮮。我不食言，送你一套《貓武士》�！苯舆^(guò)書(shū)，我不禁有些得意起來(lái)。接著，李老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“雖然你有進(jìn)步，但這次作業(yè)中存在的問(wèn)題還是字跡不夠工整。卷面就像是你的臉面一樣，也需要干干凈凈。俗話(huà)說(shuō)，字如其人。通過(guò)一個(gè)人的筆跡，就能看出他的性格。書(shū)寫(xiě)工整的人，他學(xué)習(xí)、辦事就一會(huì)很有條理；而筆跡潦草的人，肯定是粗心大意、馬馬虎虎�！甭�(tīng)了李老師的話(huà)，我的臉羞得像火炭一樣通紅。我慢慢地抬起頭，鄭重地向李老師保證：“老師，我決心改掉壞習(xí)慣，做一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦，而且認(rèn)真的好學(xué)生。”李老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從此以后，我牢記李老師的叮囑，從點(diǎn)滴的小事做起，認(rèn)真地寫(xiě)好每一個(gè)字，逐漸養(yǎng)成了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。

　　李老師像一位辛勤的園丁，同學(xué)們?cè)谒�的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。她愛(ài)我們，我們也尊敬她。

老師描寫(xiě)作文 篇8

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初中輕輕的走了，可每次走在熟悉的校園就不由地會(huì)想起您。

　　您有著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我們同學(xué)的內(nèi)心。長(zhǎng)了一雙不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。

　　令我們印象最深的便是你的那句名言“細(xì)節(jié)決定成敗”。你常常對(duì)我們說(shuō)這句話(huà)，就連班訓(xùn)也是這句話(huà)�！扒Ю镏�提，潰于蟻穴”，不注意小事或小細(xì)節(jié)往往會(huì)釀成大問(wèn)題，你總是重復(fù)的告誡我們。

　　每次上新課，你總會(huì)要求我們對(duì)生詞注音，然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板寫(xiě)出拼音。思緒仿佛回到了那個(gè)時(shí)候，我坐在位置上呆呆地望著黑板上幾個(gè)同學(xué)在寫(xiě)拼音。他們是不是伸出拿著粉筆的手抓抓耳朵，撓撓腮幫子，一不小心就成了“小白臉”。有時(shí)還趁老師不注意，就趕緊像做賊似得伸長(zhǎng)脖子，看看周?chē)�同學(xué)的答案，然后趕緊淡定回歸接著寫(xiě)，而臺(tái)下的我們都很默契地笑而不語(yǔ)。終于，他們都寫(xiě)完了。我看著您雙手捧著書(shū)，華麗地轉(zhuǎn)身挎著輕盈地步伐邁上講臺(tái)，嫻熟地拿著粉筆修改同學(xué)們的錯(cuò)誤。每當(dāng)看到同學(xué)們把語(yǔ)文拼音寫(xiě)成英語(yǔ)字母時(shí)，您總會(huì)認(rèn)真地在黑板上重新寫(xiě)一遍，并一次又一次不厭其煩地對(duì)我們說(shuō)：“不要把漢語(yǔ)拼音寫(xiě)成英語(yǔ)字母，考試時(shí)這么寫(xiě)是不得分的�！蹦�就是這樣一位在意細(xì)節(jié)的老師。

　　在一個(gè)天冷的不像話(huà)的早晨，寒風(fēng)放肆的吹刮這我們的'臉頰，調(diào)皮似地鉆進(jìn)我們的衣服里。您依舊熱情高漲，守候在班級(jí)門(mén)口，親切地對(duì)我們說(shuō)：“天冷了，大家注意保暖”。早讀課，您居然掀起一個(gè)個(gè)同學(xué)的衣領(lǐng)，看看穿的厚不厚。您總是如此細(xì)心。在班上衛(wèi)生打掃完時(shí)，您和往常一樣又走到衛(wèi)生角去把衛(wèi)生角整理了一遍。頓時(shí)，剛剛還顯得雜亂無(wú)章的衛(wèi)生角立刻變得整齊，似乎與墻壁融為一體了。您常說(shuō)：“衛(wèi)生角是最能體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律方面的好壞，要認(rèn)真對(duì)待。”

　　三年來(lái)，“細(xì)節(jié)決定成敗”已深深地印在我的腦海。就像您這三年來(lái)帶給我們的記憶一樣在腦海里揮之不去。細(xì)節(jié)已成為您做事的標(biāo)準(zhǔn)，我從您身上學(xué)會(huì)了注意細(xì)節(jié)，努力不讓小細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤決定我的成敗。老師謝謝您三年來(lái)的陪伴。

老師描寫(xiě)作文 篇9

　　每當(dāng)我回想起教過(guò)我的老師，第一個(gè)浮現(xiàn)在我腦海里的就是您一蔣老師。

　　蔣老師是我的書(shū)法老師，他名叫蔣振西，42歲，中等個(gè)子，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，看到人總是面帶微笑。

　　第一次我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)墻上貼的都是他的'榮譽(yù)證書(shū)，看得我入了迷，老師親切地叫住了我，說(shuō)：“李頌揚(yáng)，請(qǐng)隨便找個(gè)位置坐下吧�！蔽易�在了第一排的第三個(gè)位置。

　　老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，記得有一次我寫(xiě)“緣”字走了神，字跡有點(diǎn)潦草，老師走到我跟前俯下身，注視著我的字，發(fā)現(xiàn)不足之處，老師挽著我的手，和藹地告訴我：“”緣“字的意義是緣分，兩部分是不能分家了，分家了不親熱了，不像一家人了，就沒(méi)有緣分了，我抬起頭正好看見(jiàn)老師那慈祥的目光，心里倍感溫暖，隨后他輕輕的拍了拍我的后背，好像再告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。他總是變著法給我們講解每個(gè)字的意義，漸漸的我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)想起這溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練字進(jìn)步很大，我知道這與老師平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師，您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風(fēng)格是我學(xué)習(xí)的榜樣。

老師描寫(xiě)作文 篇10

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師有很多，其中有一位老師教我時(shí)間最長(zhǎng)，給我啟迪最多。那就是我的班主任老師——李老師。

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，李老師一直是我的班主任，并且教我們數(shù)學(xué)，和我們結(jié)下了深厚的感情。

　　李老師對(duì)工作特別認(rèn)真。為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，只要是作業(yè)上得優(yōu)，或者是有進(jìn)步的同學(xué)，都會(huì)得到一顆星，五顆星換一個(gè)作業(yè)本，為了多得幾顆星，我們寫(xiě)作業(yè)都比較認(rèn)真了。

　　李老師不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次上課的`時(shí)候，我突然感覺(jué)肚子不舒服，就告訴了李老師，李老師就馬上把我?guī)У睫k公室，先給我媽媽打了電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我，又給我倒了杯熱水，讓我趕緊喝下。我頓時(shí)感覺(jué)心里暖洋洋的，疼痛也好像減輕了不少，我發(fā)現(xiàn)李老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。從一年級(jí)一個(gè)年幼無(wú)知的小孩子，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的五年級(jí)學(xué)生，我非常感謝李老師，因?yàn)樗龑?duì)我的幫助最大。

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