小學(xué)寫作文900字

時(shí)間：2023-03-24 16:26:53 寫作作文我要投稿

相關(guān)推薦

【精品】小學(xué)寫作文900字集合五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫作文900字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】小學(xué)寫作文900字集合五篇

小學(xué)寫作文900字篇1

　　當(dāng)外婆用她那雙布滿老繭的粗糙的手擁抱我的時(shí)候，我的淚水很不爭(zhēng)氣地在眼眶里掙扎。

　　近來(lái)，是摘金銀花的好時(shí)節(jié)。漫山遍野的金銀花開(kāi)得纖巧秀致，白的清雅，含蓄，如同深藏不露的白銀，又似亭亭玉立的花季少女醞釀著芬芳；黃的華麗，高貴，如同生來(lái)無(wú)幾人比肩的黃金，又似充滿一身傲骨的女皇君臨天下�；▓F(tuán)錦簇，可謂賞心悅目。

　　像我外婆這輩年逾古稀的老人，忙碌了一輩子，也不肯有片刻歇息。這不，剛插好秧，就到荊棘遍布的.深山老林里去采摘金銀花了。媽媽于心不忍，苦口婆心的勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事，恰好我放“五·一”假期，便和我一同去幫外婆摘金銀花，分擔(dān)她肩負(fù)的重?fù)?dān)。

　　最初，我還感嘆于山間清新的空氣，清脆的鳥(niǎo)鳴，以及兩色交雜、芬芳馥郁的金銀花，可一瓣瓣地采摘了許久，回首卻發(fā)覺(jué)連袋子的十分之一都未填滿，心中焦急不已。據(jù)外婆說(shuō)，滿滿一口袋金銀花才能賣二十元錢，照這樣下去，何年何月才能攢滿一口袋啊！心里一急，動(dòng)作不免加快，連同金銀花一并掉落下來(lái)的綠葉也無(wú)暇顧及了，不求精益求精，只為馬馬虎虎，敷衍了事。

　　五月天，剛好步入初夏，艷陽(yáng)高照，長(zhǎng)期保持一個(gè)姿勢(shì)，我的頭上早已布滿細(xì)汗。我竭力忍受著烈陽(yáng)的摧殘，放眼地下掉落的金銀花，展現(xiàn)出一種毫無(wú)生機(jī)的枯黃色·，更是無(wú)心摘下去了。許是外婆發(fā)現(xiàn)了我的漫不經(jīng)心，便尋了一個(gè)借口，讓我到綠蔭下乘涼。那時(shí)，我的享樂(lè)之心完勝我心里的那絲微乎其微的愧疚感，一聽(tīng)這話，立馬恢復(fù)了精氣神，活蹦亂跳地到一邊乘涼去了。

　　在山間，我意外地找到了一處野果，一顆顆紅得像迷人的小妖精，一邊摘，一邊吃，吃飽喝足，回到原位，發(fā)現(xiàn)媽媽和外婆竟正在全神貫注地從我摘的金銀花里挑綠葉，她們已經(jīng)汗流浹背，卻不肯停歇。再想想自己，好吃懶做，僅有的一點(diǎn)收獲還要靠媽媽與外婆的幫助，便心懷愧疚地蹲下來(lái)摘金銀花，且當(dāng)做玩樂(lè)這么久的補(bǔ)償。

　　外婆發(fā)現(xiàn)我，驚訝地說(shuō)：“多多，你怎么不再休息一會(huì)兒？天色還早呢�！蔽椅兆⊥馄诺氖�，輕輕地?fù)u了搖頭，那粗糙的質(zhì)感刺痛了我的心。外婆見(jiàn)我這般神色，無(wú)奈地說(shuō)：“這孩子……”

　　這回，不用媽媽催促，我摘得格外用心，一想著外婆可以用這點(diǎn)微薄的錢吃好一點(diǎn)便充滿希望。一瓣瓣，一朵朵，一堆堆，無(wú)數(shù)的金銀花構(gòu)成了外婆的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而現(xiàn)在的我，作為她的外孫女，也僅能盡自己所能了。

　　摘著，想著，暮色低沉，太陽(yáng)西下，只留天邊一抹余暉。媽媽起身，輕聲對(duì)我和外婆說(shuō)：”不早了，我們?cè)撟吡�。“外婆看著幾個(gè)沉重的籮筐，嘴角上揚(yáng)，露出一絲甜蜜的笑容。忙碌了一天，縱然又苦又累，可是能讓外婆感到歡樂(lè)，也值了。她老人家，不肯接受兒女的錢，開(kāi)銷用度全靠自己掙，這讓我對(duì)外婆多出了一份敬佩，還有一份感動(dòng)。

　　這幾背金銀花，即使在昏暗的暮色下，也未失光彩，不就象征著外婆的堅(jiān)強(qiáng)不屈，不向命運(yùn)屈服的人格魅力嗎？

小學(xué)寫作文900字篇2

　　蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍�(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睍梢允谷俗兊寐敾�，書可以陶冶情操，在書中有著大千世界的美麗;書寄托著前輩們對(duì)下一代的希望。讀書時(shí)會(huì)遇到許多經(jīng)歷，那些經(jīng)歷會(huì)讓你的內(nèi)心世界變得更加美好。

　　我很喜歡讀書，如果遇上非常喜歡的書可以讀上個(gè)兩個(gè)鐘頭呢�？墒前职謰寢尩共皇墙o我經(jīng)常買書，而是讓我上圖書館借書。我可是很喜歡看一些勵(lì)志類、親情類的書，而且最幸運(yùn)的是我從別人那里得知了一本叫《中、小學(xué)生必讀的100個(gè)勵(lì)志故事》這本書，我懷著迫切和激動(dòng)的心情來(lái)到了離家最近的圖書館，雖然這家圖書館的'面積不算太大，但內(nèi)容豐富，有著各種各樣的書。由于是星期天，圖書館里人山人海，在百般努力之下，我終于擠進(jìn)了少兒圖書區(qū)，用眼睛一遍遍地搜索著書架……“奇怪，前幾天我來(lái)借書時(shí)還看見(jiàn)了那本書，今天怎么就‘消失了?’”一打聽(tīng)才知道，原來(lái)這本書早就在昨天借光了。

　　我離開(kāi)了那家圖書館，雖然有些失落，可是我馬上又把目光放在另一家較大的圖書館上，我心想：那可是一家大的圖書館，書籍一定有很多。于是，我便走到了這家圖書館�？墒虑椴⒎悄敲春�(jiǎn)單，雖然圖書館里人不算多，但是書基本都被“洗劫一空”了，無(wú)奈的我只得從第一排書架從頭找起，10分鐘，20分鐘……已經(jīng)滿頭大汗的我還是沒(méi)有找到那本勵(lì)志圖書。就在這時(shí)工作人員發(fā)現(xiàn)了我，并詢問(wèn)我要尋找什么書，我揩揩汗，把要尋找的書告訴了那位工作人員，誰(shuí)知道，工作人員搖搖頭說(shuō)：“真是對(duì)不起，我們這里還沒(méi)有進(jìn)這本書呢�！蔽野櫚櫭碱^，失落地說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，便直徑走出了那圖書館。

　　這時(shí)，我把最后一線希望寄托在天津少兒圖書館上，滿懷希望來(lái)到了這最后一家圖書館，書架上竟然也沒(méi)有了，我怕遺漏了細(xì)節(jié)，問(wèn)過(guò)了管理員可是依然毫無(wú)收獲，正當(dāng)我心灰意冷地向樓下走，一個(gè)大約六年級(jí)的姐姐叫住了我：“你是想看這本勵(lì)志故事嗎?正好，我這里有最后一本，你先拿去看吧，你看完了就放在圖書館門前的還書箱里就行了�！鳖D時(shí)，我心里暖暖的，一時(shí)間不知道說(shuō)什么才好，支支吾吾說(shuō)了聲“謝謝�！蹦俏唤憬銢_我微笑了一下，快步走下樓了。雖然一路上有很多對(duì)那位姐姐的掛念，但是我一回到家，沒(méi)有顧慮太多，就如醉如癡地看了起來(lái)，時(shí)而感動(dòng)地落淚，時(shí)而開(kāi)心地大笑，好像我已經(jīng)完全與這本書融為一體了……

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書，教給我們?cè)S許多多的知識(shí);書，開(kāi)闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪;書，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，所以讓我們與書為伴，讓我們大家都來(lái)感受讀書帶給我們的樂(lè)趣。

小學(xué)寫作文900字篇3

　　為了保護(hù)人類賴以生存的生活環(huán)境，作為生活在地球上的每一個(gè)人，都要有環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)“低碳生活”來(lái)減少碳排放，延緩氣候變暖，保護(hù)地球環(huán)境。因此，為了進(jìn)一步增強(qiáng)大家“節(jié)能減排”的意識(shí)，我寫了這篇文章，希望大家能行動(dòng)起來(lái)。

　　人類是世界的主宰，所以要為將來(lái)做打算，要保護(hù)環(huán)境，讓下一代生活更美好！現(xiàn)在，家家戶戶幾乎都要摩托車，逐漸，汽車也進(jìn)入了多戶人家，這些交通工具雖然給大家出行帶來(lái)了很大很方便，但卻給環(huán)境造成了很大的污染，汽車排出的尾氣會(huì)麻痹人的神經(jīng)，造成體內(nèi)缺氧，損傷大腦，導(dǎo)致記憶衰退，甚至造成鉛中毒。由于汽車的不斷增多，使馬路經(jīng)常堵塞，給交通帶來(lái)了不便，所以我呼吁大家要少開(kāi)車。

　　我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)垃圾，你們知道嗎？垃圾是可回收再生的資源，回收一噸廢紙可再造800千克好紙，可以挽救17棵大樹(shù)�；厥�20個(gè)廢餐盒可以造出一個(gè)漂亮的筆筒�；厥找粋€(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡亮4個(gè)小時(shí)�；厥找粋€(gè)鋁罐的石油，解決放錯(cuò)位置的一個(gè)好辦法就垃圾分類安放，由有關(guān)部門回收后再產(chǎn)生，再利用，聽(tīng)了這段話，你一定要把垃圾歸放好，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士哦！

　　現(xiàn)在，越來(lái)越多的人為了眼前的利益，亂砍濫伐樹(shù)木，土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧脊的沙漠，你們可知道，森林有“氧氣制造廠”、“天然空調(diào)器”、“綠色蓄水庫(kù)”、“空氣凈化器”、等美譽(yù)，你想，人類沒(méi)有了森林，還能生存嗎？另外，我們也要號(hào)召小伙伴們、大人們一起植樹(shù)，把失去的大森林再奪回來(lái)，將環(huán)境創(chuàng)造得更美好。亂焚燒垃圾也是一個(gè)問(wèn)題，焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量的黑煙和有害物質(zhì)，尤其焚燒塑料所產(chǎn)生的有害物質(zhì)會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人和動(dòng)物的肝膽和腦。小朋友們，如果你的身邊還有亂焚燒垃圾的人，那你一定要及時(shí)勸阻，告訴他們亂焚燒垃圾的害處，這也是為他們的健康著想，你一定要幫我這個(gè)忙。

　　水污染也是對(duì)人體有害的，人類將一些廢品、垃圾等東西拉進(jìn)清澈見(jiàn)底的河流里，讓小河里自由自在的小魚兒失去家園、失去生命，我國(guó)從20xx年起，生活污水超過(guò)工業(yè)廢水，成為水污染的主要污染源，我講一個(gè)故事給大家聽(tīng)：1955年，在日本富山市曾出現(xiàn)過(guò)一種怪病。患者周邊激烈疼痛，甚至連呼吸都要忍受著巨大的痛苦。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這主要是由于人們長(zhǎng)期食用被鎘污染的大米造成的，其根源是用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉稻田而形成的。由此可見(jiàn)，水是多么重要啊！我們失去了潔凈的生命水，根本生存不下去。

　　有些工廠排放滾滾黑煙，污染了天空，也就是說(shuō)空氣污染。地球上幾乎所有的.生物

　　都需要空氣。清潔的空氣有利于我們的健康，污染的空氣中含有大量的有害物質(zhì)，空氣污染嚴(yán)重時(shí)，會(huì)危害人類健康和動(dòng)植物的生長(zhǎng)，人類沒(méi)有了湛藍(lán)的天空，生活不會(huì)快樂(lè)的，希望一些工廠不要污染了。要不然，毀滅了地球，也有你們的一半惡行，放手吧！地球是我們的媽媽，我們是她的孩子，不要再讓媽媽傷心難過(guò)了，保護(hù)大自然，讓

　　媽媽開(kāi)心吧！行動(dòng)起來(lái)，一起幫助她！

小學(xué)寫作文900字篇4

　　丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，又迎來(lái)了舉國(guó)歡慶的國(guó)慶佳節(jié)！披著銀色的月光，我們興沖沖地趕到美麗的江邊放飛孔明燈。路旁的路燈上掛滿了鮮艷的五星紅旗，在燈光的照耀下，十分醒目；路上的人們也換上了節(jié)日的盛裝，歡聲笑語(yǔ)。

　　江風(fēng)徐徐，一盞盞孔明燈飛向夜空，像一個(gè)個(gè)小星星調(diào)皮地眨著眼睛�？酌鳠粜螤罡鳟�，大小不一：有愛(ài)心形的，有桶狀的……五顏六色。只見(jiàn)一旁的人們慢慢地，輕輕地將孔明燈展開(kāi)，接著把一塊方形的蠟塊牢牢地綁在鐵絲上，這可是孔明燈的能量之源，助孔明燈飛向高空啊！

　　我忍不住問(wèn)老爸“討”10塊錢，買幾個(gè)孔明燈回來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。沒(méi)想到老爸爽快地答應(yīng)了，我樂(lè)得一蹦三尺高，迫不及待地沖過(guò)去買了三個(gè)。

　　一拿到孔明燈，我們就展開(kāi)了“研究”。先按著折痕小心翼翼地把孔明燈展開(kāi)，露出了一個(gè)用金屬細(xì)絲圍成的鐵圈，兩根鐵絲交叉綁在鐵圈上。咿，怎么把那個(gè)方形的.蠟塊綁在上面呀？掉了怎么辦？再說(shuō)也沒(méi)有燈芯，怎么點(diǎn)呢？我靈機(jī)一動(dòng)，飛快地跑到旁邊去看個(gè)究竟。那個(gè)叔叔還真好，不厭其煩地邊演示，邊教：“先瞄好蠟塊中間的一個(gè)小孔，把細(xì)鐵絲穿過(guò)去就行了�！蔽覀円篮J畫瓢，不一會(huì)兒就大功告成。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。慢慢地點(diǎn)燃了蠟塊，把它放在地上等著孔明燈膨脹，過(guò)了一段時(shí)間，我們覺(jué)得差不多了，把它輕輕地扶起，準(zhǔn)備放飛。剛一松手，吹來(lái)了一股風(fēng)，孔明燈被吹得歪著頭直往下墜，最后一頭撞上了江堤。我一氣之下，把氣全部對(duì)向了老爸：“誰(shuí)叫你這么快就松手了�！辈贿^(guò)爸爸倒非常樂(lè)觀，笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)事，別急，我們還有兩個(gè)了�！�

　　吃一塹，長(zhǎng)一智。我們總結(jié)了上一次失敗的教訓(xùn)：太急了，應(yīng)該再多等一會(huì)兒。我們很快按照剛才的步驟，裝好了孔明燈。不好，這個(gè)孔明燈是愛(ài)心形的，這可大大增加了我們放飛的難度。我們只有點(diǎn)燃蠟塊，多燒一會(huì)兒，讓它漲得更大�？梢苑棚w了，它緩緩地向外飛去，向高處飛去。我在心中默默地念叨：“快點(diǎn)飛，快點(diǎn)飛。”可天公不作美，一陣陣江風(fēng)就像一個(gè)調(diào)皮鬼，一會(huì)兒強(qiáng)，一會(huì)兒弱，剛才還是陣陣微風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間就刮起了一陣“狂風(fēng)”。孔明燈居然被吹了回來(lái)，瞬間又飛遠(yuǎn)了一點(diǎn)，不過(guò)孔明燈也頑強(qiáng)抵抗，不愿束手就擒。我緊抓著小拳頭，使勁地?fù)]著，為孔明燈鼓勁，不由自主地喊著：“加油！加油！”不過(guò)孔明燈還是墜入了滾滾的江水中。我徹底喪失了信心，不再指望下一個(gè)能成功飛起了。

　　可我還是不甘心，看著旁邊一個(gè)個(gè)輕盈飛起的孔明燈，決定破釜沉舟，最后一搏。這次安裝孔明燈，每一步我都謹(jǐn)小慎微，點(diǎn)火時(shí)還躲在一棵小樹(shù)背后。突然間，調(diào)皮的風(fēng)也安靜下來(lái)。哈哈，天賜良機(jī)，機(jī)不可失，我輕輕地托起漲得鼓鼓的孔明燈，望空中送去�？酌鳠粜煨斓厣娇罩校腋吲d得跳了起來(lái)，目送著它，加入了空中孔明燈群，去追逐他的伙伴，一起嬉戲，遠(yuǎn)行……

　　皓月當(dāng)空，江風(fēng)徐徐，月光灑在江面上，江水被照亮了，帶著千萬(wàn)點(diǎn)碎金亮銀向東流；空中的孔明燈像一個(gè)個(gè)小星星，帶著我們的美好愿望飛到了月宮中。祝愿我們的生活越過(guò)越紅火，我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！

小學(xué)寫作文900字篇5

　　《渡漢江》，唐代宋之問(wèn)的名作。近鄉(xiāng)情怯，不敢相問(wèn)的復(fù)雜情緒孩子們能解得了嗎？在教學(xué)這首詩(shī)之前，曾有過(guò)一絲猶豫——要不要跳過(guò)去。然而，想試一試的念頭還是占了上風(fēng)。

　　掛出小黑板，絕大多數(shù)孩子讀都讀不下來(lái)。嶺、斷、復(fù)、歷、怯，這幾個(gè)字孩子們不認(rèn)識(shí)。于是一句句邊帶著讀，邊標(biāo)出平仄。我喜歡和孩子們一起給新詩(shī)標(biāo)平仄的感覺(jué)，那種“知其所以然”“明其來(lái)處”的清明感，帶給孩子們的安然以及隨其生成的成就感是事先標(biāo)好平仄不能帶來(lái)的，雖然那樣做會(huì)節(jié)省課堂時(shí)間。

　　幾遍下來(lái)，詩(shī)已混了七成熟，生字也認(rèn)得七七八八。師生玩大小聲游戲，男女對(duì)誦，分組賽誦，如此這般，詩(shī)已誦得流暢而自然。只是，孩子們一臉茫然的樣子讓我明白——其實(shí)，他們根本不懂詩(shī)的意思。詩(shī)意，還是要講講的。

　　如何講？以什么形式講？當(dāng)然，是故事。

　　“嶺外，是一個(gè)地方，有一年，宋之問(wèn)在這個(gè)地方呆了好久。那里很落后，交通不方便，和家里斷絕了書信來(lái)往�！�

　　“老師，他為什么不打電話？”清澈的眼睛一片迷惑不解。

　　“哦，孩子，那時(shí)還沒(méi)有電話呢！”

　　“那他一定很想收到家里人的信，‘書’字很長(zhǎng)。”聰慧的程卓妍一副恍然大悟的樣子。

　　“是啊。他在這里呆了多久了？讀第二句。”

　　“經(jīng)冬——復(fù)歷春——”很奇怪的，幾乎所有的孩子在誦“冬”字時(shí)，都微微地?fù)u著頭，而在誦到“復(fù)”“歷”這兩個(gè)入聲字時(shí)，則慌不迭地點(diǎn)著頭。一句誦完，張博霖小聲說(shuō)：“好長(zhǎng)啊！”

　　小家伙們看著他，都笑了。六歲左右，小小年紀(jì)，正是少不經(jīng)事的時(shí)候，指望著他們體會(huì)與家人音書斷絕的痛苦，太難。然而，通過(guò)誦詩(shī)時(shí)平聲的拉長(zhǎng)，他們還是明白了時(shí)間的久遠(yuǎn)。這是讀詩(shī)做不到的。

　　“老師，怯是什么意思？”坐在最后排的栗佳慧扯著嗓門問(wèn)道。

　　“怯，就是怕。離家越近，詩(shī)人覺(jué)得心里越害怕，知道為什么嗎？”本想把話題自然轉(zhuǎn)到下一句——不敢問(wèn)來(lái)人。沒(méi)想到一年級(jí)的孩子根本不理會(huì)我的不停頓，堅(jiān)定而自信地喊著：“他怕遇到壞人——”“壞人會(huì)騙他，會(huì)把他拐走。”“可以告訴警察�！�

　　……

　　教室里一下亂成了一鍋粥。

　　只有等待。在這種情況下，高聲鎮(zhèn)壓完全無(wú)用，不管你的聲音多大，想蓋過(guò)幾十個(gè)正拼命喊叫的孩子，完全不可能。

　　大約兩分鐘過(guò)后，“笑漸不聞聲漸歇”。

　　“來(lái)，孩子�！表樖掷鹕磉叺某探荟危稣募珙^，與我面對(duì)面。“你現(xiàn)在是宋之問(wèn)，我是你家鄉(xiāng)的鄰居。你問(wèn)我，‘我爸爸媽媽身體還好嗎？’”

　　“我爸爸媽媽身體還好嗎？”小家伙照瓢畫葫蘆，抬了小臉問(wèn)道。

　　“哦——你爸爸去年就死了，你媽媽的身體也不行了。”

　　教室里一下子靜了，所有的孩子都愣住了。這個(gè)答案出乎他們的意料，一下子不能接受。

　　“你還想問(wèn)什么？有關(guān)家里的'�！�

　　“房子，房子倒了沒(méi)？”王晨鈺的問(wèn)話明顯帶著些遲疑。

　　“恩，倒了。”我慘忍地點(diǎn)點(diǎn)頭。她的眼神一下子暗淡了。

　　不能再演了。不必再聊了。那么讀讀詩(shī)吧。