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【推薦】二年級玩具的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的二年級玩具的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級玩具的作文 篇1
爸爸媽媽給我買過很多玩具，比如會轉(zhuǎn)圈的小海豚，會飛的小鳥，會翻跟頭的小騎士等等，但我最喜歡的是一個(gè)變形金剛的車子。
整輛車子是黑色和寶石藍(lán)拼接的顏色，特別的.炫。尤其是在太陽底下，閃閃發(fā)亮。這輛車是用遙控來控制的，可以讓它旋轉(zhuǎn)，倒退，前進(jìn)，各種技能都有。尤其是還能立起來，變身成大黃蜂的形狀，簡直是酷斃了！再加上動感的音樂，經(jīng)常是讓我愛不釋手。我總是會把它擦的干干凈凈的，再收拾起來。
怎么樣，我這輛車特別漂亮吧。
二年級玩具的作文 篇2
這個(gè)玩具可是我千辛萬苦得到的。我花了六千積分換來了這輛紅色的玩具小汽車。
它是一只紅色的小汽車，用塑料做成。這輛小汽車有兩個(gè)窗，但是沒有門，頭頂上也有車窗，可惜打不開。它的車輪上有一個(gè)波紋，開動的時(shí)候可以一圈又一圈地轉(zhuǎn)動起來。
這一輛小汽車雖然舊了，但我還是把它當(dāng)做寶物一樣保存著。因?yàn)樗俏以诘系淆堄⒄Z培訓(xùn)部的一部分回憶，也是我在那里的.每一滴汗水的見證。對我來說，每一滴汗水都是寶貴的。所以，這輛玩具小汽車于我而言也十分珍貴。
當(dāng)然，這也是我的童年回憶，我童真的一部分。
二年級玩具的作文 篇3
從小到大，大家應(yīng)該都有很多玩具吧？我也不例外，我也和你們一樣有一大堆的玩具，這里面我最喜歡我的毛絨玩具，名叫“皮卡丘”。
它最引人注目的是那有我手臂那么長的長耳朵；兩個(gè)又大又圓的眼睛有我手掌心那么大，像兩顆巨大的黑寶石；又紅又大的小口兩邊有粉嫩嫩的腮紅。大腦袋下有一個(gè)黑色的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上有一個(gè)白色的'大寶石在閃爍著，美麗極了！它的衣服是黑紅相間的，像馬路上的斑馬線，看起來可愛極了，總是讓我忍不住想抱一下它。
我害怕的時(shí)候，它還會保護(hù)過我呢！有一次，我睡覺的時(shí)候很怕黑，我抱住了它，她仿佛在對我說：“小主人，不要怕，有我保護(hù)你呢！”我這才安心地睡著了；它也鼓勵過我，有一次我考試沒考好，我回家抱著它大哭了起來，它又對我說：“小主人，別難過了，再努力努力，就可以考好了。”聽了之后，我擦干眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我愛我可愛的毛絨玩具。（九峰小學(xué)張儷露）
二年級玩具的作文 篇4
我最心愛的玩具是我一年級時(shí)考三次100分得到的獎勵。它是一條藍(lán)色的小龍，它的頭上有四個(gè)角，嘴里有兩顆子彈，尾巴尖尖的，牙齒伶俐得很。
每次我寫完作業(yè)，都拿著小龍到處走。那時(shí)，我仿佛變成了戰(zhàn)場的戰(zhàn)士，我的眼前突然出現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，我瞄準(zhǔn)目標(biāo)發(fā)射。“咚”的一聲射中了目標(biāo)，奶奶大叫，“誰打我��？”子彈射到了奶奶的頭上，奶奶氣得大發(fā)雷霆，真朝我跑了過來，結(jié)果我被抓到了，挨了一頓嚴(yán)厲的批評。
還有一次，爺爺睡著了，我瞄準(zhǔn)爺爺，只聽“啪”的`一聲，子彈彈到了爺爺?shù)钠ü缮希先思乙残蚜�。爺爺�(shù)闪宋乙谎郏瑖樀梦倚呐K亂跳，我放下小龍，逃之夭夭。
在我考試沒考好的時(shí)候，我可憐巴巴地看著小龍，小龍看起來很關(guān)心我，好像在對我說：“小主人別難過了，下次考好點(diǎn)就好了，不要傷心，你還有我呢！”
這就是我心愛的小龍，它給我?guī)砹嗽S多快樂，是我的好朋友。
二年級玩具的作文 篇5
大家好，猜猜我最喜歡的玩具是什么？呵呵，不用猜了，答案就在題目里。
好了說正事兒，我的平衡車長啥樣？它通體黑色，開關(guān)下面有一個(gè)指示燈。另外它還有一個(gè)控制方向的桿子。它好玩在哪里？我覺得它好玩的地方在于我可以用手機(jī)操控它，另外我的腿再也不會走麻了。
我喜歡它的原因：別以為我和這臺平衡車沒有故事，其實(shí)卻藏著秘密和故事。它是我媽媽送給我的'生日禮物，我一直愛護(hù)它、珍惜它，我發(fā)誓要和平衡車一起長大。
二年級玩具的作文 篇6
大家好，我超級喜歡的玩具是魔方。
我的魔方是由五十四個(gè)小正方體組成的'大正方體。它有六個(gè)面，它每個(gè)面的顏色分別是：黃色、黑色、紅色、綠色、藍(lán)色、橙色。它最神奇的地方就是每個(gè)面都能轉(zhuǎn)動。
我喜歡魔方，因?yàn)樗梢蚤_發(fā)腦力，同時(shí)還能鍛煉動手的能力，讓自己變得更加專注。
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