高三寫景作文
大自然這么沒美，讓我們一起來感受一下吧!下面是高三學生寫景的作文，供大家參考!
高三寫景作文【1】
晨起，薄紗般的霧漸漸散去了，和著清晨第一縷，我們驅車前往被譽為“疑是恐龍化此山”的三清寨自然區(qū)。
一路上我都在專注的看著窗外的風景。
那路旁的樹，整齊的列隊似受檢閱的軍隊，彰顯軍人的氣質，而遠處的山，輪廓則依然朦朦朧朧，被霧淹沒得只剩下一個淡淡的剪影，看到此景令我想到了水墨畫中的山，這朦朧之美在畫家們的筆下揮灑的淋漓盡致。
走過一段泥濘但卻散發(fā)著泥土香味的路途，我們來到了山腳下。
這段泥濘的路旁，水庫中的水緩緩流出，清澈見底的水結伴而行，歡樂的流淌著，似那一曲歡快的樂曲。
帶著這份舒適與恬淡，我們開始了爬山，但這汩汩的流水聲卻依舊久久縈繞在耳畔……
踏足在布滿荊棘的山路上，我們無心觀賞兩旁的風景，只顧專心的走著，蜿蜒崎嶇的路上，腳下是形狀各異的石頭和那些自然生長的植物，根本沒有明顯的路， 而此時走在我們前面的人兒卻已深深淺淺的踏出了一條狹窄的路。
既而想到了魯迅先生在《》中所寫“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
攀爬過一段路程之后，一片連綿的山脈印入眼簾，山巒被迷霧籠罩著，顯得神秘而秀美。
又一個小憩，眼中的風景有了大的變化。
再看那座山，霧已漸漸退去， 一座形似“山”字的山體，清晰且真實的呈現在了眼前，此時感覺我們與自然間的距離更近了，不得不嘆服自然界的鬼斧神差之造化，一切渾然天成，一切都是大自 然呈現出的真實美。
讓心情游走在自然之中，這里沒有城市的喧囂;沒有都市的凌亂;沒有匆忙的腳步;也沒有障目的高樓。
自然中，沒有任何嬌柔造作的虛假;自然中的人，也沒有了雕琢的痕跡，沒有功利虛名的壓力。
置身于山間，天地之間原來如此之寬闊!呼吸著帶有泥土芳香的空氣，聽著鳥兒的歌唱，感受著陽光的、風的和煦，讓溶入自然，體味那種寧靜、那份閑適，思緒擁抱著藍天、白云。
我，用心感受著回歸自然的喜悅。
在山的懷抱中，盡情的揮汗，盡情的呼吸的氣息，盡情的將這自然的每處風景都收入眼中，印入腦海，盡情的享受自然之美!
閉上眼，深呼吸，與這短短的美好時光道個別……
高三寫景作文【2】
四月，陽光明媚，暖風襲來，酥了種子堅硬的外殼。
學校西面的樹林又一次綠了起來，原本清晰可見的小路，現在已經無處可尋。
那年，期待著能和一個人踩著薔薇花開的香走走那條小路，一個童話里的諾言卻擱淺在了故事的開始。
都說流金的歲月，似水的年華。
的確，小時候，我們盼望自己能快點長大，長大了，我們才發(fā)現我們卻遺失了童年。
還有幾十天就畢業(yè)了，回想十二年求學歷程，充滿酸甜苦辣。
多少次夢見2012年的六月，多少次夢見在那個六月做自己能做的事情，那時的我們多么想要自由，孰不知忙碌也是一種幸福，在無暇空虛中能享受著疲憊。
那時的我們多么想扔掉書包，但真的把書包扔在了地上，再想背起就難了。
那時的我們多么想在畢業(yè)時向暗戀已久的人告白，但即使成了，也不會再有樓梯中四目相對的瞬間與不期而遇的驚喜。
那時的我們多么想不囚在教室，但多年后，想回到教室卻沒有了機會。
有人說，人的一生就像沒有糖的咖啡，喝的時候是苦澀，但回味卻有久久不會退去的余香。
也像那個廣告中所講，人生就是一場旅行，不在乎目的地，在乎的應該是沿途的風景以及看風景的心情。
而我們要做的不應是邊走邊忘…
對于六月，我把它定為藍色與黑色，因為它們代表悲傷與莊重。
六月是一個離別的月份，有些人，一別即永別，無緣再見。
那時我們會告別剛剛認識還沒來得及說話的同學。
那時我們會告別暗戀已久的人，臉上再也不會有害羞的紅暈。
那時我們會告別我們的同桌，一首《同桌的你》或許還能勾起當年的回憶。
那時我們會告別我們的老師，多年后所期盼的可能是老師步入教室時激情洋溢的一聲“上課”。
有人說這一切都會釋然，因為時間，因為距離。
但時間再長，距離再遠，或深或淺的都刻在了心中。
六月又是一個莊重的月份，代表我們真正要步入社會，我們的雙肩上不再是空氣，而是一種責任與擔當。
這也許只有我們到那時周圍燈火暗下來時，透過開滿鮮花的星空才能把過去和未來看的更清楚更透徹。
此時的我們，盼望與不舍的矛盾心理充斥在心中，各種壓力讓我們的心靈不斷膨脹，浮躁的心理讓我們坐立不安，我們想趕緊過去，但又是高中最后一段時間。
曾經流星劃過天空，錯過了許愿的剎那，曾經驚濤拍岸，錯過了祈禱的瞬間，但現在我們不想錯過每一秒，我們不敢說明天，不敢說以后，不敢對未來承諾。
只知道丟掉了白天的太陽，就不能錯過夜晚的星星。
有人說，我們所浪費的今天，是昨天死去的人奢望的明天，我們厭惡的現在，是未來的自己回不去的曾經。
是的，我們與其用淚水悔恨昨天，不如用心感悟今天，把回憶留給明天。
珍惜現在，每一次哨聲，因為它曾經節(jié)約了我們太多時間。
珍惜現在，每一位同學，因為他曾經給我們帶來了快樂。
珍惜現在，每一位老師，因為他曾經扶植著我們成長。
珍惜現在，把握每一個瞬間，每一個此時，也就無悔了。
我們不能因為漸漸長大而變得可怕，我們要牢牢記住彼此的臉，要珍惜留給彼此的思念，那些日子在我們心中永遠都不能抹去，即使紅著雙眼說我們回不去了，但依舊能回憶起那些年，花開的季節(jié)，一起走過的路。
高三寫景作文【3】
“美是到處都有的、對于我們的眼睛，不是缺少美而是缺少發(fā)現”那么，淸擦亮眼睛，敞開心靈吧!你會發(fā)現：美，就在我 們身邊! 清晨.朝陽儼若指揮千軍萬馬的大將、指點著萬物蘇醒。
朦朧的眼睛洋溢著激情.人們縱身跳上生活的列車，美的樂章奏出了熱情奔放。
夜晚，明月升空，把嬌柔的光輝灑向每個角落，滋潤著跳 躍了一天的生靈，美的樂章奏出了寧靜安詳。
春.多么愜意的名字!她帶來了芬芳艷麗的花朵，帶來了蓬 勃新綠的草木，帶來了對未來的一份憧憬，帶給我們一片生機勃 勃的景象。
夏，多么熱情的名字!她帶來了繽紛絢麗的驕陽，帶來了挺 拔蒼翠的樹木，帶來了奮斗的腳印，帶給我們一支激情的歌曲。
秋.多么溫情的名字!她帶來了如金的落葉，帶來了溫柔的秋雨，帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩章。
冬，多么寧靜的名字!她帶來了潔白白的雪花，帶來了素雅的大地，帶來了勝利后的沉思，帶給我們一幅清新的畫卷。
朋友們，再把我們的眼睛擦亮些,再把我們的心靈敞開些，我們 就會發(fā)現：我們身邊不僅有自然之美，我們的家、我們的學校、我們 的社會也都是美的載體啊!在家的港灣里，有“臨行密密縫，意恐遲 遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉”的感人故事，這難道不是一種美嗎? 在校園的驛站里,有紅燭那平凡而偉大的身影，有同學間真誠的相助,這難道不也是一種美嗎?在社會中，一方有難八方支援的美景永 駐不衰。
當滔滔江水淹沒千萬個幸福的家、千萬所育人的學校時，一 雙雙蒼老的手拿起退休金，一雙雙稚嫩的手捧起零花錢，千千萬萬 雙手都拉成一個圈，重新支撐起千萬個幸福的家、千萬所育
人的學 校這難道不也是一種美嗎? 朋友們，使勁擦亮我們的眼睛，完全敞幵我們的心靈，我們 就會發(fā)現：我們的青舂也是美的!青春擁有著自信、勇敢和奮斗的汗滴，青春擁有著智慧、知識和無限的激情。
“問蒼茫大地，誰 主沉浮?”毛澤東在青年時期就發(fā)出如此豪邁的聲音，他用智慧的青春、奮斗的青春，力挽狂瀾，領導全國人民完成偉業(yè)。
時代的號角因青春而嘹亮歌唱。
我們這跨世紀的一代，雖遠離硝煙彌漫 的戰(zhàn)場，雖不曾見過血泊中掙扎的場面，但我們擁有青春,我們 依然富有青春的激情，我們依然涌動著奮斗的血脈。
我們有能力 舉起時代的號角，吹奏出最美的樂章! 美,就在我們身邊;美，就在我們身上。
既然生活賦予了我 們這么多美，那么.熱愛生活的朋友們，請與我一起用我們的青春回報給生活更多的美吧!
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