實(shí)用的風(fēng)景的作文[經(jīng)典3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)景的作文 篇1

　　國慶節(jié)放假的第一天，我們?nèi)�家人開車去盤錦紅海灘玩。聽說那里風(fēng)景優(yōu)美，不僅有別的地方見不到的許多紅色植物，還有美麗的丹頂鶴呢!

　　一路上，金黃色的稻田一望無際，農(nóng)民伯伯在忙著收割，一派豐收景象。 紅海灘眼看就要到了，我看見好大的一片蘆葦蕩，數(shù)不清的蘆葦隨著秋風(fēng)輕輕的搖曳，小鳥在圍著樹飛，不知道在和誰玩耍。我仔細(xì)一看，地上到處都是爬來爬去的小螃蟹，一會(huì)鉆進(jìn)洞里，一會(huì)又爬出來，原來是它們?cè)诤托▲B玩捉迷藏啊! 紅海灘到了，我覺得自己好像走進(jìn)了彩色小畫筆畫的畫里面，地上的植物紅一塊，綠一塊，紫一塊，黃一塊，五顏六色，美麗極了。我一眼就看見了丹頂鶴，它在那里悠閑地散著步呢!爸爸拿著相機(jī)不停地照這照那，爺爺奶奶開心地笑著，我和媽媽脫下鞋子，光著腳丫踩著軟軟的泥，可舒服了，我們輕手輕腳地抓了幾只小螃蟹想去喂丹頂鶴。“快回來，不要驚擾它們!”爸爸說，“這里是它們的家園，但也許再過幾十年，地球上就沒有這么美麗的濕地了�！蔽覇柊职譃槭裁矗�爸爸說：“因?yàn)榈叵滤�被人類用的太多，地上�?水就都滲到地下去了，濕地就會(huì)消失�！�

　　聽了爸爸的話，我想：雖然我還小，但也要節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，不讓美麗的紅海灘消失。

風(fēng)景的作文 篇2

　　記得在足球世界杯的時(shí)候，有一場(chǎng)比賽令人印象深刻，那是葡萄牙對(duì)戰(zhàn)烏拉圭。C羅大戰(zhàn)蘇亞雷斯，兩個(gè)頂級(jí)球星的終極對(duì)決。

　　比賽開始后，雙方你來我往，打得可謂是不可開交。隨著時(shí)間的推移，比賽進(jìn)行到了白熱化階段，雙方筋疲力盡。這時(shí)就是考驗(yàn)球員耐力和毅力的時(shí)候了。33歲的C羅和32歲的蘇亞雷斯依然拼命地在球場(chǎng)上拼搏，這疲憊卻依舊努力的身影，成了球場(chǎng)上的風(fēng)景。

　　比賽進(jìn)行到下半場(chǎng)最后幾分鐘，烏拉圭人的努力沒有白費(fèi)，在關(guān)鍵時(shí)刻，烏拉圭隊(duì)的另一球星卡瓦尼連進(jìn)兩球鎖定勝局�？墒�，他進(jìn)球后卻不小心扭傷了腳，被迫離場(chǎng)。受傷的`他不能走路，只能一步步挪移，并且他的受傷過程裁判沒有發(fā)現(xiàn)，就任由他一步步走向場(chǎng)外。

　　可就在這時(shí)，C羅快速跑向卡瓦尼，二話不說，扛著他的肩，一只手抓住他的腰，避免讓他摔倒。就這樣，C羅扶著卡瓦尼，將他扶到醫(yī)生那兒。C羅和卡瓦尼擊了個(gè)掌，并在廣播中清楚地聽見卡瓦尼對(duì)C羅說了一句：“謝謝你�！�

　　這也許是體育道德，人文關(guān)懷，這一幕，絕對(duì)是球場(chǎng)上最美的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇3

我領(lǐng)略過波濤洶涌的浩瀚大海，也欣賞過靜謐淡雅的杭州西湖；我游覽過風(fēng)景秀麗的桂林山水，也見識(shí)過氣勢(shì)恢宏的秦兵馬俑。然而這些美妙的風(fēng)景卻不足以在我的心中駐足，因?yàn)樽钗�引我的風(fēng)景一直就在我的身邊。

　　清晨，第一縷陽光投入校園，辦公室里金色的陽光灑在她的臉上，那忙碌的身影顯得更加熠熠生輝，微風(fēng)拂過她的臉龐，那輕輕擺動(dòng)的幾根發(fā)絲何嘗不是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景呢？

　　辦公桌前那一只專注的紅筆是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。辦公桌上一堆堆的作業(yè)本堆積如山，她早早的來到學(xué)校，不辭辛勞地批改作業(yè)，為的是讓同學(xué)們能夠更上一層樓。紅筆在紙上刷刷作響，那一個(gè)個(gè)紅鉤也寄托著她對(duì)同學(xué)們的期望。她專注的眼睛透出些許疲憊，那脊背也被沉重的教學(xué)壓力壓得微微彎曲，只有那顆為我們付出的火熱的心永遠(yuǎn)不變。辦公室里動(dòng)人的風(fēng)景是她批改作業(yè)的身影。

　　課桌前她講解題目的耐心的話語是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。每當(dāng)有不理解的題目詢問她時(shí)，她總會(huì)很耐心的講解到我們聽懂為止。無論是什么時(shí)候，她都能夠以她的博學(xué)和誨人不倦征服我們；以她的善良和高尚品質(zhì)征服我們；以她的勤勞和任勞任怨征服我們。她講解題目的聲音仿佛充滿魔力，總是能使我們茅塞頓開。教室里動(dòng)人的風(fēng)景是她為我們講解難題的身影。

　　講臺(tái)上她工整的板書是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。一天幾節(jié)課，每一堂課，她都帶著笑容走進(jìn)教室，以最飽滿的精神面對(duì)我們，鏗鏘有力的聲音，字跡工整美觀的板書都深深地烙印在我們的腦海里。每當(dāng)她講課時(shí)，我們無不全神貫注的聽講，有時(shí)陽光、鳥鳴都流連在窗臺(tái)，享受知識(shí)的洗禮。她的身影在那時(shí)變得高大起來。講臺(tái)上動(dòng)人的風(fēng)景是她傳授知識(shí)時(shí)的身影。

　　校園里不停擺動(dòng)的掃帚是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。每當(dāng)大掃除時(shí)，她總是我們的榜樣，她總是不怕吃苦，挽起袖子的手也時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在我們的視線里。擦窗戶、掃地、拖地、擺桌椅，每項(xiàng)勞動(dòng)都有她的.參與。她與我們同甘苦、共進(jìn)退，每一份勞動(dòng)成果里都有她的汗水。而我們也因有她的參與而更投入，更快樂。校園里動(dòng)人的風(fēng)景是她打掃衛(wèi)生的身影。

　　夜晚，她依然坐在書桌前，細(xì)細(xì)批改著作業(yè)，并為明天精彩的講課而準(zhǔn)備。窗外竊竊私語的繁星在閃爍，唯有明月靜靜地守候著她。

　　在我們失敗的時(shí)候，她鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；在我們成功的時(shí)候，她和我們分享成就的喜悅；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她耐心細(xì)致地?fù)苷�我們前進(jìn)的航向；在我們迷茫的時(shí)候，她為我們點(diǎn)燃指路的明燈；在我們因取得一點(diǎn)成績而驕傲的時(shí)候，她是我們的清醒劑。我們的身邊一直有她的陪伴，也是因?yàn)橛羞@道動(dòng)人的風(fēng)景，我們的生活才會(huì)更加美好。

　　她——周玉紅老師，我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景，勝過千山萬水的旖旎。

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