【精品】風(fēng)景話題作文匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景話題作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景話題作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在陜西南部，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字----漢中。漢中是一塊盆地，因?yàn)檫@里氣候適宜，四季如春，又美其名曰“小江南”。今天就帶領(lǐng)大家來(lái)領(lǐng)略一下漢中的美景。
位于市中心的蓮花池公園是我最喜歡去的地方，這里是明瑞王府的后花園，走進(jìn)公園大門就能看見(jiàn)一個(gè)大湖泊，岸邊全是柳樹(shù)。春天一到，柳條吐出了嫩芽倒垂下來(lái)，在風(fēng)中不停地?fù)u曳，我不由地想起了唐代詩(shī)人賀知章的詩(shī)句：“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�
每當(dāng)夏天，滿湖荷花盛開(kāi)，香氣四溢。到了秋天，站在湖心小島看著落葉紛飛，公園美景盡收眼底。冰雪覆蓋的冬日公園里一片寂靜，和小伙伴們來(lái)堆雪人應(yīng)該很不錯(cuò)吧!
古漢臺(tái)也叫漢中博物館，位于漢中市東大街。這里有著名的“秦地南來(lái)第一樓”也就是望江樓。望江樓是南宋時(shí)期修建的，樓內(nèi)陳列著各種各樣的青銅器。在古漢臺(tái)里還生長(zhǎng)著漢中的市花----旱蓮，旱蓮又叫旱地蓮花，這種樹(shù)的奇怪之處是先開(kāi)花再長(zhǎng)葉子，它在三月份開(kāi)花，又被稱為“應(yīng)春樹(shù)”。這里還有石門棧道陳列館，陳列管里有棧道沙盤，這里還有很多歷史典故：“明修棧道暗渡陳倉(cāng)，鴻門宴”的'故事就發(fā)生在這里。站在棧道陳列館里，看著懸崖峭壁上的棧道，感覺(jué)古人真是太了不起了!
漢中還有四大寶：“大熊貓、羚牛、金絲猴、朱鹮”還這些珍稀動(dòng)物分別生活在漢中佛坪、洋縣和秦嶺山脈。漢中還是油菜花的天堂，每到春季油菜花猶如一幅畫(huà)卷，吸引著各地的游客。
漢中的美景數(shù)不勝數(shù)，我愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)----漢中!
風(fēng)景話題作文 篇2
空氣中彌漫著怡靜，在這個(gè)喧鬧而繁榮的縣城里，唯有這里可以給我?guī)?lái)永恒的寧?kù)o，它使浮躁的空氣變得安靜;它使我不安的心變得平靜;它使人們迷茫的思想找到了知識(shí)的寄托。走過(guò)的十年光陰，唯有它承載著我無(wú)數(shù)的過(guò)去和令我向往的未來(lái)。這就是我的學(xué)校--河南宏力學(xué)校。
校園的每個(gè)角落，我們都踏過(guò)無(wú)數(shù)遍，即使這樣，我們依舊喜愛(ài)著它。它沒(méi)有美國(guó)哈佛大學(xué)世界聞名;它沒(méi)有英國(guó)劍橋大學(xué)宏偉的建筑;也沒(méi)有北京清華和北大大學(xué)歷史悠久，但在我的眼里，無(wú)論哪個(gè)角落，都有一道別樣的風(fēng)景線，惹人總想多多停留。
學(xué)校的大門在星期一和雙休日時(shí)是最熱鬧的地方，各種各樣的車子上下來(lái)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，就導(dǎo)致了學(xué)校前十字路口堵塞的景觀，這也就為難了校門口的保安叔叔和阿姨，不僅要堅(jiān)守崗位，還要兼職“交通管理員”，只恨不得分身，但即使這樣，他們卻做得是那樣盡職盡責(zé)。他們的一天是忙忙碌碌，他們雖然普通，雖然對(duì)學(xué)校建設(shè)的貢獻(xiàn)是微不足道的'，但我們始終沒(méi)有忘記，他們是保護(hù)我們安全的第一道防線。我們稱他們?yōu)椤靶@黑色風(fēng)景線”。
走進(jìn)校園，如果你們四周環(huán)望一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的左邊有一個(gè)地方十分不起眼，卻又不由自主地想要靠近的地方。兩旁一到春天就柳絮飄飛，絨絨的絮毛團(tuán)成團(tuán)落在一條僅夠兩人通過(guò)的鵝卵石的小路上，小路上的鵝卵石這缺一塊那缺一塊，不管旁邊的事物如何變化，它卻依舊保持著原樣，它就像這個(gè)學(xué)校建造十年的見(jiàn)證，雖坑坑洼洼，但讓人倍感親切。沿著小路走過(guò)去，有一個(gè)人工湖，微風(fēng)拂過(guò)，就如柳宗元的《小石潭記》中所寫(xiě)的“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)”忍不住讓人“心樂(lè)之”，而湖也有一個(gè)詩(shī)意的名字叫做--弦歌湖。波光粼粼的湖面中泛著金黃，走近一看，哦，原來(lái)是成群的鯉魚(yú)，如果你夠幸運(yùn)，可能還能看上一看鯉魚(yú)躍龍門。為了安全著想，湖的四周環(huán)繞著白色柵欄，草坪上還設(shè)有木色的座椅，如果可以大家會(huì)十分樂(lè)意捧上一本書(shū)，在這坐上半天再走。吃過(guò)午飯，大家會(huì)邊消食邊游樂(lè)賞景，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)沿著走上一圈，那時(shí)候人是最多的。我們稱他們?yōu)椤靶@紅白風(fēng)景線”。
相比這些，你們應(yīng)該更感興趣我們的教學(xué)樓吧，如果你認(rèn)為那只是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，那么你就錯(cuò)了。在這個(gè)淺灰深灰相間的地方我們開(kāi)心過(guò)，傷心過(guò)，生氣過(guò)。那是一個(gè)書(shū)寫(xiě)未來(lái)的地方，也是一個(gè)承載過(guò)去的地方，在那里，我認(rèn)識(shí)了活潑可愛(ài)的同學(xué)，結(jié)交了朋友，認(rèn)識(shí)了每個(gè)辛勤勞動(dòng)的播撒種子的“園丁”;在那里，我們可以盡情的暢游在知識(shí)的海洋，不怕沒(méi)人講解疑惑，你從這里經(jīng)過(guò)，便可以聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，悅耳又不顯枯燥。每天必然的一節(jié)自習(xí)和一節(jié)閱讀課是教學(xué)樓里最安靜的時(shí)候，一改以往的活潑，全都安安靜靜的坐在教室中，要么看書(shū)，要么寫(xiě)作業(yè)，絕不會(huì)有人犯呆，大部分都能從圖書(shū)館里借到合心的書(shū)，各種各樣，看的那叫一個(gè)不亦樂(lè)乎!而教師辦公室卻迥然不同，一次我在老師的辦公室中打作文，原以為這已經(jīng)很累了，但不經(jīng)意間地一瞥卻發(fā)現(xiàn)，老師們都在埋下頭，有的批改作業(yè)，有的備課，忙得頭都沒(méi)時(shí)間抬，自那，我們都十分尊敬老師們，每一個(gè)埋頭苦干，猶如一個(gè)刻苦孩子在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，那身影是值得尊敬的。那些為未來(lái)努力奮斗的人我稱他們?yōu)椤靶@最靚麗的風(fēng)景線”。
這個(gè)季節(jié)在5、6點(diǎn)時(shí)，無(wú)論站在校園的哪個(gè)角落，總會(huì)看到一片彩色的天，那是同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏。這是春天孩子最喜歡干的事，如今在家沒(méi)有機(jī)會(huì)，便可以拿到學(xué)校，和同學(xué)們一起分享。可能有的根本就不會(huì)放，但卻有一直不肯放棄，待到那風(fēng)箏盛著滿滿的期望能夠翱翔在天空時(shí)，誰(shuí)能想到這孩子心中萬(wàn)分的欣喜，仿佛這風(fēng)箏已盛著他們的夢(mèng)想，遠(yuǎn)航。十幾個(gè)風(fēng)箏穿梭在空氣間，有近有遠(yuǎn)，操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)一時(shí)間充斥著校園，放飛的風(fēng)箏傳遞著快樂(lè)的信息，這也不為是一道特別的“校園彩色風(fēng)景線”。
這只是校園中的冰山一角，還有人頭攢動(dòng)的圖書(shū)館，有趣味無(wú)窮的藝術(shù)樓……這每個(gè)地方都有它獨(dú)特的風(fēng)景線，讓你流連忘返，它不斷地傳遞著知識(shí)，送走了一批又一批的優(yōu)秀的學(xué)生，它讓人們記住的不僅是知識(shí)，更是那一道道絕美的風(fēng)景線。
風(fēng)景話題作文 篇3
“無(wú)言獨(dú)上西樓月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷理還亂是離愁，別是一般滋味在心頭�！�
月夜情思，手握書(shū)卷，不禁一詠三嘆。詞人的遭遇，的確可悲，才使然在秋風(fēng)瑟瑟的夜晚，提筆寫(xiě)下“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”何等的秋景，觸動(dòng)了詞人心中的悲悸，是復(fù)國(guó)無(wú)望還是舊夢(mèng)迷離？也罷，落筆合書(shū)，一切讓它隨風(fēng)去吧。
身著單衣，夜登亭臺(tái)，四下里眺望。目力所及，無(wú)一不是漆黑，依稀亮著點(diǎn)不甚明的光。這大自然的手筆，的確不容小覷，就像是拿著黑筆為萬(wàn)物勾勒著輪廓，或雄偉，或壯觀……朦朧之間盡添一層神秘的韻味，在這月色撩人的夜里，最是讓人癡迷。
我沉醉了，不知怎的就想起了在敘利亞的孩子們，是不是也可以像我一樣度過(guò)這樣閑適的夜晚，是不是也可以擁有讀書(shū)的快樂(lè)，是不是也可以……癡人說(shuō)夢(mèng)罷了，我猜他們一定蜷縮在某個(gè)角落里，哭泣著，害怕著，整日里過(guò)著擔(dān)驚受怕的生活，衣食住行都沒(méi)有保障。
或許他們最大的愿望就是盼望著親人早日從戰(zhàn)線上平安退下來(lái)，一起離開(kāi)讓他們傷過(guò)心流過(guò)血的.地方吧。曾經(jīng)蕩漾著歡聲笑語(yǔ)的地方，現(xiàn)在卻已滿是狼煙，戰(zhàn)壕遍地。記得我前不久看過(guò)一個(gè)令我毛骨悚然但卻終生難忘的畫(huà)面，敘利亞反對(duì)派的一個(gè)士兵拿著刺刀剜向了一個(gè)還沒(méi)有死絕士兵的心臟。躺下的人在呻吟著，站著的人在得意著，不可思議的是，那士兵居然一口吞下了那尚有余溫的心臟，還恬不知恥的把這血淋淋的視頻發(fā)到網(wǎng)上。
造孽啊，這種泯滅人性，視人命為糞土的政權(quán)，連最底層的士兵都可以草菅人命，試問(wèn)同是槍口舔血的人，士兵又何苦要為難士兵？自知名不正言不順卻還要發(fā)動(dòng)這生靈涂炭的劫難，乖乖難道沒(méi)有人告你什么叫“多行不義必自斃”嗎？可笑，美國(guó)居然會(huì)頂著輿論的壓力去支持你，你又豈能不知那是一只披著羊皮的狼。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，最是在這乍寒還暖的季節(jié)里，容易使人犯困。不知何時(shí)，我的眼里多了一份篤定，竟是參透了陳后主那悲憤的心。許是瞳孔里多了一份別樣的色彩—和平！
風(fēng)景話題作文 篇4
細(xì)雨過(guò)后，走在橋上，我邂逅了一段美麗的風(fēng)景。
天邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的掛著一彎橘紅，把幾朵成絲成縷交織的白云映成一片霓虹。夕陽(yáng)已出，懶懶的將光撒在湖中，不知是否剛下了雨，湖水更青綠了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像澄綠的翡翠內(nèi)嵌了幾條銀邊，夕陽(yáng)下站著我，我看見(jiàn)對(duì)面緩緩走過(guò)來(lái)兩個(gè)人。
兩個(gè)人都已經(jīng)上了年紀(jì)，歲月留給他們?nèi)旧系陌姿蛡鴥E的背，當(dāng)然還有只有他們銘記的一段走過(guò)的路，當(dāng)我看到女人輕挎著男人，男人一手扶著拐棍，一手抵著女人的腰時(shí)，覺(jué)得他們這樣自然平常的散步是以周圍景物為背景的一副“流動(dòng)”的名為愛(ài)情的圖畫(huà)。
當(dāng)我們正對(duì)面走過(guò)時(shí)，他們一起溫柔的對(duì)我笑，那笑，是兩人最明顯的默契，他們帶著走過(guò)風(fēng)雨的從容和笑對(duì)生活的云淡風(fēng)輕，他們脫離了周圍的.風(fēng)景，自成一片風(fēng)景。我的心就硬生生的被觸動(dòng)了一下，因?yàn)槲覐倪@片風(fēng)中景領(lǐng)悟到何為愛(ài)情。
在雨來(lái)時(shí)相互支持依偎，在黑暗中為彼此找到真正的路，在路上彼此安慰鼓舞，在雨后相守相行。不知什么時(shí)候，兩人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。兩個(gè)人相伴而行，可以走完一生。路面還濕，完全看不到他們的腳印。然而，他們的背影卻不斷在我眼前放大、放大，直到我所有的視野都是他們相互攙扶的手。
我繼續(xù)走下橋，默默的珍藏這觸動(dòng)我心靈的風(fēng)景。
風(fēng)景話題作文 篇5
今天，陽(yáng)光明媚，爸爸媽媽帶我回老家看望爺爺奶奶。
我?guī)е鴼g快的心情上了車。車子行駛在寬闊的水泥路上，特別平穩(wěn)。很快，汽車離開(kāi)了市區(qū)，我搖下車窗，清新的空氣撲面而來(lái)，荷花帶著微笑向我們招手;道路兩旁，樹(shù)木茂盛;田野里，綠油油的禾苗像一片綠色的海洋，微風(fēng)一吹，就掀起了綠色的`波浪，美麗極了!路旁的房子一幢比一幢漂亮，各家門前的花圃里各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，展現(xiàn)它們最美的風(fēng)采;屋后的菜地里，忙碌的人們臉上帶著滿足的笑容。
“真是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)呀!”我發(fā)出了贊嘆。
媽媽聽(tīng)到了我的贊嘆聲，回頭對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎?孩子，以前農(nóng)村的道路很差，坑坑洼洼，騎自行車行在路上就像坐搖搖車一樣，真正晴天一身灰，雨天一身泥!”
聽(tīng)了媽媽的話，看著窗外的美景，我感受到了農(nóng)村的巨大變化!我相信，在勤勞的人們的共同努力下，路上的風(fēng)景會(huì)變得越來(lái)越美!
風(fēng)景話題作文 篇6
雨終于停了，幾滴殘留的雨水緩緩從樹(shù)葉上，從自行車把上滑落，滴落到地面上，為大地添上一抹靈秀。
伴著下課鈴聲，我和一群學(xué)生一起走出校門，來(lái)到自己的車旁。
看著自己的自行車，我發(fā)了愁：這可怎么騎？車座，車把上全是雨水，即使上學(xué)前特意套了一個(gè)塑料袋也無(wú)濟(jì)于事。如果直接座上去，會(huì)把衣服弄濕的！回去怎么和媽媽交代？我掀開(kāi)塑料袋，在心底里咒罵這場(chǎng)不識(shí)時(shí)務(wù)的雨來(lái)，打算就這么騎回家。
“如果不介意的話，用這個(gè)擦一擦吧�！币慌酝蝗豁懫鹆艘粋�(gè)聲音。我詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到一個(gè)女還正對(duì)我微笑，手里拿著包紙巾。
我條件反射般接過(guò)了那包紙巾，楞楞地說(shuō)了聲謝謝。她卻笑了笑，走遠(yuǎn)了。
我楞楞地站在那兒，甚至忘了趕緊擦車子。
我從未見(jiàn)過(guò)那個(gè)女孩，我也不知道她的姓名，班級(jí)，甚至連她的面貌都沒(méi)看清。這樣一個(gè)萍水相逢的人，卻不求回報(bào)地解決了我的困境。
我緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭，用紙巾擦干了雨水。心中卻有一種叫溫暖的.東西在蠕動(dòng)，一種叫愛(ài)的情感在萌發(fā)。
擦干凈了雨水后，我推出車子，卻看到另一個(gè)人也在為雨水發(fā)愁。我把剩余的紙巾給了她。她楞了一下，隨即開(kāi)心地說(shuō)了聲謝謝。
走的時(shí)候，我用眼角的余光瞄到，他又將紙巾給了另一個(gè)人……
一包紙巾，傳遞到一個(gè)又一個(gè)同學(xué)手中，紙巾漸漸減少直至沒(méi)有�？删驮谶@一個(gè)又一個(gè)傳遞中，有一些東西逐漸消失，填滿了紙巾袋，那是笑容，是感激，是愛(ài)。
在這個(gè)雨后的黃昏，我發(fā)現(xiàn)，世界上處處都有愛(ài)——現(xiàn)在，它就在那一包紙巾中間。
微笑，仿佛是一道亮麗的風(fēng)景線。
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