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風景作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的風景作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風景作文 篇1
清晨，我來到一片森林里，發(fā)現(xiàn)樹葉上有一顆顆晶瑩剔透的露珠，它是多么的可愛、動人。
它在花間跳著歡快的舞蹈，小鳥姐姐唱著讓人愉快的歌。青蛙先生給小露珠伴奏，這一切都是那么的美妙！
過了一會兒，太陽在云層里忽明忽暗，把露珠照得時明時暗，顯得分外神奇和美麗。
你瞧！那晶瑩剔透的'露珠就像一顆顆圓圓的小寶石，在森林中嬉戲、玩耍�？墒呛镁安婚L，太陽公公起床了，風兒姝姝從露珠身邊飄過，本想和小露珠成為好朋友，因為它美麗而純潔，卻沒想到，把露珠的生命送去了，而美麗的露珠沒有白走，它落入了泥土中，讓花兒變得更加美麗。有些露珠雖然沒有被風姝姝吹落，可它們的舞也跳得越來越慢，終于，它們支持不住了，落入了泥土，把自己的生命交給了大自然，小鳥姐姐的歌聲也變得悲哀了，小蟲子們落下了傷心的淚水，大自然也跟著哭了起來，風兒姐姐也是自責萬分，露珠從此人間消失了，可它沒有浪費，所有的花草樹木都記住了它，想念它，為它傷心，為它流淚。
雖然，它走了，但是明天它的子孫們還會來到人間，幫它們看看今天的森林是什么樣子，完成了使命后，再次把自己的生命送給了泥土，讓泥土幫助花草樹木生長，讓它們更好展現(xiàn)自己的風采。
��！這平凡的露珠不就是一道美麗的風景嗎！有些事物我們只要仔細看，就能看見這一道道美麗的風景。就是一些平凡的事物也能成為一道美麗、奇妙或者感人的風景。就比如說這一顆顆露珠，天天都有，年年都有，可只有我們仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)這其中的奧妙。
風景作文 篇2
這里是風華園中心的一個小花園，一到秋天，就別有一番景象。
天下著毛毛雨，孫老師帶我們?nèi)フ仪锾�。小路上到處都是樹葉，小路兩旁有幾棵像圓球一樣的松樹，松樹左右兩旁還有三棵紫葉李。紫葉李春天開花，卻不結(jié)果，樹葉一年四季都是紫色的，所以叫紫葉李。現(xiàn)在的紫葉李是深紫色的，濕濕的，像一個大搖籃。接著是銀杏樹，銀杏樹的葉子是有變化的。春天，葉子是嫩綠色的；夏天，葉子是碧綠色的；秋天，是黃色的；冬天，葉子就掉到地上了。瞧，前面有幾棵金桂，金桂樹上只有許多小果子，花都落了，顯得有些單調(diào)。前面還有梓樹、松樹、槐樹、杏樹、無花果樹……真是數(shù)不勝數(shù)呀！
沿著右邊的石頭小路一直走，會到一個小亭子。小亭子像金字塔一樣，里面有一個老爺爺，老爺爺對我們說了他小時候在田地里趕牛的事，真有趣。
在前方的.草叢中，有許多一串紅，火紅火紅的，十分鮮艷。突然，我們看到了三只布谷鳥正在欣賞秋景。布谷鳥十分美麗，尾巴是藍色的，長長的，可愛極了。
風華園真美呀！
風景作文 篇3
有人說：“初三是層層疊疊的題海，是呆板的熬夜苦讀。”我說：“初三是繁忙的季節(jié)，是歡樂的季節(jié)，是希望的'季節(jié)，是一道亮麗的風景線。
——題記
07/9/3 星期一
“鈴——”本學期第一節(jié)課的鈴聲響起，便宣告著我們已告別懵懵懂懂的初二。幾個“活躍分子”正嘰嘰喳喳討論著暑假作業(yè)的“遺留問題�！崩习嘁辉缇拖铝恕巴骸保罕緦W期將會有一大堆作業(yè)期待我們動筆！不料卻招來一身不屑的目光。
哪知道，不聽“老人言”，吃虧在眼前。我們很有默契把作業(yè)留在夜自習上。于是，一場空前的混亂出現(xiàn)了——“××，你英語做完了嗎？”“××，等一下，我還沒交�！薄�9點20過去了，大家仍“孜孜不倦”地做作業(yè)。自從此事件爆發(fā)后，大家都學“乖”了，作業(yè)早早在中午完成一大半，于是，課外書終于回到了“懷抱”，幸甚矣。
初三，繁忙不失努力。
07/9/20~23 星期三~五 天氣：陰
階段考呼嘯地奔跑過來，最近，“風頭”緊，幾個表現(xiàn)“突出”的早被老班拖去“宰”了。結(jié)果，大家收斂了不少。不料，一向消息靈通的B卻拋出驚人之語：“老班要出差了 ！”“真的？烏拉萬歲！”快嘴的小C一下子從睡眠狀態(tài)中清醒。
“五、四、三……”鈴——美妙的下課鈴響了，班里幾乎一瞬間便成了“空城。”球場上助威聲此起彼伏，球在手中拋出，命中，歡樂聲在操場上回蕩著。
初三，不失歡樂。
07/9/30
“要中考了。”耳邊充斥著這句話。原本的“活躍分子”們競“戒球”了。英語老師嘮叨著：“Work must come first！”老班說再努力一點，希望在即，于是，教室多了一陣翻書聲。
初三，不失希望
我徜徉在初三金秋的季節(jié)里，繁忙、歡樂、希望在我視野里構(gòu)成一道亮麗的風景線。
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