風(fēng)景的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
在我的記憶中，我從入學(xué)起，學(xué)校操場(chǎng)升旗臺(tái)旁邊的那棵大榕樹(shù)總是無(wú)論春秋冬夏挺立著。
我不知道那棵樹(shù)有多久的歷史，但那棵樹(shù)在我每天晨跑時(shí)，總是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)。出發(fā)時(shí)，它給我鼓勵(lì)，跑完三圈后，也是它為我喝彩。體育課自由活動(dòng)時(shí)間，它總會(huì)為我們遮住熾熱的陽(yáng)光。那棵樹(shù)下有一個(gè)蟻穴，一只只螞蟻也就依靠著這顆大樹(shù)生長(zhǎng)、繁衍。這棵樹(shù)不僅是我晨跑的起點(diǎn)，也是一個(gè)個(gè)小生命的'起點(diǎn)。
樹(shù)皮十分堅(jiān)硬，上面的溝溝壑壑如蛟龍般游走，凹下去大約一厘米，四年級(jí)科學(xué)老師帶我們下來(lái)操場(chǎng)觀察時(shí)還專(zhuān)門(mén)說(shuō)過(guò)：這是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨才能慢慢積累成的，。聽(tīng)到這句話(huà)是，我不禁腦補(bǔ)了那個(gè)畫(huà)面——高大的榕樹(shù)迎接著猛烈的暴風(fēng)雨時(shí)的畫(huà)面。
在我的印象中，那棵樹(shù)的葉子似乎無(wú)窮無(wú)盡，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)過(guò)后，被搜刮下來(lái)的葉子堆滿(mǎn)了草場(chǎng)，那棵樹(shù)看起來(lái)卻毫無(wú)變化，仍然茂盛的生長(zhǎng)著。不過(guò)那棵樹(shù)并不筆直，而是像坐在搖椅中的老人一樣微微仰躺。一般我們形容樹(shù)形優(yōu)美，都會(huì)聯(lián)想到“高大筆直”等詞，但榕樹(shù)微微傾斜，卻也有著格外的韻味。
就像比薩斜塔，正因?yàn)樗男倍雒?/p>
微微彎曲傾斜，更能積蓄力量，滿(mǎn)弦的弓也是因?yàn)閺澢�，才能將所有力量積蓄于一點(diǎn)。對(duì)于這棵榕樹(shù)來(lái)說(shuō)，這種力量促使著它四季都能煥發(fā)生機(jī)，而且它雖然傾斜，但樹(shù)冠從來(lái)都是向上的，從來(lái)不低頭。
我們步小學(xué)子也是這樣，將力量積蓄于一點(diǎn)而突破，才能取得新的進(jìn)步。每每看到這顆樹(shù)，想到這些，我都會(huì)涌起無(wú)限的干勁，甚至是立馬進(jìn)入“中二狀態(tài)”。每一次努力，都絕不會(huì)沒(méi)有結(jié)果，將來(lái)的我，希望會(huì)感謝現(xiàn)在的自己吧。
這棵樹(shù)，承載著學(xué)校的校風(fēng)與靈魂。雖然略微傾斜，但從不低頭，這也是我們學(xué)校最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
在蔥綠青草、百花怒放的校園里，洋溢著我對(duì)校園的喜愛(ài)。在楓葉與櫻花交錯(cuò)之間的藍(lán)白建筑物，充滿(mǎn)著我對(duì)校園的回憶。一棟已九十歲的古老建筑，在彩霞掛滿(mǎn)的夕陽(yáng)余暉照映下，似乎告訴我過(guò)去的歲月點(diǎn)滴記事呢！
猶記，四年級(jí)時(shí)才剛轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)學(xué)校，那第一眼的驚訝與感嘆，心想為何有這漂亮的建筑辟建于鄉(xiāng)下？學(xué)校面積是如此廣大，學(xué)生的人數(shù)是如此眾多，與過(guò)去的學(xué)校規(guī)模相比，實(shí)在有著天壤之別。第一眼看見(jiàn)班上一張張陌生的疑惑臉孔，心里不禁害怕與羞澀。但經(jīng)由同學(xué)和老師的關(guān)心和呵護(hù)，心里那塊沉重的'石頭，終于安定了下來(lái)，這也才讓我松了一口氣。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級(jí)了，現(xiàn)在也成為學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)的好榜樣。在校園里的各處角落，也都留存著我們的身影。圖書(shū)館有我們聚精會(huì)神的讀書(shū)氣息，操場(chǎng)上有我們汗流浹背，盡情奔馳的快樂(lè)往事；音樂(lè)教室里，彌漫著五音不全，卻很會(huì)自得其樂(lè)的音樂(lè)氣氛……。
又到了紋白蝶滿(mǎn)天飛的季節(jié)。古老的建筑由于時(shí)局改變，一改原有風(fēng)貌，取而代之是古樸風(fēng)味，又添增了童話(huà)故事小木屋的神奇?zhèn)髡f(shuō)。“夕陽(yáng)已染紅了大地，我正在回家的路上……”耳畔回響起那熟悉的旋律，感謝您陪伴我度過(guò)美好的每一天！
風(fēng)景的作文 篇3
在我們家有這么一道風(fēng)景線(xiàn)————做十字繡、繡鞋墊子。
我家在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)算是比較大的家庭了，因?yàn)槲业哪棠逃形鍌�(gè)孩子。雖然奶奶今年已經(jīng)72歲了，但是身體健朗，依然是位閑不住的老太太。在她五個(gè)孩子的家里都有大幅的刺繡作品，大姑家的“富貴花開(kāi)”、二姑家的“百魚(yú)百�！�、三姑家的“黃金滿(mǎn)地”、四姑家的“家和萬(wàn)事興”，還有我們家的“八駿圖”，全是出自奶奶的手，我明白這些好的象征都是奶奶的期望。我們的家里，每一位媽媽都有幾個(gè)大盒子，里面放滿(mǎn)了很漂亮的鞋墊子，五位媽媽都視為珍寶，經(jīng)常會(huì)拿出來(lái)看一看，似乎真是怕不透風(fēng)捂壞了一樣。
從小孩子到大人，我們家人的鞋子里，鞋墊子都是手工繡制的。小的時(shí)候不太懂也不明白，只是看著好看，奶奶繡鞋墊子的時(shí)候跟著奶奶釘扣子。到現(xiàn)在長(zhǎng)成一名小學(xué)生我才漸漸懂得，其實(shí)，繡一雙鞋墊也不是那么簡(jiǎn)單，需要選擇圖案，然后將圖案畫(huà)下來(lái)或者剪下來(lái)貼在鞋墊子上，然后要鎖邊選線(xiàn)搭配，用很多種刺繡的.方法才能做成，雖然它們都被我們踩在腳下，但是我明白那上面的一針一線(xiàn)繡的全是奶奶和媽媽她們的一種寄托和牽掛。
我們家里這群女人們的活動(dòng)真的就是每周一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，影響著我們這一輩人。
風(fēng)景的作文 篇4
“青草青草你別神，我要把你搓草繩。草繩長(zhǎng)，圍牛塘；草繩短，扎褲管……”每當(dāng)我輕輕哼起這首歌謠，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出鄉(xiāng)村的美麗景象。
春姑娘邁著輕盈的腳步悄無(wú)聲息的來(lái)到了我們的身邊。田野里，稻谷麥子都已經(jīng)下種，露出一截小苗苗，放眼望去一片綠色。許多牛都在那兒吃草，放牛的'人一個(gè)都沒(méi)見(jiàn)著，因?yàn)楝F(xiàn)在人們都是把牛栓起來(lái)的，繩子的另一端吊在一個(gè)木樁上，讓牛在一定的范圍內(nèi)吃那鮮能的小草。
夏天說(shuō)來(lái)就來(lái)。太陽(yáng)公公天天都堅(jiān)守崗位，除了實(shí)在太累讓雷雨兄弟稍微代會(huì)兒班，其他時(shí)間都奮不顧身的挺身而出。當(dāng)然，除了晚上。我們小孩子整天泡在水里，嘴里含支冰棍，都還不解熱。大人們就更不用說(shuō)了，恨不得每時(shí)每刻都有空調(diào)的陪伴。再穿個(gè)短袖，那是再好不過(guò)了！
秋天，田野里除了農(nóng)民伯伯們?cè)诿β担�有五顏六色的糧食陪伴著他們。
冬天就更不用說(shuō)了，銀裝素裹，大地披上了雪白的新裝，小孩子們打雪仗，堆雪人，玩得不亦樂(lè)乎！
鄉(xiāng)村的風(fēng)光是多么迷人啊！希望你們有機(jī)會(huì)也來(lái)欣賞欣賞吧！
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