每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文[經(jīng)典]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文[經(jīng)典]](/pic/00/b7e7beb010_5fbf7f228a774.jpg)
人生就像一列列車，承載著我們駛向未知的遠(yuǎn)方，我們會(huì)停留很多站點(diǎn)，明白很多事情，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，或許最美的風(fēng)景仍在路上，但每個(gè)站點(diǎn)，都有獨(dú)特的風(fēng)景。
坐在列車上，閉眼回想，腦海中走馬觀花般浮現(xiàn)出一幅幅風(fēng)景，美麗且溫暖，而那些給予我溫暖的人，就是路上最美麗的風(fēng)景。
那年初春，我七歲。清晨，陽光透過窗戶照進(jìn)來，屋里暖暖的。媽媽最喜歡的百合花，沐浴著陽光，猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女，散發(fā)著淡淡的、甜甜的清香，我坐在鏡子前，揉揉惺忪的雙眼，等著媽媽給我扎辮子。
那個(gè)時(shí)候，媽媽最喜歡給我扎麻花辮兒，每次媽媽都是用手輕輕的撫摸著我的頭發(fā)，用梳子慢慢的從上往下梳，遇到打結(jié)的頭發(fā)，媽媽就會(huì)用手抓住它的上方，然后輕輕地用梳子理順，最后媽媽把我的頭發(fā)分成三等份。透過鏡子，我看到媽媽的手在來回不停的編織我的頭發(fā)，我的頭發(fā)在媽媽的指間輕快地來回穿梭，我的小腦袋隨著媽媽對(duì)頭發(fā)的擺弄而搖來搖去，不一會(huì)兒，一條美麗的麻花辮完成了。我高興極了，開心地道:“我有最美麗的麻花辮兒，我有最美麗的媽媽。”媽媽看著我歡快的樣子，不自覺地笑了，這一畫面定格在我的記憶中，任歲月流逝都不會(huì)褪色。
�？吭谄邭q的站臺(tái)上，回望那美麗的風(fēng)景，是親情所包圍的時(shí)光。
那年盛夏，我十歲，因準(zhǔn)備考試而緊張的我穿過一片幽靜的樹林來到湖邊，遠(yuǎn)離煩躁喧囂和燈火珊闌，只剩那微弱的燈光透過層層樹葉投下的點(diǎn)點(diǎn)光影，以及草叢中蟋蟀的小夜曲。正閉眼聆聽的我，卻被人輕拍肩膀，轉(zhuǎn)身撞見那對(duì)熟悉且?guī)ъ`氣的雙眸和微揚(yáng)的嘴角，她拉起我的手，坐在�？堪哆叺囊恢恍〈�，隨波漂浮。
躺在小船中抬頭仰望，映入眼簾的是那滿天星斗，湖水的潮氣和薄霧慢慢融合，濕潤的空氣使夜晚顯得格外澄凈。星星就好似晶瑩剔透的淚珠，那場(chǎng)景是如此安詳恬靜。我領(lǐng)悟了她的用意：星光雖不似陽光般強(qiáng)烈和月光般清冷，卻如螢火般璀璨。我又何嘗不能盡力奪得一個(gè)好成績呢？緊張的心情頓時(shí)煙消云散，取而代之的是平靜與溫暖，我不由得露出了微笑。
�？吭谑畾q的站臺(tái)上，回望那美麗的風(fēng)景，是被濃濃友誼包圍的夜晚。
那年隆冬，我13歲。坐在教室里，我含淚望著試卷上那鮮紅的叉叉，風(fēng)無情地呼嘯著，仿佛在嘲笑我。老師在我的桌前輕輕敲打著桌面，我抬頭看見那溫暖的笑容，如小鹿般撞進(jìn)我的內(nèi)心。她輕拍我的后背沒有過多的言語，如冬日里那明媚陽光照亮了教室，照亮了我的心。我回應(yīng)了一個(gè)微笑——我知道，我還要努力。
停靠在13歲的站臺(tái)上，回望那最美麗的風(fēng)景，是充滿柔柔師生情的教室。
在每個(gè)站點(diǎn)上細(xì)細(xì)回味那些人給予的情誼與守候，又與之告別坐上列車，期待下一站的風(fēng)景。那些給予我溫暖的人，就是美麗的風(fēng)景，他們?cè)谖倚闹猩钌羁逃�，永不抹去�?/p>
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