風景的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的風景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風景的作文 篇1

　　現(xiàn)代的社會是一個疾馳的社會，科技一日千里的腳步，加快了社會的節(jié)奏，也牽引著人們匆匆的步伐越加匆匆。殊不知，在這匆匆奔向前方的過程中，我們忽視了多少沿途美麗的風景。

　　盡管還未踏上社會，遠去了“刀光劍影”，忽視了“你爭我奪”，我們處在高三，腳步依舊匆匆，我們向往著成功的彼岸，總以為自己孤獨地走在一條荒蕪的道路上，摔倒了黯然神傷，無人作伴，無人理解。我也是這樣。

　　那是一個假期，我拖著疲憊的身體回到了家。母親早已準備好了豐富的飯菜等著我。十分饑餓得我狼吞虎咽的吃著，“媽，真好吃！”一瞬間，母親疲憊的面容綻放出了一個大大的明媚笑臉，如同陽光一般，閃了我的眼睛。額頭的深深的皺紋似乎淺了很多，那雙無聲的眼眸散發(fā)出溫柔而又喜悅的光芒。我頓時發(fā)現(xiàn)年邁的母親竟是如此美麗，她裝點了我內(nèi)心冰冷的孤獨。

　　原來，我的道路并不荒蕪，母親的欣慰與笑容便是那沿途美麗的風景。

　　回到學校，繼續(xù)奮戰(zhàn)。教室里同學們筆走龍蛇，聚精會神，偌大的教室，只有沙沙的筆尖撞擊紙面的聲音。我的心感到如此壓抑，高考競爭如此之激烈，每個人都在分秒必爭，我的心惶恐了。

　　“咦，你來了。”同桌抬起頭來，溫柔的笑著�！吧洗文菞l題目，我想出來怎么解了，待會講給你聽�！薄班��！蔽异o靜的坐下，腦中揮之不去的是同桌溫柔的笑臉，鼓舞的眼神。

　　我驚覺，我不孤獨，我不是一個人在戰(zhàn)斗，同學們之間的互幫互助，共同的勉勵，便是我的道路中沿途美麗的風景！

　　又一次考試失敗，悲傷失望間，老師把我叫了出去�！斑@次考試考得不理想，沒關系，不要氣餒，關鍵的是要找出自己的'錯誤，加以改正，調(diào)整好心態(tài)，下次一定能考好，老師相信你�！崩蠋熡H切的話語，給了我如母親般的溫暖。

　　我的道路，沿途風景美麗，只是被我一直忽略。

　　阿拉伯人在行走時常常要停下，因為“我的靈魂落在后面，我要等等我的靈魂。”我們何嘗不應如此，總想直奔成功，選擇一條匆匆而又孤獨的道路，卻忽視美麗的沿途風光，最終只會失望。

　　人生的道路，拼搏的道路，有父母、同學、老師這些美麗的風景，我可以霸氣說一句“舍我其誰也！”

風景的作文 篇2

　　風景，我們都看過，甚至會沉醉之中。讀書就像一道美麗的風景線，越看越感覺有意思，還能想象出什么樣。

　　在四年級時，有一篇文章，是描寫長城的。

　　遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，單看這數(shù)不清的條石，一塊就有1噸多重。那時沒有火車，汽車，起重機，就靠無數(shù)的肩膀、無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺……

　　我沒有去過北京，也沒有看過長城，但看到這，我就能想像出長城的雄偉壯觀，也體驗到了古代勞動人民智慧的結(jié)晶和辛勤汗水。

　　我記憶最深的就是《莫高窟》這篇文章了，有些句子我都能背下來。

　　莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的`懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

　　我不僅愛讀課文，我還喜歡看課外讀物。

　　我最愛讀《三國演義》，三國里的人物被描繪得有聲有色，我越看越覺得有趣，讀的愛不釋手，廢寢忘食。

　　書就像磁石一樣吸引著我，讀書是一道美麗的風景線，美在其中，樂在其中，讀也讀不夠，看也看不完。

風景的作文 篇3

　　秋來了，葉落了。那掉在地上的黃葉，讓我又想到了奶奶。

　　那天中午，秋日的艷陽照得我頭暈目眩。我和同學們朝食堂走去。突然，一個同學跑到我的面前，說：“丹，你奶奶找你！”怎么可能？她來干什么？我輕聲應付了一句：“哦，我知道了，謝謝。”雖然不想去，想想奶奶那執(zhí)著的等待，心里過意不去，我邁著沉重的步伐向教學樓走去。

　　在教學樓下的轉(zhuǎn)角處，奶奶站在烈日下紋絲不動，手里還提著一袋東西。我走了過去，輕聲地叫了聲“奶奶”，這個聲音連我自己也沒聽清楚。她笑著對我說：“今天家里沒什么事，我就給你做了點你最喜歡吃的菜�！闭f完，把手里的.布袋遞到了我的手中。

　　看著她遠去的背影，我呆住了。不禁想起小時候奶奶為我所做的一切，每次放學，她都準時來接我，總不忘給我買棉花糖。如今我長大了，卻疏遠她了。而她，依舊一臉慈祥默默地做著一切……雖然別人看不出來什么，但是這種場面在我心里是溫暖的，是永遠的，是最美的風景。

風景的作文 篇4

　　是夜，我們摸著黑上實驗樓做實驗，沒有人喜歡黑暗。沒有一絲的光亮會讓人迷失方向。讓內(nèi)心的恐懼滋生蔓延�！坝腥擞泄鈫�？手電筒，照一下吧！”我聽到有人喊。不出所料，沒有人帶手電筒。

　　千辛萬苦走出實驗樓時，一片炫麗晃疼了我的眼睛。等眼睛適應了到明亮，發(fā)現(xiàn)那炫麗正是校園的燈景。

　　路燈的光是柔和的橙色，脈脈含情地凝視著眼前的小道與青草，眼波蕩漾。遠處，霓虹給夜幕披上了彩色的紗裙：紅色，熱情似心中不滅的火焰；藍色，沉靜似心田不息的清泉；綠色，新鮮似年華中最美的青春。

　　一轉(zhuǎn)身，又是一片燈景，那是一片最常見的燈的色彩：白。我不知如何描繪那白色，只知道它的出現(xiàn)讓別處都失去了色彩，因為那是教學樓的燈光，教室的`燈光。在那白色的燈光下，有思維的火花和知識的碰撞。

　　那派燈光就那么靜靜地玉立在校園里，一時我不知如何形容那棟建筑了。他可以是一位歷經(jīng)歲月與飽經(jīng)風雨的老人：時間流逝，并沒有削弱他令人沉靜的魅力；他端莊穩(wěn)重、大氣磅礴，有讓人心悸的睿智氣魄。他也可以是一個英姿颯爽的少年：青春年少，飽含著躍躍欲試的活力和睥睨天下的傲氣；他在跌跌撞撞中成長，只待某天仰天一嘯，大抒萬丈豪情。

　　這是我從那樓中看到的，也是我從那一個少年身上看到的。他們抱著書，慢慢朝那片燈火走去，輕輕地走去。那些偉大的理想畢竟離他們有一段距離，把握好現(xiàn)在才是最好的選擇。少年們好像都不約而同地多看了教學樓幾眼，都被那美景深深吸引了。

　　蟲鳴聲不斷從樹間傳來，桂花樹散發(fā)著醉人的芳香，樓道上同學們的身影也隱現(xiàn)在花木扶蘇之間。靜若處子的教學樓恬靜地立在夜幕下，幾顆星襯著這暗香疏影，襯著這一派和諧。這里有美麗的風景，最美的風景。

　　同學們加快了腳步，奔向教室，不時談論著剛才的實驗。不知若干年前，一中的學長們是否也走過這條路，是否也醉于這片景。而他們閃耀的光輝點綴了這里，吸引了我們。他們增添了一中的底蘊，給了我們來到這兒的驕傲與自豪，現(xiàn)在這驕傲由我們繼承，這自豪由我們續(xù)寫。

　　“你覺不覺得這景色很美？”我問身旁的同學�！坝X得啊，不過這里還像一個地方，一

　　個沒有硝煙的戰(zhàn)場！”說完，她的目光更堅定了，像是這黑夜中的又一盞燈火。

　　我知道，她也接下了這驕傲與自豪。

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