風(fēng)景作文常用【8篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
時(shí)間很短歲月很長(zhǎng)，這世上，任何地方，都可以生長(zhǎng)，任何去處，都是歸宿，任何小院，都是風(fēng)景。
陽光傾落，朦朧霧氣，散落的陽光，仿佛跳躍著，蘇醒了這幽幽小院。苔跡清晰，上面隱約顯現(xiàn)出一雙腳印，仿佛一位優(yōu)雅的女子，采擷鮮花，輕跳的走過這條小道，風(fēng)仿佛吹開了她的頭發(fā)，柳絮紛飛，落下一地風(fēng)景。
上了銹的門栓，輕輕撥動(dòng)，手上殘留些許銹跡，伴隨著推門，一聲吱吱的聲音在空中回蕩，清徹悠遠(yuǎn)。園中那方小池，漂浮著柳絮，空氣中氤氳的溫潤(rùn)氣息，清透的柳絲鑲嵌在小院之中，時(shí)有零丁的飛鳥，啄著地面，似乎想要將小院?jiǎn)拘�，而小院只是下意識(shí)的抖落幾朵柳絮，在池面上泛起微笑，表示他對(duì)他來訪的感謝。
目光穿透斜逸在風(fēng)中的垂柳，跳躍的思緒在瞬間凝固。眼前這，在夕陽下的小院幽幽的，帶著些醉意，她不施粉黛，黑的堅(jiān)決，以樸素的大美，平和的姿態(tài)，演繹自然風(fēng)景，融入生活之中，靜靜地?cái)R置在清雅如畫的小林中。
空蒙的煙雨傾瀉在青翠的竹葉上，空靈的水汽依附著，讓陽光靜靜地在它的圓周里閃耀，沒有一些雜念。思緒也靜靜地沉浸在這美麗的風(fēng)景中，就好像有一位女子，在打理這幽深的小院，卻放縱著柳絮紛飛，看著鮮嫩枝葉的'生長(zhǎng)，采著和風(fēng)細(xì)雨，感受著這小院的風(fēng)景。
步入后院，輕輕推開這個(gè)被悠悠歲月關(guān)閉了許久的院門，一絲灰塵散落，曲徑通幽，一條幽靜模模糊糊地能夠看到終點(diǎn)，末了連接著小鈴聲深處一座古橋。
爬山虎借著瓦墻間的縫隙爬滿了小院的后墻，斑駁的樹影鑲嵌在泥土上生輝。
走出小院，轉(zhuǎn)身看見眼前的小院，幽幽小路，就像是一道風(fēng)景，清幽而不失秀美，古樸卻帶著幾分靜謐。
綠羅拂過衣襟，青云打濕諾言，山和水可以兩兩相忘，日月可以毫無瓜葛，悠悠的小院，爬滿了歲月的痕跡，不然現(xiàn)代的氣息，在這靜謐的小林里，成為一方風(fēng)景，見證著世事變遷，小院幽幽是風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
你在我眼前，我裝著看不見；我在你面前，你眼中沒風(fēng)景。
近處無風(fēng)景。也是！景再美，看膩了，無趣；人再好，共膩了，無親。而旅游就是從一個(gè)住膩了的地方走向一個(gè)陌生的去處，向往的是風(fēng)景。
古代曾有一些同學(xué)契友因?yàn)楣簿昧�，心存妒嫉，互為不悅。先說惠施與莊周一雙同學(xué)，辯才對(duì)手，堪為一典。后來莊子用貓頭鷹得著臭老鼠而自以為美的寓言才得以化解。再說寵涓跟孫臏也是同窗好友，最后搞的你死我活，延傳千秋。還有韓非子和李斯同為荀子的學(xué)生，其交厚矣，可后來李斯致韓非子于死地。當(dāng)初他們都以對(duì)方為風(fēng)景，可后來，膩了，利啦！無親矣！所以，風(fēng)景是客觀的，更是主觀的。
面對(duì)大自然，窮山自有高聳，惡水亦有柔情，荒涼見其遼闊，崎嶇得其崔偉，此等皆一目之騁，瞬時(shí)之感也。所謂風(fēng)景不過是距離和時(shí)間的產(chǎn)物。好奇于距離呵護(hù)，保鮮在有限的時(shí)間。一對(duì)百歲老人對(duì)美滿婚姻的總結(jié)就一句話“世界上最幸福恩愛的夫妻，一輩子里，都有至少200次離婚的念頭和50次想掐死對(duì)方的沖動(dòng)。這種念頭和沖動(dòng)，都是距離和時(shí)間所致。人說：歲月是容顏的殺豬刀。固然也是風(fēng)景的腐蝕劑。所以總有人獵艷尋歡，男情女愛，或許他們的.內(nèi)心深處向往的就是他們所要的風(fēng)景。當(dāng)然我們提倡的首先是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，一旦對(duì)方已不是自己心中的，亦或眼中的風(fēng)景，理智會(huì)告訴我們，要像那對(duì)百歲老人一樣。
向往風(fēng)景，永遠(yuǎn)是人們前進(jìn)的動(dòng)力。有希望在招引，有風(fēng)物在誘導(dǎo)，孜孜以求，無謂困苦，然而在我們追求風(fēng)景的腳步無法停下的時(shí)候，累了，困了，我們可曾想過，何不在自己的腳下開創(chuàng)滿眼風(fēng)景，既怡已情，又悅?cè)诵�。利已利人，何等快哉�?/p>
風(fēng)景作文 篇3
生命，就是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，每一個(gè)驛站都是一處風(fēng)景，每一段旅途都是一種領(lǐng)悟。
——題記
小時(shí)候，我最喜歡騎著單車，圍著小區(qū)溜溜地轉(zhuǎn)，留下了一路的歡聲笑語。烏黑的頭發(fā)被奶奶細(xì)細(xì)地編了兩條麻花辮，但過不多久，便總是被我頑皮地取下，弄得凌亂。夕陽西下，追著它的小尾巴回到家，沒有沉重的學(xué)業(yè)，只有可愛的羊羊們等待著你。窗外的喇叭花依墻生長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻無微不至地照顧著它，任它攀附。
后來大了些，依然是那對(duì)麻花辮，只是變得更粗了些，卻不再凌亂。多了個(gè)摯友，形影不離。我們一起度過了美好的六年，從稚童變成了少女。校園里，我們?cè)欢让陨狭艘粋�(gè)游戲，蒙著眼牽著對(duì)方的手走過校園的每個(gè)角落。從一開始面對(duì)黑暗的慌張，對(duì)外界的恐懼到怡然自得地牽著彼此的手，清楚地說出每一個(gè)地點(diǎn)時(shí)，我們的友誼變得更加堅(jiān)固。校園一再翻新，可風(fēng)景卻是更美。
不久，那麻花辮變成了馬尾，高高束起，顯得更加精神，可也脫離出了童年的影子。那年暑假，我隨爸媽去了很多地方，看著繁華的都市，霓虹燈遍布的夜晚，高科技感的生活；或者看著青墻綠瓦的小鎮(zhèn)，烏篷船悠悠駛過，蕩起漣漪，風(fēng)景各不相同�？粗煌娜�，經(jīng)歷著不同的事，有著不同的滋味感覺，看風(fēng)景的過程很美。
如今的我，從那個(gè)披頭散發(fā)的瘋丫頭，到那個(gè)辮子甩呀甩的孩子，直到現(xiàn)在的這個(gè)有些多愁善感的少女。時(shí)光從來沒有停住它的腳步，每一段年齡，每一段感悟甚至是每一個(gè)瞬間都有著它獨(dú)特的'意義。腳步踏過的每一寸土地都是最美的風(fēng)景，每一秒都可以留在心底。
留在心底的風(fēng)景都是美好的，讓人驚嘆的，但是更多的時(shí)候追求的則是那份情懷。人生的每一次經(jīng)歷都教會(huì)了我們成長(zhǎng)和懂得，每一念都是從容，每一程都是風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
或許你會(huì)羨慕班上的優(yōu)等生，羨慕他們生活在他人的贊美下。也或許你會(huì)羨慕那些在才藝方面十分優(yōu)秀的同學(xué)，羨慕他們多才多藝，讓人欣賞�；蛟S你成績(jī)一般，并不多才多藝，但你就是一道風(fēng)景，一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。
在我國(guó)古代，就有許多榜樣：我國(guó)古代著名的軍事家孫臏能夠不因致殘而自卑，一舉寫成千百年來無數(shù)名人志士借鑒的《孫子兵法》。不僅是古代，現(xiàn)代也有：中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志不因?yàn)樽约菏菑呢毨綔现凶叱鰜淼亩员�，毅然帶領(lǐng)無數(shù)愛國(guó)人士努力革命，建立了新中國(guó)，世界的每一個(gè)人都是聰明人，我們應(yīng)摒棄自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，發(fā)掘和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。這樣才能使自己展現(xiàn)出最美的一面。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！泵坊ㄓ兴腵情韻，白雪也有它的風(fēng)采。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著自己的個(gè)性，不是嗎？“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由�！比f物各有自己的鋒芒。泰山雄、華山險(xiǎn)、黃山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、蘭花素雅，北國(guó)萬里飄雪、江南草長(zhǎng)鶯飛、塞外駝鈴聲聲、水鄉(xiāng)牧笛裊裊。你能說泰山不如峨眉，牡丹勝過蘭花，北國(guó)不比江南？你不能。它們各有千秋。你芙蓉如畫柳如眉，我滿屋詩書自開顏，腹有詩書氣自華。你有馳騁政壇躍馬商場(chǎng)萬丈豪情，我有小橋流水清泉明月淡泊心境。
我們頭頂?shù)氖峭黄{(lán)天，腳踩的是同一方土地。我們不要總是把自己忘記，你不比人多，也不比人少，我們不能總是極力推崇別人，而努力貶低自己。我們每個(gè)人都是一道風(fēng)景，一道不需要?jiǎng)e人的贊美，不需要?jiǎng)e人的欣賞，一道獨(dú)一無二的美麗風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇5
每個(gè)人都在演繹自己的風(fēng)景，或發(fā)出微弱星光，或大放流光溢彩。其中的美，是只屬于自己的風(fēng)景。我希望自己可以成為耀眼的太陽，不會(huì)給天空作陪襯，希望自己能夠成為鮮艷的花朵，不去給綠草作點(diǎn)綴，所以，我努力著。
初三，意味著即將參加中考。在大人們眼中，初三是不可以貪玩，并刻苦學(xué)習(xí)的日子；在同學(xué)們眼中，初三是無盡的練習(xí)和考卷；在老師們眼中，初三是應(yīng)該緊張每一根神經(jīng)的重要時(shí)段。
于是，初三的日子里充滿著風(fēng)雨。一天七節(jié)課下來，看著書桌上已堆積成山的作業(yè)，我猶豫了。我不知道該從哪里做起，只知道現(xiàn)在心里很煩，大腦一片空白……面對(duì)這樣的情景，我多想大哭一場(chǎng)，多想把這些討厭的'作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)丟掉，但是我看到了周圍同學(xué)們都在奮筆疾書，看到了他們的努力，也想到了自己的夢(mèng)想，我不能認(rèn)輸。我明白，這只是前進(jìn)道路中的一次小小的考驗(yàn)，于是我又低頭埋頭苦寫。
于是，每天只有一丁點(diǎn)的休息讓我們“洗一下腦”，每周最后的那兩天成了我們可望而不可即的夢(mèng)想。多么希望能擁有這兩天的自由，即使有一大堆考卷、練習(xí)也無所謂！每次大周的星期五上午，我們都興奮的直跺腳，想起這兩天的自由時(shí)光便想尖叫。特別是聽到最后一節(jié)課的下課鈴聲響起，“喔——”快樂就會(huì)從每個(gè)人的每一個(gè)毛孔中冒出來。
這便是初三，充滿著渴望與無奈。但是，這并不是初三生活的全部，而是其中的一小部分，這其中的滋味還需要慢慢品嘗……忽然間發(fā)覺，自己在這“多味的初三生活”中成長(zhǎng)了。懂得了生活是一個(gè)過程，是一個(gè)充滿期待與無奈，卻又有著無限歡笑的過程。
于是，我學(xué)會(huì)了如何去珍惜我所經(jīng)歷的一切。曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海，雖已不再?zèng)坝颗炫�，但它還是將貝殼留給了沙灘；曾經(jīng)的歷程就像落了山的太陽，雖已不復(fù)光輝，但它還是把星星留給了蒼穹。人生的遠(yuǎn)行，不在乎目的，而在乎路上的風(fēng)景。一路風(fēng)景，一路有我，一路輝煌……
風(fēng)景作文 篇6
當(dāng)年留在墻角的風(fēng)信子已經(jīng)變得又舊又濕了。
我現(xiàn)在要見你，二叔。他已經(jīng)褪去了舊的風(fēng)格，穿著白色的舊藍(lán)色工作服。寺廟越來越蒼白，但誰知道這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人有獨(dú)特的風(fēng)景？
穿過鵝卵石鋪成的小路，兩旁整齊的樹木，來到了二叔的家。你建在小溪邊，簡(jiǎn)單而樸素，卻又優(yōu)雅，空氣中彌漫著鮮花。二叔住在這里很舒服。
我想到坐在法庭前聽我叔叔講述過去。二叔年輕時(shí)很窮，出來掙錢養(yǎng)家。沒有高學(xué)位，他就當(dāng)了一名瓦工，發(fā)了一張傳單。他幾乎做了所有艱苦骯臟的工作。然而，二叔渴望進(jìn)步。他不愿意平庸。
這樣，年輕的二叔就像一片雄心勃勃的綠葉，離開了他的根去尋找另一個(gè)世界。歷經(jīng)千辛萬苦，他向徐師傅鞠躬，努力學(xué)習(xí)。他最終取得了一些成功，成為年輕一代的領(lǐng)袖。
再次踏入這個(gè)地方，我仍然記得過去。當(dāng)我走到他面前時(shí)，又出現(xiàn)了另一個(gè)場(chǎng)景。是二叔練習(xí)書法。毫無疑問，觀看二叔寫作是一種難得的享受。我看見他手里拿著一支毛筆。他的毛筆剛健有力。他能夠自由地前后轉(zhuǎn)動(dòng)它，而且它又快又鋒利。水平的，如水波；一座垂直的、像綠色的小山挺拔挺拔；一撇，滿是秋收的果實(shí)；一筆勝過梅花的傲人魅力。二叔的話在云和流水中流淌，老樹被樹枝覆蓋。硬度和柔軟度相結(jié)合，精致和流行的口味共享。這時(shí)，法庭秩序安靜，鳥兒不時(shí)飛過，一些陽光透過樹縫灑進(jìn)來，就像大自然本身的一幅圖畫。我不禁看著這一幕。
走近一點(diǎn)，仔細(xì)看看。二叔寫的正是陳元如說的：“做你自己，不做你自己，在宮前看花開花落。如果你不想留下或離開，抬頭看看天空，看到烏云滾滾而來�！倍逡簧�(jīng)歷了繁榮和荒涼。一顆飽經(jīng)風(fēng)霜的心對(duì)于人們保持平靜和舒適來說是很有價(jià)值的。
看到我的眼睛被弄糊涂了，二叔笑著說：“如果你用心去做，你害怕什么？”我仔細(xì)想想，二叔告訴我的'不是他自己的寫照嗎？他的努力和意圖帶來了他的風(fēng)光。我對(duì)二叔報(bào)以微笑，“沒錯(cuò)。過著艱苦的生活真遺憾�！�
最孤獨(dú)的黃昏掩蓋了白光的亮度。據(jù)說秋天的水是無塵的，秋天的云是粗心的。我習(xí)慣了快節(jié)奏的生活。我已經(jīng)看到了太多的輝煌和實(shí)用。我應(yīng)該平靜下來，豐富我的精神生活，欣賞我周圍的風(fēng)景，用心裝飾我的風(fēng)景。
還記得風(fēng)信子的花語；只要你點(diǎn)燃生命之火，你們就可以一起享受豐富的生活。風(fēng)信子仍然可以用心經(jīng)營(yíng)，不負(fù)眾望，成為賞心悅目的美麗風(fēng)景。對(duì)人們來說不是這樣的嗎？
心往何處去，鞋往何處去。用我的心，我可以畫出自己的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇7
文明也是一種風(fēng)景。這個(gè)風(fēng)景與其它風(fēng)景不一樣，文明是不定的風(fēng)景，其它風(fēng)景永遠(yuǎn)是一個(gè)樣子。當(dāng)你文明時(shí)，你也為別人創(chuàng)造了風(fēng)景；當(dāng)你不文明時(shí)，你就破壞了風(fēng)景，使它失去了原有的美好。
文明的人，總是可敬的。我認(rèn)為只有自覺的人，才能讓人欽佩。我看見一個(gè)孩子他正在吃冰棍兒，那冰棍兒紙呢？在垃圾桶里棲身？不，那張冰棍兒紙正在和風(fēng)一起“跳舞”，有許多人從冰棍兒紙旁經(jīng)過，可沒有一個(gè)人愿意去撿起扔進(jìn)垃圾桶，甚至有一個(gè)人看見了那張冰棍兒紙，嫌棄的說：“哎呀，臟死了！”可不去撿。我再看看那個(gè)孩子，他已經(jīng)吃完了冰棍兒，隨手將冰棍兒棒一丟，走了。我正在想去撿，咦？冰棍兒紙和冰棍兒棒呢？哦，原來剛才有個(gè)孩子見吃冰棍兒的孩子走了，于是就悄悄的'走過去把冰棍兒紙和冰棍兒棒撿起來并把他們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶里。做完這些事后，他又把旁邊的一些垃圾撿了撿，扔進(jìn)了垃圾桶，然后悄悄的走了。
我很欽佩這個(gè)撿垃圾的孩子，因?yàn)樗麨槲覀儎?chuàng)造了美好的風(fēng)景。這個(gè)時(shí)代，很少會(huì)有人創(chuàng)造美好的風(fēng)景，卻有會(huì)破壞風(fēng)景的人。這說明了什么呢？這說明我們的文明素質(zhì)太低了，竟然沒有人愿意去撿地上的一片垃圾，哪怕是一片！這都是舉手之勞�？墒�，你，正在為別人創(chuàng)造風(fēng)景。還有人往景區(qū)內(nèi)丟垃圾，這不僅沒為別人創(chuàng)造風(fēng)景，而且褻瀆了本來的風(fēng)景！同時(shí)，我要贊揚(yáng)那些為別人創(chuàng)造風(fēng)景的人，他們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)告訴我們：文明，只是舉手之勞！想要為別人創(chuàng)造風(fēng)景，首先自己要文明。不過，我相信，在不久的將來，所有的人都會(huì)創(chuàng)造風(fēng)景，為別人，也為自己，讓自己變得更美吧！
風(fēng)景作文 篇8
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我來到郊外游玩，郊外的景色可真美。
湛藍(lán)湛藍(lán)的天空像被擦過的藍(lán)寶石一樣干凈，天上的白云千姿百態(tài)，有的像棉花糖，讓人不禁直流口水；有的像駿馬，在草原上奔馳；有的.像小魚，在水中自由自在地游泳……
遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒，像一個(gè)個(gè)巨人。森林里的樹木郁郁蔥蔥，樹上的葉子密密麻麻，從遠(yuǎn)處看，一棵棵樹就像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士守衛(wèi)著大地。三五成群的鳥兒時(shí)而在枝頭歡樂地歌唱，時(shí)而又向高空展翅飛翔……地上的小草碧綠碧綠的，就像給大地穿上了一件新衣。風(fēng)伯伯吹了一口氣，小草隨風(fēng)搖曳。咦，這是什么味道？好香啊！哦，原來是美麗的鮮花正在散發(fā)出醉人的香氣。它們紅的似火、藍(lán)的似海、白的如雪……真是五彩繽紛。辛勤的蜜蜂在花叢中采蜜，它們一會(huì)兒從這一朵飛到那一朵，一會(huì)兒又從那一朵又飛到這一朵�？蓯鄣暮妹脗円苍诨▍仓恤骠嫫鹞�，似乎在為蜜蜂們加油呢！
這兒的景色可真美，令人流連忘返。
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的作文06-22
“風(fēng)景”的作文10-11
風(fēng)景的作文01-12
風(fēng)景的作文01-12
風(fēng)景的作文01-12
風(fēng)景的作文01-12
風(fēng)景作文01-12
風(fēng)景作文01-12
風(fēng)景的作文01-12
風(fēng)景的作文01-12