優(yōu)秀風(fēng)景作文常用(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀風(fēng)景作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
我不喜歡有名的桂林山水，也不喜歡廬山瀑布那種雄壯的氣勢(shì)，卻喜歡陪伴我生活兩年的校園。
春天，你走進(jìn)校園的大門就能看見(jiàn)一片生機(jī)勃勃的景象。草坪上的小草已經(jīng)探出了腦袋來(lái)打探春天的信息。走在校園的長(zhǎng)廊上就能看見(jiàn)一排排的廣玉蘭盛開(kāi)著花，它正向我們微笑呢！還能看見(jiàn)高大挺拔的雪松屹立在教學(xué)樓的面前，教學(xué)樓和宿舍樓遙相呼應(yīng)。
夏天，是一個(gè)百花齊放的季節(jié)，五顏六色的鮮花把校園點(diǎn)綴的五彩繽紛。校園的草地上花池里盛開(kāi)著清瘦的菊花、濃郁的玫瑰、孤潔的百合，各個(gè)散發(fā)著令人陶醉的芬芳。同學(xué)們?cè)诨▍仓袞|竄西竄，像一群活潑的小生靈在花叢中飛來(lái)飛去。一只只蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞，扇動(dòng)著這美麗的校園。校園的樟樹(shù)頂著炙熱的太陽(yáng)，把陰涼送給別人，楓樹(shù)伸出茂密的枝丫，給鳥(niǎo)兒舒適的巢架。不管多么炎熱塔松戰(zhàn)士都堅(jiān)守崗位，寸步不離的。草坪上的小草也變得更加茂盛，像一塊巨大的`綠色的地毯。
秋天，走在校園的長(zhǎng)廊上，仍然看見(jiàn)塔松一動(dòng)不動(dòng)地站著，沒(méi)看見(jiàn)它掉下一根頭發(fā)。草坪上的小草都枯萎了，可它們都不覺(jué)得憂傷，它們好像在說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，我們又會(huì)復(fù)活的。突然我看見(jiàn)楓葉紛紛飄落下來(lái)，像一只只紅蝴蝶在空中飛舞，再落在地上像一塊巨大的地毯。
冬天，嚴(yán)寒的北風(fēng)來(lái)了。一片片雪花降到了校園，不久校園銀裝素裹，好美麗呀！同學(xué)們懷著興奮的心情來(lái)到了樓下打雪仗、堆雪人，歡聲笑語(yǔ)。到處都是雪花四濺，同學(xué)們一下子忘記了寒冷、似冷如春。激情和歡聲笑語(yǔ)打破了寧?kù)o，頓時(shí)熱血沸騰。此時(shí)，校園是一派純潔的白色天地。
這就是我們的校園，有春的可愛(ài)，夏的炎熱，秋的溫馨，冬的溫暖。歡迎大家來(lái)我校走走看看。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
童年的顏色是絢麗的，豐富的。在那段美妙的時(shí)光里，沒(méi)有大風(fēng)，沒(méi)有暴雨，每個(gè)人都生活在晴空萬(wàn)里中，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，與小伙伴們一同在溫暖的陽(yáng)光下蓬勃生長(zhǎng)。
“在小朋友們眼里，什么是最美麗的風(fēng)景？”當(dāng)然是陽(yáng)光從迷茫的霧中展開(kāi)，周圍是一片淺淺的草地，上面開(kāi)滿了小草小花，附近還有幾棵小樹(shù)，直挺挺地向上生長(zhǎng)。童年時(shí)的我這么想著。“這就是今天的作業(yè)�！泵佬g(shù)老師說(shuō)道�！澳敲船F(xiàn)在可以開(kāi)始了！”
我立馬畫(huà)了幾棵小樹(shù)，樹(shù)干上隨意點(diǎn)綴著些濃淡不一的綠�！皹�(shù)枝伸向天空，這樣才體現(xiàn)它想努力長(zhǎng)大吧！”我喃喃道。將小樹(shù)的伙伴們?nèi)慨?huà)完后，于是我又勾勒出一大片翠綠的草地。那綠色代表的不就是希望嘛。那茂密的.小草中探出幾朵耐人尋味的花兒，花瓣上的兩只蝴蝶正快樂(lè)地翩翩起舞。
該到背景了。我隨即在漫無(wú)邊際的天空中添上了幾朵云，它們似乎正慢條斯理地飄來(lái)蕩去。在這一旁，我又畫(huà)上了幾只自由自在的鳥(niǎo)兒，在廣袤無(wú)垠的天疆中無(wú)拘無(wú)束地展翅飛翔
當(dāng)然還少不了彩虹。我喜歡在每幅畫(huà)的背景中都加上彩虹，我總覺(jué)得這是一道不可或缺的風(fēng)景線。在彩虹那斑斕色彩的襯托下，似乎折算風(fēng)景又增添了幾分生機(jī)。童年的生活就是這樣的豐富多彩，每天發(fā)生的故事都是五彩繽紛的，
最后繪上那道和煦的陽(yáng)光后，我看著自己的作品滿足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。正準(zhǔn)備交作業(yè)時(shí)，聽(tīng)著周圍同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，又看了看自己的畫(huà)�！昂孟襁�缺點(diǎn)什么�！睕](méi)錯(cuò)，我還差畫(huà)一種花兒，那是綻放在人們笑頰上的。我又增上幾個(gè)小朋友，他們笑呵呵地手牽著手�？諝庵谐錆M了和善�！皫讉�(gè)小伙伴的心中，一定也是暖洋洋的�！蔽蚁搿�
如今讓我為當(dāng)時(shí)的畫(huà)取一個(gè)名字，我一定會(huì)叫它《童年的風(fēng)景》。人生中最美的風(fēng)景，莫過(guò)于童年。童年的生活到處是生機(jī)盎然，童年的我們像鳥(niǎo)兒一樣的無(wú)憂無(wú)慮，像小樹(shù)一樣地茁壯成長(zhǎng)，童年的時(shí)光像彩虹一樣五彩斑斕，童年的我們走到哪兒，便灑下一片歡笑。童年這段美妙的日子是短暫的，一瞬即逝，但給每個(gè)人的心中，留下了無(wú)盡的回憶。等到來(lái)年花落的時(shí)節(jié)，將這段歷程再翻出來(lái)看看，從中又能感受到童年的那份甜蜜。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
是啊!風(fēng)景是可供觀賞的風(fēng)光、景色。每個(gè)人心中也都有獨(dú)特的風(fēng)景。
但在我心中最美的風(fēng)景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美麗動(dòng)人的阿里山。我心中最美麗的風(fēng)景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。
在媽媽那淺淡的笑容里，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容!
在人生的漫長(zhǎng)道路中，必然會(huì)經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨。而我遇到困難時(shí)，是那么膽怯，從不懂得去戰(zhàn)勝困難，然而只是眼睜睜的被困難戰(zhàn)勝，而不是自己去戰(zhàn)勝困難。每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì)對(duì)著我微笑，會(huì)溫柔的說(shuō)：“孩子，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”她真正鼓勵(lì)了我的是她那淺淡的笑容。不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見(jiàn)彩虹，這句話是那么普通，沒(méi)有誰(shuí)不知道的，可是依舊沒(méi)有人被這句話感染。當(dāng)我戰(zhàn)勝困難時(shí)，是我讀懂了媽媽的笑容，我讀懂了那個(gè)笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴!
而當(dāng)我捧著滿分的試卷跑回家時(shí)，母親會(huì)吻吻我的小臉蛋，微笑著說(shuō)：“一定要再接再厲，不能掉隊(duì)，后面的人追你呢!”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容中，得到了可能自己永遠(yuǎn)都得不到的東西。這刻我有讀懂了媽媽的笑容。
這種笑容是別人不可能讀懂的笑，除非你去用心的體會(huì)自己的.母親，就會(huì)感受到這種笑容是那么的美、那么的珍貴、那么美的風(fēng)景!
在我記事以來(lái)，媽媽給了我無(wú)微不至地關(guān)懷，使我學(xué)會(huì)了讀她的笑容!而在這十六年來(lái)媽媽給了我無(wú)數(shù)個(gè)笑容，讓我懂得了那么多的哲理!媽媽雖不是什么名人，說(shuō)的更不是什么名人名言。但她還是讓我懂得了很多，從一個(gè)不懂事的毛孩子，長(zhǎng)大成一個(gè)懂事的孩子，媽媽的笑容是一部最好的風(fēng)景錄像!
媽媽那平凡、淺淡的笑容便是我心中最美的風(fēng)景!
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
眼前，是夏日的盛景，紅荷在烈日清潭間搖曳生姿，然而秋風(fēng)肅殺，萬(wàn)物凋零之時(shí)卻不免要?dú)w于塵土，我不禁為這生命的結(jié)局哀嘆。
難道再美的風(fēng)景也終將歸于消亡？那風(fēng)景對(duì)我們意味著什么？
想起了一生喜畫(huà)墨荷的石濤，黒入太陰，玄妙無(wú)比。題目：“翠翹金鈿明鸞鏡，疑是湘妃出水中。”是九歌中的湘夫人，凄凄月下，楚楚可憐，也是石濤那悲迷的一生。守望著故國(guó)卻始終落空，不住地抗?fàn)巺s黯然收?qǐng)觥?/p>
只是徒勞的抗?fàn)�，僅此為哀嗎？
紅荷伴風(fēng)起舞，若出塵的仙子，在炎日下暴曬而不干枯，在高溫下靜放而不皺眉，于淤泥中痛苦掙扎而出，于清漣中省悟追求清明。上天將一朵花置于百般艱苦的困境，而為了綻放惟有舍我地去抗?fàn)帯?/p>
此景卻又與石濤驚人的吻合。金碧輝煌的大報(bào)恩寺旁，建著一座小到不能再小的耳屋，名曰一枝閣，逼仄到如同一個(gè)鳥(niǎo)巢，小到甚至不能展開(kāi)自己的.畫(huà)卷，而他就在這最逼仄的境地里去孤賞他的墨荷，去成就他的畫(huà)僧之名。
“得少一枝足，半間無(wú)所藏。孤云夜宿去，破被晚余涼�！芙舛U悅，何地不高峰？”
一枝閣雖小，只要心中有禪，何地不能去一覽眾山�。�
他就在這逼仄的時(shí)空中悟道。“人生天地之間，恰是飛鳥(niǎo)棲枯枝。”曹丕這樣感嘆。是的，飄渺天地間，人便若那廣林中的飛鳥(niǎo)，所占有的只是如茂林中一根樹(shù)枝般狹窄的土地。悠悠歷史，人只是倏然過(guò)客，這窘迫的時(shí)空宿命常常會(huì)讓人窒息�？扇缦墵I(yíng)狗茍一輩子在這塵世間又能留下什么？在這無(wú)法擺脫的宿命面前，石濤選擇了抗?fàn)帲`放出了剎那光輝，也獲得了“禪意”的解脫。
是的，這不是徒勞的抗?fàn)�，而是與宿命拼搏的贊歌！
眼前的景依舊，可剎那間我卻又感到西風(fēng)即來(lái)，肅殺萬(wàn)物，紅瓣紛飛，騷人泣淚。芳華片刻凋零，卻又那般的凄美，夢(mèng)想即刻的破碎，卻也依舊無(wú)悔。
“可憐大地魚(yú)蝦盡，猶有魚(yú)竿老釣翁�！笔瘽谌松哪┠昊癁榱四莻�(gè)魚(yú)翁，在天地魚(yú)蝦已盡，失敗注定的江河上持著自己的釣竿，將不可復(fù)原的家園之思揉進(jìn)了他的詩(shī)畫(huà)之中，一人獨(dú)釣江雪直至終結(jié)……
一若杜鵑啼血般的哀鳴，歷經(jīng)滄海桑田卻依舊震撼人心。
于是我知道，紅荷也好，一枝閣也好，釣翁也好，不是注定徒勞的哀景，而是無(wú)可奈何中生命的抗?fàn)帯?/p>
這樣的抗?fàn)�，不是生命中最好的風(fēng)景嗎？
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇5
抬頭望只只大雁橫歸于天，低頭見(jiàn)片片落葉飄落于地，佇立于天地間，彈一首高山流水，共賞人間最美風(fēng)景。
——題記
晨·早出
在天剛透出微微亮光之時(shí)，大街上已滿是他們的身影，他們?cè)绯鐾須w，他們披星戴月。他們身穿橙色馬甲，手持條條掃把，他們用汗水在譜寫(xiě)著，用行動(dòng)在維護(hù)著，條條干凈的大道是他們收獲的果實(shí)。他們平凡，微小，他們辛勤付出，他們默默無(wú)聞。我曾見(jiàn)到，一位清潔工為保持馬路干凈整潔，親手疏通下水道，他將渾濁不堪的垃圾用手撿起，手上、衣上都沾滿了污泥，卻毫不在意。最美的風(fēng)景是你們辛勤勞動(dòng)的身影。
午·屹立
正午時(shí)分，烈日炎炎。他們筆直的身姿，堅(jiān)毅的臉龐，筆直的'屹立在執(zhí)勤崗上。他們用鋼鐵之軀守衛(wèi)著祖國(guó)的每一寸土地。槍林彈雨尚且奈何不了他們，酷暑高溫何懼哉？難道他們真的有金剛不壞之身嗎？不，不是的，因?yàn)樗麄兌加幸活w愛(ài)國(guó)為民之心，為了我們的幸福生活，他們不怕苦、不怕累，他們就像白楊樹(shù)一樣傲然挺立，守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。你們偉岸的身影是最美的風(fēng)景。
夜·未眠
深夜，萬(wàn)物皆靜。多數(shù)人都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，唯有他們，手持紅筆批改著作業(yè)，與他們相伴的只有滿天繁星。批滿紅印的作業(yè)整齊擺放，他們又為明天的新課奮筆疾書(shū)�！疤依顫M天下”是他們的夢(mèng)想，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”是他們對(duì)學(xué)生殷切的希望。無(wú)論有多辛苦，他們始終無(wú)怨無(wú)悔、任勞任怨，“絲絲白發(fā)三千丈，只愿教書(shū)育人才”。月光透過(guò)窗戶照在他們身上，難道不是最美的風(fēng)景嗎？
人生如一列快速行駛的列車，只要你細(xì)心觀察、用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些最美的風(fēng)景。它使我們的生活充滿溫情，讓這個(gè)世界更加絢麗多姿！
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