風景的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的風景的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風景的作文 篇1
早上四點多，就睡不著了，于是起床，洗漱，打拳，做飯，吃飯，開鎖，出門，去學校。這時候，天已大亮，走在清晨的大街上，迎著秋天涼爽的微風，真真感到的就是一個字——爽！
到了學校，6：20多，門口已經(jīng)聚集了一些早到的學生，值夜班的九順老師和門崗閆師傅已經(jīng)在門口上崗了，只是們沒有開。我到了以后，就催促著大家開門，檢查學生佩戴學生的情況，開始迎接學生入校了。不一會，6：30左右的時候，董學文、薛慶聰、王國慶、薛小利等第一批老師們就已先后到校了。
站在校門口，看著徐徐入校的師生，我的感覺是，我好像是在欣賞著一幅幅絕美的風景畫。不時的和老師或學生微笑著、輕聲的互致著問候，我從心里涌起的是一種種蓬勃的生機、向上的活力。是的，太陽每天都是新的，我們的心情或感覺也應該在每一個清晨都如此這般的純粹著，愉悅著，美好著，向上著。
在享用著上帝和生活的這般美好的饋贈的同時，我想，在每一個這樣的清晨，我們是否也應該向我們自己向我們的.學生火周圍的人多輸送些如此這般的純粹，愉悅，美好，和向上的情愫或因子呢？而當有些人不這樣想著或不這樣做著的時候，我想，他不只是在和別人過不去，那簡直是在和自己和上帝鬧別扭。如此這般的和別人過不去，我想，這是絲毫不會影響到他人的。而如此這般的和自己和上帝過不去，我想，這一定是想把自己踏入十八層地獄。而如果是放在了我們的教師上和教室里，那一定不是我們的福氣，也一定是孩子們的災難。
早起有風景，而這風景就在心中有風景的人的心中！
風景的作文 篇2
寒風在窗外呼嘯著，像是在尋找著獵物，人們躲藏在屋子里，畏懼著它；而風卻似乎沒有罷休的意思，又把目光轉向了白楊和爬墻虎，白楊是那么的不堪一擊，很快就落葉滿地了，只剩下了光禿禿的軀體；而它——爬墻虎，任憑狂風在撕咬著它，仍然屹立在墻壁之上，沒有絲毫的退縮之意，是寒風的勁敵。
爬山虎生長在墻縫中，壞境非常惡劣，但卻有著頑強的生命力，有著堅強的意志，你就是我們的榜樣，是我們學習的楷模。 春天，是一個萬物復蘇的季節(jié)，爬山虎也不甘落后，很快生發(fā)出嫩紅色的新芽，那細細的枝條迎著春天溫暖的陽光，緊緊貼著墻面往上伸展，像一條毛茸茸的毯子?給人一種頑強向上力量。 夏天，爬墻虎仍不失活力，已爬滿了一面墻，活像一只展翅高飛的鳳凰，給人一種勃勃的生機，青翠欲滴；從窗外向外看，像一扇用爬墻虎制成的窗簾，那是大自然的杰作，是大自然的鬼斧神工。 秋天，當萬物枯萎凋零的時候，爬山虎火紅一片，打算跟狂風打一場對抗賽，如鉆石一樣絢麗，一樣奪人眼球，讓你的視線不忍心從它身上移開。
冬天，爬墻虎的外衣脫去了，露出那瘦小的'枝干，原來在那華麗的外衣下竟然是那樣一片枯藤。
你憑著你那頑強的毅力，攀墻而上，放射出青春的氣息，給人留下可貴的倩影。 你，沒有艷麗的花朵；你，沒有高大的身軀；你，沒有芳香的氣味�？赡銋s把自己的頑強，把自己的奉獻，打造成深秋里一道火紅的風景線。
風景的作文 篇3
在我家后面的不遠處，有一座劉林，中央有一面湖，這是我小時的樂園。
春天，冰雪融化了，鳥兒們都飛回來了，隨著鳥兒的歌聲，一陣微風吹過，一片片嫩綠嫩綠的小葉子，在空中做了個360°的旋轉，落到了湖面上。這時，湖面上皺起了層層波紋。魚兒在水里歡快地游著，暈頭暈腦的轉著，忽然兩條小魚撞到了一起，像碰碰車一樣。在這場歡快的歡迎會里，春天不知不覺的過去了。
夏天，蔥蔥隆隆的'樹木遮住了藍藍的天空，像一條鎖鏈，包住這片土地，清澈的湖水沒有了烈日炎炎的日子，變得清涼起來了。小鹿、小兔、小猴……都來到了這里乘涼。微風吹過，再也不會像春天那樣，湖面上皺起層層波紋，而是一條條柳條輕輕的顫動一下。夏天很熱，大家都知道，這時，老人兒童們都從家里來了。有拉二胡的、有拉小提琴的、有唱歌的、有唱戲的……歡快的音樂在這里四處飄蕩。
秋天，一陣風吹過，一個個黃色的小豆芽，從樹上蹦了下來，跳到湖里洗澡，湖水就像媽媽一樣，溫柔的撫摸著它們。
冬天，北風呼呼的刮過樹梢，地上的雪有幾尺厚，時不時從樹上掉下來一個冰塊，那或許是被封生氣了。忽然，一只松鼠敏捷的跳過去，那或許是在尋找食物，跳來跳去，還有一雙悲傷的眼神，讓人感到同情他。說著說著，冬天就溜走了。
這就是我家后面美麗的竹林。
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