風(fēng)景作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
難道會(huì)有一天，我們都忘記了？或許不是忘記吧，而是把它們都隱藏在了內(nèi)心深處的某個(gè)小角落里，不愿去將它們釋放。這，應(yīng)該就是逃避了。
抬頭，書桌上，鬧鐘里的秒針，邁著輕盈的步伐走著，走得如此輕松。我們成長(zhǎng)的腳步隨著時(shí)間的流失，一步一步向前走。兀然回首，一年過(guò)去了。再次抬頭，分針隨著秒針不顧一切地走著，學(xué)習(xí)上的`壓力跟隨著分針發(fā)出的聲響，有序地疊加著，三年過(guò)去了。時(shí)針毫無(wú)目的地跑著，好像永不停歇，永不覺累。經(jīng)不住抬頭，望著日歷，五年過(guò)去了。
眼前的我們，為何會(huì)失去往日燦爛、又充滿自信的笑容，取而代之的是一雙雙飽滿疲倦的雙眼？想著過(guò)去五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想著五年的歡聲笑語(yǔ)，回到現(xiàn)實(shí)，這些早已不復(fù)存在了。它們只是過(guò)去，只是記憶，微小地僅僅只像一個(gè)路人走過(guò)，用不了多久，面前呈現(xiàn)的已是另一種風(fēng)景。
人們常言“時(shí)間飛快，光陰如梭”，我們又何嘗不知呢？盡力而又充實(shí)地活在當(dāng)下，但時(shí)間依舊在飛，毫不留情面。我們還未留戀前一秒的風(fēng)景，另一種景象就已映入眼簾。
徘徊在圖書館外，漫步在學(xué)校操場(chǎng)，只想著把所有煩惱全部拋開。象征性地跑幾步，抬頭望天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光普照大地，是一個(gè)好日子。但為什么大家的眼中卻只有著惆悵呢？好想念他們啊，更想念那五年中每一個(gè)快樂(lè)的瞬間。我們還可能回到從前，想那時(shí)的我們，無(wú)所不談、無(wú)話不說(shuō)，天馬行空、暢想未來(lái)嗎？我想，應(yīng)該不會(huì)了吧！已經(jīng)分別一年多了，大家可能也有了不少隔閡。導(dǎo)致這些的是什么呢？應(yīng)已只有時(shí)間，才可以做到了吧！
每個(gè)人心中都有一抹亮色，它們代表的也許是快樂(lè)，也許是某個(gè)時(shí)刻，但總足以讓人銘記在心。那時(shí)我們的故事，我們的記憶，我們的換了。
每時(shí)每刻都回看到不同的風(fēng)景，當(dāng)那一幕已成為過(guò)去式，將來(lái)時(shí)已變成了現(xiàn)在完成時(shí)。
我們不能與時(shí)間賽跑。所以，忘記過(guò)去，放眼未來(lái)。
風(fēng)景作文 篇2
你看了這個(gè)標(biāo)題，一定會(huì)想，“這邊？是哪邊好啊？”我回答說(shuō)，“當(dāng)然是人們所知的‘桂林山水甲天下’的桂林呀！"
剛剛來(lái)到桂林，就覺得環(huán)境很差。賓館的床還有蟲子跳來(lái)跳去，嚇得晚上都怕蟲子咬我，還管它呢，我可是看風(fēng)景的，不是來(lái)住的。
來(lái)到美麗的翠湖邊，綠綠的水，綠得像一塊綠寶石；清得看到水中有若隱若現(xiàn)的魚影；靜得就像一面發(fā)光的綠鏡子。兩頭的山，有的拔地而起；有的旁逸斜出，直直的插入白云之中；有的隨心所欲一般，想怎么樣就怎么樣，有長(zhǎng)有短，有的還笑幾個(gè)人，站立在水中。路過(guò)一個(gè)山洞，中間就像一條無(wú)影的線分開了，被山包圍的'地方是好看的藍(lán)色，里面的冷風(fēng)呼呼吹來(lái)，可是外面天氣溫度上三十度，而里面這么舒服，我穿涼鞋，把腳放在水里，悠哉游哉地吃零食，船一開，我的腳左右搖擺，還有一群可愛的浪花寶寶在船邊與我玩耍，淘氣。我住在農(nóng)家特制的船上，頭上還有門口買的帽子，呼吸來(lái)自大自然的芬芳，香氣的空氣，無(wú)憂無(wú)慮的大聲聊天，或大嚼餅干，談著自己身邊發(fā)生的有趣的事。
來(lái)到優(yōu)美的森林公園，我更是開心，我一邊在金鞭溪里走著，一邊看著山中的猴子打打鬧鬧，走到一個(gè)山洞前，那個(gè)山洞在高高的懸崖上，我看到幾只猴子玩耍，這大概就是猴子大本營(yíng)了吧，還有幾只猴子不怕生，走到我們旁邊，目不轉(zhuǎn)睛又好奇的打量著我們，我看到一個(gè)牌子，才知道，各種各樣野生動(dòng)物的家呀，100多種動(dòng)物都在這里生活。
回到家后，我發(fā)現(xiàn)桂林這邊的風(fēng)景獨(dú)好，還有廣州和桂林的“十里畫廊”等其他地方，更吸引著我的注意力。
風(fēng)景作文 篇3
都說(shuō)：“生活，不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！笨墒�，遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，我不知道，我也不去想。但我知道，遠(yuǎn)方的風(fēng)景一定不是我所想要的風(fēng)景。
——題記
撐著傘，信步走在雨中，雨滴從傘上滑落到地上，濺起一朵朵水花，濺到了鞋子上�？墒�，我卻無(wú)心去顧及這些，腦海里不斷想起老師對(duì)我說(shuō)的話：“你去學(xué)幾種樂(lè)器吧，你很有天賦，它對(duì)你的以后有好處。只靠文化成績(jī)?nèi)タ寄切┟�，太難了。趁你還有時(shí)間，多學(xué)幾種樂(lè)器，你還可以走音樂(lè)這條路，它容易多了。你還小，就算你以后不走音樂(lè)這條路，你學(xué)了音樂(lè)，就多了條后路，你好好地考慮一下吧。”老師說(shuō)的`沒錯(cuò)，但我一直都把學(xué)琴當(dāng)作一種調(diào)劑品，把它摻雜在學(xué)業(yè)中，學(xué)琴一下子從一種調(diào)劑品轉(zhuǎn)變成了一個(gè)主業(yè)，我的狀態(tài)有些調(diào)節(jié)不了。我一直計(jì)劃以學(xué)業(yè)為主，可是，當(dāng)我看著老師那充滿希冀的眼神，我只能將拒絕的話給咽了下去。就這樣糾結(jié)著，我不知不覺地走到了家。
拿出鑰匙，打開門，回到房間，看見桌上那盆開得正好的風(fēng)信子，我竟然有些疑惑：“那盆風(fēng)信子為什么開得那樣好？”幾周之前，好多花的花期已經(jīng)到了，一些花開得正好，可是那盆風(fēng)信子卻毫無(wú)動(dòng)靜。先前我還郁悶著：“要不要拿去給媽媽看一下，它的種子是不是壞了�！爆F(xiàn)在看到它開得正好的模樣，我忽然明白了：它只是循著自己的想法，按著自己的方式開花，不去好高騖遠(yuǎn)，只看著眼前，踏實(shí)走好每一步。
學(xué)琴與學(xué)業(yè)也是一樣的，多學(xué)幾門樂(lè)器，未來(lái)雖好，但是那樣的成功卻不是我想要的，我真正想要的是一步一步走好眼前的路，依靠自己的文化成績(jī)考入心儀的學(xué)校。不去想著未來(lái)，只走好自己的路，順路欣賞沿岸的風(fēng)景。
“你們老師剛問(wèn)我，你需要多學(xué)幾種樂(lè)器嗎？”媽媽推門進(jìn)來(lái)問(wèn)道�！拔蚁牒昧�，媽媽，我不用多學(xué)幾門樂(lè)器，我想以文化成績(jī)?yōu)橹�。”我�?jiān)定地說(shuō)。“好，我尊重你的選擇，現(xiàn)在我要去想想怎么回絕你們老師的好意了。”媽媽微笑著打趣道�！澳悄憧烊ハ胂氚�。”我笑著說(shuō)。
我看向窗外，雨還在下，但是我卻不再糾結(jié)。遠(yuǎn)方雖好，但眼前亦有風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
從來(lái)沒有注意過(guò)那叢竹，是因?yàn)樗椒擦�。�?xì)細(xì)的枝干歪七扭八地立著，三五成群地抱團(tuán)兒生長(zhǎng)，光溜溜的枝干上懸著的幾片綠葉，在蕭瑟的秋風(fēng)種顫栗。
一轉(zhuǎn)眼，冬天來(lái)了，銀杏樹的葉子干枯頹敗，冬青樹葉也積了灰。那點(diǎn)鮮亮的綠色更加難覓。
走著走著，忽然，我眼前一亮。那叢平時(shí)不起眼的竹，竟然那么綠！青翠欲滴，綠的耀眼！它仿佛重新獲得新生，竟筆挺起來(lái)，迎著寒風(fēng)，抖動(dòng)著枝葉，不屈不撓。我有些驚訝了，小小的.竹竟然有如此毅力？走上前去一瞧，仍是墨綠色的干，淺綠色的節(jié)，仍纖細(xì)無(wú)比�？纱丝痰闹駞s像一只雄鷹——迎風(fēng)傲立，毫不畏縮。打散了寒氣，擊潰了北風(fēng)。完全不同于往日無(wú)精打采的它。
看到這里，我不禁想起鄭燮的詩(shī)句：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，原來(lái)寒風(fēng)中的竹，也是一道風(fēng)景。
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