寫(xiě)風(fēng)景的作文(熱門(mén))
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇1
今天，我要到南山去玩，心里非常高興。
走進(jìn)南山門(mén)，路兩邊是郁郁蔥蔥的植物，以椰子樹(shù)為多，上面掛滿(mǎn)了椰子，地面上還有含羞草。南山緊靠大海，一路傾聽(tīng)著波濤洶涌的大海發(fā)出的陣陣響聲，心曠神怡。鴿子有的在天空中翩翩起舞，有的在地上三五成群的吃著食物。鴿子和人和睦相處，爸爸拿出相機(jī)，給我和鴿子照了一張象。穿過(guò)小洞天，拾級(jí)而上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`看到一棵高大粗壯的樹(shù)挺立在半山腰，這棵樹(shù)枝葉茂密，周?chē)患t色的絲帶包圍著，它是龍舌科植物，已有6300年的樹(shù)齡了，樹(shù)干需有兩個(gè)成年人才能合抱過(guò)來(lái)。我用手輕輕地?fù)崦藰?shù)干和樹(shù)枝，想沾點(diǎn)兒它的靈氣。中國(guó)有句對(duì)聯(lián)：福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。指的就是這棵樹(shù)。
南山真是人間仙境！
寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇2
一天，我和小伙伴們一起去田野邊玩耍。
我們幾個(gè)人去田野旁邊的竹林中折竹子玩，回去的時(shí)候我看到金燦燦的稻谷都成熟了，挺撥的高梁都樂(lè)彎了腰。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的`心也給燃燒起來(lái)了。
田野旁邊有許多小花小草，它們都快枯萎了。還有一棵棵大樹(shù)，立在大路邊，像一個(gè)個(gè)守衛(wèi)者看守著田野。
啊，田野里的景色真美��！
寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇3
墨綠色的黑板，總是靜靜的佇立在教室里。早晨的朝陽(yáng)、傍晚的余暉，都會(huì)在黑板上渲染出一幅幅美好的風(fēng)景。
我們教室里的黑板分為四塊，各自發(fā)揮著不同的作用。
正中間的那塊，寫(xiě)著最醒目的內(nèi)容：早晨交作業(yè)時(shí)，看看黑板，就無(wú)需為不知交何種作業(yè)而煩惱；午餐后回到班級(jí)，各項(xiàng)活動(dòng)安排清晰地呈現(xiàn)在黑板上，一目了然；每節(jié)課上，老師總是手持粉筆，一邊為我們答疑解難，一邊用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)知識(shí)的要點(diǎn)……這塊黑板，承載著同學(xué)們每一天的校園生活。它，是一道勤奮的風(fēng)景。
靠窗的黑板，大半已被整潔的粉筆字占據(jù)。瞧，最左邊的一列是今天的課程表。寫(xiě)課程表的同學(xué)，每天都堅(jiān)持為同學(xué)服務(wù)，提醒我們每天的課程安排。旁邊，是勞動(dòng)委員寫(xiě)著每天的值日生的名字。他們和勞動(dòng)委員一起，保證了教室的整潔，為老師同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。它，是一道奉獻(xiàn)的風(fēng)景。
靠門(mén)的黑板，是我們的作業(yè)角。學(xué)習(xí)委員日復(fù)一日地在上面書(shū)寫(xiě)著我們每天的作業(yè)任務(wù)。她那娟秀的字跡無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！”它，是一道堅(jiān)持的風(fēng)景。
教室后面的黑板，是我們的宣傳欄。每個(gè)月的.黑板報(bào)，是宣傳委員和全體同學(xué)共同的努力成果。每到出板報(bào)時(shí)分，大家都圍在黑板前，人手一支粉筆，在黑板上書(shū)寫(xiě)著最美的畫(huà)卷。這份默契，成為大家共同的回憶。這是一道智慧的風(fēng)景。
教室里的黑板，飽含著老師們的付出與奉獻(xiàn)，凝聚了同學(xué)們的友誼與團(tuán)結(jié)。這教室里的黑板，便是近在咫尺的風(fēng)景。
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