(熱)優(yōu)秀風(fēng)景作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文9篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
一扇窗，一塊地，幾棵樹(shù)，幾叢花，滿地芳草，滿天繁星，自我記憶起，窗外便是如此，十?dāng)?shù)年來(lái)未曾有變。
院子里種著玉蘭，桃樹(shù)，梨樹(shù)，很不均勻的栽在院子里。東一棵，西一顆，綠葉縱橫，疏條交映。
開(kāi)春的時(shí)節(jié)，桃樹(shù)先悄悄蹦出幾個(gè)花骨朵，過(guò)些時(shí)日，便含苞待放了，一兩日后，即是大片大片的開(kāi)了，粉紅色的，懸于枝頭。若是在早晨，還沾著點(diǎn)兒春雨，更顯得嬌嫩多姿了，免不得讓人心生愛(ài)憐。趁桃花還未謝，梨花便又趕上時(shí)潮，一紅一白，競(jìng)相開(kāi)放。待到桃花·梨花盛時(shí)已過(guò)，玉蘭花兒一舉成了園子里的新秀，時(shí)時(shí)引得旁人注目。坐于書(shū)房里，可聞到濃濃的花香，像絲帶般鉆入鼻中，融在心里。每逢至此，看向窗外，心情頓時(shí)大悅，不快與憤怒瞬間消去了。
夏日，坐于園中亭下，看樹(shù)木蒼翠，綠茵蔽日，時(shí)有穿堂涼風(fēng)，身心愉悅。不僅如此，還有枝上所結(jié)鮮桃可食，實(shí)為夏日一大樂(lè)事之所在。如果在天氣好萬(wàn)里無(wú)云的'夜晚，抬望眼看蒼穹，定能見(jiàn)到滿天繁星璀璨，如同一顆顆寶石撒落于黑綢。這夏日的夜晚，是我小時(shí)最美好的回憶。
時(shí)間走的飛快，轉(zhuǎn)眼即已入秋，秋日雨多，因此我便是不常在園中賞景了，這令我稍有不悅。試想，若有人在雨天還坐于此處賞景，如此“不畏風(fēng)雨”，也是別有一番韻味。樹(shù)葉漸漸紅了，草也漸漸枯了凄冷清秋，滿目肅殺，我不愿看這悲景，因而拉上窗簾，不去看它了罷，因而也錯(cuò)過(guò)了窗外園子的秋天。
來(lái)到寒冬，葉子都掉光了，草也消失不知蹤影，實(shí)屬單調(diào)。遇到下雪則天地蒼茫，天與地好似只存在一種顏色——白，徹徹底底的白。雪花紛至，一切都似蓋上白布，好似宣判了暫時(shí)的死亡�？諝饫铮軌蛐岬玫降闹挥兴劳�，而嗅不出半點(diǎn)生機(jī)，萬(wàn)物將在來(lái)年的春天重獲新生。
由春夏到秋冬，自五彩至蒼白。萬(wàn)物之景，小窗之外，四季流轉(zhuǎn)。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
和煦的陽(yáng)光照著燦爛的歌聲，溫柔的微風(fēng)撫著嫣然的笑靨，大巴車(chē)滿載著歡樂(lè)慢慢駛?cè)脒@次的目的地──五尖山。
遠(yuǎn)眺它，映入眼簾最多的是綠。瞧！這兒還是嫩青色，那兒就蛻成深黛色。偶爾望見(jiàn)幾抹潔凈的白色和紫色，使這大山不再單調(diào)。
終于，我們到達(dá)了五尖山，我們的來(lái)臨使這座美麗的大山更熱鬧起來(lái)。匆匆路過(guò)博物館，便來(lái)到了山麓下。比起歷史古跡，我更向往自然美景。山腳下的幾樹(shù)桃花，已經(jīng)悄然綻放。粉紅色的花朵如不小心落入凡塵的仙霞，又若一個(gè)個(gè)被春光映得紅撲撲囅然的臉頰。一朵桃花一朵笑容，一朵桃花一朵夢(mèng)境。整樹(shù)整樹(shù)的桃花洋溢著喜悅，蕩漾著美麗。
送走了桃花的粉紅，迎來(lái)了漫山遍野的綠。我的登山之旅開(kāi)始了。
一段段石階綿延無(wú)盡，苔蘚和草菲頑強(qiáng)的從這里擠出來(lái)，雖被登山者一步步無(wú)情的蹂躪，但被踐踏后每次又頑強(qiáng)地挺了起來(lái)，“綠”給我們看。那抹綠始終太渺小，不及石階旁那兩山的竹林一般。比起那些一個(gè)個(gè)彎腰喘氣的旅行者來(lái)說(shuō)，竹子標(biāo)直的站立著，精神多了。纖細(xì)的竹身猶如舞女般苗條的身段，著著一襲蒼翠欲滴的衣裙一般。而竹葉的綠，不像竹竿一樣那么濃郁，綠得干凈，綠得清新，綠得透亮，雅而不華，翠而不膩。這時(shí)，風(fēng)吹竹葉的颯颯的音樂(lè)，使我舉步維艱的步伐又輕快起來(lái)。踏著竹葉射下綠色的斑駁的圓孔，終于到達(dá)了山頂。再回頭看那一碧千里的竹海，如同一塊精心雕琢的巨大翡翠，精致無(wú)瑕。
到達(dá)山頂后，又順著一條迂回的小路前往下一個(gè)地方。這平坦的路的兩旁，佳木蔥蔥，新草蘢蘢。使我急促的心情得到緩和，我也貪婪的享受這林間被滌凈過(guò)的徐徐春風(fēng)。
開(kāi)始下山了，山路變成寬敞的公路，兩邊的景色也隨之變化。紫色的風(fēng)鈴草，一株株都含苞未放，顯得格外可愛(ài)。垂在路旁，如同一位位正在夢(mèng)寐的小公主，讓人不忍去驚擾她們。漸漸的，他們從美夢(mèng)中蘇醒，有的睡眼惺忪地望著，有的精神煥發(fā)地笑著，笑進(jìn)我心田，心也和她們愉悅暢快起來(lái)。鳥(niǎo)兒一聲一聲地啼著，穿過(guò)竹林，如同玉笛吹出的曲子，幽然婉轉(zhuǎn)，纏綿悱惻。幽幽鳥(niǎo)鳴中，紫風(fēng)鈴換成一簇簇白色的花。雪白的'花瓣泛起淚色一樣的紋路，嫩黃的花蕊輕輕舒展在潔白里，像一個(gè)乖巧的孩子躺在搖籃里。一地一地的芬芳鮮艷引來(lái)蜂蝶的嬉鬧。忽然，我又逢見(jiàn)一叢杜鵑花。雖我只見(jiàn)一叢，但在各種素淡的顏色中，紅色格外妖嬈，像是油畫(huà)上不小心點(diǎn)上去的色彩。但不僅沒(méi)破壞美景，還增加了春的氣息。杜鵑與風(fēng)兒翩翩起舞，婀娜傾城。在這逶迤崎嶇的山路上長(zhǎng)的花，比起那些只在平原生長(zhǎng)的花更加美麗，香氣也更加濃烈。是呀！人不亦是如此嗎！
陽(yáng)光收斂了它炎熱的態(tài)度，風(fēng)兒發(fā)揚(yáng)了他清涼的精神，使到達(dá)終點(diǎn)的疲憊不堪的我們愜意舒爽。
一草一木，一花一竹，都使人流連忘返。
五尖山上，風(fēng)景獨(dú)好！
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
眼前，是夏日的盛景，紅荷在烈日清潭間搖曳生姿，然而秋風(fēng)肅殺，萬(wàn)物凋零之時(shí)卻不免要?dú)w于塵土，我不禁為這生命的結(jié)局哀嘆。
難道再美的風(fēng)景也終將歸于消亡？那風(fēng)景對(duì)我們意味著什么？
想起了一生喜畫(huà)墨荷的石濤，黒入太陰，玄妙無(wú)比。題目：“翠翹金鈿明鸞鏡，疑是湘妃出水中。”是九歌中的湘夫人，凄凄月下，楚楚可憐，也是石濤那悲迷的一生。守望著故國(guó)卻始終落空，不住地抗?fàn)巺s黯然收?qǐng)觥?/p>
只是徒勞的抗?fàn)�，僅此為哀嗎？
紅荷伴風(fēng)起舞，若出塵的仙子，在炎日下暴曬而不干枯，在高溫下靜放而不皺眉，于淤泥中痛苦掙扎而出，于清漣中省悟追求清明。上天將一朵花置于百般艱苦的困境，而為了綻放惟有舍我地去抗?fàn)帯?/p>
此景卻又與石濤驚人的吻合。金碧輝煌的大報(bào)恩寺旁，建著一座小到不能再小的耳屋，名曰一枝閣，逼仄到如同一個(gè)鳥(niǎo)巢，小到甚至不能展開(kāi)自己的畫(huà)卷，而他就在這最逼仄的境地里去孤賞他的墨荷，去成就他的畫(huà)僧之名。
“得少一枝足，半間無(wú)所藏。孤云夜宿去，破被晚余涼�！芙舛U悅，何地不高峰？”
一枝閣雖小，只要心中有禪，何地不能去一覽眾山��？
他就在這逼仄的時(shí)空中悟道�！叭松斓刂g，恰是飛鳥(niǎo)棲枯枝�！辈茇н@樣感嘆。是的，飄渺天地間，人便若那廣林中的`飛鳥(niǎo)，所占有的只是如茂林中一根樹(shù)枝般狹窄的土地。悠悠歷史，人只是倏然過(guò)客，這窘迫的時(shí)空宿命常常會(huì)讓人窒息�？扇缦墵I(yíng)狗茍一輩子在這塵世間又能留下什么？在這無(wú)法擺脫的宿命面前，石濤選擇了抗?fàn)�，綻放出了剎那光輝，也獲得了“禪意”的解脫。
是的，這不是徒勞的抗?fàn)�，而是與宿命拼搏的贊歌！
眼前的景依舊，可剎那間我卻又感到西風(fēng)即來(lái)，肅殺萬(wàn)物，紅瓣紛飛，騷人泣淚。芳華片刻凋零，卻又那般的凄美，夢(mèng)想即刻的破碎，卻也依舊無(wú)悔。
“可憐大地魚(yú)蝦盡，猶有魚(yú)竿老釣翁�！笔瘽谌松哪┠昊癁榱四莻�(gè)魚(yú)翁，在天地魚(yú)蝦已盡，失敗注定的江河上持著自己的釣竿，將不可復(fù)原的家園之思揉進(jìn)了他的詩(shī)畫(huà)之中，一人獨(dú)釣江雪直至終結(jié)……
一若杜鵑啼血般的哀鳴，歷經(jīng)滄海桑田卻依舊震撼人心。
于是我知道，紅荷也好，一枝閣也好，釣翁也好，不是注定徒勞的哀景，而是無(wú)可奈何中生命的抗?fàn)帯?/p>
這樣的抗?fàn)�，不是生命中最好的風(fēng)景嗎？
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
今天，又是一個(gè)美好的星期六，外面陽(yáng)光普照著大地，云朵一朵接著一朵，在玩追逐游戲，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱著歌。
我哼著小曲，到書(shū)房里，寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間可過(guò)得真快，午睡過(guò)后，我隨手便拿起來(lái)一本書(shū)，靜靜閱讀。不知不覺(jué)，當(dāng)我抬起頭時(shí)，外面已經(jīng)夕陽(yáng)紅滿天，我決定出去。
外面可真美！一點(diǎn)陽(yáng)光。穿透了碧綠的葉子，陽(yáng)光帶著綠照映在了地上，斑斑駁駁，太陽(yáng)毫不吝嗇，把陽(yáng)光撒滿了天空。陽(yáng)光也毫不吝嗇，把金光撒滿天�；馃圃谔炜召u(mài)弄著神通……
來(lái)到草坪，太陽(yáng)也太不吝嗇，光比任何時(shí)候都刺，一道金光刺向我的眼，我忍不住扭過(guò)頭去，卻發(fā)現(xiàn)綠草間那有一點(diǎn)白色。我走過(guò)去發(fā)現(xiàn)是一只倉(cāng)鼠，我略帶不屑，也不怎么理它。又轉(zhuǎn)回到草坪，發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)男孩和一個(gè)高大的.男人，那男孩還小，大概四五歲，童心滿盛，這里跑一下，那里躲一下。
忽然間，那小男孩指著倉(cāng)鼠：“那是什么？”那男人（大概是他父親）看了一眼，用力把它踢到一遍：“沒(méi)什么，不過(guò)是一只老鼠。”那男孩卻好奇，跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)它的眼睛要蓋下來(lái)，急忙把它捧起來(lái)：“爸爸，快！它要死了，我們?nèi)ゾ人��！边呎f(shuō)邊做用一根大葉片蓋住它，那男孩父親卻一把扔了倉(cāng)鼠：“救什么救！”那男孩大哭：“爸爸殺小動(dòng)物了！”邊哭邊要去把那片葉子追來(lái)，那男孩強(qiáng)行拖走，走遠(yuǎn)了，還聽(tīng)到小男孩大叫：“哪怕一位好心人去救一救那只老鼠啊！”我走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)那只倉(cāng)鼠已經(jīng)死了，一旁，還有著小男孩的眼淚，如此純潔，在落日之下，閃爍著，我忽然覺(jué)得自己連那小男孩也不如……
那一滴眼淚，是我在落日之下見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景，它的下面，是一片樹(shù)葉，和一只倉(cāng)鼠。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇5
XX年湖南高考作文題：被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。”根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。
XX年湖南高考優(yōu)秀作文：心在哪里，風(fēng)景就在哪里
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。俗話說(shuō)得好，站得高，才能看得遠(yuǎn)，視野才會(huì)變得更加廣闊。人生也是如此，只能經(jīng)歷了他人所未曾有過(guò)的風(fēng)雨磨礪，思想才能變得睿智而曠達(dá)。這其中體現(xiàn)著一種意志，更彰顯著一種智慧。
山頂有山頂?shù)娘L(fēng)景，沿途有沿途的美麗，風(fēng)景不在別處，風(fēng)景在路上。若只想著山頂?shù)娘L(fēng)光，忽略了沿途的風(fēng)景，那么，換來(lái)的是一場(chǎng)辛苦和疲憊。若懂得欣賞沿途的風(fēng)景，那么，收貨的是一路的愉悅和輕松。同一個(gè)風(fēng)景，不同的角度，會(huì)看到不同的畫(huà)面，不同的眼光，看到的畫(huà)面會(huì)有不同的感受，不同的人，看到的風(fēng)景也各有千秋。
風(fēng)景無(wú)處不在，風(fēng)景到處都有。美麗的風(fēng)景，盡收在會(huì)欣賞人的眼里，潛在了會(huì)思考人的腦海里，藏在了有心人的心里。旖旎的風(fēng)光，愉悅著人們的心情，也調(diào)節(jié)著人們的生活情趣。
風(fēng)景在路上，人生也是如此，人生短暫，是一趟沒(méi)有往復(fù)的旅行。從懵懂的童年到暮暮垂老，我們收獲的是什么？不是名利的多寡，不是財(cái)富的積累，不是地位的.高低，也不是你一生成就了多大的事業(yè)，是一路的成長(zhǎng)，是一路上思想的錘煉和提升，其中的經(jīng)歷才是生命的價(jià)值所在。
人生是一場(chǎng)經(jīng)歷，更是一場(chǎng)領(lǐng)悟。人生路上，既有春光明媚的日子，也有風(fēng)雨兼程的艱辛，它不可能是筆直的坦途，難免會(huì)經(jīng)歷曲折和坎坷。我們就在這坎坷和挫折中歷練，用一顆平靜的心去面對(duì)這一切，去品味人生。在這曲折磨礪中平淡，在那粗茶淡飯中生香，人生旅途，雖沒(méi)既定的路線，但有它特定的美麗，最美的不在終點(diǎn)，而在沿途的芬芳，學(xué)會(huì)欣賞這個(gè)世界，學(xué)會(huì)欣賞這一趟人生，無(wú)論順境還是逆境，都是歲月的一種饋贈(zèng)。
有人說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，不管你是熟悉還是陌生，風(fēng)景，就在那里，不離不棄，不動(dòng)不搖。之所以看不到風(fēng)景，是因?yàn)槲覀兊男倪h(yuǎn)離了這片風(fēng)景。只要心中充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)，人生處處都是風(fēng)景。在這個(gè)意義上說(shuō)，風(fēng)景既在山頂，也在路上，更在心中，心中的風(fēng)景，千般嫵媚，萬(wàn)千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。
人生處處有風(fēng)景，人生處處是風(fēng)景。每個(gè)人有每個(gè)人的人生經(jīng)歷，每個(gè)人有每個(gè)人的視覺(jué)與感悟。心存美好，用積極的心態(tài)去生活，原來(lái)生活中處處充滿著幸福，時(shí)時(shí)存在著快樂(lè)，在熱愛(ài)生活的人眼里，生活無(wú)處不是美好，無(wú)處不是詩(shī)意人生。
生命就是這樣，它的綻放與凋零，不是我們所能控制的，幸福也好，不快樂(lè)也罷，日子都在繼續(xù)，只是我們要在這悲歡離合中，能夠順其自然地接受，坦然地面對(duì)，那些聚與散、來(lái)與去，既然揮之不去，不如去分享這一路的風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇6
星期天，我去奶奶家玩，正好奶奶要去田野收糧食。我覺(jué)得在家無(wú)聊，所以也跟著奶奶去了田野。
來(lái)到田野，首先映入眼簾的是一望無(wú)際的金色田野，好像一層金色的毛毯。菜園里的菜可真多呀！比如辣椒，卷心菜，茄子，青菜等。數(shù)不勝數(shù)，辣椒秀起了自己紅紅的臉蛋，金黃的小麥在微風(fēng)的吹拂下點(diǎn)頭，向咱們招手，好像是在歡迎咱們，咦？那里怎么著了火，我趕忙跑過(guò)去。啊，原來(lái)是高粱排著整齊的隊(duì)伍，舉起了火將。一排大雁排成了“人”字隊(duì)，叫了幾聲，好像在說(shuō)：“今年又是個(gè)豐收年�！闭f(shuō)完，向北方飛去。
將田野收拾了，還要收拾果園。咱們走到果園，紅紅的柿子像一個(gè)小燈籠，將自己的果實(shí)奉獻(xiàn)給辛苦的農(nóng)民伯伯。黃澄澄的.鴨梨看上去很美味，我恨不得撲上去，多吃幾個(gè)。一串串紫瑩瑩的葡萄猶如一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。金黃的芒果，不，應(yīng)該是金燦燦的芒果，只有一兩個(gè)芒果，半青半黃，一想想那鮮甜的果汁，那可口的果肉，我不禁留下了口水。
終于收拾了果園，咱們歡快的回到了家，俗話說(shuō)的好“一分耕耘，一份收獲”你不勞動(dòng)，哪來(lái)的果實(shí)？我想到學(xué)習(xí)也要這樣。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇7
美好的生命就像一處美麗的風(fēng)景，而你卻是我心中最美的風(fēng)景。
——題記
一聲親切的問(wèn)候是風(fēng)景，一個(gè)溫暖的擁抱是風(fēng)景，處處都有風(fēng)景，而在我眼里有你的地方就有風(fēng)景。
對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，老師就是一個(gè)傳授知識(shí)的普通人，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師不僅是一個(gè)傳授知識(shí)的人，而且還是我心事的傾聽(tīng)者。上六年級(jí)時(shí)我的作文水平不太好，老師就每天下課到教室里來(lái)找我，幫助我寫(xiě)作文。老師對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)作文的方法有許多種。可以采用書(shū)信體同話題以及小標(biāo)題等�！蔽野凑绽蠋煹姆椒ㄗ隽�，但是內(nèi)容還是不夠詳細(xì)，老師又告訴我運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。從那以后我的寫(xiě)作水平就有所提升了，我非常的`開(kāi)心。
有一次我最心愛(ài)的筆丟了，我很傷心，因?yàn)槟鞘俏宜哪昙?jí)的朋友送的，老師看到我上課時(shí)無(wú)精打采的樣子，下課對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？是有什么心事嗎？你可以告訴我，我來(lái)幫你分擔(dān)�！薄拔易钚膼�(ài)的筆不見(jiàn)了�！闭f(shuō)著我便哭了起來(lái)。老師說(shuō)：“你什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)的？在哪里不見(jiàn)的？我來(lái)幫你找找�！蔽腋嬖V了老師時(shí)間和地點(diǎn)，何老師幫我找了一節(jié)課也沒(méi)找到，就告訴我：“沒(méi)關(guān)系，老師這里也有一支筆，也是我最喜歡的，他是我小學(xué)同學(xué)送的，現(xiàn)在我把它送給你了�！蔽沂障铝死蠋熕偷墓P，心里非常感激老師。老師對(duì)我說(shuō)：“以后如果你有什么困難或者什么形式都可以找老師，老師永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)的聽(tīng)眾和你的替身�！薄班培拧蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。以后我每次有什么心事或遇到什么困難都去告訴老師，老師每次都幫我解決問(wèn)題，分擔(dān)形式，老師謝謝你可以做我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。
現(xiàn)在我上初中了，雖然這個(gè)學(xué)校很美麗，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和老師在一起的時(shí)光。
老師，你是我心中最美的風(fēng)景，有你的地方就有風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇8
一輪金黃的太陽(yáng)掛在天邊，卻又有些不情愿出來(lái)似的，東扯扯，西扯扯，扯過(guò)一團(tuán)白云，將自己半邊的臉遮住，只留下了半邊的明亮，照耀在這清澈的河水上，一霎時(shí)激起了萬(wàn)道金光。
望著河上的垃圾，望著如此澄清又美麗的漓江，如此美麗的風(fēng)景，卻要被那些隨手一擲的垃圾給破壞了。遠(yuǎn)處，一對(duì)情侶駕船駛過(guò)，隨手一扔了一個(gè)易拉罐，激起一片浪花，那像是漓江的眼淚，它在痛苦地呻吟著。
我心里十分的不痛快，想起剛剛一件事，使我更加傷心。
當(dāng)我正悠然自得地靠在船上，欣賞著兩岸的風(fēng)景時(shí)，一艘小船，停在了我的不遠(yuǎn)處。一個(gè)兩鬢斑白的老人從船上探出身子，一只手握著網(wǎng)兜，正在打撈著什么。我定睛一看，竟是幾個(gè)易拉罐個(gè)塑料袋。一位兩鬢斑白的老人，身著一身清潔工衛(wèi)服，如此衰老，都要面對(duì)那么大的危險(xiǎn)：漓江的水真清澈啊，可以透過(guò)河水看到魚(yú)兒在底下嬉戲，但往下看，卻是一眼望不到底。誰(shuí)能想到，水底下蘊(yùn)藏著多大的危機(jī)？但竟然讓一個(gè)老人來(lái)清理垃圾，冒著生命危險(xiǎn)，如果沒(méi)有他來(lái)清理，可能漓江已經(jīng)臟得不成樣了吧？
一眼望去，河上許多花花綠綠的`易拉罐。這些乘客亂扔的垃圾，破壞了如此的良辰美景。他們隨手一扔的是垃圾，但同時(shí)，也是他們的公德心。
一束光芒，透過(guò)云彩，照射在河上，照得垃圾都泛上金光。這金光究竟是光芒，還是他們?nèi)訔壍慕鹱影愕墓滦模?/p>
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇9
何為最美的風(fēng)景？波光粼粼的海面？大地上的第一抹光輝？清晨樹(shù)葉上的雨露？亦或者是圍著學(xué)習(xí)的孩子？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)的車(chē)途，終于回到了我美麗的家鄉(xiāng)。一下車(chē)，我便感受到了清風(fēng)拂面，風(fēng)中還夾雜著淡淡的稻香與泥土混合著青草的方向。放眼望去，金燦燦的稻田，好不熱鬧。農(nóng)民們忙著收割稻谷，牛也在田里勞作著，一旁堆起了一摞摞的稻草。有趣的是，有個(gè)婦女用稻草搭成了一個(gè)小草房，一個(gè)似乎只有一兩歲的孩童在里邊咿呀學(xué)語(yǔ)。在另一邊有幾個(gè)稍大的孩童，挽起袖子，將書(shū)包扔在田壟上，上躥下跳的抓著田螺和石蛙，甚是有趣。兒時(shí)的我也是如此，最愛(ài)吃的便是用辣椒爆炒過(guò)的田螺，尤其是在秋天這季節(jié)，最是感到美味。我脫掉鞋襪，小心翼翼的踩進(jìn)田里，泥土松松軟軟的，甚是舒服；微風(fēng)徐徐，風(fēng)姑娘輕輕的撥弄著我的發(fā)絲，翩翩起舞。讓我忘了學(xué)習(xí)的.壓力，仿佛回到了兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的日子。閉上眼睛，張開(kāi)雙臂，沉浸在秋天的懷抱里，陷入了深深的回憶......”門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨......“在一個(gè)寧?kù)o的午后，十個(gè)孩童圍坐在一個(gè)女子身旁唱著心血的兒歌，稚嫩的聲音，感染著橋下、小溪里打漁的伯伯，魚(yú)兒躍出清澈的水面，拍打出浪花，為他們伴奏�！蹦銈冮L(zhǎng)大以后想要做什么呢？“女子問(wèn)�！蔽乙蚪憬阋粯幼鰝�(gè)畫(huà)家！“”我想和哥哥一樣做個(gè)出事，每天做好吃的給媽咪吃！“”我要當(dāng)歌手！“”我要做一名醫(yī)生！“”我想和爺爺一樣，當(dāng)名教師！“......稚嫩的孩童眼里閃著光芒，爭(zhēng)相回答。那么的天真爛漫無(wú)邪！夢(mèng)，也是那么的美好，那時(shí)的我們，是多么的快樂(lè)......思緒拉回，睜開(kāi)眼，向遠(yuǎn)處眺望，是成排的黑白色瓦房，幾個(gè)孩童嬉戲著”編，編，編花籃......“心寧?kù)o了下來(lái)，環(huán)顧著家鄉(xiāng)這美麗的田園風(fēng)景，承載著我最美的回憶。這，難倒不是最美的風(fēng)景嗎？是的，這是最美的風(fēng)景！
【優(yōu)秀風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
優(yōu)秀風(fēng)景作文【優(yōu)秀】08-07
優(yōu)秀風(fēng)景作文（優(yōu)秀）08-11
(優(yōu)秀)優(yōu)秀風(fēng)景作文08-15
[優(yōu)秀]優(yōu)秀風(fēng)景作文08-15
優(yōu)秀風(fēng)景作文(優(yōu)秀)10-09
（優(yōu)秀）優(yōu)秀風(fēng)景作文08-29
【優(yōu)秀】?jī)?yōu)秀風(fēng)景作文12-08