實(shí)用的風(fēng)景的作文4篇（薦）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
家是我們熟悉的人生，而家門前的風(fēng)景就是港灣的獨(dú)特風(fēng)景，會給你啟發(fā)和快樂。
我家門前的風(fēng)景有許多，一些樹，一些花，一些雜草和一條河，而我家門前最獨(dú)特的還是那茫茫雜草叢中的一棵“不起眼”的小草那一棵獨(dú)特的小草是我再拿一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的，那是我在進(jìn)行媽媽布置的任務(wù)時，我偶然發(fā)現(xiàn)的，也許是他生存的環(huán)境太惡劣了，老天爺看不過去了，才然我發(fā)現(xiàn)他的吧，那時候的`他只是生活在一塊小石頭下而已。石頭被撐起了一些，只能讓他吸收微弱的陽光來存活，因此它的成長速度很慢，在我見過的小草中也算是弱小的那一種了。但令我驚奇的是，他并沒有放棄，而是在頑強(qiáng)的生活著我不知道他在這生活了多久，但我知道，讓我在這惡劣的環(huán)境下生存的話，我絕對撐不過一天的。
在之后的每一天中，我都會來“看望”它，而他還是慢慢地生長，希望有一天能不受命運(yùn)的束縛，頂開石頭，變得跟其他小草一樣，而我也在心里默默祝福著他：希望他能快快長大，并頂開石頭生活在好的環(huán)境里。
時間一天一天的過去了，終于有一天，我看見他長大了，石頭被他頂起來一些，我不禁為他開心起來，希望他快點(diǎn)撞破石頭。到了第二天，我再去看小草時，我終于放下心中的大石，他已經(jīng)撞開那一塊困擾了不知它多久的小石頭，他終于生活在和其他小草一樣的環(huán)境了，不用擔(dān)心再受環(huán)境的困擾，在之后的每一天我每一次看到那一顆屹立在萬草叢中的他時心里總萌發(fā)出興奮，激動之情。
而這一棵小草帶給我不僅是興奮，激動它也讓我認(rèn)識了生命的寶貴。告訴我不要輕言放棄生命，這使我想起了一句詩“。盈縮之期，不但在天”這一句話的深刻含義也讓我懂得了，我們?nèi)松缆飞蠠o窮無盡的困難就仿佛石頭，我們不能放棄，一定要堅(jiān)持不懈，頂開“石頭”才能得到快樂！
風(fēng)景的作文 篇2
我愛校園，我愛校園每一道風(fēng)景。
開學(xué)了。早晨7點(diǎn)剛過，校園門前，同學(xué)們己經(jīng)開始排隊(duì)了。東升的陽光斜照著紅棕色大理石墻面磚上雕刻的“上海市通河新村第二小學(xué)”11個大字，銀光閃閃，耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門上鑲嵌著綠葉和紅花，襯托出壯麗和活力。
進(jìn)校了。7:20，象征著知識寶庫之門的校門被徐徐打開。校長帶著微笑和值日同學(xué)站立于校門兩側(cè)迎接著，家長們帶著殷切的期盼和希望目送著同學(xué)們按班級列隊(duì)進(jìn)入校園。這是新的求知的一天開始了。
“好學(xué)生是愛出來的”。在整潔而明亮的教室里，教師在黑板上熱情洋溢地寫著“歡迎你，我的學(xué)生�！边@是教師對學(xué)生愛的承諾，這是一種奮進(jìn)向上的動力。教師熟悉每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、家庭情況。教師根據(jù)每個同學(xué)不同的情況，因人施教。矢志不渝地將一腔愛傾灑給她（他）所教過的每一位學(xué)生。
“尊師重教”。通河二小的`一群優(yōu)秀教師代表著一個學(xué)校響亮的品牌，這是出色的品質(zhì)和良好的信譽(yù)長期打造的結(jié)果。教師們特別注意加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，守信重諾。時代在進(jìn)步，學(xué)生的情況在變化。教師從不放松自己的學(xué)習(xí)，總是能與時俱進(jìn)，共建和諧。不斷更新觀念，學(xué)習(xí)掌握新的知識。贏得了學(xué)生和學(xué)生家長的尊敬和信賴。
放學(xué)了。下午4:30校門又打開了，學(xué)生在校園里一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。同學(xué)們列隊(duì)高呼著“老師再見！同學(xué)們再見！”走出校園。家長們懷著喜悅和對老師的感謝之情，迎接自己的小學(xué)生回家。
學(xué)生在校園里受到啟迪，開啟了一扇扇的知識之窗，構(gòu)成了一道道的風(fēng)景線，那“風(fēng)景”都是天底下最美的、最亮麗的風(fēng)景。我愛校園每一道風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
滴答滴答，時間一分一秒地流逝，公交怎么還沒來，眼看補(bǔ)課就快要遲到了！著急的我拿起手機(jī)，打開許久未用的ofo，才發(fā)現(xiàn)附近難尋小黃車的蹤影，我好不容易找到一輛卻發(fā)現(xiàn)是壞的。
望著那輛貼滿小廣告，車頭已經(jīng)松落的單車，曾經(jīng)滿街嶄新的ofo在我眼前浮現(xiàn)，那繁華都市中的便利無疑是道靚麗的風(fēng)景線。春天，騎著車在街道里穿梭，晃過每一個充滿春的氣息的地方；夏天，騎著車在雨中飛馳；秋天，騎著車在落葉飛舞的柏樹下慢行；冬天，在寒風(fēng)中騎車在一條條小街穿行。
已經(jīng)坐上公交車上的我望著窗外，路還是那么的堵，行人道上的人還是那么多，少的是那路邊滿滿的共享單車�；貞浧鹉谴纬鋈ケ荣�，路上很堵，車子極緩慢的前進(jìn)，眼看就要來不及了，我很煩躁，著急地望望窗外又看看手表，余光瞥到了路邊的`共享單車，聽爸爸說目的地離這兒不到兩公里遠(yuǎn)，沒有一絲猶豫的下了車，我奔向單車，手機(jī)掃碼，滴的一聲解鎖了，騎上車，向目的地出發(fā)，一路暢通，迎面吹來陣陣微風(fēng)，涼爽極了，樹葉沙沙地作響，在風(fēng)里打著旋，本煩躁的心也被漸漸撫平。
下公交，站頭邊上的廣場上零星停著幾輛小黃車，破爛不堪。共享單車的存在與消失給人民帶來了不便，但它們的存在也是未必有利無弊。品牌的盲目競爭，使單車在街頭泛濫；管理的不當(dāng)，使街頭凌亂；材質(zhì)的簡陋，使使用者不便。
人類的生活需要共享的便利，但美好生活的方式更需要不斷地改善。國家大力提倡低碳環(huán)保出行方式，共享單車作為城市公共服務(wù)領(lǐng)域的一大創(chuàng)新，有利于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，緩解城市交通的大問題。市民也應(yīng)該在使用過程中文明用車，創(chuàng)造文明和諧的用車環(huán)境，提升城市的文明形象。真的不舍得這道風(fēng)景線消失，我希望它能趕快回歸，更希望回歸時為人類生活提供更大的幫助。
風(fēng)景的作文 篇4
說到杭州，第一美景就是西湖了。我看見過奔騰的長江、遼闊的大海，可我覺得西湖才是最美的。
說起西湖的來歷，有著許多優(yōu)美的神話、傳說和民間故事。相傳在很久很久以前，天上的玉龍和金鳳在銀河邊的仙島上找到了一塊白玉，許多年白玉變成了明珠，珠光照到哪里，那里的樹就長青，百花盛開。但是后來被王母娘娘發(fā)現(xiàn)了，王母就派人把寶珠搶走，于是發(fā)生了爭搶，玉龍河金鳳變成了玉龍山和鳳凰山，永遠(yuǎn)守護(hù)者西湖。
春天，西湖旁的柳樹姑娘正在梳理著自己的長發(fā)，每當(dāng)春風(fēng)微微吹過，柳姑娘就跳起舞來。
夏天，陽光照在西湖上，波光粼粼。這情景使我想到了蘇軾寫的《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！焙嫔祥_著一朵朵荷花，粉紅的`荷花像一位位亭亭玉立的少女立在西湖上。這讓我想起了楊萬里寫的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！焙扇~像一把把小傘，為小魚兒遮擋陽光。
秋天，兩旁大樹的葉子紛紛飄落，飄到孤山上，就好像給孤山鋪上了一層金黃的地毯，十分美麗。
冬天，大雪紛飛，樹木全都光禿禿的。白雪姑娘給大地披上了一件白色的雪衣。大樹上積滿了白雪。最引人注目的是斷橋上的積雪了，那積雪非常非常薄。這時的西湖格外寧靜、美麗。
西湖的一年四季景色迷人。我愛杭州的西湖!!!
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