風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
當(dāng)春天的心事在陽(yáng)光下豁然開(kāi)朗，億萬(wàn)朵油菜花便被季節(jié)生動(dòng)成了一張張笑臉。
油菜花算不上很美。如果一朵一朵地去看，它絕對(duì)沒(méi)有什么特別的地方，細(xì)細(xì)碎碎的花很難吸引人艷羨的眼球。
然而，成畦成片的金黃色一旦彌散開(kāi)來(lái)，便成了一個(gè)花的海洋，淹沒(méi)了田野，淹沒(méi)了山岡，把小村包裹成了一道秀麗的風(fēng)景。習(xí)習(xí)春風(fēng)中，金色的花海潮起潮落，蕩漾著沁心潤(rùn)肺的清香，空氣中似乎飄滿(mǎn)了花粉般質(zhì)感的微塵。陽(yáng)光從花海拂過(guò)，那花浪被染得更加耀眼，閃閃爍爍，歡跳不止，閃著粼粼的波光。步入田埂，置身花海，春天撲面而來(lái)，撞得滿(mǎn)心滿(mǎn)眼都是。那場(chǎng)景，只需看上一眼，不由得，你就醉了。
油菜花盛開(kāi)的'時(shí)候一片金黃，和這金黃色相伴而生的，是那碧綠的麥苗。金色與綠色，交相輝映，相映成趣，如波浪在春風(fēng)里翻滾起萬(wàn)千風(fēng)情，把你的心情，你的思緒，你的夢(mèng)想都浸染得金燦燦的。站在這夢(mèng)境般的圖畫(huà)里，看一只風(fēng)箏悠然從頭頂湛藍(lán)的天空飄過(guò)，我的心不由得也就向著風(fēng)箏飛去。風(fēng)箏牽著我童年的夢(mèng)，思緒里走動(dòng)著我童年的身影，撫弄我的臉頰和內(nèi)心的，是春日里那和煦的東風(fēng)。此刻，什么憂(yōu)愁煩惱都被蕩滌得干干凈凈，心情一下子就好了起來(lái)。心情好起來(lái)了，內(nèi)心就會(huì)涌入大量的美，我們的一切也都美了起來(lái)。
感謝油菜花。一株油菜花是卑微的，可當(dāng)它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起的時(shí)候，就成了一道亮麗的風(fēng)景。
桃花紅，梨花白，黃鶯叫，燕飛來(lái)，整個(gè)大地就在這樣的風(fēng)景里，進(jìn)入了一個(gè)忙碌的季節(jié)。
風(fēng)景的作文 篇2
人們常說(shuō)：“雨是惡魔的前奏，只會(huì)給人們帶來(lái)不好的事情。”的確如此，雨會(huì)使人多愁善感。然而，雨也會(huì)使人歡快愉悅。我的故事，就從那一場(chǎng)雨開(kāi)始。
那天，天氣陰沉沉的，像一個(gè)孩子在哭訴，又像孫悟空在大鬧天宮，使人間凌亂不堪!看著這布滿(mǎn)陰云的天空，我臉上也布滿(mǎn)了愁容。家里無(wú)人，父母出差在外。如果下雨，我該怎么回去啊?我用乞求的眼神望向天空，希望不要下雨。
看著天上的烏云，它卻得意揚(yáng)揚(yáng)的望著我，讓我心神不定。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，“轟”地一聲，豆大的雨滴砸下來(lái)，讓我徹底驚慌失措，看著這傾盆大雨，我六神無(wú)主。
既然沒(méi)人給我送傘，那我豁出去了，不就淋雨嗎?于是我走向雨中，剛跨出一步，雨就如子彈般打向我，在我身上肆意玩耍，有的在我身上玩捉迷藏;有的在我鼻梁上玩滑梯;有的甚至直奔我眼眶。一陣涼風(fēng)襲來(lái)，好冷!
這時(shí)我聽(tīng)到急促的腳步聲，往后一看，竟然是直奔我這里，我心想：不要屋漏偏逢連夜雨，來(lái)打劫的吧!他離我越來(lái)越近，定睛一看，原來(lái)是學(xué)校門(mén)口的保安叔叔。他不顧自己被雨淋濕透的身體，閃電般地速度沖了過(guò)來(lái)，快捷的把包里的雨傘拿出來(lái)，小心翼翼地為我撐開(kāi)雨傘，然后交給了我。小心叮囑著：“小心雨淋，不要著涼了。”說(shuō)完就往學(xué)�；厝チ�，看著他被雨水打濕的'背影，我心中暖暖的，如雨后的彩虹，直射我心間。
謝謝您，叔叔。
雨中，那一片晴朗的天空，是您為我撐起，也是我最暖的留念。讓我懂得，用雙手去為需要幫助的人，撐起一片晴空。
雨中，有一片晴朗的天空
風(fēng)景的作文 篇3
中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。我輕輕捏起果盤(pán)里的葡萄，仰望散發(fā)著柔和光亮的皎皎明月，心中的浮躁瞬間化為云煙，悄悄飄散。
明月之中，有些許陰影。我仿佛看見(jiàn)，詩(shī)仙李白在桂樹(shù)下飲酒。我微微抬起手，舉起那虛無(wú)的酒杯，與詩(shī)仙同飲，并促膝長(zhǎng)談。暢談詩(shī)詞歌賦，真是暢快！月亮就是這么具有魔力。
明月之中，似有一只雪白的玉兔正在跳動(dòng)。我想，定是美麗的嫦娥仙子正在召喚它吧？要不它那么著急干嘛？想想那嫦娥，無(wú)奈之中不計(jì)后果吞下靈藥，在廣寒宮中受那孤獨(dú)折磨。那陰影變換之中又好似有人正掄起斧頭，在砍著什么。我猜，那應(yīng)該是吳剛正在砍伐桂樹(shù)。可憐的吳剛呀！一時(shí)腦熱，竟答應(yīng)了玉皇大帝，殊不知月宮宅中的'桂樹(shù)根本無(wú)法砍斷。月亮就是這么令人浮想聯(lián)翩！
明月之下，我正小口品嘗著葡萄。此刻，仿佛只有我和月亮了。明月望著我，我望著明月。雖然周?chē)鷽](méi)有知己與我共賞明月，但也沒(méi)有寂寞，不覺(jué)冷清，畢竟有那一輪明月在陪伴著我。
皎潔的月光灑落大地，大地上的一切都鍍上了一層銀膜，美輪美奐，使人久久地陶醉于其中。吃著美味的葡萄，我似乎明白了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！钡恼嬲x。在這個(gè)無(wú)比美妙的夜晚，令我心情愉悅的，并不是葡萄而是天空中那輪皎潔的明月。
“皓月當(dāng)空，人生幾何�！卑殡S著輕聲吟誦，這中秋的明月在不知不覺(jué)間已成為了我心中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
河岸對(duì)河流說(shuō)：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧�！�
——泰戈?duì)?/p>
或許青春就有那些尖礪與;或許成長(zhǎng)就有那些叛逆與感傷;或許留心沿途的風(fēng)景，就能感受到親情的溫暖。
留心沿途的風(fēng)景，或許彌足珍貴。
母親有一輛永久牌自行車(chē)，極舊，斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物。我總是勸母親扔掉這輛自行車(chē)，母親在這時(shí)變得很固執(zhí)。于是我背對(duì)著母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)。母親總是小心地擦拭著這輛車(chē)，總是看著它微笑。那天，母親忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ヲT自行車(chē)好嗎?”看著母親那溫暖的笑顏，我極不情愿地坐在使我與母親多次吵架的自行車(chē)上。
那是我與母親的十年。穿過(guò)大街小巷，我與母親拐到母親與外婆從前的家。小麥的點(diǎn)點(diǎn)香味飄來(lái)，那是鄉(xiāng)土的味道，我看著腳下車(chē)印在泥土上緩緩軋出，畫(huà)出完美的弧線(xiàn)。我張開(kāi)手臂，微風(fēng)拂來(lái)，淡淡的……忽然，母親的車(chē)把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車(chē)。母親急忙回頭問(wèn)：“沒(méi)事吧……”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起：“喏，小時(shí)候我和你外婆，也是這輛車(chē)，也是這條�！�
那是母親與外婆的十年。我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車(chē)了，我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛(ài)。那時(shí)的母親也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽(yáng)曬得健康的小麥色皮膚，看著外婆黝黑的長(zhǎng)發(fā)別著普通的珠花飄起，看著地上車(chē)印的連綿，看著沿途的風(fēng)景，溫暖如昨天。
那是我們一家人的十年，母親笑著說(shuō)：“你和你的孩子以后也一定會(huì)騎著這輛自行車(chē)，走過(guò)我們走過(guò)一遍又一遍的這條。”我閉上眼睛，聽(tīng)車(chē)動(dòng)的聲音，張開(kāi)眼睛，看沿途的風(fēng)景的溫暖延伸至未來(lái)。
這條，有山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還的樂(lè)趣;有綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜的美麗;有一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)的清秀。更重要的.是這條上還有我與母親，在同一輛車(chē)上，倆說(shuō)說(shuō)笑笑，早已成一道風(fēng)景。
在今天，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，節(jié)奏越來(lái)越快，但感覺(jué)卻越來(lái)越遲鈍。遠(yuǎn)處的樹(shù)枝多了一絲鵝黃，我們;地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見(jiàn);連母親的發(fā)鬢間多了一絲白發(fā)，我們也倏然不知。我們何曾留心沿途的風(fēng)景?
母親，我不會(huì)再吵著扔掉這輛自行車(chē)。
母親，我會(huì)用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的風(fēng)景，收藏在自己心里。因?yàn)檫@風(fēng)景，體現(xiàn)了親情的溫暖。
我想對(duì)車(chē)輪說(shuō)：我不能留住你的經(jīng)過(guò)，就留住沿途的'風(fēng)景在我心里，讓我永遠(yuǎn)這溫暖吧。
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