風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
在我的身邊有許多風(fēng)景，如：人工湖，相山，濉河生態(tài)公園。但至今還留在我心底的風(fēng)景卻是那一次。
記得那一次，我像往常一樣，從學(xué)校走到車站，這是正是下班、放學(xué)，汽車載人的高峰期，能擠上車就不錯(cuò)了，還想坐位子？那真是比登天還要難。一輛，兩輛，三輛，這三輛車就像棉花一樣快要炸開了花，“今天中午是別想回家了！”我看了看手表說，“都12：20了，一輛車擠不上去�！闭�(dāng)我看手表的功夫來了一輛相比比前面幾輛車少的'，我激動(dòng)萬分，趕快地如劉翔跨欄一樣飛奔到車門口，等待著司機(jī)把門打開，車門緩緩地打開了，我第一個(gè)擠了上去，下面的人也續(xù)續(xù)碌碌地?cái)D了上來，“真熱��！”車上的乘客們抱怨著。我向四周望去，都是大人，突然，我從大人們的縫隙中看見有一個(gè)空位，心想：有位子都不坐，那我就幫你們坐了，我剛要“出馬”只聽見“老爺爺，給您坐，”我再仔細(xì)一看，他是一位9、10歲的小學(xué)生，竟然這么懂禮貌，頓時(shí)，我這個(gè)中學(xué)生哥哥的臉紅了起來。
我心底的風(fēng)景就是這幅感人的畫面！
風(fēng)景的作文 篇2
就在昨天，我跟表妹去了莒溪游玩，我們?nèi)プ搅诵◆~，玩水，走石頭子路，而且我還滑倒了呢。
我們上了車，開始玩英語單詞接龍，我首先說了水果類單詞，我們就一個(gè)個(gè)說了，去莒溪的還有我表妹的同學(xué)，沒說多久，我們就到莒溪了。
我們先去橋上拍了照片，接著就去走石子路了，我們到了石子路上，石頭好滑啊，水流下來，打在石頭上，一不小心我就滑倒了，衣服都弄臟了，我把兩個(gè)帽子給了阿姨，我終于過了橋，可是衣服全濕了。
我們要去玩水了，走到河里，河水好冷哇！那里有枯葉落到河里，有很多當(dāng)?shù)厝嗽谀抢镉斡荆野咽址旁谒�，有好多黑黑的點(diǎn)點(diǎn)，我的表妹把臉沉到水底，看見了好多小魚，我們就開始捉小魚了，我們把袋子埋進(jìn)水里，想讓小魚自己游進(jìn)袋子里，可是捉了好久也捉不到，最后還是一位小弟弟先捉到了小魚。而且有一個(gè)人說這里有毒青蛙，我們都嚇壞了。我看著水底下各式五顏六色的'小石子，有赤紅，土黃，青色，大的，小的，尖的，扁的各式各樣。
我們要回家了，這個(gè)地方可真美�。∥覀円Ｗo(hù)大自然，讓這里與世界各各地方一樣保持這么美。但是這次去莒溪我把兩個(gè)帽子都給弄丟了。
風(fēng)景的作文 篇3
有人說，一碧如洗的天空是最美的風(fēng)景；有人說，遼闊無垠的草原是最美的風(fēng)景；有人說，波瀾壯闊的大海是最美的風(fēng)景；而我卻不以為然。我覺得映入眼簾的令人感動(dòng)的畫面才是最美的風(fēng)景。
接連下了幾場雨，天氣終于放晴了。我的心情也和天氣一樣舒暢。我邁著輕快的腳步，一蹦一跳地向公園走去。
公園的景色真是美極了！五顏六色的花兒競相開放，好像在比美呢！紅的似火，黃的賽金，粉的如霞……公園中央有一條大湖，湖水清澈見底，一條條小魚在自由自在地嬉戲玩耍。湖邊的柳樹一棵挨著一棵，在風(fēng)中盡情地?fù)u擺著纖柔的腰肢。小草也不甘寂寞，頑皮地從地里鉆出了腦袋，給大地鋪上了一層綠地毯。“這里真美��！”我不禁陶醉其中。
突然，一個(gè)中年男人隨手扔下張紙巾，頭也不回地走了。紙巾在空中飄來蕩去了好一會(huì)兒，然后像一個(gè)撒潑的小孩，不情不愿地躺在了草地上，不時(shí)還打個(gè)滾兒。
這時(shí)，有個(gè)小男孩剛好玩耍經(jīng)過。他停下了奔跑的腳步，看著地上的紙巾，嘟了嘟嘴，又皺了皺眉，然后彎下腰，小心翼翼地?fù)炱鹆说厣系募埥�，捧在了稚嫩的手心里。他四處張望了幾下，最后眼睛定格在一個(gè)垃圾箱上。他快速地向垃圾箱跑去。來到垃圾箱前，他才發(fā)現(xiàn)自己比垃圾箱矮了許多，只好努力踮起腳尖，雙手高舉，可是試了幾次，沒有成功。他有些急了，用力跳起來，像投籃一樣想把它投進(jìn)垃圾箱。眼看就要成功了，居然在這節(jié)骨眼上刮起了一陣大風(fēng)，紙巾就像一個(gè)落荒而逃的`士兵一樣，不顧一切地隨風(fēng)飛去。小男孩愣了一下，吸了一口氣，奮力地向紙巾追去。他縱身一撲，抓住了紙巾，又滿懷欣喜地向垃圾箱跑去。這時(shí)的小男孩已經(jīng)滿頭大汗，臉像一個(gè)紅通通的蘋果。他再次向垃圾箱發(fā)起了“挑戰(zhàn)”，可還是無濟(jì)于事。在不遠(yuǎn)處的好像是他的媽媽，跑了過來，一把抱住了小男孩，把他舉到垃圾箱上方，小男孩準(zhǔn)確無誤地把紙巾扔進(jìn)了垃圾箱。他咧嘴一笑，不由自主地手舞足蹈起來，那樣子仿佛自己干成了一件大事。他媽媽慈愛地看著小男孩，欣慰地笑了。
這時(shí)，陽光仿佛變得更明媚了，照射在小男孩的臉上，熠熠生輝，真像一個(gè)小天使。我情不自禁地感嘆道：“這才是世界上最美的風(fēng)景��！”
最美的風(fēng)景不在遙遠(yuǎn)的地方，就在我們的身邊，我們的心里，時(shí)時(shí)刻刻給予我們最深的感動(dòng)。
風(fēng)景的作文 篇4
衰敗的畫面總令人難受，尤其是在這樣一個(gè)心情慘淡的日子里。
被告知即將開始補(bǔ)課的我自知無力挽回逝去的自由，決定懷著滿腦無奈，最后再出門走走。
天還微亮著，清晨的微風(fēng)遞來絲絲的涼意，但我卻不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)：過了街道不遠(yuǎn)處是一個(gè)花店，看似剛剛開門，一個(gè)女孩正背對著我匆匆地將花卉搬到店門口。
花遠(yuǎn)算不上“鮮”甚至有幾分差強(qiáng)人意，稀疏的枝葉，僵硬的花苞像被人死死扼住了咽喉，色澤蒼白；少有的開放了的花也如風(fēng)燭殘年的老太那干癟僵直的軀體般枯槁，這前文提到的慘淡風(fēng)景讓我不禁有些觸景傷懷，難道再過幾年，我會(huì)成為這幅模樣？
大概是見我佇立一邊，發(fā)呆了很久，女孩有些疑惑，“您好，是要買花嗎？”聲音靈動(dòng)清脆，在風(fēng)的夾帶下拂過耳畔，將我從呆滯中拉回現(xiàn)實(shí)；眼前的女孩個(gè)子不高，但有一頭披肩的長發(fā)，發(fā)梢輕搖，朝陽明朗的.光輝在其上浮漾，一層一層，像秋日里麥田的翻滾的色澤，讓人眼前一亮。
感覺自己盯著時(shí)間太長，我有些語無倫次：“這店……這店以前是你開的？這……這花這樣也會(huì)有人買嗎？”她只是微微一笑，“我還是大學(xué)生，趁暑假租了間花店勤工儉學(xué)。你別看這花現(xiàn)在像霜打了似的，澆了水，見了光，一會(huì)兒就好了。”
于是我也不再多話，只是靜靜看著她忙碌的身影，里外進(jìn)出像林中飛舞翩躚的蝶。末了，她開始端起水壺澆花，長發(fā)如瀑布傾瀉而下，水“簾”在空中飛灑，在我眼中竟神奇了重疊，陽光折射，反射，散射，眼里，心里，滿滿地盡是這明朗潤澤的五色光圈，像跌入夢中。
澆完水，她回頭見我沒有要走的意思，便拉過一對椅子請我坐下，“再等個(gè)二十分鐘吧，有了水與光，花兒很快就會(huì)恢復(fù)�！�
從與她的交談中我得知，她的大學(xué)一直都是由她自費(fèi)，沒讓父母出錢，而勤工儉學(xué)便是主要方式。正當(dāng)我驚異于她的自立自強(qiáng)與極度擔(dān)憂高中生活相比大學(xué)的暗無天日時(shí)，只聽見她輕呼一聲“好了，看吧�！�
我回過頭，看看眼前的一幕，心頭也駐滿了歡欣——明媚的陽光下女孩歡快地在大理石地板上蹦來蹦去，給我指著花兒介紹——這還是那衰敗之景嗎？花兒櫛比開放，將第有序，千姿百態(tài)，姹紫嫣紅，我一時(shí)語塞，只看著葉面上滑著的水珠，滴滴墜下的水珠，吸附著光芒在其上流轉(zhuǎn)，光影交織間，淡淡的花香融化，隨著水汽緩緩升騰，熏得我心醉。
眼前的一幕恰似午后薄荷糖在杯中濃凋香甜的乳白色牛奶中沐浴后滑入口腔帶給人的無盡享受，款款地?fù)荛_人心頭不快的迷霧，帶走身畔潛伏的焦躁，只給腦海中留下無盡余韻。
突然明白，只要自己像女孩一樣能自立自強(qiáng)，能無時(shí)無刻像花兒一樣給自己以陽光雨露，生活又怎么不會(huì)亮麗快樂呢？
謹(jǐn)記，那人，那花，那最亮麗的風(fēng)景。
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