風(fēng)景作文優(yōu)選（3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
日出了，東邊浮現(xiàn)出一幅美麗的景色。
旭日將璀璨的光芒灑遍大地，散射在空中；一片片火紅的霞浮在太陽(yáng)的周邊，飄在空中。
這東邊的景色，是在演繹著黑暗后的光明，是光明的花朵綻放的景色；帶著濃香，帶著溫暖，遍布人間。
這美麗的景色，時(shí)常觸動(dòng)人的情感，美化人的心靈，給人一種寫(xiě)作的沖動(dòng)抑或靈感；讓我以文字抒發(fā)滿懷的激情，在日記的扉頁(yè)上寫(xiě)上發(fā)自內(nèi)心的贊美的話，而字里行間每每會(huì)透露出對(duì)此景的憧憬。
早晨意味著新的一天的開(kāi)始，一天的`希望也就油然而生了，而這美麗的日出之景就為今天的希望點(diǎn)綴了色彩。
不是有句話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”嗎。對(duì)。農(nóng)民們按計(jì)劃下田地去了；工人們也按計(jì)劃上班了；至于我，自然是在那個(gè)被叫做‘教室’的地方背書(shū)頌詩(shī)嘍！
一天的時(shí)間似乎只是一剎那——轉(zhuǎn)而即逝；而一天的美麗也只是曇花一現(xiàn)，謝后便凝成永了恒。眼前空蕩蕩的，什么也沒(méi)有，只有一個(gè)無(wú)奈的我——無(wú)助。
夕陽(yáng)下，我倚樹(shù)而立，面朝西邊，看著西天的日落。日落的景色雖不如日出時(shí)美麗，但也壯麗。天邊飄著幾朵晚霞――攔住了太陽(yáng)的余輝，然后焚為紅云，映紅了我的臉龐，于是我陷入悲涼的沉思中。
日暮了，遠(yuǎn)方吹來(lái)一陣涼風(fēng)，真的很涼；讓我身涼，心也涼。我依然背靠著樹(shù)，呆呆地了望遠(yuǎn)方，看著日落的痕跡，腦子里不停地翻閱過(guò)去的扉頁(yè)，然后將今天的一切記錄下來(lái)，當(dāng)作日后的回憶。
然后我重回現(xiàn)實(shí)，哀嘆過(guò)去，彷徨未來(lái)，無(wú)奈。想象現(xiàn)在自己可憐的模樣，我欲哭欲笑，卻哭笑不得，只能任流到心底。
我動(dòng)身欲走，忽然一片樹(shù)葉飄然而落。我朔尋葉落的方向，抬頭仰望。朦朧中樹(shù)上的葉子依然青綠，郁郁蔥蔥，絲毫沒(méi)有要落的理由；可這一片葉子是從這棵樹(shù)上落下來(lái)的呀。
春天也會(huì)落葉呢？我頓然想起了一句話：適者生存，不適者消亡。
那片落葉靜靜地躺在地上，默默地沉思。同是春天的一棵樹(shù)上的葉，為什么別的不落，而我卻落了呢？我的身體為什么這般衰落？我的胸口為什么這么疼痛？難道我絕望了嗎？不！我不能絕望，我要回歸土壤――轉(zhuǎn)世！我要把握好下一輪命運(yùn)，高高地掛住枝頭，永遠(yuǎn)青綠，永遠(yuǎn)不落。即便風(fēng)雨太大，落了，也要作最后一片。
落葉安靜地睡了。
滿懷希望地，
等待下一輪命運(yùn)，
自力更生！
風(fēng)景作文 篇2
那一道風(fēng)景，很美，美到足以讓人沉醉。
忽地想起兩部美國(guó)電影，名字我已記不太清了，但里面的橋段卻還使我記憶猶新：一個(gè)是老師讓他學(xué)生們站在講桌上看教室，另一個(gè)是一個(gè)女孩最喜歡坐在門(mén)前的梧桐樹(shù)上看風(fēng)景。這兩個(gè)橋段有一個(gè)共同點(diǎn)—-故事里的人都在高處看風(fēng)景——-這也是我說(shuō)的那一道風(fēng)景。
站在高處看風(fēng)景，眼前的一切是如此地令人驚喜。
記得小時(shí)候，第一次和幾個(gè)小伙伴爬上七層高樓的樓頂，當(dāng)我們站在樓頂?shù)陌珘厱r(shí)，眼前的那道風(fēng)景讓我感到欣喜——-你可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處的高樓，樓下的樹(shù)木花草，形形色色的行人，以及你所熟悉的一切。由于距離的關(guān)系，它們都變得異常渺小，卻也能構(gòu)成一幅和諧的圖畫(huà)。
盡管站在高處看風(fēng)景，看到的還是平常見(jiàn)到的，可由于看的位置不同，看到后的感受也不同。這便是高處看風(fēng)景的又一個(gè)妙處。
站在外婆家的三層小樓的樓頂看風(fēng)景，是多么的愜意。
農(nóng)村很空曠，沒(méi)有什么很高的建筑，因此，不需站得很高，就可將那美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光盡收眼底。
順著夕陽(yáng)望去，一望無(wú)垠的田野映入眼簾，那些作物還沒(méi)有長(zhǎng)得特別茂盛，依稀可見(jiàn)其間的泥土，卻也能看見(jiàn)那映著夕陽(yáng)的綠葉。遠(yuǎn)處有一堵圍墻，圍墻里面是一片郁郁蔥蔥的'樹(shù)林，那灰色的圍墻，在綠樹(shù)與光影的掩映下，顯得神秘深幽。在一條田間小路上，綠草與枯草交錯(cuò)而生，一個(gè)農(nóng)村少年騎著自行車(chē)，飛快地穿梭在這條小道上。一個(gè)人騎著三輪車(chē)，從遠(yuǎn)處的水泥公路上緩緩經(jīng)過(guò)。在公路的那邊，又是一片田地，還有一條望不到頭的小道。
這一切是多么地美，景物與景物之間，構(gòu)成了一幅和諧的鄉(xiāng)村風(fēng)景圖，令人心曠神怡。不像置身其中時(shí)，滿眼都是葉子，讓人眼花繚亂。
站在高處看那一道風(fēng)景，令人陶醉。
風(fēng)景作文 篇3
總是渴望終點(diǎn)的鮮花與掌聲，于是忽略了途中的明媚風(fēng)光；總是急于目的地的光輝與奪目，于是忽略了路上的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；總是好奇前方未知的路途，于是忽略了身邊的溫暖與感動(dòng)……一路上，最美的風(fēng)景，總是因?yàn)橛凶钆那椤?/p>
回家的路，很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。前方總有一燈如豆，在夜風(fēng)中輕輕搖曳，照亮前方的路�？蔹S的燈光，雖然微弱，但在黑漆漆的'夜晚，為我的前行，指明了方向，歸途也因此不再寂寞、迷茫。因?yàn)橛辛思胰藶槲尹c(diǎn)的燈光，回家的路，不再感到害怕和孤單，回家的路也因此變得很短，很短。黑夜中的燈光，是親人等待回家人期待、急切的目光，是一道最暖的風(fēng)景。
學(xué)習(xí)的路途遙遠(yuǎn)而艱辛，但，失敗時(shí)，我不會(huì)灰心，成功時(shí)，我不會(huì)驕傲，因?yàn)橐宦飞嫌凶罴冋娴挠亚榕惆樽笥摇２莸厣�，有著我們奔跑的身影；�?shù)林中，有著我們歡笑的回聲；陽(yáng)光下，有我們一起努力的背影。完成作業(yè)時(shí)的熱烈討論，考試成績(jī)上的你追我趕，激烈辯論中的唇槍舌劍……時(shí)光荏苒，學(xué)習(xí)的路上，不舍的友誼，成了最亮的風(fēng)景。
成長(zhǎng)路上，老師與我們一起度過(guò)�！吧钕鼰艋鹗悄陌閭H，因?yàn)樗箝_(kāi)光明之路，漂白了的四壁”，描繪的是老師忙碌的影子。老師惜寸陰、分陰，固守著粉筆的白，黑板的黑，孤燈的黃，日復(fù)一日中，歲月染白了黑發(fā)，時(shí)間壓彎了脊梁，然而，老師卻笑了，靜靜等待春天的嫣然。是老師的一次次引導(dǎo)，讓我們不再迷茫，找回了屬于自己的夢(mèng)想；是老師的一次次教導(dǎo)，讓我們繞過(guò)一條條人生道路上的歧途；是老師的一次次指導(dǎo)，讓我們蛻變成更好的模樣。成長(zhǎng)的路，我們從懵懂無(wú)知走向風(fēng)華正茂，老師的付出是最美的風(fēng)景。
一路上，風(fēng)景美好無(wú)限，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)領(lǐng)略。人生的路，風(fēng)景錯(cuò)雜，風(fēng)輕柔，讓它們隨風(fēng)飄舞；雨綿綿，讓它們?cè)谟曛心�，雨中成長(zhǎng)。我想，我以后的路上，我不會(huì)一味地只顧埋頭向前沖，我要停下匆忙的腳步，欣賞這一路風(fēng)景，陶醉于這一路的情。
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