風(fēng)景的作文4篇[優(yōu)秀]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景的作文 篇1

　　升上了初中，我那顆渴望自由的心，在滿(mǎn)滿(mǎn)的課業(yè)壓力問(wèn)題下被壓抑了下來(lái)。坐在教室中，忍不住望向窗外，回想起小學(xué)，感覺(jué)自己，又來(lái)到了小學(xué)大門(mén)前，一小步一小步的走向前……

　　恍惚中，走進(jìn)了大門(mén)，又看見(jiàn)那熟悉的大禮堂。走向前去，與主任，老師，學(xué)弟、學(xué)妹們擦身而過(guò)，但他們似乎都無(wú)動(dòng)于衷。繼續(xù)前行，走到操場(chǎng)上，看到教室前那一整排的鳳凰木，許許多多往昔的記憶隨之向我沖擊而來(lái)。雖然鳳凰花并未盛開(kāi)，但猶記得去年，我就在滿(mǎn)樹(shù)繽紛的鳳凰木下離開(kāi)了這個(gè)孕育我成長(zhǎng)，啟蒙我知識(shí)的殿堂——新明小學(xué)。走進(jìn)我一、二年級(jí)的教室，沒(méi)有高年級(jí)的狂妄自大、自以為是，取而代之的是稚嫩的瑯瑯書(shū)聲，讓我百感交集！多少晨昏的日子，我望向窗外，依稀記得那年與好友扭打，雙雙摔倒在地上的情景……想到此，不禁“噗哧”一笑。走到二樓，來(lái)到了三、四年級(jí)的教室，記憶歷歷在目，還記得老師站在講臺(tái)前，唱作俱佳的為我們說(shuō)故事的情景……那時(shí)童稚的心，最期待的就是這個(gè)時(shí)刻了！又回想到那時(shí)因?yàn)椴还员焕蠋煷蚴中牡臉幼�，真的是悲喜交集�?/p>

　　走上三樓，來(lái)到了我五、六年級(jí)的教室，這里是我記憶最深刻的地方。曾經(jīng)在這里失去的友誼，無(wú)法挽回，當(dāng)年耿耿于懷的事情，現(xiàn)在釋?xiě)蚜�。還來(lái)得及嗎？忘不了的那些事、那些人。當(dāng)時(shí)，或許我做了許多幼稚的事情，也許，這都是成長(zhǎng)的過(guò)程�；叵氘�(dāng)初，是如此的遙不可及又是如此的近在眼前。后面的操場(chǎng)，有著運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)大家加油打氣時(shí)的殘影，我們是一群生龍活虎的球場(chǎng)悍將。好想再回到當(dāng)時(shí)，重溫小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光，運(yùn)動(dòng)中心旁的`小沙地，是我最?lèi)?ài)的地方，這里總藏了各式各樣的回憶。不再執(zhí)著于他人的所作所為，不在追隨他人的背影，不讓自己受他人的一言一行所控制，這么難嗎？何必讓自己，痛苦在他人的錯(cuò)誤里，一次又一次呢？還是，當(dāng)年錯(cuò)的是無(wú)知的我？籃球場(chǎng)后面的那片草地，有著曾經(jīng)與好友們相聚的涼亭，那些曾走過(guò)的草地，美麗，卻也讓人感傷！誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，已然無(wú)是那么重要，經(jīng)過(guò)歲月的洗滌，我們更清楚的是，那就是成長(zhǎng)、茁壯的過(guò)程。

風(fēng)景的作文 篇2

　　夏風(fēng)微微，細(xì)雨蒙蒙，和同學(xué)們漫步在雨中，觀賞雨中風(fēng)景，心里有說(shuō)不出的高興。

　　通過(guò)觀察欣賞雨中的景物，不但積累了作文的材料，而且還從中也學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí)，親近了自然，陶冶了性情。

　　在哈爾濱師范大學(xué)的小花園里，我們最先看到的是一棵“巨大的果樹(shù)傘”。這個(gè)果樹(shù)傘是由三棵茂密的果樹(shù)組成的，遮天蔽日，陰涼一片。枝條上面結(jié)著綠油油還未成熟的沙果，一串一串的，向綠色的冰糖葫蘆，看上去又甜又酸。我們站在它下方，完全感覺(jué)不到天在下著小雨，樹(shù)外細(xì)雨如銀絲，樹(shù)下清爽如屋子，那感覺(jué)真是好極了。

　　第二個(gè)欣賞到的是“美不勝收的花�！�。這個(gè)花海里面有粉嫩的芍藥花，紫色的牽牛花，深紅的'玫瑰花，金黃的太陽(yáng)花，還有許多不知名字的美麗花朵，她們爭(zhēng)奇斗艷，給花園增添了顏色和芳香，給人們帶來(lái)了愉快的心情。

　　我們接著向前走，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)花壇，花壇里有粉色和紅色的花，老師給他們起了名叫“開(kāi)不敗”，老師講這種花，一朵凋謝了，但另一朵又會(huì)開(kāi)，看上去沒(méi)有衰敗的時(shí)候。我們也要像它一樣，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)“開(kāi)不敗�！�

　　在小區(qū)門(mén)口，有兩排巨大的翠綠柳樹(shù)，共有幾十顆，樹(shù)干比我們的腰還粗，樹(shù)冠很大，兩邊的樹(shù)冠搭連在一起，形成了綠色的柳蔭道，不用說(shuō)陽(yáng)光只能斑駁的照進(jìn)來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，就連雨絲也很難穿透那密集的樹(shù)葉。所以站到樹(shù)下，雨就淋不到我們了。我們到這里時(shí)，雨已經(jīng)下的很大了，可這些柳樹(shù)們依然整齊地站在路的兩旁，像一些堅(jiān)強(qiáng)的士兵挺立在雨中，在指引我們回家的道路。

　　通過(guò)這次觀察，讓我感覺(jué)到了自然的美麗，帶給我們無(wú)限的快樂(lè)。

風(fēng)景的作文 篇3

　　每天早上我去上學(xué)時(shí)，都要經(jīng)過(guò)早餐店，早餐店的生意很紅火，一大早就排起了長(zhǎng)隊(duì)，人們一個(gè)一個(gè)地買(mǎi)好，邊走邊吃。那為什么早餐店一大早就排起了長(zhǎng)隊(duì)呢？那是因?yàn)榈昀镒龀鰜?lái)的早餐好吃，你知道我為什么這樣說(shuō)嗎？告訴你吧，我以前去吃過(guò)，所以我猜他們應(yīng)該都是回頭客。

　　店里的早餐可真豐富啊，有包子、饅頭、油條、豆?jié){……做好的`早餐都一一擠在盤(pán)子里，爭(zhēng)著人們要去吃它們呢！

　　上學(xué)路上的早餐店可真熱鬧�。�

風(fēng)景的作文 篇4

　　這是我親身經(jīng)歷過(guò)的，美也可以從言行中表達(dá)出來(lái)。

　　3年級(jí)時(shí)，老師為我報(bào)名參加了全校的“講故事比賽”，這次的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我定會(huì)好好訓(xùn)練。但就在比賽前4天當(dāng)我選好了一篇故事時(shí)，卻遇到了一點(diǎn)小問(wèn)題，我去請(qǐng)教了老師。

　　那個(gè)下午我感到了老師的真,善，美：

　　下午，其余老師都去上課了，我趁體育課自由活動(dòng)的時(shí)間去找了老師。當(dāng)我說(shuō)出第一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我很難做到位，脫出殼的動(dòng)作我總是做的相當(dāng)難看，于是老師便一遍遍的.教我動(dòng)作的要領(lǐng)：手腳要并用1，做出一副渾身不自在，扭扭擺擺的姿勢(shì)。我做動(dòng)作時(shí)，腳總是僵僵硬硬的，要?jiǎng)拥囊矂?dòng)的不自然。老師便抓住我的雙腿，讓我一遍遍的練手的姿勢(shì)，而她則幫我運(yùn)動(dòng)腳的部位。但是，我總做不到像老師那樣的逼真。即使這樣，老師也不罷休，還是一遍遍的叫我動(dòng)作的要領(lǐng)。半節(jié)課下來(lái)，這個(gè)動(dòng)作總算學(xué)會(huì)了，之后老師又為我耐心地將其他任何動(dòng)作要領(lǐng)都講解了一遍，雖然我早已聽(tīng)得不耐煩了，但一看見(jiàn)老師額頭旁的汗水，我又情不自禁的認(rèn)真了起來(lái)......

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了比賽當(dāng)天。當(dāng)我在臺(tái)上講時(shí)，我可以看得到，老師在一旁不時(shí)地鼓勵(lì)我提醒我，用眼神與我交流�？熘v完時(shí)，老師臉上露出了滿(mǎn)意的神情，用大拇指對(duì)我豎了豎。

　　魏老師，是您讓我有榮獲1等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。雖然您貌不出眾，但您的行為，已成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。這風(fēng)景線(xiàn)，我難以忘卻。

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