實(shí)用的風(fēng)景作文范例【4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景作文 篇1
我們學(xué)校的風(fēng)景柱你們應(yīng)該知道吧！因?yàn)檫@里可是我們學(xué)校的校園文化特色哦！今天下午，我們就和陳老師去參觀了風(fēng)景柱。魁星東路一直到南路的左邊都有長(zhǎng)方形的柱子，那就是“風(fēng)景柱”。
風(fēng)景柱之所以叫“風(fēng)景柱”是因?yàn)槊總�(gè)柱子上都鑲著不同的.風(fēng)景圖案，在柱子的正反面還鑲有對(duì)每個(gè)風(fēng)景圖案的介紹，總共有8個(gè)柱子，也就是說(shuō)有16個(gè)風(fēng)景圖案介紹。
柱子上有“大泉湖畔”、“平山茶綠”、“茉莉花香”、“鳳凰山公園”、“瓜埠山地質(zhì)公園”和“石柱林奇觀”等等這些名勝風(fēng)景。原來(lái)這些風(fēng)景可都是我們六合的自然奇觀哦！但是我印象最深的風(fēng)景是“竹鎮(zhèn)芝麻嶺”。下面就由我來(lái)給大家介紹這個(gè)風(fēng)景吧！芝麻嶺又名“止馬嶺”，為蘇皖兩省界山，周圍萬(wàn)畝林地，草木茂密，山幽林靜，各種飛禽走獸出沒(méi)其間。一派原始風(fēng)光為蘇皖兩省自然保護(hù)區(qū)。因其獨(dú)特野趣而贏得許多都市人的青睞。
怎么樣，風(fēng)景柱有趣嗎？看我們六合風(fēng)景多不多？美不美？告訴你們六合可不是只有這十幾個(gè)風(fēng)景名勝哦！要想欣賞美麗風(fēng)景，歡迎來(lái)六合參觀游玩！我請(qǐng)你到我家做客！呵呵！
風(fēng)景作文 篇2
得到是一種幸福，錯(cuò)過(guò)同樣也是一種幸福。只要我們認(rèn)真品味錯(cuò)過(guò)，也會(huì)有所得。有的人總是向人反復(fù)表明他錯(cuò)過(guò)的東西有多么好，有多么珍貴；但有很多人則不同。在我的一生中，也錯(cuò)過(guò)很多很多……而我，卻為我的錯(cuò)過(guò)感到無(wú)比驕傲！
去年暑假，我們一家去往西安，想要領(lǐng)略這六朝古都的雄偉、豪邁。我們?nèi)チ吮�，體會(huì)到中華漢字的博大精深，看了兵馬俑，感嘆古代勞動(dòng)人民的'智慧，去往華山，驚嘆于大自然的鬼斧神工……
最后一天，我們?cè)缭缙饋?lái)，準(zhǔn)備去觀賞大雁塔與小雁塔�？烧l(shuí)知，當(dāng)我們剛從小雁塔出來(lái)準(zhǔn)備前往大雁塔時(shí)，遇到了一位美國(guó)游客，他看見(jiàn)我們后，用他極為難懂的口音說(shuō)道：“你好，請(qǐng)問(wèn)兵馬俑怎么走？”說(shuō)著指了指手上的地圖。爸爸用英語(yǔ)對(duì)他說(shuō)了一遍如何走，美國(guó)游客似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸不放心，又對(duì)他講了一遍。這下，美國(guó)游客被繞暈了，爸爸可是出了名的熱心，他提出帶美國(guó)游客前往。這下，媽媽不高興了，帶美國(guó)游客前往就不能去大雁塔了。這兒是佛教名勝，母親信仰佛教，此次旅行最想前往大雁塔，怎能錯(cuò)過(guò)？父親卻認(rèn)為幫助他人更為重要，我也躊躇萬(wàn)分，“大雁塔還有機(jī)會(huì)，下次說(shuō)不定就不能幫助其他人了呢�！备赣H說(shuō)道。母親想了想，認(rèn)為幫助他人也是善舉，最終也同意了。于是，我們打了一輛車送美國(guó)游客去往大雁塔。
這次旅行，我們雖然錯(cuò)過(guò)了大雁塔的美麗風(fēng)景，但是，我們也幫助了一位美國(guó)游客，既服務(wù)了社會(huì)也讓美國(guó)游客感受到了中國(guó)人民的友好，何樂(lè)而不為？
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)一句話，“如果你因失去太陽(yáng)而流淚，那你也失去群星了�！笔前�，錯(cuò)過(guò)不是絕對(duì)的，只要我們錯(cuò)過(guò)的值得，我們同樣可以在錯(cuò)過(guò)中找到值得去珍惜的東西，我喜歡這令我難忘的錯(cuò)過(guò)！
風(fēng)景作文 篇3
風(fēng)風(fēng)雨雨，沿途風(fēng)光無(wú)限，何妨吟嘯卻徐行。感知美，學(xué)習(xí)美，我將帶著你們的風(fēng)景走過(guò)�！}記
風(fēng)光無(wú)限，我已同儕為景。。他大概不會(huì)再來(lái)了吧。我望著樓下灰茫茫的天，耳中響徹雨點(diǎn)，啪啪……啪啪。路上幾乎無(wú)人，只有幾個(gè)灰黑的傘影輕輕掠過(guò)，不留一絲痕跡。等了足十多分鐘，又是這么大的雨，我也有些心灰意冷。他不會(huì)再來(lái)了，我行那復(fù)習(xí)用的筆記可怎么辦啊。我轉(zhuǎn)身，抬腳間，一黑點(diǎn)向車站奔來(lái)，踏起水花，卻又是那么弱不經(jīng)風(fēng)似的'。迎上去，得到的是一本不經(jīng)一絲水漬的筆記，他信守承諾，冒雨送書(shū)，模糊又深刻的身影定是沿途最美的風(fēng)景。風(fēng)光無(wú)限，我已恩師為景。
記得還是七年級(jí)的時(shí)候，我們多么不爭(zhēng)氣，凈惹得班主任天天教導(dǎo)，班會(huì)上，他依然操著喊著近乎沙啞的嗓音，你們說(shuō)，我這么說(shuō)究竟為了啥，天天老張，老張的叫著，不愛(ài)聽(tīng)，可這不都是為你們好。我真拿你們當(dāng)自己的孩子�。ㄑ廴t了，淚水濕潤(rùn)了眼眶），不是我說(shuō)你們。這樣下去老師心里都不知足啊。他的諄諄教誨，孜孜不倦，帶著哭腔卻飽含深情的話定是我沿途最美的風(fēng)景。風(fēng)光無(wú)限，我已好書(shū)為景。從六年級(jí)開(kāi)始我就一路與書(shū)籍為友，身著浩瀚海洋，不能自拔，每每閉上雙眼，眼前就浮現(xiàn)出福爾摩斯閉幕斷案，阿廖沙望著母親痛哭，孔明獨(dú)坐軍中談笑自苦，聞一多拍案而起。見(jiàn)春花落盡，想沾衣欲濕杏花語(yǔ)，見(jiàn)夏日朝陽(yáng)，有映日荷花別樣紅，見(jiàn)天高云淡，想蟬噪林逾靜，見(jiàn)冬梅傲雪，又為有暗香來(lái)。它蘊(yùn)含真理，伴我成長(zhǎng)，帶有詩(shī)情畫(huà)意，書(shū)墨色的文字定是最美的風(fēng)景。
暮暮朝朝，沿途風(fēng)光無(wú)限，一霄煙雨任人生。感知美，學(xué)習(xí)美。我I比承載著你們的希望奮起�！笥�
風(fēng)景作文 篇4
落葉還沒(méi)完全化作春泥，石榴已有了笑意。夏天在知了的鳴叫聲中到來(lái)了。天氣變炎熱了，而樹(shù)木也長(zhǎng)得更茂盛了!樹(shù)干越長(zhǎng)月粗壯，葉片層層疊疊，緊緊地簇?fù)碇�，像一把巨型綠傘，撐在港城各處。
夏日的綠，在藍(lán)天白云下，描繪一幅幅美麗的畫(huà)卷。它充滿著激情地吸著烈烈陽(yáng)光，青草，蘆葦和紅的，白的，紫的小花，被高懸在天空的太陽(yáng)蒸曬著，空氣中充滿了甜醉的氣息。夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍(lán)，潔白的是乳白，高貴的是米黃，熱情的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨綠------繽紛的色彩把夏日畫(huà)的滿滿的。在這樣的環(huán)境下，神清氣爽，令人心曠神宜。
池塘里，荷花擺弄著她那嫵媚的舞姿，宛如一名女子站在水中。不由想起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡脑�(shī)句。傍晚，操場(chǎng)上，孩子們個(gè)個(gè)穿的花花綠綠，像一只只小蝴蝶在草叢中穿梭。大人們坐在旁邊悠閑的聊著天�？矗先藗儼橹魳�(lè)精神抖擻的在做著健美操。多么美的一幅畫(huà)卷啊!
夏天的夜空是美的也是最迷人的'，也是最寧?kù)o的，也是最浪漫的---那懸掛的明月，映入池中，快樂(lè)的欣賞著婆娑的樹(shù)影。螢火蟲(chóng)發(fā)著亮光，像是夜晚的指明燈。徐徐的微風(fēng)吹來(lái)，把煩惱和憂愁全部帶走了。夏天真美!我喜歡夏天。
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