風(fēng)景的作文(錦集5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
在我們巨大的校園里，有高大的教學(xué)樓，有琳瑯滿目的花朵，有枝繁葉茂的玉蘭樹(shù)，有寬闊的操場(chǎng)……這些美麗的景點(diǎn)都引人注目，而我卻對(duì)操場(chǎng)情獨(dú)鐘。
操場(chǎng)的最外層，座落著一個(gè)升旗臺(tái)，鮮紅的五星紅旗飄蕩在空中，當(dāng)星期一國(guó)歌奏響的時(shí)候，我們都會(huì)對(duì)著國(guó)旗肅然起敬，行著隊(duì)禮，對(duì)著這代表祖國(guó)的五星紅旗，心存無(wú)法言語(yǔ)表達(dá)的感激。
“叮鈴呤～”下課鈴聲響了，同學(xué)們都像海潮般涌進(jìn)操場(chǎng)，來(lái)到操場(chǎng)升旗臺(tái)前面的跑道上，開(kāi)始了自己的活動(dòng)。那時(shí)，他們進(jìn)行的活動(dòng)五花八門(mén)、琳瑯滿目，有的同學(xué)在跑步，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在玩游戲……頓時(shí)，操場(chǎng)就成了一個(gè)歡樂(lè)的天地。
操場(chǎng)的中間，擺放著許多的籃球架，地上還畫(huà)有中線和罰線，設(shè)施一應(yīng)俱全。如果你因?yàn)椴粔蚋邏虿恢敲锤叩幕@球架也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫�有許多專門(mén)給小孩們用的'籃球架，讓不夠高的人也可以打籃球�？偟脕�(lái)說(shuō)，這是籃球愛(ài)好者的天堂。
操場(chǎng)，宛如一個(gè)溫暖的搖籃，又好似一個(gè)歡樂(lè)的天地，又猶如一位慈祥的母親，呵護(hù)著我們，讓我們可以更加健康茁壯的成長(zhǎng)！
風(fēng)景的作文 篇2
今天，我們一家要去無(wú)錫游覽著名的靈山大佛，我心里激動(dòng)極了。
車慢慢的朝景區(qū)開(kāi)去，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到大佛立在山上，好壯觀��！終于到景區(qū)了，我們先去梵宮游玩。我們穿好鞋套，跟著人流走進(jìn)了梵宮。我被里面精美的'裝飾給驚呆了：里面有大型的壁畫(huà)，光彩奪目的燈光，精美的瓷器……看得我目不暇接，眼花繚亂。我們從梵宮出來(lái)直接往大佛方向走去。我看到那邊人如潮涌，香煙繚繞。我還看到金光燦燦的佛手，人們排著隊(duì)摸佛手，我也去了，希望自己能變得更加聰明。再往前走，我們來(lái)到了靈山大佛。望著登云梯上的大佛，實(shí)在太雄偉了。我登上了山頂，來(lái)到了大佛腳下，抬頭一看：哇，大佛好高啊！就連他的腳趾頭也超級(jí)大。大佛形態(tài)莊嚴(yán)圓滿，慈顏微笑，給人既親切又神圣。我們參觀完了就從佛腳下下來(lái)。雖然很累，但是我內(nèi)心還是很開(kāi)心，心想以后有機(jī)會(huì)我一定還要再來(lái)無(wú)錫靈山。
風(fēng)景的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在江西，那里有風(fēng)景如畫(huà)的廬山，有革命根據(jù)地井岡山，還有道教名山三清山等。如果你對(duì)我的家鄉(xiāng)充滿好奇，那就跟我一起來(lái)看看吧。
今天，我先跟大家介紹一下廬山。廬山有170多座山峰，22處怪石，16個(gè)巖洞。其中著名的景點(diǎn)有五老峰、仙人洞、蘆林湖等。我最喜歡廬山的.瀑布，特別是三疊泉瀑布。
我記得有一次，爸爸開(kāi)車帶我們一家人去廬山。到了三疊泉景點(diǎn)后，要先坐纜車上山，然后走一段長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭臺(tái)階下去。走到山底之后，看見(jiàn)又高又大的瀑布像從天上倒下來(lái)的水一樣，落在一個(gè)深藍(lán)色的水潭里。那里的水非常干凈，像一面光滑的鏡子一樣。抬頭看山頂，還有裊裊的白煙飄過(guò)，如仙境一般。難怪唐代大詩(shī)人李白會(huì)寫(xiě)下流傳千古的《望廬山瀑布》，他一定也被這個(gè)景色震撼了。
廬山的名氣很大，從古至今有1500多名詩(shī)人留下了4000多首古詩(shī)。除了李白的詩(shī)以外，我還喜歡蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。只有來(lái)過(guò)廬山，你才會(huì)有這樣的感覺(jué)。
你是不是也被廬山的美景深深地吸引了?歡迎你來(lái)我美麗的家鄉(xiāng)游玩，我可以給你當(dāng)小導(dǎo)游哦!
風(fēng)景的作文 篇4
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活不知何時(shí)變得愈快速，速食的食品、快速的閱讀、快速的出行……似乎這個(gè)社會(huì)都快被“快”包圍了，雖然“快”提供我們便捷，卻也不免讓原本安定的心變得浮躁起來(lái)……
街上的人們總是邁著匆匆的步伐，閱讀著速食新聞，唱著速食流行歌，人們?nèi)缤L(fēng)一般地生活，享受著“快”的美好，而他的出現(xiàn)，不免與快生活格格不入。
那一天，和爸爸去公園游玩。我一邊跳一邊跑，看看天看看草，一會(huì)兒爬地上研究小蟲(chóng)，一會(huì)兒又蹦著去欣賞開(kāi)放的玫瑰。因?yàn)槭侵芰�，公園里可以說(shuō)是人山人海，許多人都像我一樣，走馬觀花隨人群觀看成型著的鮮花，人流匆匆。
人太多了，我就從人群中跑開(kāi)，在附近找到了一個(gè)還算僻靜的地方。正想著坐下來(lái)休息，一個(gè)身影闖入我的視線。他穿著一件洗的發(fā)舊發(fā)白的.衣裳，雖舊卻又整齊干凈，頭發(fā)半白，年紀(jì)已過(guò)半百吧。
他和園子里的游客十分不同，不是在“欣賞“鮮花，而是靜靜地坐在那里，手里捧著一本書(shū)正專注地讀著。一邊的紙袋子里還裝著好幾本不同的書(shū)。路邊不時(shí)有游客談笑著走過(guò)，他卻絲毫不受影響，靜靜地沉浸在書(shū)的世界。我被這一幕震驚了，默默地注視著離開(kāi)，不去打擾他恬靜的世界。
他的身影與匆匆而過(guò)的游客們相比，顯得多么不同尋常。像他這樣年紀(jì)的人，有的在打牌喝酒吧？有的在聚眾聊天吧？有的在含飴弄孫吧？……而他卻在靜靜地充實(shí)著自己的精神世界。
現(xiàn)在，越來(lái)越少的人能安靜地坐下來(lái)看一本厚厚的名著，安靜地傾聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古典樂(lè)，大家在車水馬龍中浮躁著，有多少人會(huì)成為那個(gè)不同尋常的風(fēng)景？
風(fēng)景的作文 篇5
冬天的太陽(yáng)怕冷似的躲進(jìn)重重的濃霧里，瑟瑟縮縮不敢露出臉來(lái)。天空陰沉著臉，淅淅瀝瀝地下著小雨。但這一切都阻擋不了同學(xué)們參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)火一般的熱情。
比起大家興高采烈的樣子，我卻只能悶悶不樂(lè)地坐在座位上，暗自神傷：骨折尚未完全康復(fù)的我還不能正常上下樓梯，該怎么走過(guò)天橋，去對(duì)面的校區(qū)參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？正當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)，幾個(gè)同學(xué)竟然以迅雷不及掩耳之勢(shì)把拐杖遞給我，笑瞇瞇地說(shuō)：“好兄弟，走，我們?yōu)槟惚ｑ{護(hù)航�！蔽蚁渤鐾�，感激不已道：“謝謝！”他們爽朗一笑：“沒(méi)事，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的。”一股暖流涌進(jìn)我的.心田......
我拄著雙拐慢吞吞地挪動(dòng)著，同學(xué)們都爭(zhēng)前恐后地伴隨著我，守護(hù)著我的安全。董澤霖幫我拿著水杯和課外書(shū)，減輕我的負(fù)擔(dān)；朱晨睿始終跟隨我，以防我摔倒；董季霖緊緊地抓著我的衣襟，不讓我有任何危險(xiǎn)......同學(xué)們身著鮮艷的校服走上天橋。蔡濠霆同學(xué)左手提著我們的小板凳，右手揪緊我的衣服，小心翼翼地?cái)v扶著我，陪我慢慢地走著，他臉頰上晶瑩的汗珠，默默滴了下來(lái)，濕潤(rùn)了我的手，更濕潤(rùn)了我的心。他嘴里還不停地詢問(wèn)并叮囑我：“腿疼嗎？走慢點(diǎn)，不著急，注意腳下�！蔽翌D時(shí)熱淚盈眶......
同學(xué)們樂(lè)于助人的行為深深地打動(dòng)了我，讓我感受到了班級(jí)大家庭的溫暖。如果他人遇到了困難，我們一定要富有愛(ài)心，伸出友誼之手。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間......不知何時(shí)，太陽(yáng)公公已經(jīng)偷偷露出了笑容。天橋上，高新一小那一抹紅跳躍著，閃耀著，我們的臉上都洋溢著幸福的笑容。此時(shí)的天橋成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，令我終身難忘。
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