【熱門】描寫(xiě)風(fēng)景作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的描寫(xiě)風(fēng)景作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇1
溫州的象山不僅是一個(gè)旅游勝地，還是一個(gè)物產(chǎn)豐富的寶庫(kù)。
要說(shuō)那里，最有名的要數(shù)那里的水產(chǎn)了。湛藍(lán)的大海里數(shù)不清的魚(yú)蝦，成群結(jié)隊(duì)地在水中穿來(lái)穿去。蛤蜊在淺灘的沙中與你捉迷藏，它們躲在沙里，正等著你去找呢。最有意思的是寄居蟹，它們個(gè)個(gè)都是鉆洞高手，它們?cè)谏碁┥贤诹艘粋�(gè)個(gè)深深的洞，自己躲在洞里一動(dòng)不動(dòng)的。
那里不但物產(chǎn)豐富，而且是一個(gè)旅游勝地。
那里有一個(gè)有趣的地方，叫做“象山港”。那里一年一度會(huì)舉辦一次“開(kāi)漁節(jié)”，那一天，人們可以盡情地釣魚(yú)、捕魚(yú)，是一個(gè)休閑的'好去處。其次是“松蘭山度假村”，那里的大海美不勝收，海水如同西沙群島那樣五光十色，許多人情不自禁得被大海美麗的風(fēng)光融入了進(jìn)去。
象山是一個(gè)讓人永生難忘的地方。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇2
一場(chǎng)小雨過(guò)后，我渴望的秋天來(lái)了，秋風(fēng)夾著絲絲涼意，輕輕地拂過(guò)心頭，秋葉黃了、落了，只有幾片葉子留在枝頭……天空更是我的最愛(ài)。
極目遠(yuǎn)眺，秋天的天空一碧如洗，如大海一般湛藍(lán)，又仿佛是一塊被秋雨洗過(guò)的藍(lán)寶石，晶瑩剔透。那朵朵白云飄浮在空中，活像一只只帆船悠然自得地在“大�！敝惺幯�
秋天的寒意讓百花園中的花兒紛紛謝落，卻讓那些菊花開(kāi)得更艷麗。瞧，這些菊花千姿百態(tài)：有的還只是花骨朵兒，但那顏色卻五彩斑斕；有的含苞待放，擁有著讓人心曠神怡的淡淡清香；有的已完全盛開(kāi)，美麗無(wú)比，引來(lái)無(wú)數(shù)只前來(lái)欣賞的蝴蝶……咦，這是什么味道？那陣陣濃郁的香氣沁人心脾，讓人如癡如醉……我沿著香氣走去，哦，原來(lái)是一棵金桂樹(shù)呀！那樹(shù)上只有滿樹(shù)茂密的葉子，根本沒(méi)有菊花那么有姿態(tài)，即使在開(kāi)花季節(jié)，也得在綠葉叢中找細(xì)花。桂花不與繁華斗艷，但它的香味兒可真是迷人，我呼吸著空氣，聞著花香，慢慢開(kāi)始搖桂花。金桂像雨點(diǎn)一般紛紛落在我的.頭上、地上，“哇，真像下雨，好香的雨��！”我不禁大聲喊道，是啊，那陣陣桂花雨，確實(shí)令人難以忘懷。
果園里，柿子像一個(gè)個(gè)火紅的小燈籠，石榴看著這豐收的景象笑破了肚皮，大鴨梨像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的葫蘆掛在枝頭……
秋天，一個(gè)同春天一樣溫柔，同夏天一樣熱情，同冬天一樣美麗的季節(jié)，我愛(ài)你！
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇3
前幾天，實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友來(lái)到了我們的校園。我在這次活動(dòng)中有了新發(fā)現(xiàn)，對(duì)我們學(xué)校也有全新地認(rèn)識(shí)。
一群小朋友進(jìn)了我們的班級(jí)。全班都像是拉客似的，請(qǐng)小朋友坐到自己的位置，不過(guò)我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當(dāng)起了小導(dǎo)游，開(kāi)始了旅程。
我們沿路下來(lái)到了我們學(xué)校的'亮點(diǎn)——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫(huà)。閱覽室的漁民畫(huà)真是無(wú)與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫(huà)令人久久無(wú)法忘懷，整幅畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無(wú)限遐想。一幅幅漁民畫(huà)在閱覽室中，形成了一條亮麗的風(fēng)景線。我多希望我也能畫(huà)出這么漂亮的漁民畫(huà)。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫(huà)，好像十分吃驚似的，看來(lái)我們的漁民畫(huà)真是“校園之最”啊。
經(jīng)過(guò)一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的�；铡Ｎ夷曋业幕照�，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們?cè)跁?shū)海里快樂(lè)地遨游著。黃色的輪廓就好像一個(gè)光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂(lè)觀進(jìn)取的品質(zhì)。我聽(tīng)見(jiàn)小朋友在問(wèn)：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂(lè)園，還讓我們學(xué)習(xí)海豚的品質(zhì)。”
最后，便向?qū)W校門口進(jìn)軍。這塊寫(xiě)有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒(méi)有注意呢？看來(lái)，我對(duì)我們學(xué)校的了解還不夠。這是我們學(xué)校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。
看來(lái)我對(duì)我們學(xué)校的認(rèn)識(shí)還不夠，而這次讓我重新認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)校，真是受益匪淺。
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