這邊風(fēng)景獨(dú)好作文【熱】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的這邊風(fēng)景獨(dú)好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文1
周日，我萬(wàn)般無(wú)聊地坐在靠近車(chē)扶手的地方，無(wú)神的雙眼看著馬路上疾馳而過(guò)的車(chē)輛，那交叉閃爍的紅綠燈只是宣布一個(gè)個(gè)路口的交接。我熱衷的跆拳道已經(jīng)把我身體里的最后一絲力量掏空。公交車(chē)的搖晃，更像搖籃，使我昏昏欲睡。
乘客們依次上車(chē)、刷卡、找座位，看得我的眼睛機(jī)械地半睜半閉。
“汽車(chē)南站到嗎？二十分鐘可以到嗎？”外地口音，又那么急吼吼，嗓門(mén)大得能震動(dòng)整個(gè)車(chē)廂。我不屑地瞧一下，是個(gè)拖著行李箱的瘦高個(gè)。沒(méi)素質(zhì)！
“到的，正常情況下應(yīng)該可以，快上車(chē)吧！”
您的回答是淡淡的，但是語(yǔ)氣柔和，叫人感到親切。
“到南站還有幾站啊，能不能到時(shí)候提醒我一下，我怕錯(cuò)過(guò)站�！贝笊らT(mén)又嚎了一嗓子。
“好的，我會(huì)提前一站提醒您的，您趕緊找個(gè)座位先坐，好吧�！�
車(chē)子依舊不快不慢地向前行駛著，我靠著車(chē)窗望著外面的風(fēng)景，行道樹(shù)把陽(yáng)光篩成了一塊塊光斑，歡快地跳躍著。
突然，汽車(chē)毫無(wú)征兆的停了下來(lái)。咦？距離紅綠燈處還是很遠(yuǎn)啊，車(chē)子為什么停了啊？我定睛一看，原來(lái)前面有一條斑馬線(xiàn)，正有一位年輕的女子推著嬰兒車(chē)過(guò)馬路。您耐心地等待著他們走過(guò)去，才又緩緩踩下油門(mén)。
下一站，車(chē)停在了站臺(tái)旁，拐杖先探了上來(lái)，然后是一只枯瘦的手拉著扶手，顫巍巍的，好吧！一個(gè)老者。
你嘴里說(shuō)著：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！”又按下按鈕，車(chē)廂里回蕩起柔和的聲音：請(qǐng)給老弱孕婦讓座……
等待老者刷好卡，我趕緊扶過(guò)來(lái)坐在我的`位置上�；仡^再看您一眼，您跟我一個(gè)微笑，那樣的心照不宣。車(chē)子又前行了……
“老人家，等一下到站時(shí)，車(chē)停穩(wěn)了您再下車(chē)，千萬(wàn)不要著急。下一站就是二院了�！蹦�(xì)心地跟老人交代著。
“啊呀！司機(jī)師傅�。∧阍趺磿缘梦胰ザ喊。俊崩险吒屑さ貑�(wèn)。
“您這樣的老人，手里拿著二院的藥房袋子，里面裝著病歷，我看得多了。而且這個(gè)點(diǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的病人去醫(yī)院，不用排太長(zhǎng)的隊(duì)�！�
在二院的前一站，我下了車(chē)，望著您專(zhuān)注在駕駛位的背影，感覺(jué)這邊風(fēng)景獨(dú)好！
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文2
風(fēng)雨中你不曾離開(kāi)，困難是你不曾走過(guò)，你永遠(yuǎn)是我的榜樣。你那純真質(zhì)樸的笑容，你那任勞任怨的精神，你那善良真誠(chéng)的目光，是這個(gè)世界最美的風(fēng)景。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我揮一縷最明的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；真真笑容，我送你一份最誠(chéng)的。
周末時(shí)，爸說(shuō)，帶你出去散散心吧。在八大處的頂峰七處，抬頭看天空湛藍(lán)如水，仿佛在細(xì)訴些什麼——呵，它不會(huì)也在為中考緊張吧！也不對(duì)啊，大朵大朵的白云恬靜安適地睡著呢。低頭看山谷里，成片的樹(shù)木綠得深邃、綠得純粹，綠得淋漓盡致……心里果真有種釋然的感覺(jué)，輕輕吁出一口氣，原來(lái)空氣可以如此清新！原來(lái)這邊風(fēng)景獨(dú)好。
下山時(shí)，爸很神秘地叫我坐滑道�？粗L(zhǎng)長(zhǎng)的黑色的泛著光的軌道，還蠻有點(diǎn)緊張的，不過(guò)，挑戰(zhàn)一下還是未嘗不可的。就像中考，智者會(huì)發(fā)現(xiàn)，勇者應(yīng)挑戰(zhàn)。原來(lái)，這邊風(fēng)景獨(dú)好。
真正坐在了滑道車(chē)上、雙手握緊扳手時(shí)，蕩漾於心中的，是滿(mǎn)滿(mǎn)的勇氣與自信——期末考砸后從未有過(guò)的一種感覺(jué)。抬頭正視前方、深吸一口氣，我知道，失敗其實(shí)不可怕，可怕的是不敢面對(duì)失敗——想好要領(lǐng)放開(kāi)做，信心和信念特別重要。原來(lái)，這邊風(fēng)景獨(dú)好。
向下扳動(dòng)扳手，滑道車(chē)的.速度也在一點(diǎn)點(diǎn)加快了。扳到底時(shí)，便只見(jiàn)得藍(lán)天綠地白云一晃而過(guò)，清爽的勁風(fēng)在耳邊鳴響，也順帶著拂起了我的頭發(fā)。長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，心情在風(fēng)中異常舒暢，原來(lái)風(fēng)景這邊獨(dú)好�；儡�(chē)依舊在飛馳著，下坡、彎道、過(guò)橋……我靈活地應(yīng)對(duì)著一切。怡人的山風(fēng)撲面而來(lái)，搖曳了啞鈴翠語(yǔ)，我依稀看見(jiàn)了那梅花傲雪——難道這是錯(cuò)覺(jué)嗎？這不是中考尚未結(jié)束的激情洋溢的六月嗎？純凈的綠意再一次模糊了雙眼，是心靈走錯(cuò)了季節(jié)，還是思緒擾亂了年華？我不知道。我只知道歲月縈繞了思緒，記憶閃回到童年那番信誓旦旦：“爸爸媽媽?zhuān)乙院笠忌虾酶咧小⒑么髮W(xué)、當(dāng)博士后，找好工作，掙好多好多錢(qián)，給你們買(mǎi)大房子……”不禁啞然失笑。一串串故事的結(jié)局，總是行走在未來(lái)的軌跡。過(guò)往的細(xì)節(jié)也總會(huì)在剎那間變得蒼涼——厚重了季節(jié)、單薄了衣衫。山風(fēng)依舊清涼，裹挾著一絲絲綠的溫潤(rùn)，凝視面前的黑色軌道，卻又要細(xì)數(shù)無(wú)聲的年華，光影里彌散著太多或悲或喜的記憶——數(shù)不盡的秋冬春夏，洗盡了多少人生繁華。原來(lái)，真的，這邊風(fēng)景獨(dú)好。
因?yàn)轱L(fēng)景不但能帶給我美的享受，還能讓我心靈受到震撼，如果讓我選最美的風(fēng)景，我想說(shuō)：這邊風(fēng)景獨(dú)好。
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文3
已是深冬了，連續(xù)幾天下雨，溫度又低了些，據(jù)說(shuō)過(guò)幾天又有一股冷空氣南下。又濕又冷的空氣纏繞著南國(guó)不放，陰陰沉沉的天把人的心情也變得灰蒙蒙的。
清早，一出門(mén)，還帶著泥土氣息的冷風(fēng)撲面而來(lái)。抬頭看了看天，雖說(shuō)昨晚已停了雨，可仍然盤(pán)踞著這片天空的烏云卻仍讓人的心情怎么也無(wú)法愉快起來(lái)。
周末的校園靜的能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的叫喚。信步走在校道上，能看見(jiàn)意料中的滿(mǎn)地落紅。卻在不經(jīng)意抬起頭間怔住，心底里的惋惜尚未散去，便被滿(mǎn)目的姹紫千紅淹沒(méi)。
那些紫荊花樹(shù)依然立在那兒，那些在記憶中燦爛奪目的花兒仿佛不曾被打擾過(guò)般依然在枝椏間笑得兀自美麗。
紫荊花是什么時(shí)候開(kāi)的呢？我開(kāi)始回想。是那個(gè)暑氣未消，太陽(yáng)仍然火熱得讓人感覺(jué)不到一絲秋意的早晨嗎？還是一場(chǎng)秋雨過(guò)后，當(dāng)其他樹(shù)開(kāi)始落葉的那個(gè)下午？抑或是寒潮來(lái)襲的那個(gè)深秋夜晚？
想不起來(lái)了。從第一朵花的綻放，第二朵，第三朵……一點(diǎn)一點(diǎn)地﹑悄悄地從枝椏間探出頭來(lái)，從零零星星的點(diǎn)點(diǎn)紅到染滿(mǎn)樹(shù)冠的繽紛落英，期間必然有一個(gè)過(guò)程吧，可又仿佛找不出變化的痕跡。
“不，有的，只是你沒(méi)有注意而已�！迸笥崖�(tīng)了我的'疑惑，笑道，“你看啊，每天都有新的花瓣落下來(lái)，可那滿(mǎn)樹(shù)的花依然那么多，就是說(shuō)，它是有新的花苞等待綻放啊！”每天都有花苞綻放，盡管也有落紅，可還是漸漸地開(kāi)滿(mǎn)了整一樹(shù)花。那需要吸收多少養(yǎng)分才能成就整樹(shù)的燦爛，成就這風(fēng)吹雨打﹑嚴(yán)寒交加也抹不去的光華？盡管花開(kāi)花落，都無(wú)人問(wèn)詢(xún)。
那是一種怎樣的堅(jiān)持，讓這些花樹(shù)愿意以無(wú)數(shù)日夜的努力，忍受曝日寒冬及無(wú)邊的寂寞，在這秋冬季節(jié)把這冷寂的道路變成一片花海？
“高三的學(xué)生回來(lái)補(bǔ)課了�！迸笥阎噶酥改切T自行車(chē)飛快地經(jīng)過(guò)花樹(shù)的學(xué)生。
我不禁笑了，“他們很像這些花樹(shù)�。 倍紴樽约旱膲�(mèng)想堅(jiān)持，都很努力地吸取養(yǎng)分以等待生命的綻放。
“不單是他們，還有我們�！迸笥迅�。
是啊，我們。我們既是看花人也是逐夢(mèng)者。滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文4
“江南好，風(fēng)景舊曾諳”，大概是這樣的一句話(huà)，勾起了我對(duì)江南的無(wú)限遐想；“小橋流水人家”的景色又引起了我對(duì)江南的無(wú)限向往。終于，在今年暑假，我去了蘇州，沒(méi)有去虎丘，沒(méi)有去獅子林，而是直奔稱(chēng)“江南第一莊”的周莊。
一走進(jìn)周莊，里面的景色迷住了我：這小小古鎮(zhèn)四面環(huán)水，鎮(zhèn)內(nèi)河呈“井”字形。居民依河筑屋，依水成街。再看那河道上橫跨的14座古橋，更是稀世文明的瑰寶。
在周莊，清澈的河水穿梭在寧?kù)o的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，托起青磚烏瓦。一座座石橋連接著青石板鋪成的小路，跳躍過(guò)條條河道。幾口深井佇立在空曠的庭院中，孤獨(dú)地凝視著周?chē)牟菽荆芈?tīng)著井水悠然的歌唱。
在周莊閑游，沿著依河而建的街道，踏著百年的古板，一面是幾百年的白屋黑瓦，一面是曲折的河道和偶爾的'幾棵垂柳，柳枝拂著船也拂著我的心。街道上有“橋從門(mén)前進(jìn)，船自家中過(guò)“的張廳，沈萬(wàn)三地后代所建的“七進(jìn)五門(mén)樓”的沈廳，西晉文學(xué)家張翰鱸地西湖園——他依南湖而建，跟添了幾分姿色。吳冠中撰文說(shuō)：“黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美�！贝蟾攀嵌梦锼既税�，竟使我想起了這么多：西施浣紗，東坡詠嘆，唐伯虎戲秋香……這些歷史藝術(shù)的痕跡，因該是一是地文化的效應(yīng)吧！
這時(shí)，天上突然下起了小雨，雖然這是會(huì)影響到我在周莊的參觀，但是，讓我感到慶幸地是，這讓我看到了在雨中可愛(ài)的周莊。
這是安詳?shù)臍庀�。連綿的雨水敲打著青石板，光亮的石板路映襯著天空，帶著幾分灰暗，幾分陰沉。河面上看不見(jiàn)多少船只了，只留下貪玩的漣漪還在不停的蕩漾，發(fā)出細(xì)微的歡笑聲。那些被酷曬了一中午的葉子，在雨中地滋潤(rùn)中下顯得青翠欲滴。靜靜綻放的花朵也因?yàn)橛晁那逑雌教砹藥追盅龐啤Ｎ蓍苌下湎铝艘坏蔚螝g快的小雨珠，建在門(mén)檻上。街道上零零散散地漫步著少許撐傘的行人……
……
在周莊閑游，是一件很愜意的事。走走停停中，人們似乎翻閱一卷歷史衛(wèi)華的長(zhǎng)卷。他是那么宏偉，又是那么清新，既令人賞心悅目，又讓人寄托情懷，浮想聯(lián)翩。
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文5
一條蜿蜒曲折的小路，在青林翠竹之間流淌，柳暗花明之中，通向鮮為人知的地方……
走在青石板鋪就的小徑上，觀青樹(shù)翠蔓，賞群芳斗艷，聽(tīng)嚶嚶鳥(niǎo)鳴，見(jiàn)密密層層的桃花，從聳立的翠竹間探出一朵朵嫩蕊，細(xì)細(xì)地綻放，千朵萬(wàn)朵壓枝低，與人面相映成趣。微風(fēng)拂過(guò)，幾只鳥(niǎo)兒驚慌地竄向云霄，驚動(dòng)淺粉色的薔薇，霎時(shí)如閃電般，傳過(guò)這片綠樹(shù)和紅花的世界。一條小徑，幾樹(shù)桃花，配上青林翠竹，正像一副清幽淡雅的水墨丹青。
“萬(wàn)紫千紅總是春”，在姹紫嫣紅之中，在裊裊清香的籠罩之下，不覺(jué)到了小徑盡頭，見(jiàn)一口碧綠的方塘，幾株紅蓮如亭亭的舞女，立在接天的蓮葉之間�？p隙中，瞥見(jiàn)頑皮的錦鯉，在蓮葉間嬉戲，仿佛穿梭在藍(lán)天與云影之間。閉了眼，仿佛聽(tīng)見(jiàn)高樓上渺茫的歌聲，又聽(tīng)見(jiàn)荷花“啪”地爆出嬌艷的色彩，隨拂過(guò)的東風(fēng)起舞，似翩翩的佳人，悠然水云間，美不勝收。
我不禁想采一朵蓮，輕輕一觸，細(xì)膩的蓮瓣仿佛一首悠揚(yáng)恬淡的曲子，在耳間飄蕩。無(wú)意間觸動(dòng)蓮葉，驚起塘中的游魚(yú)，在脈脈碧水間隱去。忽然想起王維詩(shī)曰：“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟�！痹�(shī)中的景也不過(guò)如此罷。又記起《曉出凈慈寺送林子方》中云：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”與眼前這景一般無(wú)二。
沉思中，一聲?shū)B(niǎo)鳴打斷了我的思緒，不知不覺(jué)間，我已誤入青林深處，從林間躍過(guò)的松鼠與滿(mǎn)樹(shù)的桃花相映襯，恰似一幅唯美的風(fēng)景畫(huà)，是出自名家之手吧。這景正如《桃花源記》中所說(shuō)：“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛�！边@青林后，會(huì)不會(huì)也有一個(gè)“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”的`桃花源呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，“甚異之”的我“復(fù)前行，欲窮其林”，忽見(jiàn)云煙濛濛，霧氣繚繞，給人些許神秘，不識(shí)前方真面目，我也只好興盡而歸。
這邊，有著密密層層的桃花；這邊，有著高聳入云的翠竹；這邊，有著亭亭玉立的紅蓮。它們組成了一幅獨(dú)好的風(fēng)景畫(huà)。
走在小徑上，見(jiàn)淺粉色的薔薇，與翠竹構(gòu)成一幅水墨丹青；見(jiàn)碧綠的方塘，和蓮花共同撐起一片旖旎；見(jiàn)林間躍過(guò)的松鼠，為青林間增一分靈氣。它們?cè)谝黄饦?gòu)成了一道獨(dú)好的風(fēng)景。
風(fēng)景，這邊獨(dú)好。
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文6
回望往昔，是誰(shuí)在與書(shū)香共舞，照亮了那些寂靜的黑夜？
是你們，我的朋友們。因?yàn)橛辛四銈儯瑹o(wú)盡的黑夜不再顯得寂寞；因?yàn)橛辛四銈�，明亮的月光顯得更加優(yōu)美、皎潔；因?yàn)橛辛四銈�，這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯不再顯枯燥無(wú)味，而是閃耀著未來(lái)的曙光。
夜，漸漸地深了，有的只是遠(yuǎn)處池塘里傳來(lái)的一聲聲哇鳴。月兒悄悄地探出頭來(lái)，將明亮的光輝灑向大地，而你們就相伴沐浴月光之下，靜靜地沉溺在書(shū)香的熏陶里。
“金錢(qián)誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高，若為愛(ài)國(guó)故，二者介可拋”。王媛招，這是你經(jīng)常掛在嘴邊的座右銘。曾記否，當(dāng)我們都還在與周公約會(huì)時(shí)，但卻總有一線(xiàn)微弱的光芒從你的床頭瀉出，細(xì)細(xì)的紙張翻動(dòng)的聲音在這個(gè)寂靜的夜里響起，你的喜羊羊玩具模型的筆正在與紙張親密接觸著，飛快地描繪著。我不知道那是什么，但是一定是美好的，我相信。
時(shí)間一分分地流逝，但是，我卻無(wú)法從你那炯炯有神的眼瞼里看到有絲毫的困倦。筆依舊在飛快地摩擦著……看看手表，已經(jīng)十二點(diǎn)半過(guò)了，我不禁輕輕地叫出聲來(lái)：“招，該睡了。”“嗯。”筆又動(dòng)了起來(lái)。
曾問(wèn)你，為何讓自己這般辛苦，你鏗鏘有力地告訴我，“我要成為一個(gè)有用的人，將來(lái)才更有機(jī)會(huì)為社會(huì)為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)�！蓖蝗�，貌似有一棵芽?jī)涸谖倚闹新妊�，我知道，那是一種叫做愛(ài)國(guó)的東西。
腳步不知不覺(jué)隨著月光的牽引，來(lái)到了走廊上，腳步很輕，因?yàn)槲遗麦@醒那些正與書(shū)香共舞的精靈。哇鳴和緩緩的翻書(shū)聲伴著微風(fēng)鉆進(jìn)了我的耳朵。再一次來(lái)到燈火闌珊處，果然她們都還在。冰冷的寒冬無(wú)法驅(qū)散你們學(xué)習(xí)的激情，晝夜的交替無(wú)法阻礙你們前進(jìn)的腳步�！爸灰业木υ试S我的話(huà)，我就要首先為我的祖國(guó)服務(wù)，從現(xiàn)在做起�！蔽抑溃銈兊哪X中一定又在放映這一段神圣的話(huà)語(yǔ)吧。
“我愿意為人民的富強(qiáng)，祖國(guó)的繁榮昌盛，中華的崛起而奉獻(xiàn)往往的青春”，哦，劉雨婷你是我學(xué)習(xí)的.榜樣，是我們班級(jí)的驕傲，是我們學(xué)校的明日之星。你總是最早與最晚的那一個(gè)，每天早晨，當(dāng)太陽(yáng)剛露出光芒，花兒剛吐露芬芳，你就已經(jīng)開(kāi)始你新的一天的奮戰(zhàn)，教室早上的燈光總是由你開(kāi)啟。你又是最晚的那一個(gè)，當(dāng)別人都已經(jīng)離開(kāi)時(shí)，唯有你，一個(gè)人靜靜地坐在位置上繼續(xù)學(xué)習(xí)著。心，又開(kāi)始蕩漾起一輪輪漣漪……
心靈深處的萌芽漸漸嶄露頭角，我知道我的心再不能平靜。哦，我親愛(ài)的朋友們，是你們讓我懂得了中華民族必定會(huì)在我們這代人中雄起！
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文7
“哇，好棒啊！”“好厲害啊，他從上面一下子就滑到了下面�！薄昂昧w慕啊，他的身手真厲害！”“這就是精彩的雜技表演嘛！”贊嘆聲、拍手聲此起彼伏。我有些奇怪：發(fā)生什么事啦，這么熱鬧？仔細(xì)一瞧，一大群同學(xué)圍著，中間一位驕傲地抬著頭，正在享受著那掌聲和贊嘆聲。原來(lái)他就是剛才從樓梯上滑下來(lái)的“英雄”，就在三樓到二樓之間滑下。
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，“那人只要把手一扶，把腳一抬，再把屁股一坐，就從三樓滑到了二樓，身手可不一般哪。聽(tīng)了這話(huà)，我有些不太相信：下樓不都要用腳嗎？扶手不都是用來(lái)扶手的嗎？什么時(shí)候扶手也成了一種玩具啦？我擠到人群中去，那人又開(kāi)始表演了，他確實(shí)是從樓梯的扶手上滑下來(lái)的。當(dāng)我正被他那神奇的表演所吸引時(shí)，聽(tīng)到了另一些同學(xué)的談話(huà)：
“有什么了不起的，最討厭這種人了，他剛才差點(diǎn)就踢到了我。”
“就是啊，這種游戲可危險(xiǎn)了，摔下來(lái)就慘了�！绷硪晃煌瑢W(xué)附和到。
一位男生氣憤地說(shuō)：“這是一種很不文明的現(xiàn)象，咱們一定應(yīng)該制止�！�
大家異口同聲的說(shuō)道。隨后，他們走了過(guò)去，對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“你不可以這樣，從上面滑下來(lái)可是很危險(xiǎn)的，站在你前面的同學(xué)會(huì)被踢倒，很不文明�！蹦莻�(gè)人只是無(wú)所謂的說(shuō)了一句：“那又怎樣？”一位男生走了出來(lái)，生氣地往扶手上吐了口水，說(shuō)：“看你怎么滑！”那人生氣極了，沖上去給了那男生一拳，那男生也不甘示弱，就這樣鬧到了老師那兒。老師聽(tīng)了他們的辯護(hù)，分析了兩人的不文明現(xiàn)象：“你們兩個(gè)都有錯(cuò)。首先，你們不可以爬到樓梯扶手上去，因?yàn)檫@樣會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。第二，你們也不可以往扶手上吐口水，別人不小心碰到了可是很臟的，所以，你們兩個(gè)都有錯(cuò)。”聽(tīng)完老師的教導(dǎo)，各自都低下頭沉默了。
在我們身邊，有許許多多同學(xué)的身上有著或多或少的惡習(xí)，但我們身邊也不缺少一道道亮麗的風(fēng)景，看：一大早來(lái)到學(xué)校，那聲聲老師好，叫的人溫暖；那值日生賣(mài)干著值日工作，讓人動(dòng)容；樓梯拐彎處不小心碰撞上連說(shuō)對(duì)不起；有人生病了，團(tuán)團(tuán)圍著他搶著為他做事。一件件，一幕幕怎么不是一道亮麗的'風(fēng)景呢？那一句句文明語(yǔ)其實(shí)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，那一個(gè)個(gè)文明的舉動(dòng)其實(shí)只是你的舉手之勞，一句話(huà)、一個(gè)舉動(dòng)就是你做文明人的最好的見(jiàn)證。讓我們做一個(gè)文明人，從文明小事做起吧，因?yàn)轱L(fēng)景這邊獨(dú)好！
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文8
踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
——題記
十月的風(fēng)景如此美好，幾棵高大挺秀的柳樹(shù)佇立在河岸邊，沒(méi)有過(guò)多的草叢修飾，就算有，也只是一小片一小片的草叢。這邊的風(fēng)景不像索溪峪的景色一般，到處都透露著一個(gè)字：靜。
早上的時(shí)候是最靜的，時(shí)間還早，路上的行人和車(chē)輛都顯得非常少，霧氣在周?chē)h(huán)繞，有著褪去的樣子，鳥(niǎo)雀在嘰嘰喳喳地叫著，這真的是對(duì)應(yīng)了“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴�！苯值郎嫌兄饋�(lái)晨練的人們，雖然大多數(shù)都是老人，可是他們的活力卻無(wú)人能敵！
我一邊欣賞著風(fēng)景，一邊走著，感覺(jué)沒(méi)有約束的日子格外輕松。
我走著，不自覺(jué)地瞥了一眼，看見(jiàn)書(shū)店門(mén)口有著許多小孩子，雖然書(shū)店還沒(méi)開(kāi)門(mén)，但是他們這種求知若渴的精神，讓我心生敬佩之情。
店門(mén)開(kāi)了，一大群孩子涌進(jìn)書(shū)店，但是他們一進(jìn)去就瞬間安靜下來(lái)，許多孩子捧著書(shū)做筆記，我看見(jiàn)一個(gè)孩子捧著一本《紅樓夢(mèng)》看得津津有味，不知道他是看見(jiàn)林黛玉的嬌弱，還是看見(jiàn)賈寶玉的.猶豫不定。他們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我很感動(dòng)，我們祖國(guó)未來(lái)的棟梁正應(yīng)該像他們這樣啊！
樹(shù)葉枯黃了，風(fēng)兒一吹，就紛紛飄下，傍晚時(shí)候，太陽(yáng)下山了，天邊的晚霞襯著黃，粉，還有天空的藍(lán)，看久了，仿佛大地都是五彩紛呈的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視著那幾棵樹(shù)，它們的葉子在晚霞的映襯下顯得如此凄美，在微風(fēng)的輕拂下，樹(shù)葉輕輕地?fù)u來(lái)?yè)u去，于是，顏色也隨之變動(dòng)，好像是帶著燈光閃爍似的，搖晃時(shí)一會(huì)變紅，一會(huì)便變橙，這樣反復(fù)地變動(dòng)著。
我看見(jiàn)霧在我的指間纏繞，就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在霧的照耀下，周?chē)拖袢碎g仙境一般，太陽(yáng)露出了半邊臉，周?chē)撵F浸濕了周?chē)目諝猓莻�(gè)味道在我的腦海里變成了永恒！
不是只有名勝古跡才是風(fēng)景，不是只有綠樹(shù)森林才值得欣賞。一年三百六十五天，其實(shí)每天都有不同的風(fēng)景，每天我們都會(huì)去收獲到不同的東西。用心去感受，用心去聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是美妙的。
請(qǐng)不要再次錯(cuò)失身邊的風(fēng)景，請(qǐng)不要再盲目的追尋前方。停一秒鐘，看一看周?chē)�，用心去體會(huì)。只有這樣，當(dāng)你到達(dá)遠(yuǎn)方，看到更美好的風(fēng)景時(shí)，你也不會(huì)為曾經(jīng)的錯(cuò)失而感到遺憾。
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文9
春天。
我漫步在河堤。
綠油油的草坪上，點(diǎn)綴了星星一般的鮮艷色彩。這里沒(méi)有春天的喧鬧熱烈，有的，只是一種不同于尋常的安靜恬適之美。
我被深深吸引了。
春光這邊，獨(dú)好。
是野花，如約而至了。每逢春日，河堤的草地上便開(kāi)著絢爛的花。它不如桃花的嬌艷，不如梨花的高潔，亦不如櫻花的浪漫，它甚至沒(méi)有自己的名字，只能獨(dú)自扎根土壤，不可立于枝頭。
但，它仍然開(kāi)了。像春的絲線(xiàn)，將單調(diào)的草坪，織成繁華的錦緞，雖然低低的，矮矮的，卻不乏有人俯下身來(lái)，深深吸一口野花的清香，感受最為純樸的春天。
粉的，紫的，黃的……競(jìng)相開(kāi)放。你聽(tīng)，有根深入土壤的聲音，一點(diǎn)一點(diǎn)，一寸一寸，汲取營(yíng)養(yǎng)。你聽(tīng)，有花開(kāi)的聲音，一瓣一瓣，一朵一朵，不斷生長(zhǎng)。它們不爭(zhēng)，不搶?zhuān)徽f(shuō)，不問(wèn)，任心田上的春光爛漫。河水在不遠(yuǎn)處流動(dòng)著，將它們的美，它們淡淡的芳香，送向遠(yuǎn)方。
黃昏，微黃的陽(yáng)光斜射在花上，將一切，渲染出歲月靜好的模樣。不遠(yuǎn)處的櫻花目光中帶著不屑：“你也就這么一點(diǎn)兒本事？”野花沒(méi)有回答，似乎已淡淡睡去�；蛘�，她不知道如何回答；或者，她知道答案，卻不屑于回答。一陣陣夜風(fēng)吹來(lái)，野花被吹得傾倒，但仍倔強(qiáng)的開(kāi)著。一旁，在風(fēng)中呻吟哭喊的，在風(fēng)中只能漫天飛舞著的，是脆弱無(wú)比的櫻花瓣。
第二天，櫻花瓣落了滿(mǎn)地，但一旁的野花依舊像昨日一般，開(kāi)著，開(kāi)著，淡然而優(yōu)雅。有清潔工經(jīng)過(guò)，它們開(kāi)著，她很小心的'掃了草坪，看著野花的目光里，有一絲贊美，有一絲堅(jiān)定，還有一點(diǎn)敬佩；民警路過(guò)，它仍開(kāi)著，他看著野花的目光里，有一絲驚訝，有一縷同情，但更多的是敬佩；教師走過(guò)，他看著野花的目光里，有一絲驚嘆，有一絲詫異，最多的是敬佩。
其實(shí)，這野花又何嘗不像人呢？又何嘗不像那些默默無(wú)聞地為整個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)自己的光和熱的人呢？我看著她，忽然想起了很多很多人：我、我的爸爸媽媽、我的老師和同學(xué)……他們像這一株一株的野花，不張揚(yáng)，不輕慢，但卻踏踏實(shí)實(shí)地做人。他們沒(méi)有權(quán)貴之氣，只是辛辛苦苦地勞動(dòng)，為我們的生活奉獻(xiàn)了許多，許多……
于是，在春光爛漫中，在野花叢中，我不覺(jué)俯下身，去擁抱這些野花，擁抱這獨(dú)一無(wú)二的春光。
風(fēng)景這邊，獨(dú)好。
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文10
成長(zhǎng)的過(guò)程是一段難得的記憶，也是一路美麗的風(fēng)景。
人生的旅行很長(zhǎng)，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過(guò)哪里而直接到達(dá)下一站，成長(zhǎng)的過(guò)程則是漫長(zhǎng)旅途中必要的一段。我們總愛(ài)留戀，留戀少年時(shí)的美好時(shí)光；有時(shí)也愛(ài)向往，向往成年后的獨(dú)立自由�；蛟S，我們應(yīng)該時(shí)而環(huán)顧四周，看看從幼稚到成熟的過(guò)程中到底是怎樣的風(fēng)景。
站在學(xué)校，吸氧式地接受素質(zhì)培養(yǎng)而完善自我；直面生活，用“舶來(lái)”與時(shí)尚裝點(diǎn)自己的高傲。這聽(tīng)上去或許令人難過(guò)，但卻是少年們真實(shí)的想法，叛逆而怪異。當(dāng)然，我們也有自己的驕傲，比如能吟上一句“蜀道之難，難于上青天”來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的郁悶與不滿(mǎn)，或者把一行“不以物喜，不以己悲”劃在桌上來(lái)激勵(lì)自己要始終抱有積極和熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。那時(shí)我們總以為有這么一片天地，能讓我們沉迷其中而樂(lè)不思蜀，也執(zhí)著地認(rèn)為那種快樂(lè)在其他年齡的人永遠(yuǎn)無(wú)法領(lǐng)會(huì)。
生活的`碎片裝點(diǎn)著沿途的風(fēng)景，我們快樂(lè)于當(dāng)下的學(xué)習(xí)，從第一次走進(jìn)陶淵明起，從第一次掌握簡(jiǎn)單的微積分開(kāi)始，我們善于滿(mǎn)足，容易為又掌握了一點(diǎn)曾經(jīng)自以為神秘的東西感到驕傲。我們面對(duì)老師，面對(duì)這些能夠?yàn)槲覀儭皞鞯朗跇I(yè)解惑”的人，雖然偶爾會(huì)心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們?cè)诮裉熳儚?qiáng)。我們快樂(lè)于當(dāng)下的生活，雖然也有懶惰，找出各種借口當(dāng)家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂捥下沒(méi)有盡頭。我們有夢(mèng)想，我們也愛(ài)沖動(dòng)，我們總想跑，卻總是不知怎么在平坦的道路上跌倒。我們經(jīng)常覺(jué)得，前面的路很寬，樹(shù)很高，花很艷，風(fēng)景很美麗，但更經(jīng)常的是，我們忽略了前方的一草一木實(shí)際上都是曾經(jīng)在成長(zhǎng)過(guò)程中種下的種子，在另一個(gè)地方發(fā)了芽。
直到有一天，我們?cè)谶~出那段沒(méi)有被定義的日子的時(shí)候，會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)其實(shí)它確實(shí)存在。在經(jīng)歷少年又經(jīng)歷成年的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)程是多么的重要。如果你正值成長(zhǎng)的年齡，請(qǐng)停下腳步，時(shí)而看看路旁的花草。因?yàn)樵谌松穆飞�，成長(zhǎng)的季節(jié)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文11
“呼……呼……”海風(fēng)像一位似曾相識(shí)的長(zhǎng)者，輕撫著我的頭。終于回到了久別的故鄉(xiāng)，記憶中，海風(fēng)是一瓶白色的顏料，日復(fù)一日，年復(fù)一年染白了爺爺?shù)念^發(fā)。
我赤著腳獨(dú)自走在海邊，太陽(yáng)灑在頭上微微發(fā)燙。翻滾的海浪中，我依稀看到一位老人帶著一個(gè)孩子在嬉鬧，這個(gè)身影多么熟悉，在我眼前劃過(guò)，那個(gè)小孩便在沙灘上馬不停蹄地向他跑去。當(dāng)他一轉(zhuǎn)身，我怔住了。那，那不是爺爺嗎！“爺爺！這里的貝殼好好玩！我要抓！我要抓！”這個(gè)孩子的聲音似曾相識(shí)，仿佛一直都陪伴著我。那是誰(shuí)？當(dāng)孩子拾著貝殼回頭的那一刻，我看清了他的臉龐，那是童年的我！
爺爺一副慈祥的笑臉，小時(shí)候，總喜歡用粗糙的手，拉著我那只稚嫩的手，走向海邊。那時(shí)候的“我”，會(huì)一直開(kāi)心的樂(lè)著、嚷著：“耶！爺爺帶我掏貝殼啦！耶！”一個(gè)浪奔來(lái)，我茫然地看著這一切，這是真的嗎？“爺爺，爺爺……”我嘴里一直念叨著。
爺爺卷起了褲腿，拉著“我”的手，一起在海浪中掏貝殼。浪越來(lái)越大了，風(fēng)呼呼刮著，貪婪地將這一片嬉笑聲吞噬。我多希望這是真的，我多想去擁抱眼前的爺爺，告訴他：“爺爺我好想你！”我一步步走向淘浪。
又一個(gè)海浪撲向了爺爺，爺爺挽起了袖子，從海中摸出了一條小魚(yú)，像獻(xiàn)寶似的遞了給“我”，“我”開(kāi)始大聲歡呼：“爺爺好厲害！”爺爺“呵呵”地笑了深溝淺壑在他臉上折成了一朵慈祥的花。“我”心生不忍，指著魚(yú)兒哀求道：“爺爺！它好可憐�。∥蚁氚阉呕睾＠�，讓它和家人團(tuán)聚！”爺爺說(shuō)：“放吧，放吧！哈哈哈！”臉上縱橫的溝壑還是一朵花。
一個(gè)巨浪向我撲來(lái)，退去時(shí)，卷走了我日思夜想的`爺爺，浪中傳來(lái)爺爺熟悉的聲音，“好孩子！”我似乎看到了他在對(duì)我笑。我瘋了似的跑向了爺爺，當(dāng)我張開(kāi)手，準(zhǔn)備抱緊他，他卻不見(jiàn)了。一個(gè)浪頭打來(lái)世界變黑了。
不知過(guò)了多久，我睜開(kāi)疲倦的雙眼，只有爸爸在床前守著。我努力掙脫疲倦的束縛，沖去爺爺?shù)姆块g。“兒子，你去哪兒！”爸爸在后面喊著，可已經(jīng)來(lái)不及了。
沖進(jìn)到房間那一刻，我決堤了。木臺(tái)上還是放著他的遺像，香火還在縈繞著。多少年來(lái)，爺爺?shù)囊羧菪γ搽S著這一縷縷輕煙飄散。我多么希望海邊那幕不是真的。
第二天，我和爸爸又去了海邊，我想再看他一眼。這里的風(fēng)景，獨(dú)好，雖然僅剩下幾片帆影，一片海，一縷風(fēng)。
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文12
湖水如海灣，細(xì)沙如絲綢；水天相接，似疑來(lái)到了南國(guó)的海豚灣。葦叢的飄蕩，沙沙作響，在這里勾勒出沙湖的容顏。
進(jìn)入大門(mén)，兩側(cè)樹(shù)木青翠林立，樹(shù)丫被修的很是整齊，頗有西式的風(fēng)格。只不過(guò)前邊的亭閣卻把你拉回到了獨(dú)具中式古典風(fēng)格的美。走到泊船亭，數(shù)十只小船并列一起，彎彎的，像是被串在一起的香蕉。
我們乘上了一條小船。在水中，船槳把平靜的湖面，攪動(dòng)起層層碧波。圈圈漣漪在湖面蕩漾。船劃著劃著，進(jìn)入了蘆葦叢。左面是綠，右面也是綠，前面還是綠。綠！綠！綠！四周全被綠色的海洋包圍著，密不透風(fēng)。低頭一看，湖水也被染綠了。這綠，綠的清澈，綠的盎然。整個(gè)構(gòu)成了一幅綠色的水彩畫(huà)。偶爾，有幾群鳥(niǎo)紛至沓來(lái)，棲息在蘆桿上，欣賞這幅天然的畫(huà)卷，目不轉(zhuǎn)睛。少頃，船緩緩地駛出了蘆葦蕩，心中油然生起陸游當(dāng)時(shí)的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的無(wú)限感慨。船在湖中泊了一會(huì)兒，便也依岸靠下。
我們下了船，沿著臺(tái)階走，隨后來(lái)到了鳥(niǎo)島，這里位于沙湖的中心，是鳥(niǎo)兒的天堂。每年這個(gè)季節(jié)都會(huì)有百萬(wàn)只鳥(niǎo)在這里棲息。抬頭仰望天空，幾群天鵝在空中盤(pán)旋，嘶鳴。站在臺(tái)上往下看，幾只灰鶴悠然自得地在水中漫步，時(shí)不時(shí)抖抖羽毛，活動(dòng)活動(dòng)修長(zhǎng)的脖頸。偶爾還發(fā)出悅耳的叫聲。仿佛在訴說(shuō)著對(duì)這里的依戀與贊美。在觀鳥(niǎo)臺(tái)上，也會(huì)看到一些特殊的表演。那是有一群有著特殊本領(lǐng)的鸚鵡組成的表演班子。它們模仿人類(lèi)的語(yǔ)言和蹩腳的團(tuán)體“合唱”，總能引得游客哄堂大笑，讓一切煩惱煙消云散。因此我也給它命名為“歡樂(lè)島”。
游完鳥(niǎo)島，我們順勢(shì)乘船來(lái)到沙湖東側(cè)的萬(wàn)畝荷花園，正逢盛夏，荷花開(kāi)得正旺。那荷瓣粉里透紅，好像嬰兒粉嫩嫩的臉頰一吹就破。此時(shí)碩大的荷葉再也不是默默無(wú)聞的陪襯者，它們?cè)隍滉?yáng)下閃著光輝，水珠在它們的手心上流動(dòng)著，晶瑩剔透，光華四溢。乘著小船，愜意的.在荷花叢中穿梭，任由荷葉上的水珠浸濕衣袖。一切在這里無(wú)所謂了，我是這樣想的，此時(shí)的我，眼中只有“接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的勝狀。
穿掉了頭，向泊船亭駛?cè)ィ宦飞仙澈拿谰耙廊粴v歷在目，無(wú)法忘卻。與我一同游玩的同伴，出神的望著夕陽(yáng)余暉下的湖面，久久不能回神。他們此時(shí)的心情或許同我一樣，對(duì)沙湖有著難舍之情，“多想讓沙湖成為我生命中的一部分�。 蔽覂�(nèi)心感慨道。也許就像所想的那樣，自開(kāi)始游沙湖起，她美麗的輪廓就已深深印于我心，成為無(wú)法消逝的永恒……
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文13
“飛焰欲紅天”時(shí)，我們開(kāi)始懷念冬日的“斜陽(yáng)疏竹上”；“急雪舞回風(fēng)”時(shí)我們又惦記夏天的“小荷才露尖尖角”。有人說(shuō)風(fēng)景這邊獨(dú)好，而我卻從未在熟悉的地方發(fā)現(xiàn)風(fēng)景。我們總是不滿(mǎn)地尋找生活的出口，即使我們正站在出口前。
小學(xué)時(shí)，我總是喜歡仰望高中的學(xué)府，成熟的裝束，深?yuàn)W的知識(shí)，無(wú)需受他人的約束，無(wú)需事事都祈求父母老師的允許，巴不得自己一夜之間長(zhǎng)大。而待到上了高中，我又羨慕起小學(xué)生來(lái)，沒(méi)有過(guò)重的書(shū)包，沒(méi)有不會(huì)做的習(xí)題，沒(méi)有同學(xué)間的攀比和勾心斗角，萬(wàn)事來(lái)了由別人擋著．累得倒在床上的我不由得想，早知如此，當(dāng)初何必渴望長(zhǎng)大？
一個(gè)圍城不是嗎？就像勉強(qiáng)從洞中鉆進(jìn)葡萄園，飽餐一頓后又不得不挨餓再鉆出去的狐貍一樣，洞外想著洞內(nèi)葡萄的甜美，洞內(nèi)想著洞外森林的自由。我們追求著幸福，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)幸福始終在對(duì)岸。
隔著一條江，那一頭的景致朦朧有美好，江心氤氳的霧氣掩去了對(duì)岸細(xì)小的缺疵，寄托了無(wú)盡的向往，那樣唯美的'景致仿佛是你畢生的追求，于是你跳下了江，向?qū)Π队稳ィ魍募保銋s堅(jiān)持下來(lái)到達(dá)了對(duì)岸。然而此時(shí)，彼岸變?yōu)榱舜税�，希望變�(yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的對(duì)岸，曾經(jīng)的彼岸，又讓江霧蒸騰出仙境的感覺(jué)。
肖伯納說(shuō)：“人生有兩大悲劇，一時(shí)沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，另一是得到了你心愛(ài)的東西．”如此說(shuō)來(lái)，人生的喜劇就是由沒(méi)得到向得到了轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
那么，江心與激流搏斗時(shí)才是人生的本色。濁浪激湍，沙淘石卷，只有奮斗時(shí)才活得那樣完整的暢快，就像凱撒那般睥睨的“我來(lái)，我觀，我勝．“像亞歷山大那樣傲然地?cái)財(cái)喔駹柕蠆W斯繩結(jié)建立自己的規(guī)則一樣，管什么彼岸的成果，管什么此岸的放棄，讓希望掌舵，讓向往擺渡，讓洪流沸騰你的吶喊，并在勇進(jìn)讀懂炙熱的人生。
的確，生活要用激情和現(xiàn)實(shí)來(lái)面對(duì)．柏拉圖曾感嘆”榮耀屬于值得冒險(xiǎn)一試的事物＂。激情的烙印將是成功時(shí)的欣慰，失敗時(shí)的不悔，年輕時(shí)的驕傲與年老時(shí)的滿(mǎn)足�，F(xiàn)實(shí)禮物則是自省的箴語(yǔ)，理智的讖言，出征前的檢閱與凱旋后的冷靜。人生在江心的激情和岸上的現(xiàn)實(shí)中不停轉(zhuǎn)換，而對(duì)岸的幸福就是恒久的動(dòng)力，正是永不停歇的希望促使我們
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文14
江河沒(méi)有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉(zhuǎn)的氣韻；小草沒(méi)有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒(méi)有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬(wàn)物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
人有十指，長(zhǎng)短不齊，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，眾說(shuō)紛紜。只有各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，才會(huì)協(xié)調(diào)合作成功。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長(zhǎng)短跑的兔子，不讓其發(fā)揮特長(zhǎng)，而去學(xué)游泳，無(wú)異于緣木求魚(yú)，只會(huì)抑其天性，反害其發(fā)展。
人亦如此。古今中外，名人志士，誰(shuí)是十全十美的人？但他們的弱點(diǎn)，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世。
那大呼“王侯將相，寧有種乎？”的陳勝，只是一介草莽，并無(wú)文韜武略，大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，反暴秦，被載史冊(cè)，流芳百世。他憑的是一顆敢于反抗的.心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟(jì)天下蒼生的赤心，發(fā)揮自己所能所長(zhǎng)，手拿鋤頭等農(nóng)具，也要與秦精銳部隊(duì)對(duì)抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令后世人所稱(chēng)頌。
如果陳勝當(dāng)時(shí)只是一味認(rèn)為自己是個(gè)耕田的下人，毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，恐怕只會(huì)沒(méi)于鄉(xiāng)間阡陌，不會(huì)有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。
還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇；那棄官歸隱的陶淵明，成就文學(xué)一枝獨(dú)秀，他們都是認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮特長(zhǎng)，因此而注目于所長(zhǎng)之處，風(fēng)景這邊獨(dú)好，演繹出別樣但燦爛的人生。
在現(xiàn)代社會(huì)里，人們總說(shuō)要全面發(fā)展，便注目于自己的短處和弱點(diǎn)，費(fèi)盡心思，以求全面發(fā)展，卻往往收效甚微，甚至?xí)璧K未來(lái)自我的發(fā)展完善。我們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，各盡其能，社會(huì)才會(huì)認(rèn)同你的價(jià)值，才能創(chuàng)造出自己的天地。如那“不思進(jìn)取”的韓寒，滿(mǎn)腦子叛逆思想，但憑其出色的文學(xué)才華而成為文壇后起之秀；還有那年少輕狂、但卻是世界臺(tái)球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學(xué)生和“全才”，卻依然創(chuàng)造出奇跡，開(kāi)辟出屬于自己的天地。
所以要揚(yáng)我其長(zhǎng)，擁有“舍我其誰(shuí)”的自信，雄鷹就博擊長(zhǎng)空，游魚(yú)就飛翔潛底，是顆螺絲釘就堅(jiān)守自我的位置，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，風(fēng)景這邊獨(dú)好，順乎自我本性，懷有一技之長(zhǎng)，成就別樣精彩的風(fēng)景。作文
這邊風(fēng)景獨(dú)好作文15
優(yōu)雅幽靜，香飄千里。這兒是我最?lèi)?ài)來(lái)的地方：大小樹(shù)參差不齊，金黃的顏色點(diǎn)綴其間。它就是我們學(xué)校的桂花林。風(fēng)景，這邊獨(dú)好。
摘下一枝桂，嗅著，品著，思緒萬(wàn)千。要不是上課鈴的不留情，我真想待上一天，一夜。
終于等到午休，可以盡情地待上許久。我穿梭于樹(shù)間，桂花香將我包圍。并不像玫瑰一樣艷麗，并不像牡丹那樣香氣撲鼻。它是那么淡雅，散發(fā)著令人神清氣爽的幽香。雖然淡，但它的香在十里外也能聞見(jiàn)。像下了一場(chǎng)桂花的雨，衣服上，帽子里裝滿(mǎn)了桂花。回頭望望那金色的世界，令人流連忘返，久久不肯離去。坐上長(zhǎng)椅，閉上眼睛，我仿佛進(jìn)入了仙境。那里，只有桂花、桂樹(shù)。深吸了一口氣，好像要把所有的香占為己有，很快，身體的每一處都被桂香所充填。
“這里的風(fēng)景多美��！”我靜靜地想著。是啊，萬(wàn)物多么神奇，這一種花，竟讓人如此迷戀。又能有哪一個(gè)字，能將桂花，深深地、完全地包含？
漸漸地，人多了。
幾個(gè)小女孩手牽著手，跑來(lái)了。爭(zhēng)先恐后，怕慢了，就沒(méi)有位子坐了。她們并排坐下，拿出自己帶來(lái)的書(shū)，剛開(kāi)始吵鬧，但也慢慢安靜，彼此不再說(shuō)話(huà)。很快，便沉浸于書(shū)與桂之中了。
你看她們多么認(rèn)真、仔細(xì)。而桂花也不愿打擾她們，它暫停了桂花雨，只讓幽香在女孩們身邊蕩漾。女孩們的臉上洋溢著笑容，我不禁猜想：“是因?yàn)樽x到了有趣的.故事嗎？是因?yàn)樽x書(shū)的開(kāi)心嗎？”可不知道，這是她們從心中散發(fā)的笑容。我放眼望去，一派多么美的景象啊！認(rèn)真讀書(shū)的女孩們，散發(fā)香氣的金桂，一切是那么地和諧、寧?kù)o、令人為之動(dòng)容。很快，又有幾個(gè)人，拿著書(shū)，帶著內(nèi)心的歡樂(lè)、臉上的笑容走來(lái)了。桂花呢？仿佛十分高興，更賣(mài)力地將每一朵花，每一片花瓣的香都散發(fā)。時(shí)間好像是靜止了，又好像，過(guò)了很久、很久。但是，也沒(méi)有人會(huì)在意了……
一副多么美麗、多么和諧的景象��！我真希望時(shí)間能馬上停止，讓我們靜止在桂花香之中。
桂花，映襯了金色的秋，也成為了秋，表示了秋。沒(méi)有桂花的秋，將會(huì)平淡。正如，校園中因?yàn)橛辛斯鸹�，有了桂花�?shù)下看書(shū)的孩子們，才會(huì)擁有光彩，沉浸，留戀。
我也好想睡在桂花夢(mèng)里，不再醒來(lái)。
只因，風(fēng)景，這邊獨(dú)好……
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