【熱門(mén)】秋游作文錦集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的秋游作文5篇,歡迎大家分享。

秋游作文 篇1
今天,我們?nèi)ゴ簖執(zhí)豆珗@秋游。我看見(jiàn)許多公車(chē)停在學(xué)校門(mén)口,有白的、有綠的、有紅的……我們坐的是綠色的。
上了車(chē),我和黃玥在一起坐。一路上,我們邊說(shuō)邊笑,開(kāi)心極了。到了大龍?zhí)豆珗@,同學(xué)們都興奮不已。排好隊(duì),老師帶領(lǐng)同學(xué)們到指定位置放好書(shū)包。我們?nèi)ゲ萜荷蠀⒓恿四昙?jí)比賽活動(dòng)——傳籃球,因?yàn)槲覀儼嘤袔讉(gè)同學(xué)開(kāi)小差,就落后了,不過(guò),還是完成任務(wù)了。
比賽后,老師說(shuō):"你們可以拿出自己的.零食出來(lái)吃!"同學(xué)們都高興得跳了起來(lái)。我拿出自己零食和大家一起分享。吃完后,老師帶領(lǐng)我們游覽了大龍?zhí)豆珗@的美景,還叫我們一起照相,我做了一個(gè)非常逗人的表情。
自由活動(dòng)的時(shí)候,我在草地上打了好幾個(gè)滾,一站起來(lái),頭好暈。
我們開(kāi)開(kāi)心心地坐公車(chē)回到了學(xué)校,結(jié)束了愉快的秋游。
秋游作文 篇2
秋高氣爽,天高云淡,我們學(xué)校組織去我們?nèi)デ镉,我們(nèi)サ牡胤绞菧刂輼?lè)園,翕然我去過(guò)很多次,但是全班一起去還是第一次。況且,這次我們是以環(huán)保為主題的活動(dòng)。所以就顯得更有意義,更讓人難忘了。
我們每個(gè)人都起了個(gè)大早,還著無(wú)比興奮的心情,乘著大巴車(chē)來(lái)到溫州樂(lè)園。我們這次秋游。不同于往常。以前的秋游重點(diǎn)是玩,而這次我們是以玩維護(hù)以保護(hù)環(huán)境為主。我們一進(jìn)園,要緊抓這次的主題,睜大眼睛尋找目標(biāo)。
這時(shí)我突然看見(jiàn)一個(gè)垃圾袋,慢慢地飄落在地上。這是誰(shuí)在扔垃圾呢?我在人群中急切地尋找著"人犯"。我看到有些人在高聲的談笑著,有些人在急著趕路,有些人好像在沐浴著陽(yáng)光的溫暖,而這個(gè)垃圾袋,好像是他自己冒出來(lái)似的`。這時(shí),我看見(jiàn)一個(gè)七8歲的小男孩,他在邊吃零食邊吐瓜子殼。我連忙跑上去,說(shuō):"小弟弟,這里是公共場(chǎng)合。亂扔垃圾是不文明的。我們應(yīng)該從小事做起,保護(hù)周?chē)沫h(huán)境,不能破壞他。"那個(gè)小弟弟真的眼睛看著我,又看看地上的垃圾,然后對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。我摸了摸他的小腦袋,然后一起把垃圾撿了起來(lái)。這就是我最難忘的一次活動(dòng),我在這里提醒大家請(qǐng)萬(wàn)不要亂跟垃圾呀!我們要保護(hù)我們的大家園。
秋游作文 篇3
“恩!真是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨!”今天是我們秋游的日子,連續(xù)幾天的雨日在今天放晴了,這讓我的心情萬(wàn)分激動(dòng)。
背著我的書(shū)包,帶著早晨的露珠和清風(fēng),我快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)到了我們的秋游目的地——錦繡生態(tài)農(nóng)莊。
一進(jìn)農(nóng)莊,迎面送來(lái)的是一片綠色,綠色的山、綠色的菜園、綠色的湖……我們跟著導(dǎo)游隨著一片綠色來(lái)到了第一個(gè)農(nóng)場(chǎng)——軍訓(xùn)樂(lè)園。這里玩的每一樣?xùn)|西都帶有刺激、挑戰(zhàn)性。我們首先玩的是“走鋼絲”,我們排在了隊(duì)伍的后面,看著前面玩的人,臉上的認(rèn)真、笑容、緊張、輕松……讓我又期盼有擔(dān)心。終于踏上了“鋼絲”的起點(diǎn)。我邁開(kāi)了第一步,“這有什么難?”我易如反掌地走過(guò)了“鋼絲”。因?yàn)檫@里是土地,加上前兩天下了雨,土就變成了泥巴。我們玩了一個(gè)游戲,盡管鞋子和褲子上都沾滿了泥巴,可這卻絲毫擋不住我們的熱情!我們繼續(xù)玩著別的'游戲。
我覺(jué)得最好玩的要數(shù)“獨(dú)木橋”和“攀山越嶺”了!蔼(dú)木橋”是“人氣最高”的游戲之一,我們帶著好奇心也想來(lái)試試。快輪到我時(shí),我的心跳得很快,望著搖搖晃晃的“木橋”,我的心里更是增添了幾分恐懼。我小心翼翼地踏上了“木橋!贝蟾抛叩剿姆种粫r(shí),“木橋”開(kāi)始劇烈抖動(dòng)。我嚇破了膽,因?yàn)檫@“獨(dú)木橋”旁邊沒(méi)有扶繩。我用尖叫來(lái)釋放心中的恐懼,還把手扶在“木橋”上。后面的同學(xué)不斷的鼓勵(lì)我,讓我重新站了起來(lái)。放平心態(tài),把手端平,慢慢地走完了“木橋”。其實(shí),這段“木橋”就好比人生,跌倒了就站起來(lái),沒(méi)什么大不了,只要站起來(lái)了,你就能走完這段路。
最讓我們向往的是“攀山越嶺”了。我們結(jié)伴來(lái)到這里,因?yàn)槲冶容^活潑,所以一下子就沖到了半山腰,戴思研也接著沖了上來(lái),最后就只有許佳佳在后面謹(jǐn)慎地一步步地爬著,我們只好返了回去,我把手伸向她。她緊緊抓住我的手,我先向上爬一步,然后她拖著我向上爬一步……我們就這樣艱難地爬到了終點(diǎn)(最頂峰)。這時(shí)我已累得上氣不接下氣。可我是開(kāi)心的,因?yàn)槲沂呛秃门笥岩黄鸲冗^(guò)的。我覺(jué)得這座“山”就是我們友誼最好的證據(jù),因?yàn)樵谶@艱難的路上,我們是攜手度過(guò)的。
在這幾個(gè)游戲中,我體會(huì)到了同學(xué)、朋友之間的友誼和團(tuán)結(jié)。就是一句鼓勵(lì)、就是一雙手,讓我們看到了朋友之間最真摯的情誼!
現(xiàn)在是午飯時(shí)間,我們排著隊(duì)來(lái)到一塊草坪上,大家分別跟著自己的那一組開(kāi)始了野餐。我們這一組先開(kāi)始選地方,我們考慮來(lái)考慮去,最后決定在亭子下“落腳”。我們拿出報(bào)紙鋪在地上,把自己帶的“美食”全拿出來(lái)。“看!”這真是一頓豐盛的午餐。我們剛吃不久就來(lái)了一群“不速之客”!皬埼趸退麄儊(lái)了!”不知是誰(shuí)大叫一聲,我們趕緊收拾東西,因?yàn)榇蠹叶贾馈皝?lái)著不善。”雖然我們反應(yīng)敏捷,可還是被他們襲擊了。我們?yōu)榱吮苊饴闊透纱鄵Q地方,來(lái)到小馬路上我們又開(kāi)始了中餐,可誰(shuí)知他們又來(lái)了……
這頓不安寧的中餐終于結(jié)束了。我們來(lái)到了“游戲樂(lè)園!币贿M(jìn)門(mén)就看見(jiàn)大部分人都脫掉了鞋子,扎起了褲子在“小河里”捉泥鰍?粗麄兲煺鏌o(wú)暇的笑和滑稽的動(dòng)作讓我們大笑不已。
開(kāi)始我們不敢下水,可后來(lái)實(shí)在忍不住了。我們先去買(mǎi)了工具——桶子和網(wǎng)子。我們脫掉鞋子、扎起褲子像模像樣地下了水!把剑∷鏇!蔽衣嘏矂(dòng)著腳,好多石頭啊!鞍!”我尖叫一聲,一個(gè)滑溜溜的東西在我腳上一竄走了。我不知道是什么東西,嚇的要命。大家告訴我應(yīng)該是魚(yú)或泥鰍吧!我這才回過(guò)神了,正準(zhǔn)備去抓時(shí),它已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。我心痛不已,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn),漸漸的,我已經(jīng)習(xí)慣了在水里的活動(dòng),我走路就好像在陸地上走路一樣順暢。經(jīng)過(guò)旁人的指導(dǎo)和自己的細(xì)心,我終于捉到了幾條泥鰍,后來(lái)同學(xué)又給了我一條小魚(yú),我開(kāi)心不已!
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。導(dǎo)游叫我們集合回去了,我只好依依不舍地與這里的每一棵樹(shù)、每一束花、每一塊泥土告別;氐杰(chē)上,我閉上眼睛回味著今天的一幕幕,真是開(kāi)心極了。
秋游作文 篇4
秋天一日游一路上,我們?cè)谲?chē)上有說(shuō)有笑,老師忽然說(shuō):“同學(xué)們,大家來(lái)唱歌好不好。俊薄昂!”大家爽快的答應(yīng)了!澳銈兌昙(jí)向唱首什么歌?”張老師和藹的問(wèn)道。“嗯,我們想唱‘小紅帽’!”二年級(jí)的小朋友說(shuō)!昂,那開(kāi)始吧!”“我獨(dú)自走在郊外的小路上??”二年級(jí)的小朋友大聲唱道。我在心中想道:嗯,不錯(cuò)!
不知不覺(jué),他們就唱完了,老師對(duì)我們說(shuō):“三年級(jí)的小朋友,你們看二年級(jí)都唱得那么好,你們想唱什么呢?”老師和藹的.問(wèn)道。我們答道:“我們要唱‘讓我們蕩起雙槳’!”“讓我們蕩起雙槳,四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻??”
在歡聲笑語(yǔ)與歌聲中,我們來(lái)到了龍崗區(qū)布吉南嶺村求水山公園。這里的人可真多呀!我們走了大約半小時(shí)才來(lái)到了景區(qū)。
我們?nèi)チ丝图颐袼讏@、長(zhǎng)征園地、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)飛傘、碰碰車(chē)、雪山飛龍??其中我最喜歡的有:客家民俗園、長(zhǎng)征園地、碰碰車(chē)。
我們先來(lái)到客家民俗園,看到了許許多多得客家人的日常生活,比如:草帽、錘頭、鋤頭、豆磨等。然后,我們又
去“看”了客家人的艱辛,比如:一到春天就得播種,到了秋天就得收麥子??老師說(shuō):“以前的客家人最早出現(xiàn)在我國(guó)的安徽省!
然后就去了長(zhǎng)征園地,看到了以前的戰(zhàn)士們的艱辛,比如:過(guò)雪山、過(guò)草地??“同學(xué)們,你們知道嗎?雪山上面溫度是零下幾十度,如果你到山頂?shù)脑挘蜁?huì)被凍成冰棍!”過(guò)草地時(shí),也是紅軍最艱苦的時(shí)候,,因?yàn)槟菚r(shí)候,紅軍們都沒(méi)東西吃,所以,紅軍們就只得吃自己的皮帶、吃自己衣服里的棉花等。我想:如果我們的戰(zhàn)士——紅軍不努力的話,就沒(méi)有今天的和平!
然后我們又去了游樂(lè)場(chǎng)玩了碰碰車(chē),我跟同學(xué)約定:待會(huì)兒由我來(lái)開(kāi),好不好?同學(xué)也爽快的答應(yīng)了。到我們的時(shí)候,我飛快地沖上去,坐在車(chē)上。車(chē)啟動(dòng)了,只見(jiàn)我腳踏腳踏板,手握方向盤(pán),嘿!那神態(tài),可真像一個(gè)小司機(jī)呢!可是,等我開(kāi)那碰碰車(chē)的時(shí)候,我就神氣不起來(lái)了,因?yàn)槲议_(kāi)那碰碰車(chē)的時(shí)候,我想向前,可它偏偏往后,我想向后,它就偏偏往前!一點(diǎn)兒也不聽(tīng)從我的指揮。
秋游作文 篇5
中秋節(jié)這天,學(xué)校組織我們?nèi)デ镉。早晨七時(shí),我們乘坐旅行車(chē)出發(fā)了。一路上,又說(shuō)又笑,非常開(kāi)心。
到了那里,導(dǎo)游先帶著我們?nèi)チ死鎴@,梨園好大呀!樹(shù)上結(jié)滿了又大又黃的梨,饞得我口水都流出來(lái)了。從梨園出來(lái),我們來(lái)到了動(dòng)物園,第一個(gè)迎接我們的是鴕鳥(niǎo),它把脖子伸得高高的,好象在對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,中秋節(jié)好!歡迎來(lái)到動(dòng)物王國(guó)!”這里的動(dòng)物真多啊!有馬、鹿、雞、狗、貓、豬......其中,我最喜歡看的動(dòng)物是豬。人們都說(shuō)豬懶,但我覺(jué)得這兩頭豬并不懶,為什么呢?因?yàn)樗鼈兿矚g“賽跑”。動(dòng)物園的叔叔阿姨們給它們?cè)O(shè)置了一個(gè)“百米賽跑”的場(chǎng)地。開(kāi)始比賽了,兩頭豬誰(shuí)都不甘示弱,你追我趕,不分勝負(fù)。我們一邊聚精會(huì)神地看著小豬賽跑,一邊喊:“加油!加油!”比賽結(jié)束了,兩頭豬還互相頂頂腦袋,像在握手,逗得我們哈哈大笑。
導(dǎo)游帶著我們又去了植物園,迷宮,恐龍園,還有玉米園。今天最讓我開(kāi)心的是去迷宮玩。我們8人分為一組,剛走進(jìn)迷宮,就失去了方向感,岔路口太多了,不知哪個(gè)是出口,把我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),有個(gè)男生仔細(xì)觀察了一下四周,終于發(fā)現(xiàn)了一條路,于是我們就跟著他向前走,果然找到了出口,從迷宮里逃了出來(lái),大家都很興奮。班主任唐老師一邊清點(diǎn)人數(shù),一邊說(shuō):“咦?怎么少一個(gè)人呢?”唐老師一臉的焦急,“看看前后左右的.同學(xué)誰(shuí)沒(méi)回來(lái)?”“吳桐柏丟了!”不知誰(shuí)喊了一聲,大家都很害怕,唐老師登上迷宮后面高高的臺(tái)階,大聲喊到:“吳桐柏 !”聽(tīng)見(jiàn)唐老師的喊聲,吳桐柏順著聲音往外跑,我們關(guān)切地問(wèn):“他出來(lái)了嗎?”老師說(shuō):“馬上就出來(lái)!眳峭┌亟K于出現(xiàn)了,他的臉色煞白,一邊喘著氣,一邊說(shuō):“我不應(yīng)該自己?jiǎn)为?dú)走,太危險(xiǎn)了。”迷宮真是太刺激了。走迷宮,讓我懂得了一個(gè)道理:遇事不要慌張,要冷靜,不能單槍匹馬,有句話說(shuō)得好“人多力量大。”靠大家的智慧,才能走出困境。
中午11時(shí),我們乘車(chē)回家,雖然每個(gè)人都很累,但回味起開(kāi)心刺激的時(shí)光,大家都有點(diǎn)意猶味盡,更可貴的是,我們從這次秋游活動(dòng)中還學(xué)到了不少知識(shí)呢!
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