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留在心里的風(fēng)景作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的留在心里的風(fēng)景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留在心里的風(fēng)景作文1
那年，有幸去桂林玩，一路上有許多問(wèn)號(hào)：桂林好玩嗎?山多么?和課文中描寫(xiě)的一樣嗎?我就像剛到這個(gè)世界一樣。一切對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是好奇。
到桂林，不到漓江怎么行?為了追求快樂(lè)，我們?cè)诹胰障屡抨?duì)整整站了兩個(gè)小時(shí)，誰(shuí)讓漓江的名氣那么大呢?對(duì)我而言，一個(gè)沒(méi)有看過(guò)名勝的人，一定要親身經(jīng)歷才算滿(mǎn)足。
好不容易登上了游艇，再一看，天哪，如此壯闊之景：大山巍峨雄奇，山上怪峰奇石，張牙舞爪,像要一口吞掉我們。兩岸樹(shù)林郁郁蔥蔥，雖然正值盛夏，熱氣逼人，但仍有一股涼意直透心脾，好不快活。這讓我想起了課文上：“桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就栽倒下來(lái);桂林的山……”
我還記得課文中說(shuō)：“漓江的水真清啊，清得能看清江底的沙石漓江的水真靜啊，靜得讓你看不到江水流動(dòng);漓江的水真綠啊，綠得像一塊翡翠�！钡�，這清、這靜、這綠呢?它們已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤，不是不見(jiàn)了，而是變了。水底已經(jīng)渾濁不堪，只有一群群綠藻伸著它們可怖的手臂，水底的塵沙游蕩在浮藻之間。順著江面遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，原本的'竹筏漁樵、鸕鶿小舟，也不見(jiàn)了，只有一片片的游艇向著遠(yuǎn)方行進(jìn)……
雖游玩歸來(lái)，但那道“風(fēng)景”卻一直藏在我的心里。是的，人類(lèi)對(duì)自然的好奇和不斷探索，才會(huì)讓大自然危險(xiǎn)。
青山，原本不會(huì)老。
江海，原本不會(huì)竭。
但是，人類(lèi)再這樣，山，水，還有我們，能真正的“不朽”嗎?
留在心里的風(fēng)景作文2
“快起來(lái)，別睡了，還要貼對(duì)聯(lián)呢!”老媽發(fā)動(dòng)“河?xùn)|獅吼功”向老爸叫道，我一看這情景，馬上溜到隔壁房間。
果然不出所料，老爸老媽“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始，雖然我不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)吵，但是覺(jué)得挺好玩。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)了動(dòng)靜，我確信一定是老爸輸了，每次都這樣。這不，老爸來(lái)請(qǐng)我?guī)兔N對(duì)聯(lián)，我一口答應(yīng)了。貼對(duì)聯(lián)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“爸，你們總是爭(zhēng)吵，有意思嗎?”爸爸一下愣住了，好半天才說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，以前吧，被你媽媽說(shuō)，心里也挺煩，很不高興，現(xiàn)在習(xí)慣了，倒也挺喜歡這樣的，覺(jué)得你媽媽吵架時(shí)還挺可愛(ài)的�！笨粗职值奈⑿�，我有點(diǎn)懵了：老爸是不是發(fā)燒了?吵架還高興?
趁老爸去打掃車(chē)庫(kù)，我又問(wèn)了媽媽同樣的問(wèn)題，媽媽看著我，問(wèn)：“怎么好好地想到這個(gè)問(wèn)題?”“沒(méi)什么，只是好奇�！薄捌鋵�(shí)嘛，也沒(méi)什么意思。只是以前你爸爸讓我不滿(mǎn)意的時(shí)候我總會(huì)說(shuō)上幾句，他也會(huì)爭(zhēng)上幾句，你來(lái)我往的時(shí)間長(zhǎng)了變成了一種習(xí)慣，有時(shí)還會(huì)變成大聲的`爭(zhēng)吵，說(shuō)起來(lái)，也挺有意思的。至于為什么，可能是這些爭(zhēng)吵現(xiàn)在是我們的一種特別的溝通方式吧!”說(shuō)完，媽媽也露出了像爸爸那樣的微笑。
我躺在床上，想著剛才的一幕，頓時(shí)明白了我家最美的風(fēng)景：媽媽對(duì)著爸爸嘮嘮叨叨的說(shuō)了一大堆話(huà)，爸爸不時(shí)爭(zhēng)上幾句……或許我的爸爸媽媽沒(méi)有花前月下、卿卿我我的浪漫，但是桌前廚間的吵吵鬧鬧一定是他們最幸福的時(shí)刻!
留在心里的風(fēng)景作文3
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光躍上腳尖，我在晨風(fēng)里回憶；當(dāng)?shù)谝唤z花香撲上鼻間，我想起那個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚；當(dāng)?shù)谝魂嚺庥咳胄拈g，我想起那熟悉的身影，老師您還記得嗎？
雨發(fā)千絲萬(wàn)縷的銀絲，伴著風(fēng)，在空中舞蹈，一落到手上，我感覺(jué)冰涼冰涼。路邊的小動(dòng)物，已躲進(jìn)了自己的小屋，小花小草也靜靜地靠在大樹(shù)邊，觀賞著這場(chǎng)雨。
我還著急地等著媽媽來(lái)接我，校園里，只有我和老師了。天漸漸暗了下來(lái)，路燈已照亮道路。老師說(shuō)：走吧，我?guī)慊丶�。還沒(méi)等我拒絕，老師已拉著我走在雨中了。
路伸向了遠(yuǎn)處的黑暗，只有老師熱乎乎的大手，牽頭我冷冷的小手，是那樣的'緊，那樣的溫暖。
雨還在下著，風(fēng)還在刮著，我與老師的師生情還在黑暗中進(jìn)行著。老師將傘遮住了我的頭，可自己卻淋到了雨。我與老師一句話(huà)也不說(shuō)，但我們卻知道彼此在想什么。
風(fēng)忽然大了起來(lái)，如一頭獅子在怒吼，傘被吹得快飛了起來(lái)，老師仍然牽頭我的手走在回家的路上。
終于到家了，我沒(méi)有被淋到，可是老師全身濕透了，我見(jiàn)著老師遠(yuǎn)去的身影，不禁愣住了，看著老師消失在小路的轉(zhuǎn)角處，我真想趕上去說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
我的心溫暖了，感覺(jué)現(xiàn)在有明媚的陽(yáng)光。老師，您在學(xué)習(xí)上對(duì)我的幫助已經(jīng)很大了，我今天才發(fā)現(xiàn)，您在生活上就像我的母親，也同樣十分關(guān)愛(ài)我，幫助我在黑暗中前進(jìn)。
我還記得這道風(fēng)景，它比無(wú)邊的大海還要美麗，比高山還要偉大，它是我最難忘的風(fēng)景。
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