描寫景物作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的描寫景物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫景物作文1

　　今天一大早，我就被媽媽叫醒了。朦朧中，我發(fā)現(xiàn)，窗外下起了雪。

　　我們6：40就出門了，坐在車?yán)�，我透過(guò)窗子，看到外面的世界被染白了。屋頂上戴著一頂大雪帽子，停在路邊的車子上鋪上了雪毯子，路邊的樹(shù)都穿上了漂亮的雪衣裳。地上鋪了兩尺厚的雪，路上的車小心翼翼地行駛著。但我絲毫沒(méi)有忽略窗外這獨(dú)特的風(fēng)景。鵝毛大雪仍飄飄灑灑地下著，鋪天蓋地地向我們襲來(lái)。道路兩旁的松樹(shù)，寬大的枝子上雪白一片，早已沒(méi)有了大雪壓青松，青松挺且直的樣子，很多松枝已被大雪壓地垂到了路面。朦朦朧朧中，我感覺(jué)窗外的鵝毛大雪，無(wú)形中形成了一團(tuán)薄薄的藍(lán)霧，模模糊糊，將我們置身于冰天雪地之中。

　　走去學(xué)校，道路上已經(jīng)一片泥濘，結(jié)滿了冰，滑溜溜的，仿佛那里面有小精靈，在你不注意的時(shí)候把你拉倒。我抬頭望去，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，如絲線，如線團(tuán)，在冰天雪地的世界里翩翩起舞，紛紛落地。

　　到了學(xué)校，大家去打雪仗，一個(gè)個(gè)雪球向我飛來(lái)，大家歡聲笑語(yǔ)地在厚厚的雪毯上奔跑。臉上，衣服里，已經(jīng)有了非常多的雪，都不知道身上到底是水還是雪。

　　放學(xué)后，雪地上出現(xiàn)了我的身影，我踩著雪，雪地上滿是我的腳印。漫天大雪依舊在飛舞，我在雪地里旋轉(zhuǎn)，與純潔的白雪共舞，身體上落滿了雪，雪又化成了水，在我身體中流淌，冰冰涼涼的，流進(jìn)了我的心頭。

　　夜晚，月亮出來(lái)了，朦朦朧朧的月色，映得雪白的.樹(shù)林更加夢(mèng)幻迷離，染上了一抹夜晚的藍(lán)霧。我俯下身，靜靜地注視著那純潔的雪。上面有顆顆亮晶晶的細(xì)粒，如鉆石一般，小小的，漂亮極了。

　　雪，一直在下，一直在下雪，是希望，你要趕在它落地之前，接住它。一朵雪，就是一朵美好的愿望，是無(wú)形的，卻又是有形的。每朵雪，都有它自己的閃光點(diǎn)，它雖然是默默無(wú)聞的，但它象征著希望，閃耀著屬于自己的光芒。

　　雪，飄舞著，雪白的世界，何曾聽(tīng)得見(jiàn)她們對(duì)語(yǔ)？沉默中，細(xì)語(yǔ)里，她們深深地互相頌贊了。

描寫景物作文2

　　初春的早晨，我漫步在東門樓上眺望藍(lán)天飄蕩的朵朵白云。火紅的太陽(yáng)從筆架山，山后升起來(lái)。翠綠的筆架山展現(xiàn)在我眼前，山腰叢林中隱隱約約可以看到韓文公祠。山腳下是一棟棟韓山師范學(xué)院的高樓。

　　清澈的江水從北到南，古老湘子橋從東到西橫掛江面上，湘子橋也叫廣濟(jì)橋，故有民謠：“潮州湘橋好風(fēng)流，十八梭船二十四洲，二十四樓臺(tái)二十四樣，二只鉎牛一只溜”。江面上，客船、貨船、拖船、美麗的游船，穿梭不息。

　　城墻下，是有名的濱江長(zhǎng)廊。高大筆直的'木棉樹(shù)站立在江邊，春天一到，木棉樹(shù)開(kāi)滿了朵朵火紅的花朵。一陣江風(fēng)伴隨著花的清香撲面而來(lái)。順著花香，來(lái)到一處開(kāi)滿五顏六色的花圃。它們隨著清風(fēng)翩翩起舞。在涼亭邊有幾棵炮竹花攀爬在涼亭上，一串串橙黃色炮竹花垂下來(lái)，從遠(yuǎn)處望去像給涼亭掛上一幅珠簾，美麗極了!亭里有老人在聊天，旁邊的草地上有的在跳舞，有的在打太極拳，江邊有的在釣魚(yú)，有的在散步。天空有小鳥(niǎo)在邊飛邊唱歌。構(gòu)成了一幅光彩奪目的圖畫。

　　這就是家鄉(xiāng)美麗的濱江長(zhǎng)廊。

　　家鄉(xiāng)的景物作文五

　　我有一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)!

　　那里是一個(gè)美麗的小山村.其中,我最喜歡的一個(gè)景物是：樹(shù)林.因?yàn)槟抢锏奶毂葎e處的更可愛(ài),天空是那么清鮮,是多么的茂盛.

　　走進(jìn)那片樹(shù)林,既不會(huì)讓你迷路,又不會(huì)讓你輕易的走出去.因?yàn)槟瞧瑯?shù)林十分的茂盛,路途也十分的短暫.在那個(gè)樹(shù)林中,有一條小河.一到夏天,我就和爸爸一起在那里乘涼,在那里釣魚(yú).那里的魚(yú)也十分的大也十分的好,有大有小的,有金魚(yú)也有鯉魚(yú).有的時(shí)候,我就和妹妹一起撈小魚(yú),把小魚(yú)放在一個(gè)小瓶子里.回到家把小魚(yú)放在盆子里,和小魚(yú)一起玩游戲,一起談心事.和小魚(yú)玩的快樂(lè)時(shí)光,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷!

　　在藍(lán)天下,一碧千里.樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳,好像在說(shuō)："今天天氣好睛朗!"

　　我的家鄉(xiāng)是美麗的：露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明!

描寫景物作文3

　　自古，賢人志士以聽(tīng)泉，登峰，懷古，稱贊山水諸多。故物以類聚，我卻獨(dú)愛(ài)海。

　　不宜多說(shuō)，當(dāng)人含有一定量的樂(lè)趣，想必定會(huì)時(shí)刻記著，一個(gè)新穎獨(dú)特的想法出現(xiàn)腦�！�——觀海。一個(gè)假期，一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我來(lái)到了浙江，這個(gè)哺育美人之地。也許是上天可憐我這個(gè)“凡夫俗子”不懂得及體會(huì)“仙氣”的普通人。觀望這優(yōu)美如畫的人間仙境。

　　首先，未見(jiàn)海，便聞到潮濕的空氣包含著海水的味道，那原有純凈的空氣夾雜了濃重的魚(yú)腥味。由淺而深入的氣味，暗示著距海越來(lái)越近，相反，海距我們不遠(yuǎn)了。再近一點(diǎn)，濃烈的'海水魚(yú)腥味更加撲面而來(lái)，甚至已經(jīng)有人將手按在自己的鼻孔，生怕巨大的魚(yú)腥味刺激與破壞他們靈敏的嗅覺(jué)和感官。

　　其次，一座較低的山坡映入眼簾，有人這時(shí)產(chǎn)生疑惑，說(shuō)好的海哪？不必著急，慢慢觀看。小山坡底是售票處，一個(gè)簡(jiǎn)潔而看起來(lái)令人賞心悅目的小房子。兩旁就是那些商人們正在銷售著商品。有山有海是美妙所在。景致美好，顯現(xiàn)了海的色彩獨(dú)特，迷人。購(gòu)買完票，一點(diǎn)點(diǎn)步入山坡頂部，慢慢地，視野越加開(kāi)闊。古代名人頂峰造極，我來(lái)觀海不為過(guò)。這時(shí)頂部已到達(dá)，向遠(yuǎn)處望去，悠閑美好。高大的海船靜靜處在屬于它的地方，排列整齊得像閱兵的坦克，莊嚴(yán)而威武。

　　接著，下完山坡，便是海了。只見(jiàn)重重疊疊的波浪擊打著金色的沙灘，微熱的太陽(yáng)躲在云層的后方，似乎在觀望著海水同沙灘之間的嬉戲，時(shí)而出現(xiàn)，時(shí)而遮擋，倒像正在捉迷藏的小朋友們。一座座高悍的山峰，依靠著海浪，峰上綠樹(shù)成蔭，鳴聲四起，看來(lái)鳥(niǎo)兒也耐不住海水，波浪的誘惑，與之共舞。沙灘上的人們上演沙灘“play”，互相比拼著誰(shuí)先到達(dá)遠(yuǎn)處的礁石，有的將金色的沙子掩蓋在腿上，豎起一把傘，悠閑“品嘗”自然的美妙。小孩子們的興趣，則是在沙灘上堆積屬于他們自己神圣的城堡。氣氛恰到活躍。

　　不久，退潮了，那距沙灘的礁石越加明顯，年輕氣盛的小伙子們，無(wú)處不在訴說(shuō)他們游泳技術(shù)的高超。忘了時(shí)間的人們，也有了饑餓的呼喚，帶著自己的精美食物來(lái)到小亭子，一邊享受海風(fēng)，一邊享受風(fēng)景，品嘗著美食，不亦樂(lè)乎。

　　最終，按原路返回，這次的經(jīng)歷感觀深刻。

描寫景物作文4

　　一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，涼爽好天氣的頻繁出現(xiàn)，為暑假添了一抹別樣的清涼。趁著伴隨秋雨出現(xiàn)的好心情，我和媽媽來(lái)到樓下散步。

　　剛剛六點(diǎn)多，天色就有些微暗，涼氣和著流動(dòng)的空氣到處肆虐，反倒有些刺骨，讓人不禁一陣戰(zhàn)栗�？拷�路邊的窗戶里灑出的微弱燈光，正好充當(dāng)了路燈，而隨風(fēng)蕩著波紋的窗簾，使燈光伴著溫和的月光層層疊疊的灑在黑乎乎的瀝青路上，那老路好像被月光注視的羞澀了，掛上了銀色的紅暈。就這樣，沿著彎彎曲曲的小路，緩緩的漫步，在身體的每一個(gè)毛孔把急躁的心情都擠壓出去，只留下一份干凈安逸的好心情……

　　小路邊的不知名的樹(shù)交錯(cuò)著栽種著，厚厚的葉子壓了下來(lái)，伸手即觸，近在眼前，濃濃的綠色用深黑的天空做背景，映入眼前，好像一副模糊的油彩畫，媽媽說(shuō)，這些樹(shù)已經(jīng)好幾年沒(méi)修建了，所以才像現(xiàn)在這樣枝繁葉茂，哪像家里剛剛搬來(lái)那樣，細(xì)弱的枝丫上只伶仃的掛著幾枚嫩葉，弱不禁風(fēng)的樣子，而現(xiàn)在，看看這樹(shù)都這么大了，也可以想到咱們度過(guò)的年歲了。是啊，眨眼十幾年，這樹(shù)都長(zhǎng)這么大了。再看看腳下的瀝青路，凹凹凸凸，蒙上了一層灰塵，黑乎乎的，滿面溝壑，像是嵌在臉上的歲月的皺紋：而那古老臺(tái)子上老爺爺種的茄子辣椒，也輪回了好幾個(gè)四季，細(xì)細(xì)地枝子上掛著只有秋日才有的果實(shí)，鮮亮的顏色，就可見(jiàn)種它們的人的辛勞：忽隱忽現(xiàn)的路燈，和幾乎都掉光了柒的桿子，也反映了這路燈的年歲：好久不見(jiàn)，這些陪伴我走過(guò)童年的“老家伙”好想都老了好幾歲，滄桑、安逸，這就是歲月的寄托吧，她把她的腳步落在每個(gè)角落，帶走了他們的青春，也帶走了我的`童年，但是他們都已物盡其用，盡了自己的職責(zé)，為夜晚歸宿的人們照明，鋪路，而那果實(shí)也給了辛勤勞動(dòng)者一個(gè)滿意的收獲，這不是很好么，在歲月的無(wú)情流逝下物盡其用，假使是短暫的輝煌和榮耀，不也實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值了么？所以啊，我也要和這些老家伙一起努力，物盡其用，不在無(wú)情的歲月面前顯示出我的怯懦……

　　帶著拜秋夜所賜的好心情，迎著撲面的涼爽，在這個(gè)寧?kù)o的夜，與那些讓我明白許多的老家伙揮別……

描寫景物作文5

　　我去過(guò)很多的公園，但我最喜歡的是薊縣公園，薊縣公園景色優(yōu)美極了。

　　公園的正門有兩座石頭雕刻的雄獅，像兩位士兵看守著公園，不讓非法分子進(jìn)入，那威武的樣子，真是令人毛骨悚然。走進(jìn)一看，大門有五根銀白色的大柱子，頭上頂著一朵朵的蘑菇云，這根銀色的大柱子非常粗，需要兩人張開(kāi)雙臂才能抱住�！澳⒐皆啤毕旅骅傊�一盞盞燈，共有20盞。每當(dāng)傍晚，你站在蘑菇云下面，仰望這些燈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些燈像一顆顆小星星向你眨著活撥的眼睛。這個(gè)大門真是好特別��！

　　進(jìn)入大門，你又會(huì)看到另外一種景色。直徑100米的圓形場(chǎng)地，不得不讓你駐足猜想。是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)？因?yàn)槭俏铱吹嚼夏耆嗽诟?jìng)走比賽猜到的。夜幕降臨了，隨著音樂(lè)的響起，噴泉開(kāi)噴了，噢，這原來(lái)是一個(gè)噴泉�。】�，那水柱，像一條白色的巨龍飛向天空，像天使的翅膀。噴泉有時(shí)像害羞的小姑娘，上來(lái)沒(méi)等露出臉就回去了；有時(shí)像一個(gè)士兵竄上天空不下來(lái)，炫耀自己。當(dāng)音樂(lè)激昂的時(shí)候，中間的一個(gè)銀色的水柱沖向天空，高達(dá)幾十米，然后再突然落下，“嘩”一下，猶如萬(wàn)顆珍珠從天空撒落下來(lái)。當(dāng)柔和的樂(lè)曲出現(xiàn)時(shí)，她們又像三五成群的少女，扭動(dòng)著細(xì)腰，在柔和的清風(fēng)中跳著歡快的舞蹈。它的姿態(tài)瞬息萬(wàn)變，水柱剛剛還是一齊向外噴射，轉(zhuǎn)眼間又向內(nèi)一起擁抱。明明是天女散花，還沒(méi)等你完全看清，它又變成了另一種景象。水柱在彩燈的照射下，顏色有紅的、黃的、藍(lán)的.、綠的，仿佛是一道道彩虹。

　　�。∫魳�(lè)噴泉，你給人們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　噴泉的四周，綠樹(shù)環(huán)繞，有杏樹(shù)、李子樹(shù)、桑樹(shù)、桃樹(shù)、銀杏樹(shù)，好像一位位戰(zhàn)士守衛(wèi)著草地上的“精靈”。春天一到，粉紅的桃花、雪白的梨花、黃綠的榆錢兒……真是一片花海，不用風(fēng)吹，就能聞到花的清香。樹(shù)林中的草坪上擺放著一些雕塑，有象、有牛、有長(zhǎng)頸鹿……

　　��！我要感謝工程師和設(shè)計(jì)師們，你們?yōu)槲覀兘�了這么好的公園。

描寫景物作文6

　　“人間處處皆風(fēng)景”不必去游覽什么名勝古跡，只要你用心去看看我們的周圍，那么你就會(huì)相信一句話：美景就在我們身邊。

　　今年，我和姐姐回老家過(guò)暑假。離我家6公里外有一個(gè)地方叫“清泉巖”。有一天下午，小姑要帶我們?nèi)ヅ郎健Ｎ覀凃T車向蜿蜒盤旋的水泥路往上爬。不一會(huì)兒，我們來(lái)到半山腰把車停在“凈心亭”旁邊。

　　跳下車，我們幾個(gè)小孩一路“嘻嘻哈哈”小跑著往山頂爬。我的表哥跑得姿勢(shì)最特殊，他的樣子像只大企鵝兩只手不停地?cái)[動(dòng)。小表妹像只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。我和姐姐比較安靜，不知不覺(jué)我們來(lái)到一個(gè)山門前，上面寫著三個(gè)大字“清泉巖”。

　　我們步入山門，一進(jìn)去就看見(jiàn)一個(gè)很寬闊的地方，那是停車場(chǎng)，它的周圍都是青蔥翠綠的花草樹(shù)木，百花爭(zhēng)艷，簡(jiǎn)直像個(gè)大花園。穿過(guò)停車場(chǎng)，沿著石階往上爬。首先映入眼簾的是一個(gè)許愿池，許愿池四周種著玉立挺拔的翠竹，池中間有一尊如來(lái)佛石像，它的高大約有3米多，如來(lái)佛的'頭很大、兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、張著笑瞇瞇的嘴巴、腆著一個(gè)大肚子、手捏著佛珠，它安詳?shù)纳駪B(tài)好像在說(shuō)：“歡迎你們到來(lái)。”石像的兩旁各有一盆嬌艷欲滴的荷花。

　　許愿池的后面是兩塊石壁，左邊一塊寫著“六六大順”的雕像，右邊一塊寫著“五羊開(kāi)泰”的雕像。雕像上面的人物刻得栩栩如生。哇，真是“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。刻這些石像的師傅一定花費(fèi)了不少心血��！

　　這兩塊石雕的后面是“清泉巖”的寺廟。走入大門，前殿正中央是如來(lái)佛祖，兩旁是四大天王。穿過(guò)前殿，就是一個(gè)庭院，步上幾級(jí)臺(tái)階就是正殿。正殿的中央供奉著觀音佛主，兩旁的偏殿供奉著各路神仙。那天我們也虔誠(chéng)的頂禮膜拜，祈求他們保佑我們學(xué)習(xí)進(jìn)步、爸爸媽媽身體健康、事事順利！

　　里面還有很多風(fēng)景：“觀音送子、楓亭小筑、停仙閣等”。這里不能一一介紹�！鞍俾劜蝗缫灰�(jiàn)”朋友們希望你們自己來(lái)看一看。

　　我的家鄉(xiāng)真是一個(gè)風(fēng)景怡人的好地方。

描寫景物作文7

　　春雨淅淅瀝瀝地下著，春天早已來(lái)到了人間。春雨中，萬(wàn)物都是那么美麗，令人陶醉其中。哪兒才是春景中的佼佼者？哪兒才是春景中最美麗的地方？哪兒才是美中最美的地點(diǎn)？那就請(qǐng)看我們學(xué)校的小公園！春雨姐姐在草叢上彈奏起樂(lè)曲，萬(wàn)物都蘇醒了。我撐起了傘，來(lái)到小公園，觀賞那美麗的景色。瞧，近處的幾棵大樹(shù)，被雨點(diǎn)滋潤(rùn)過(guò)之后，像掛著一串串晶瑩剔透的珍珠。

　　“滴滴噠噠�！彼�珠落地的聲音是多么悅耳，多么動(dòng)聽(tīng)，形成了清晰又清脆的自然音樂(lè)交響曲。水珠無(wú)處不在，好像整個(gè)大地，甚至整個(gè)宇宙都被滋潤(rùn)了，它好像在表達(dá)一種生命的特殊意義�；ú輼�(shù)木經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，顯得特別有光澤，特別有精神，特別有活力，好似要把今生最美麗的.時(shí)刻展現(xiàn)出來(lái)。春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們的小公園，仿佛得到了神的幫助，成了人間仙境。

　　在小公園中飄浮著，點(diǎn)綴著一朵朵“大花”，那是同學(xué)們的雨傘組合成的五彩大花，讓小公園增添了許多風(fēng)趣。雨沙沙沙，沙沙沙不停地下著，讓所有的景物都明亮了，美麗了。一滴雨滴下來(lái)，落在手上，得到了一份清涼；落在臉上，得了一份涼爽……雨不停地下著，也滋潤(rùn)了地磚，它讓我們看見(jiàn)了自己生動(dòng)的面孔。最后，該說(shuō)說(shuō)小公園的景物了：一眼望去，一個(gè)高高的紫藤架，聳立在那里。四個(gè)樹(shù)樁好像四個(gè)巨大的擎天柱，架子上的樹(shù)枝像一條條蛇，彎曲，扭動(dòng)，它就好像一個(gè)小平房在小公園的中心。

　　去年長(zhǎng)在紫藤架上的豆莢退位了，把王位交給了花苞。花苞一顆一顆地鑲嵌在樹(shù)枝上，顯得格外美麗、引人注目。在茂密的樹(shù)叢中，我發(fā)現(xiàn)了昂首怒放的深山含笑。純白的深山含笑開(kāi)放已久，它在樹(shù)叢中既高大，又純白，有一種獨(dú)特的鶴立雞群的感覺(jué)。在樹(shù)叢中，它既高雅，又美麗，還令人動(dòng)心。它真是太美了！在涼亭里，可以看到好久不見(jiàn)的茶花，十分艷麗。葉子想把茶花包起來(lái)，可是春色怎么關(guān)得住呢？所以它在花叢中有點(diǎn)不同的感覺(jué)。茶花中幾片暗，幾片亮；幾片紅，幾片粉；讓我對(duì)美術(shù)老師說(shuō)的話——“景物要有對(duì)比，才能體現(xiàn)出它的美。”若有所悟。我想，這種茶花可能是特種花或雜交花吧！

　　小公園太美了！我喜歡學(xué)校的小公園，我更喜歡雨中的小公園！

描寫景物作文8

　　又是一年春來(lái)到，又是一年梨花節(jié)。綿竹沿山的梨花又開(kāi)了，它伸展著綢緞般的花瓣，呼喚著人們?nèi)ビ^賞它圣潔高雅的氣質(zhì)、迷人婀娜的身姿。周末我們?nèi)�家傾巢出動(dòng)，高高興興去九龍觀賞梨花，去感受梨花節(jié)熱鬧的氣氛。

　　來(lái)到山下，我抬頭向山上望去，山上白茫茫一片，好像一朵朵白云從天空中飄下來(lái)，再配上黃澄澄的油菜花與粉紅的桃花，在藍(lán)天白云的映襯下，顯現(xiàn)出一副美麗的七彩春景圖，十分壯觀、秀麗。

　　觀花的人很多，熙熙攘攘、三五成群的向山上走去。我也隨著觀花的`人流向山上走。梨樹(shù)隨坡而栽，層層疊疊，雪白的梨花在點(diǎn)點(diǎn)綠葉的襯托下，顯得格外淡雅美麗。走在那彎彎曲曲的山間小路上，我被一片雪一般的梨花所包圍，兩旁的梨花在微風(fēng)中跳舞。我置身在花的海洋中，仿佛走進(jìn)了童話般的白雪世界。我盡情地在梨樹(shù)中穿梭嬉戲，與梨花一起微笑，與梨樹(shù)一同起拍照，向每一棵梨樹(shù)問(wèn)好。

　　正當(dāng)我陶醉在花的世界時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)外地口音人的對(duì)話：“還梨花節(jié)呢，比垃圾場(chǎng)還臟。”“又亂又臟，再不想來(lái)第二次�！痹趺茨苓@樣貶低我們的梨花，我氣憤地想與他們爭(zhēng)辯。然而我環(huán)顧四周，這才發(fā)現(xiàn)：的確，九龍這塊曾經(jīng)潔凈的綠州，山坡上到處是游人扔下食品袋，小路邊布滿了甘蔗皮，與山坡上潔白高雅的梨花形成了鮮明的、及不與諧的對(duì)比。在這樣一片骯臟的環(huán)境中，梨花似乎也耷拉著腦袋，有氣無(wú)力，失去蓬勃的生機(jī)。

　　這又是誰(shuí)的“杰作”，這不就等于在綿竹的臉上抹上了一片混濁的污垢嗎。想一想，這讓外地的游客怎么看待我們的梨花、我們的家鄉(xiāng)。

　　你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？綿竹在嗚泣。我們一時(shí)的不注意，對(duì)綿竹的傷害是如此之大，地上的垃圾，打破了梨花的美麗。梨花是春天的使者，是綿竹的代表，它包含春的韻味，藏著春的風(fēng)采，春天是美好的，在誰(shuí)的眼中，春天又是骯臟的呢？難道每年梨花一開(kāi)，就要讓綿竹嗚泣，讓眾多心血澆灌的梨花失色嗎？

　　請(qǐng)給春天一塊綠的世界，還梨花一片潔白的天地。梨花在呼喚，但愿明年的梨花節(jié)，純潔而美麗。

描寫景物作文9

　�。ㄒ唬└攀�

　　課名是《作文教學(xué)：景物描寫》，是語(yǔ)文版中學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)教材七年級(jí)上冊(cè)的一次次作文訓(xùn)練；

　　本篇課文所需課時(shí)為1課時(shí)，45分鐘；

　　《作文教學(xué)：景物描寫》是一次次作文訓(xùn)練。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是從感覺(jué)角度多方面地進(jìn)行景物描寫；初步學(xué)會(huì)借景抒情這種寫作手法并根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行符合主題的寫作練習(xí)。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能：

　　學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)五官、運(yùn)用修辭手法來(lái)寫景；

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察景物，抓住景物的主要特征，細(xì)致地描寫景物；

　　過(guò)程方法：

　　通過(guò)教師的引導(dǎo)，以生動(dòng)直觀的畫面和通俗的事例讓學(xué)生掌握如何選用感官角度和修辭手法進(jìn)行描寫景物。

　　通過(guò)兩兩交流、合作探究等活動(dòng)，讓學(xué)生在讀與評(píng)中理解體會(huì)，不僅理解作文，也體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評(píng)價(jià)與協(xié)作的意識(shí)和能力；

　　在美文欣賞和視頻寫作中，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　教學(xué)過(guò)程中，教師要注重啟發(fā)、示疑、引導(dǎo)、總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、思考、討論、交流

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)資源與校本教學(xué)相結(jié)合，以欣賞美文和生動(dòng)的視頻畫面來(lái)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力來(lái)描寫景物；

　　從描寫景物的實(shí)踐中去感悟大自然的'魅力，從而去熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。

　　（三）學(xué)習(xí)者特征分析

　　本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是金山中學(xué)初一年七班的學(xué)生，這個(gè)班是平衡班，外地生占三分之二，整體語(yǔ)文基礎(chǔ)一般。由于是初一新生，本人對(duì)班級(jí)學(xué)生了解不多，不過(guò)班上學(xué)生整體思維較為活躍，對(duì)語(yǔ)文作文有一定的感興趣，能坦誠(chéng)表達(dá)愿望；

　　學(xué)生對(duì)專門的作文訓(xùn)練課并不熟悉，這應(yīng)該和以前小學(xué)的教學(xué)模式有一定的關(guān)系，學(xué)生需要一定的適應(yīng)過(guò)程；

　　學(xué)生的邏輯思維能力欠強(qiáng)，需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。

　　（四）教學(xué)策略

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

　　本課以“如何描寫好景物”作為教學(xué)目標(biāo)貫穿課堂，本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)就是通過(guò)對(duì)常見(jiàn)描寫景物的方法的指導(dǎo)和欣賞美文來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　創(chuàng)設(shè)情境、注重講、品，導(dǎo)、練四者相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

　　創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的多媒體情境，在大量的語(yǔ)文“讀”的實(shí)踐中，在老師的引導(dǎo)下，開(kāi)展教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)活動(dòng)。

描寫景物作文10

　　初夏的風(fēng)輕輕搖晃著窗前的風(fēng)鈴，靜靜睜開(kāi)眼睛，陽(yáng)光又喚醒了一個(gè)沉睡的清晨，光透過(guò)窗子照在那串紫色風(fēng)鈴上，于是，那片夢(mèng)幻般的紫色就在潔白的墻面上漾開(kāi)了，溫暖而柔和，我相信這種紫與白的完美過(guò)渡，史上任何一個(gè)畫家也只能望塵莫及。初夏的草還未蔓延成一片濃重的綠，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的洗滌，更接近于淺淡的青色，稚嫩而充滿生機(jī)，像我們的青蔥歲月般閃著青澀卻動(dòng)人的光芒，桃花都濃妝淡抹地開(kāi)了，像參加一場(chǎng)盛大的宴會(huì)。陽(yáng)光鋪天蓋地地包裹著每一顆露味，桃花便化身為古代嬌艷的新娘，一身風(fēng)冠霞披，巧笑倩兮，美目盼兮。

　　靜靜趴在陽(yáng)臺(tái)上，任安靜如水的陽(yáng)光滑過(guò)我的每一寸肌膚，把自己展成一個(gè)平面，讓陽(yáng)光的溫度傳遞到心里最柔軟的地方，曾經(jīng)以為陽(yáng)光只是巴金筆下光明的代名詞，是小四筆下聊發(fā)感慨的承載者。因而在無(wú)人的`屋子，守著昏黃的光，慵懶地不愿開(kāi)啟那扇滯重音啞的窗子，把觸手可及的陽(yáng)光拒之門外，如今不經(jīng)意的一縷陽(yáng)光卻給我以闊別經(jīng)年的感動(dòng)，也許幸福就像這陽(yáng)光一樣，推開(kāi)窗，明媚的陽(yáng)光會(huì)第一時(shí)間穿透身體，讓垂死的細(xì)胞再度鮮活。幸福的感覺(jué)席卷而來(lái)，淹沒(méi)了一切悲傷。

　　執(zhí)著地相信，陽(yáng)光是橙色的，它讓我想起暖暖的燭光以及燭光里那一張張溫暖的笑臉，也許因?yàn)樗麄儯��?yáng)光在我心里變得異常突兀，迷離而又清晰，迷離的是色彩，無(wú)比清晰的是感覺(jué)，因?yàn)樗麄�，�?yáng)光不再純粹。

　　夏天的泥土總會(huì)與炎熱達(dá)成某種默契，陽(yáng)光與空氣也會(huì)悄悄的合作，那湖邊的草地上散發(fā)出迷人的味道，是陽(yáng)光，青草，與空氣的氣味，輕輕的躺了下去，脊背上滿是一陣清涼，鉆進(jìn)了心里。倚靠在一棵樹(shù)邊，連樹(shù)也有的了活力，夏日的陽(yáng)光應(yīng)該是四季中最繁盛的時(shí)期吧，陽(yáng)光隨處可見(jiàn)，曬得人睜不開(kāi)眼，美美的躺在細(xì)葉榕下小睡，陽(yáng)光的溫度正合適，甜甜熱熱的空氣，枝頭的燕子，唱的是催眠曲。

　　也許某一天，我們會(huì)在某一十字路口作一次簡(jiǎn)單的告別，然后各奔東西，也許是咫尺天涯，又或是天涯咫尺，無(wú)論如何，我想陽(yáng)光會(huì)永遠(yuǎn)停留在我的心里，因?yàn)樗麄冊(cè)谖倚睦锓N下了陽(yáng)光的種子。

描寫景物作文11

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，更愛(ài)家鄉(xiāng)的竹林，那兒春意盎然，春光嫵媚。是我家鄉(xiāng)的一大亮點(diǎn)，也是我心中，最美的風(fēng)景。

　　駐立在溪水歡淌的小石橋上，遠(yuǎn)眺竹林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠壓壓的一片，竹子相互交橫，卻又井然有序，它們充滿著生機(jī)和活力，洋溢著青春的熱情與喜悅，仿佛體內(nèi)蘊(yùn)藏著無(wú)盡的力量將要噴涌而出，直沖云霄。風(fēng)輕輕拂過(guò)，地上零散的落葉隨風(fēng)起舞，在空中交織成一片，時(shí)而變換成一個(gè)大漩渦，時(shí)而像俏皮的竹精靈在施展魔法，風(fēng)逝，葉落。

　　走進(jìn)竹林，一陣清新的混著竹草香的氣味撲面而來(lái)，不禁令人精神抖擻，沉醉于次。細(xì)看竹林，棵棵拔地而起，抬頭仰望，只感覺(jué)頸部酸痛，也望不到竹子的頂端。翠綠，深綠，淺綠……各種各樣的綠撲朔了我的眼，迷離了我們的心。節(jié)節(jié)高，一節(jié)一節(jié)，宛如泛著的綠光的光圈，套在竹節(jié)身上，一圈又一圈，那么亮眼，賞心悅目。來(lái)到這里，我仿佛走進(jìn)了個(gè)綠色天堂，“人在畫中游”即使我是個(gè)才華橫溢的畫家，怕也不能將這幅畫卷躍在我現(xiàn)在紙上。

　　漫步在竹林中，一間雅典的竹屋映入我的眼簾。推門而進(jìn)，眼前所看到的一切令我萬(wàn)分驚訝。竹門，竹窗，竹琢桌，竹椅……全是滿屋的新綠。輕輕撫摸，光滑細(xì)致，真是巧奪天工!我的思緒也因此飄飛，清芳自賞的竹子以它們的一身傲骨聞名天下。它們自身所代表的堅(jiān)持不懈，公正和虛心吸引了無(wú)數(shù)的文人墨客的'贊頌。清代的鄭板橋也留下了“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的千古佳句，形象地描繪出了竹子的高尚品質(zhì)。竹子也被譽(yù)為“花中四君子”，它是當(dāng)只無(wú)愧的君子。

　　走出竹屋，回想一步一步走來(lái)的欣喜，心里被填滿了深深的滿足�；赝�走過(guò)的腳印，心里有著一股難以言表的激動(dòng)。

　　玩游歷程結(jié)束了，但無(wú)論何時(shí)，我都不忘不了這片美麗的竹林，我愛(ài)家鄉(xiāng)的竹林!

　　教師評(píng)語(yǔ)：這篇寫景作文，意境深遠(yuǎn)，作者對(duì)家鄉(xiāng)竹林情有獨(dú)鐘，善于描述，語(yǔ)言優(yōu)美，意蘊(yùn)豐富。從文中我們可以看到小作者深厚的語(yǔ)言功底，可以看到作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，對(duì)自然美德欣賞，心中有愛(ài)，才能寫出美德文章。

描寫景物作文12

　　明媚的春光中，王羲之歡歌“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”，李清照低吟“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”�？梢�(jiàn)，不在春光如何，而在人的心態(tài)怎樣。一如從同一扇窗子看風(fēng)景，有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜。不在于窗外的風(fēng)景不同，而在于人的心境不同。

　　心中有美好，世界沒(méi)有苦毒。家中遭遇盜賊光顧，人們都會(huì)覺(jué)得晦氣倒霉。而當(dāng)羅斯�？偨y(tǒng)家里遭盜竊之后，朋友擔(dān)心他心情不好，就寫信安慰他。沒(méi)想到羅斯�；匦耪f(shuō)：“謝謝你的安慰，我現(xiàn)在很平靜，因?yàn)�，他偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；他偷去了我一部分的東西而不是全部；感謝上帝，做賊的是他而不是我�！绷_斯福的回信讓我們深思：如果心中沒(méi)有和平、恩慈的心思和意念，怎能如此平靜和淡定？如果心中沒(méi)有積極美好的心態(tài)，怎能如此慶幸和感恩？所以，朋友，持守我們心中的美好吧，這樣我們的人生便會(huì)變得美麗無(wú)比。

　　心中有美好圣潔，眼中就沒(méi)有丑陋污_。加爾各答貧民區(qū)的垃圾桶邊，躺著瀕死的窮苦人，有的竟至傷口中生滿蛆蟲(chóng)，路人唯恐避之不及。可是年輕美麗的'特蕾莎修女推著小車，到處尋找他們，把他們扶上簡(jiǎn)陋的推車，帶他們到臨終關(guān)懷醫(yī)院。為他們清洗傷口，醫(yī)治疾病，喂食喂藥，讓這些被社會(huì)拋棄的垂死病人在平靜和尊嚴(yán)中走完人生的道路。從這扇窗戶看出去，那些路人眼中的丑陋污_的人，在特蕾莎修女眼中卻變成了美麗的天使，沒(méi)有別的原因，只因?yàn)樘乩偕�修女的心中充滿了美好圣潔的愛(ài)。

　　心中有美好的圖畫，眼里所見(jiàn)都是美好的風(fēng)景。當(dāng)袁隆平要去條件艱苦的農(nóng)村培植水稻的時(shí)候，他說(shuō)我還有小提琴，可以拉琴自?shī)�；�?dāng)陶淵明種的莊稼收成不好的時(shí)候，他調(diào)侃“種豆南山下，草盛豆苗稀”；當(dāng)蘇軾仕途不順被一貶再貶的時(shí)候，他依然祝福蒼生“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；當(dāng)身患海豹肢癥的尼克？胡哲只能用一只短小瘦弱的小腳一挪一挪的時(shí)候，他依然能站在臺(tái)上大聲感恩生活，感恩“我這美得不像話”的人生。

　　揮揮手，讓烏云散去，讓我們的心中充滿明媚的陽(yáng)光；打開(kāi)窗戶，看到美麗炫彩的人生圖畫。

描寫景物作文13

　　在開(kāi)學(xué)的第一天，大自然就送給了我們最神奇的禮物—雪。雪花飄飄灑灑，像是一群群白色的小精靈，不一會(huì)兒就把世界裝扮的銀裝素裹，你瞧，樹(shù)枝上已經(jīng)堆滿了厚厚的一層雪，風(fēng)一吹，仿佛是松鼠在擺動(dòng)著它大大的尾巴，大地更是神奇了，小精靈已經(jīng)給它鋪上了一層厚厚的雪白色的地毯，踩上去軟軟的，而馬路上行駛的汽車，就像是穿上白色衣服的'巨龜在慢吞吞的爬行著……雪花淘氣的鉆進(jìn)了我的脖子里，哦，涼涼的，它又落在我的眉毛和睫毛上，爸爸嘲笑我變成了白眉大俠，在上學(xué)的路上，我盡情的享受這童話般的世界。

　　在下午的第二節(jié)課，老師讓我們出去活動(dòng)一會(huì)兒，這可是意外驚喜啊，同學(xué)們蜂擁著擠出教室，奔向操場(chǎng)。

　　到了操場(chǎng)，那里已經(jīng)有很多同學(xué)在玩雪了，不遠(yuǎn)處有幾位女同學(xué)在雪地上踩腳印，她們一會(huì)兒?jiǎn)瓮缺�，一�?huì)兒又雙腿蹦，不知疲勞的踩出了很多不同樣的圖形，有太陽(yáng)形狀的，還有心形的，她們的表情是一會(huì)兒開(kāi)心，一會(huì)兒又很生氣，絕不不允許任何人破壞她們的作品，突然“啊”的一聲吸引我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是高年級(jí)的幾個(gè)哥哥在打雪仗，看到被打成地地道道的“雪人”哥哥我都樂(lè)出聲來(lái)了，這時(shí)我班同學(xué)找我來(lái)堆雪人，我們迅速分配好各自的任務(wù)，我們幾個(gè)男生負(fù)責(zé)運(yùn)雪和堆雪球，由于我們都穿著厚厚的羽絨服，行動(dòng)起來(lái)就像是笨拙的小企鵝，但是這并不影響我們的熱情，我們依然忙得熱火朝天的，我們?cè)谘┑乩餄L啊滾，修啊修，不一會(huì)兒的功夫就做好了兩個(gè)圓圓的雪球，我們小心翼翼的將小球按在大球的上面，這時(shí)，我班的幾個(gè)女生心靈手巧的給雪人準(zhǔn)備好了其他的“零件”，她們找來(lái)了兩塊黑色橡皮做成雪人的眼睛，用一根紅色的鉛筆當(dāng)成了雪人的鼻子，更妙的是我班女生給雪人戴上了她們心愛(ài)的帽子和圍脖，但是雪人沒(méi)有嘴巴可不好看，我就用手指使勁一摳，哈哈，歪歪的嘴誕生啦！看著這滑稽的胖雪人，再看看我們紅紅的臉蛋，我們不約而同的哈哈笑著，手舞足蹈著。

　　鈴聲響了，大汗淋淋的我們迅速的跑回了教室。雪不僅是裝扮了世界，更給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。我愛(ài)大自然，我愛(ài)雪。

描寫景物作文14

　　今年寒假難得去巴岳山游覽游覽，一見(jiàn)，果然如傳聞般美麗。進(jìn)入巴岳山不久，就是黃桷門了。黃桷門有幾棵蔥郁的黃桷古樹(shù)。黃桷古樹(shù)樹(shù)干粗大，兩個(gè)人都不能合圍。有棵古樹(shù)形狀奇特，仿佛是天地的神刀鬼斧雕刻而成。兩棵古樹(shù)在離地面大約兩米的高度擁抱在一起，形成了一個(gè)天然的拱門，在相依相畏一米后又各自分開(kāi)，在藍(lán)天中舒展著自己的肥枝嫩杈。待長(zhǎng)到一定高度時(shí)，兩樹(shù)的綠葉又互相遮蔽著，時(shí)間一長(zhǎng)，就形成了一把遮天蔽日的綠傘。兩棵古樹(shù)，手拉著手，肩并著肩，就像兩個(gè)親密的好朋友。兩棵黃桷樹(shù)，蔥籠耀眼、華蓋如傘，好像要把他們所有的生命力，展現(xiàn)給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。在古樹(shù)旁，還有一幢白墻黑瓦的小屋和一條潺潺的溪流，這幅景象如詩(shī)如畫，大有種“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的`意境。

　　再往上走一會(huì)兒就到半山腰了，半山腰設(shè)有一個(gè)可共游人休息的小亭子，小亭子的柱子是朱砂色的，亭亭頂整體為灰色的，亭角飛羅橫列，棱角分明，亭子的周圍云霧環(huán)繞，朦朦朧朧，就像仙宮一樣。畫面靜止，美輪美奐，瓊樓玉宇。

　　山路一轉(zhuǎn)，就可以看見(jiàn)一座著名的寺廟“巴岳寺”。氣勢(shì)磅礴的寺門顯出它的宏偉瑰麗，寺墻呈赤黃色，包裹著整個(gè)寺廟。寺內(nèi)有九大宮殿，宮殿內(nèi)金碧輝煌，寂靜無(wú)聲。寺廟里各種佛家名人的雕像惟妙惟肖，令人贊嘆。更為驚人的當(dāng)屬“九龍戲珠”了。九只沉香木雕刻的龍以假亂真，給人一種隨時(shí)要沖出來(lái)，飛升天際的感覺(jué)。寺廟背靠著山峰森林，就像世外桃源般。

　　如果能生活在這世外桃源里，遠(yuǎn)離人世，獨(dú)隱深山，做一位世外高人，每天過(guò)著神仙一般的生活，時(shí)不時(shí)下下棋，泡泡茶，賞賞花，與這萬(wàn)物生靈生活，豈不美哉？巴岳山充滿了無(wú)限生機(jī)與魅力，我想大聲贊美這座美麗的高山！

描寫景物作文15

　　家鄉(xiāng)的那條石板路，誰(shuí)也不知道它有多大年齡了。

　　歲月的風(fēng)雨在它的臉上刻下了深深的“皺紋”，一些石板的邊緣也被磨的光溜溜、青幽幽的了。瞧!偶爾幾塊凹凸不平的石板上，還刻著哪個(gè)朝代的字跡呢!讓人忍不住想去翻開(kāi)那古老的歷史，

　　然而，久經(jīng)滄桑的青石板，它的四季，卻是各具風(fēng)采。不信，讓我們一起去領(lǐng)略一番!

　　春夜的青石板路，灑滿月光的足跡，街上偶爾還會(huì)升起一層薄薄的雨霧哩!朦朦朧朧的月色會(huì)讓你心曠神怡。深藍(lán)色的天空下，長(zhǎng)街像張碩大無(wú)比的宣紙，月光透過(guò)枝葉，在宣紙上映下參差斑駁的光影，儼然一幅絕妙的寫意水墨畫，如詩(shī)如夢(mèng)。那輪皎潔的明月好似一盞巨大的路燈，照亮了長(zhǎng)街的任何一處。這時(shí)候的青石板路，靜寂、溫和而又美麗。

　　炎夏的青石板路，是清涼的。驕陽(yáng)酷暑，烈日當(dāng)頭，在你口干舌燥時(shí)，只要一走到長(zhǎng)檐下的青石板路上，便會(huì)情不自禁地贊嘆道：“真涼啊!”只覺(jué)著，腳下不時(shí)冒出一股股涼氣，直透心窩，爽滋滋的!這時(shí)的你，一定不愿意走向那令人煩惱的燥熱世界了，只愿呆在此處，沐浴涼風(fēng)，再也舍不得離開(kāi)這片清涼的'青石板路啦!

　　纏綿的秋季，我會(huì)挑個(gè)雨天，撐著小花傘，與你一起去街上欣賞那動(dòng)人的美景。腳踏青石板，走在這煙雨蒙蒙的街上，只見(jiàn)水滴順著屋檐“滴答滴答”往下淌，更有那調(diào)皮的雨點(diǎn)兒敲打著屋頂上的瓦片兒聲，這一切，組成了一支歡快的奏鳴曲。低頭又見(jiàn)一滴雨珠墜入腳下的小石坑內(nèi)，濺起了一朵晶瑩透徹的水花兒。瞧!這水珠兒也在歡迎你呢!

　　白雪皚皚的冬日，雪夜更是別有一番情趣。青石板路鋪上了一層毛茸茸的“雪毯”，腳踩上去還會(huì)發(fā)出“吱吱吱吱”聲，令人覺(jué)得特別溫暖厚實(shí)。這時(shí)，我會(huì)同你去青石板路上踏雪。雪地中，會(huì)留下我們兩雙可愛(ài)的小腳印，會(huì)回蕩起兩串銀鈴般的笑聲，是那樣溫馨……

　　啊!家鄉(xiāng)的那條青石板路，一年四季風(fēng)格迥異。同學(xué)們，有空，請(qǐng)來(lái)和我一起踏踏青石板吧!

　　教師評(píng)語(yǔ)：這篇散文開(kāi)篇點(diǎn)題，由石板路的古老歷史引出它四季的各種風(fēng)采，按照春夏秋冬的順序，或比喻、或感覺(jué)、或擬人、或聽(tīng)覺(jué)，語(yǔ)言豐富生動(dòng)，層次分明，結(jié)尾的邀請(qǐng)給人以親切之感。

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