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“特別”的風(fēng)景線(xiàn)作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的“特別”的風(fēng)景線(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“特別”的風(fēng)景線(xiàn)作文1
我們學(xué)校在斗門(mén)村，地方偏僻了點(diǎn)兒，路很小，并排擠不下兩輛車(chē)。每逢上學(xué)放學(xué)時(shí)段，校門(mén)口就形同集市，騎自行車(chē)的有，開(kāi)汽車(chē)的有，還有摩托車(chē)，電瓶車(chē)……特別是到下雨天，車(chē)人圍成一圈，更加水泄不通了，簡(jiǎn)直堪稱(chēng)“車(chē)�！�。
后來(lái)，市政府決定把斗門(mén)路附近的房子拆掉，擴(kuò)建馬路，我們?cè)僖膊挥贸睢岸萝?chē)”了。但是，“堵車(chē)”的煩惱是過(guò)去了，可新的麻煩又冒出來(lái)了。大馬路開(kāi)通了，雖方便了汽車(chē)，但校門(mén)口的紅綠燈卻給學(xué)校的安全管理工作帶來(lái)了麻煩。因?yàn)榈投蔚膶W(xué)生沒(méi)有交通安全意識(shí)，如何安全過(guò)紅綠燈成了老師和家長(zhǎng)心中的結(jié)。
不過(guò)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想出了一個(gè)新方案。他們決定組織一個(gè)“家長(zhǎng)義工隊(duì)”。讓家長(zhǎng)們?nèi)ギ?dāng)志愿者，很快，便有不少家長(zhǎng)踴躍報(bào)名了。小黃帽，是家長(zhǎng)義工隊(duì)的標(biāo)志，它在時(shí)時(shí)刻刻地提醒每一位過(guò)馬路的孩子，要遵守交通規(guī)則。每當(dāng)上學(xué)時(shí)段，她們便站在紅綠燈旁，照顧低段小朋友過(guò)馬路，消除他們過(guò)馬路時(shí)的恐懼感。
那個(gè)早晨，我正好等在十字路口，看到了驚險(xiǎn)的一幕：一個(gè)讀一年級(jí)的小女孩已經(jīng)走在斑馬線(xiàn)上了，可突然想起有東西落在媽媽的車(chē)上了，于是又準(zhǔn)備折回去，可紅燈已經(jīng)在閃爍了，小女孩瞄也沒(méi)瞄一眼就飛奔了過(guò)去，這時(shí)，剛好一輛汽車(chē)飛快地駛了過(guò)來(lái)，幸好被那位眼尖的志愿者家長(zhǎng)看見(jiàn)了，她一個(gè)箭步?jīng)_了上去，一把拉住那個(gè)小女孩，把她帶回了安全地帶�！鞍�！剛才好險(xiǎn)哪！要不是這一拉……”我不禁吐出了一口氣。
她們?cè)谖＜睍r(shí)刻，解決了家長(zhǎng)和老師們的“燃眉之急”，讓家長(zhǎng)和老師們長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。早晨，每當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，總能看見(jiàn)家長(zhǎng)志愿者準(zhǔn)時(shí)站在紅綠燈旁邊，幫助低年級(jí)的小朋友們過(guò)馬路，有時(shí)，她們會(huì)溫馨提示孩子們掛好紅領(lǐng)巾和校牌；有時(shí)會(huì)幫那幾個(gè)粗心的小朋友拉上書(shū)包的拉鏈……她們每天準(zhǔn)時(shí)守候在十字路口，無(wú)私地為孩子們盡自己的綿薄之力，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)的“正能量”，現(xiàn)在的`社會(huì)多需要這樣的“正能量”啊！
早上，當(dāng)我背著書(shū)包來(lái)到紅綠燈的斑馬線(xiàn)時(shí)，我總會(huì)甜甜的向她們打招呼：“阿姨，早上好！”，她們總會(huì)笑盈盈地說(shuō)“小朋友，早上好！過(guò)馬路要當(dāng)心哦，不要跑！”雖然她們很平凡，不引人注目，但在我心里，戴著小黃帽手執(zhí)小黃旗的家長(zhǎng)義工隊(duì)，是我校門(mén)口的一道特別的風(fēng)景線(xiàn)。
“特別”的風(fēng)景線(xiàn)作文2
天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，蔚藍(lán)的天空上掛著懶洋洋的白云，小燕子們也許是因?yàn)樘鞖夂茫哺裢饣顫�，不停地歡快地叫著。綠油油的草地，處處盛開(kāi)的野花，五彩斑斕的也蝴蝶......都是公園里美麗的風(fēng)景線(xiàn)。然而，除了這些令我心曠神怡的自然景色，公園里還有一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。是什么呢？原來(lái)是風(fēng)箏！
一進(jìn)到公園里，伴隨著景色映入眼簾的就是天空中飄著各種各樣的風(fēng)箏。蜈蚣風(fēng)箏盤(pán)旋在天空，就像一條巨龍?jiān)谔炜瞻肯?還有那金魚(yú)風(fēng)箏，它的魚(yú)鰭好像變成了翅膀，讓它在天空中也能像在水里那樣優(yōu)美地來(lái)去自如......這么多的風(fēng)箏，每一個(gè)都栩栩如生，各具特色。真美！
你看，遠(yuǎn)處的一家人多開(kāi)心呀！一個(gè)小弟弟放的“金三角”風(fēng)箏乘風(fēng)而起，飛得可高了！這個(gè)風(fēng)箏是一個(gè)巨大的三角形，兩側(cè)后面有兩根繩子，好像一對(duì)小辮子，它的顏色也可多了，紅、黃、藍(lán)、綠，在耀眼的陽(yáng)光下美麗極了。他一手緊緊拿著線(xiàn)圈，一手靈活有力地操控著風(fēng)箏線(xiàn)，在草地上歡快地奔跑，玩得不亦樂(lè)乎！他的父母在一旁看著他，頭微微傾斜著，臉上也露出了輕松愉快的笑容。
東張西望之時(shí)，我看見(jiàn)小明也在放風(fēng)箏，可是他連續(xù)兩三次的嘗試都沒(méi)能成功地讓風(fēng)箏在天空翱翔。他就像熱鍋上的螞蟻似的，著急得滿(mǎn)臉通紅。就在他一籌莫展的時(shí)候，有一個(gè)身穿淺綠色上衣的男孩從旁邊經(jīng)過(guò)，他面帶微笑地對(duì)小明說(shuō)著什么，我看見(jiàn)小明緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)了，他們兩個(gè)一起走到剛剛落在地上的風(fēng)箏旁，小男孩撿起線(xiàn)圈走遠(yuǎn)了一段距離，小明則在原地高高地舉起了風(fēng)箏。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)小男孩大喊：“小明，放！”小明立即把風(fēng)箏放向天空，話(huà)音未落，那位男孩就像離弦的箭一樣沖了出去，他們兩人幾乎同時(shí)完成動(dòng)作，配合得天衣無(wú)縫。風(fēng)箏一開(kāi)始飛得很低，眼看著在快要碰到地面時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，它又飛向了廣闊的藍(lán)天。這風(fēng)箏一會(huì)兒向上，一會(huì)兒又向下，就像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈在天空中來(lái)回盤(pán)旋著，它仿佛在和別的風(fēng)箏跳雙人舞，又好像在和白云玩著捉迷藏呢！看著飄揚(yáng)而去的'風(fēng)箏，小明激動(dòng)地跳了起來(lái)。旁邊的一個(gè)小女孩也笑臉盈盈地看著他們，不由自主地也笑了。這時(shí)，伴隨著風(fēng)箏在天空飄蕩的還有小朋友們爽朗歡快的笑聲呢！
公園里這道特別的風(fēng)景線(xiàn)是如此的有趣，讓我們覺(jué)得賞心悅目的同時(shí)還給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣和美好的回憶，真是令人回味無(wú)窮！
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