心有靈犀小學五年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的心有靈犀小學五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心有靈犀小學五年級作文1

　　今天我們作文課要玩一個“心有靈犀”的游戲，我知道后欣喜若狂，這可是考驗我們表現(xiàn)能力的游戲�。�

　　游戲很簡單，兩個人一組，每組20道題，兩人配合一個通過語言和動作來表達紙條上的內(nèi)容，一個來猜。描述的過程中不能出現(xiàn)紙條上的任何一個字。每隔一分鐘兩個人互換身份。兩分鐘之內(nèi)，哪個組猜對的最多，哪個組就是冠軍。老師剛讀完規(guī)則，同學們就緊張地好像進了桑拿房一樣，頭上都冒出了汗珠。

　　接著老師把我和我的隊友盧浩坤請上了講臺，并把紙條交給了我。隨著老師的一聲令下，游戲開始。盧浩坤問道：“偉大的愛國詩人是誰？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他聽到后，高興的跳了起來。接著他又問我：“我們學校剛打過的.比賽是什么來著？”我興奮的叫道：“是籃球賽對嗎？”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對了六張紙條。

　　不一會兒，我們的老對手徐笠陽和李盛鑫上場了，他們手舞足蹈，又叫又跳，急得滿臉通紅，把我們逗得哈哈大笑。因為在一道題上就占用了28秒，所以他倆最后只猜對了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。

　　經(jīng)過半小時的激烈角逐，我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊感到驕傲。

　　這真是一個考驗團隊默契的游戲啊！期待下次游戲的到來。

心有靈犀小學五年級作文2

　　一上課，周老師說要玩一個游戲，一聽玩游戲，我便來勁了。 這個游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡單，就是十人寫一句話，聽起來不難，于是，我滿懷信心的舉了手。

　　第一個人寫下了個“我”字，我心想：“太簡單了，這句話肯定好接�！钡诙�個人一定會寫“是”字。果然不出我所料，第二個人飛快的寫下了“是”字。為什么他會如此飛快的寫下這個“是”字？這可要歸功于第一個人。俗話說，好的開始就是成功的一半，真是一點也不假。今天，我才明白這句話真正的'含意。第三個人毫不猶豫的寫下了“一”字。看來今天會成功的，真是為后人著想。

　　可是，后來就不太樂觀了。誰會料到第四個人會寫“只”，這句話似乎有了很大的轉(zhuǎn)變。這個一點也沒有給后人思考的余地，就象前面走在大街上，后面卻走在一條小巷里，情形一點也不樂觀�？墒�，第五個人竟然錯上加錯，寫了個“大”字。我想：“后面一定不好接了，這全要看第六個人寫得如何了�！钡诹鶄�人走了上去，我摒住了呼吸，兄弟，生死在你手中，加油呀！“象”，這個字似乎把生命垂危的句子救了過來。后面只要打一個頓號就可以了。頓號，好，下面看我的了。 慢，寫什么字好呢？“重”？NO NO NO，“很”？不行，“我很重”，對了，寫“我”字，后面就好接了。可是。我在興奮之余忘記了后面兩人一人寫一個字，句號就沒了。此時此刻，我真想上去把它改了，但是，來不及了。同時，我也明白了一個道理：人生只有一次，要把握住自己容易，把握好難。有的時候，你一時疏忽，將會毀了自己的一生，有時，甚至還會毀了別人，要走好人生的每一步，走穩(wěn)了，不要掉下來。生死關(guān)頭，第九個人考慮了許久，才寫下了“大”字，我后悔極了。我使這個句子完全死了，真是智者千慮，必有一失��！“大”字，使我們的句子以失敗告終，我有些自責。

　　但是，我們十人都沒有放棄，這正是我們的可貴之處，也是優(yōu)點。雖然這次敗了，但我從中學到了許多道理，難道不對嗎？

心有靈犀小學五年級作文3

　　“哈哈哈……”是哪間教室傳出了同學們捧腹大笑的聲音？原來是作文班的劉老師在帶我們玩一個簡單又不簡單的游戲，它還有一個詩意的名字——心有靈犀。

　　規(guī)則很簡單：劉老師出題，一位同學來比劃，另外一位同學來猜。

　　“劉梓萱，你上來！”老師的嘴角揚起一絲笑意，似乎已經(jīng)挖好了陷阱，等待我們跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能勝任。

　　老師拿起粉筆，嫻熟地在黑板上寫下詞語。寫好后，她用余光掃了一眼蓄勢待發(fā)而又緊張的'我們，便下達命令：“開始猜！”

　　比劃的同學無奈地張望著，像是一頭麋鹿闖進了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比劃出一個圓，一時心急地說出了嘴：“是紅色的，圓形的�！崩蠋熖崾痉敢�(guī)。我的腦袋一片空白，心想：紅色，圓形，它一定是一個水果。便脫口而出：“荔枝�！薄板e�！迸赃呉晃煌瑢W有了頭緒：“蘋果！”“對�！蔽矣脽o奈的目光看了看比劃的同學，希望下一局我能獲勝。

　　第二個詞一出，下面的同學一片嘩然。比劃者擺出猴子的模樣，我心中千萬個疑惑：老師讓我們猜水果，猴子？難不成是獼猴桃？我支支吾吾地說：“是……是猴子�！薄安粚�，是一種水果。”那位比劃的同學做出剝東西的動作，我這榆木木腦袋仍是一片空白，剝什么呢？

　　此時，下面的同學也是一陣吵鬧，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，讓人仿佛置身于分喧鬧的菜市場。如果劉老師不在這兒，不敢想象教室會亂成什么樣。

　　我的心里突然開了竅，猴子和剝東西，猴子剝什么？“是香蕉！”我終于答對了，心中一陣欣喜。

　　歡笑還在繼續(xù)，看來想要真正地達到心有靈犀一點通的境界，真不簡單��！

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