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我的小學(xué)夢(mèng)初一的作文
我的小學(xué)生活第二年（4） 二年級(jí)的上半年很快就過去了，我進(jìn)入了下學(xué)期，這學(xué)期的課文還是那么多，可是要學(xué)的字就明顯少(每課都有生字）。我覺得我像是會(huì)飛的鳥，心情總是很激動(dòng)。
孫老師依然很有心地替我們做好了一張張的小可片，依然很幽默地讓我們做游戲。哎！這回又是來接龍，不知道又要從哪一組開始呢？我心驚膽戰(zhàn)的。害怕又從我們這里開始，到時(shí)候我就死定了。嗚嗚嗚嗚……。
我邊想邊在看孫老師的一舉一動(dòng)，看著孫老師環(huán)視的眼神。忽然，她像貓看見了老鼠一樣，死死地盯住了第三組的第一排。（調(diào)位的時(shí)候，把我調(diào)到了第三組的第一排），呀！我死定了，我可是第一個(gè)要出丑的人耶！我可不想。我怎么會(huì)這么倒霉啊，早知道，一年級(jí)的時(shí)候，我就坐第二排好了。我我心想著�！昂�，大家都不要說話，我要開始了�！睂O老師把眼光投向我，拿起了卡片。
孫老師熟練地翻開紙片。我越來越緊張，越來越激動(dòng)，腳不聽我的使喚，發(fā)起了抖來。我慢吞吞地站起來，微微看了孫老師一眼，見她對(duì)我充滿了希望，于是，我立刻講目光射向卡片。啊！這——這個(gè)字不是念“競(jìng)”嗎這么簡(jiǎn)單，真是虛驚一場(chǎng)�。∥疑詈粑艘豢跉�，然后胸有成竹地念了出來：“競(jìng)！”孫老師微笑著，她顯然很滿意。于是，我還想讓孫老師表揚(yáng)我，于是，就說出了下面一句讓她哭笑不得的話：“競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)！”“哈哈哈哈……”全班同學(xué)都笑了起來。這是怎么回事？怎么同學(xué)們都——
正當(dāng)我云里霧里的時(shí)候，孫老師在黑板上寫下了兩個(gè)字：“競(jìng)”和“竟”。我再一看講臺(tái)上的小卡片。啊去！原來這個(gè)字并不是“競(jìng)”，而是“竟”�。“�！真怪我大意，才把字給認(rèn)錯(cuò)了，我可真是個(gè)馬大哈，真是個(gè)馬大哈��！馬大哈、馬大哈……我用手使勁敲著自己的頭。
在以后，我再也沒有把這兩個(gè)字認(rèn)錯(cuò)。上課發(fā)言也積極多了。特別是在二年級(jí)要結(jié)束的那幾天，我?guī)缀醢l(fā)瘋似的舉手，發(fā)瘋似的起立，發(fā)瘋似的回答問題。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆�！惫し虿回�(fù)有心人，我的學(xué)習(xí)成績(jī)果然提高了許多。
一眨眼，二年紀(jì)的學(xué)習(xí)生活也結(jié)束了，我的收獲也不小，這學(xué)期的作業(yè)似乎也減少了。就這樣，我和二年級(jí)說了一聲：“拜拜！”
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