把聰明用在正地方小學(xué)作文

時(shí)間：2022-10-08 08:51:50 小學(xué)生作文我要投稿

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把聰明用在正地方小學(xué)作文

　　篇一：聰明要用到正地方

　　從小到大，我都是一個(gè)聰明的男孩。一篇課文，讀幾遍我就能一字不錯(cuò)地背下來(lái)，滾瓜爛熟，倒背如流；一幅復(fù)雜的拼圖，我一兩鐘就能拼好它；上萬(wàn)字的小說(shuō)，我毫不費(fèi)力就能寫(xiě)好幾部�？墒�，一件偶然的事情讓我明白了聰明也要用到正地方。

把聰明用在正地方小學(xué)作文

　　一天晚上，我做完了作業(yè)，正在復(fù)習(xí)當(dāng)天的課文，耳邊小伙伴們嬉笑聲此起彼伏，一個(gè)個(gè)復(fù)雜的漢字像一個(gè)個(gè)小精靈在我的眼前跳躍。我的心癢癢的，不知道飛到哪里去了，老師講的'內(nèi)容怎么也看不見(jiàn)進(jìn)去。怎么辦才能一舉兩得呢？我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，靈光一閃，迅速的以迅雷不及掩耳之速撕下了一小片紙，把那幾個(gè)復(fù)雜的字抄了下來(lái)，裝在口袋里。然后快樂(lè)地跑下樓和伙伴們一起玩了起來(lái)。

　　第二天，老師果然聽(tīng)寫(xiě)到那幾個(gè)難寫(xiě)的生詞，我尷尬極了——因?yàn)樽蛱鞗](méi)復(fù)習(xí)。我早就把他們忘得一干二凈了，我急得抓耳撓腮，該怎么樣才好呢？——這周已經(jīng)有四個(gè)滿(mǎn)分了，真想為最后的沖刺加把油�。∪绻吹脑�(huà)不僅會(huì)受表?yè)P(yáng)，還會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，可知這樣就欺騙了自己呀！我如坐針氈，翻來(lái)覆去，偷偷地看向四周。老師已經(jīng)走到了其他地方，同學(xué)也正在認(rèn)真地寫(xiě)著，沒(méi)人注意我。我悄悄地從口袋里拿出了小抄，才看了一眼，窗外就呼呼刮起了風(fēng)，樹(shù)葉漫天飛舞，這不就是在暴露我的罪行嗎？我的臉頰火辣辣的紅，仿佛全班同學(xué)都用鄙視的目光看著我，我心里頭像揣了一只小兔子一樣上躥下跳，慌忙把它塞到了桌肚最深處。

　　后來(lái)，盡管我那道題打了個(gè)紅叉叉，但我的心里那塊石頭終于落了地，雖然到已經(jīng)過(guò)去幾年了，可一想到它，就會(huì)隨時(shí)提醒自己聰明一定要用在正地方！

　　篇二：把聰明用在正地方

　　從前，有兩只小猴子，一只猴子叫笨笨，一只猴子叫西西，笨笨是一只愛(ài)耍小馬虎的猴子，而西西呢？他呀，是一只愛(ài)動(dòng)腦筋，但偶爾也會(huì)耍一耍小聰明。他倆從來(lái)就有一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，那就是駕著船到海對(duì)面的那座小島上面去，因?yàn)椋亲u上面有很多很多又大又圓，水靈靈的大桃子。

　　一天，陽(yáng)光明媚西西和笨笨，就駕著堅(jiān)固的木船，劃向了大海。在船里，他們說(shuō)的熱鬧極了，他們是多么的想看看那種大桃子呀！忽然天空聚來(lái)一堆烏云，緊接著傾盆大雨就跟著下了起來(lái)。笨笨對(duì)西西說(shuō)：“西西，你快看，咱們的船上積了好多水呀！”西西看了看說(shuō)：“那可不行，你快給我一把斧頭�！北勘繂�(wèn)：“要斧頭干什么？”西西不耐煩的說(shuō)：“叫你拿，你就拿嘛，說(shuō)那么多廢話(huà)干什么？”笨笨連忙把工具箱翻了又翻，終于找到了斧頭。西西接過(guò)斧頭，連忙把船的中間砸了一個(gè)洞，雨水立馬留了下去。可是，海水卻立馬涌了上來(lái)。笨笨看見(jiàn)了，從工具箱里找了了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的釘子，可是，釘子太細(xì)洞又太大，這個(gè)洞啊，是補(bǔ)不上嘍。笨笨對(duì)西西說(shuō)：“看，都是你出的`餿主意，現(xiàn)在，咱們必死無(wú)疑了�！边^(guò)了一會(huì)兒，一條漁船，漂了過(guò)來(lái)。漁夫看見(jiàn)了這里的兩只小猴子，很可憐他們，就把他們送到了那座小島上，小猴子呀，都不知道現(xiàn)在該怎么感謝這位漁夫了。漁夫說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，以后你們要是有困難找我就行了�！闭f(shuō)著，漁夫就駕著船漂走了。

　　西西對(duì)笨笨說(shuō)：“咱們還真是幸免遇難呀，要是沒(méi)有這位好心的漁夫，我都不知道咱們現(xiàn)在是什么樣子呢�！闭f(shuō)著，他們就大吃起來(lái)。

　　篇三：聰明要用到正確的地方

　　在生活中，有很多事情都要用聰明的辦法才能解決。但是大家要知道聰明要用到正確的地方。

　　有一次，作文特別難。我苦思冥想花了很長(zhǎng)的時(shí)間還沒(méi)想出來(lái)該怎么寫(xiě)作文。忽然一個(gè)奇特的想法在我腦中一亮：就是借鑒別人的。想到這個(gè)辦法讓我都激動(dòng)起來(lái)，為自己的想法感到驕傲。我還得意洋洋得想：看我這聰明的小腦瓜，倍兒棒！可是回過(guò)頭來(lái)又一想：媽媽不是說(shuō)過(guò)作文要自己寫(xiě)的`才有了靈感嗎？所以不能在私下看別人的大片文章，并冒名頂替稱(chēng)是自己的，那該多么臉紅�。�

　　我的心里就像水火兩個(gè)小人，一個(gè)支持抄別人的，另一個(gè)則認(rèn)為不能抄別人的。經(jīng)過(guò)一番激烈的斗爭(zhēng)，我狠下了心，咬住嘴巴，登上班級(jí)主頁(yè)，像餓了三天的狼一樣開(kāi)始貪婪地搜索自己的獵物。我的目光停在一篇作文上，就細(xì)細(xì)得品味著這篇好文章。寫(xiě)得真美！讓我如癡如醉、身臨其境，仿佛像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在藍(lán)天上自由地飛翔。隨即我就把大半篇作文摘抄下來(lái)了。

　　當(dāng)作文寫(xiě)完的時(shí)候，我驕傲得給媽媽看，而身經(jīng)百戰(zhàn)的媽媽卻疑惑地說(shuō)：“這恐怕不是你的風(fēng)格吧？”我回答：“我看了別人的作文，并借鑒了大半篇�！眿寢寚@了口氣道：“應(yīng)該靠自己的能力來(lái)寫(xiě)作文，不能光圖快。少借鑒點(diǎn)是可以的，但不能用太多別人的話(huà)�！钡葖寢屨f(shuō)完這句話(huà)后，我沉思起來(lái)，認(rèn)為媽媽說(shuō)的有道理，必須自己動(dòng)手豐衣足事，才算光榮！隨即我自己又埋頭苦干重寫(xiě)作文了。

　　經(jīng)過(guò)這件事情，我明白了聰明要用在正確的地方。

　　篇四：把聰明用在正地方

　　聰明，是一個(gè)人盡皆知的美麗的形容詞，人人都想要擁有它。世上正在為著這同一個(gè)目標(biāo)奮斗著、努力著。古往今來(lái)，聰明的人多得不勝枚舉，像田忌、孫臏、龐涓、劉備、司馬光、王二小、諸葛亮等等諸多充滿(mǎn)智慧的人。而最令人耳熟能詳?shù)?莫過(guò)于諸葛亮。

　　諸葛亮生自三國(guó)鼎立的時(shí)代，神機(jī)妙算的他將聰明用在了正地方，輔佐當(dāng)代明君——蜀國(guó)主帥劉備干下了一番轟轟烈烈的事業(yè)，他所用的智謀多得數(shù)不勝數(shù)，他那一件件令人嘆服叫絕的事情為今后的蜀國(guó)打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。而火燒博望坡、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)、六出歧山更是他的代表作。但是，這樣的高人在小的時(shí)候也會(huì)有聰明不用在正地方的事情：諸葛亮在一家私塾讀書(shū)，因?yàn)橄胍嗦?tīng)老先生的講課，所以他就想了個(gè)辦法：偷偷地把米撒給外面打鳴的大公雞，以延長(zhǎng)上課時(shí)間。老先生知道后好好的教育了他，并告訴他聰明要用在正地方，不能只顧自己，要顧全大局！正是因?yàn)槔舷壬拇敬窘陶d才引領(lǐng)他走上了正道。而如果沒(méi)有了老先生，諸葛亮肯定是身敗名裂，成為眾人所唾棄的人。

　　可見(jiàn)，聰明用在正地方是多么的重要，一個(gè)人擁有了聰明以后，好與壞也許只是在一念之間轉(zhuǎn)變。在生活中，聰明要用在正地方，對(duì)于家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都要講誠(chéng)信，不能夠欺騙他們；在學(xué)習(xí)上，聰明也要用在正地方，不能夠投機(jī)取巧、偷工減料、走歪門(mén)邪道，學(xué)習(xí)是靠自己的；在任何時(shí)候，聰明都要用在正地方，不能夠用自己的小聰明去干壞事，這樣會(huì)聰明反被聰明誤；而如果遇到壞人，就可以用智謀來(lái)打敗他。

　　我們可一定要將聰明用在正地方哦！

　　篇五：把聰明用到正地方

　　我是一個(gè)天真，而又聰明的小女孩。可是有一次卻把聰明沒(méi)有用到正地，沒(méi)有完成作業(yè)。

　　這是一個(gè)，星期五的下午最后一節(jié)本周小結(jié)課，老師當(dāng)讓我們抄作業(yè)時(shí)，我故意少抄了一項(xiàng)作業(yè)。老師可能是批了很多同學(xué)的作業(yè)，沒(méi)有看清楚我抄的作業(yè)，就給我批了一個(gè)“閱”字。當(dāng)我興高采烈的回家時(shí)，我就想，如果老師查處我沒(méi)有完成作業(yè)，我就說(shuō)你給我看了，而且還給我批了一個(gè)“閱”字。想完后，我又高高興興的回家了�；丶乙院螅揖妥阶雷用媲伴_(kāi)始做沒(méi)有抄完的作業(yè)。做了一半時(shí)，我覺(jué)得累了，想趁著媽媽沒(méi)有注意到我的時(shí)候玩一會(huì)，我就高興的玩開(kāi)了，當(dāng)媽媽敲我房間門(mén)時(shí)，我就趕快把所有玩的東西都收拾了起來(lái)。收拾完后，我隨意的看了一下表，都快6點(diǎn)了。我就裝著一副認(rèn)真的`樣子寫(xiě)作業(yè)。等完成了沒(méi)有抄完的作業(yè)時(shí)，我讓媽媽檢查，媽媽看了說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)得很認(rèn)真，獎(jiǎng)你1元錢(qián)。”我高興的笑了笑原來(lái)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)還能得到1元錢(qián)可真好。到了星期一，我背著書(shū)包上學(xué)去，把本子一交，我就去讀課文去了，老師宣布作業(yè)沒(méi)有完成的同學(xué)，沒(méi)有我的名字，所以我的膽子越來(lái)越大，知道有一個(gè)星期一，老師看到我的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)的時(shí)候，老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“你是不是每個(gè)星期天都沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)�！蔽抑е嵛岬恼f(shuō)不出一個(gè)字，老師知道我每周都沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)。老師親切的說(shuō)：“你很聰明，就是沒(méi)有把聰明沒(méi)有用到正地方，你以后要努力學(xué)習(xí)，你一定學(xué)期末能考個(gè)好成績(jī)。

　　每個(gè)人都很聰明，要把聰明用到正地方，不要用到不好的地方

　　篇六：聰明要用在正地方

　　最近，我們學(xué)了一篇課外閱讀《諸葛亮的少年時(shí)代故事》，這篇文章是根據(jù)諸葛亮的少年時(shí)代的一件錯(cuò)事，從而告訴我們要把聰明用在正地方。說(shuō)道：”把聰明用在正地方“，我不禁想起了許多許多……

　　有個(gè)星期五下午，老師給我們布置作業(yè)，一共有5項(xiàng)。為什么是5項(xiàng)呢？我想了想，嗯……想到了一個(gè)好辦法——少抄一樣生字組詞。

　　回到家了，我看了看鐘表，離媽媽下班還有一個(gè)小時(shí)，我就想：先玩一會(huì)也沒(méi)什么。于是我就玩了起來(lái)。玩著玩著，我聽(tīng)見(jiàn)有鑰匙開(kāi)門(mén)的`聲音，就想：肯定是媽媽回來(lái)了。于是，我就迅速的把玩具收了起來(lái)，坐在寫(xiě)字臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)。等到第二天早上，老師讓每組組長(zhǎng)收作業(yè)，我看見(jiàn)一沓沓作業(yè)放的整整齊齊，也許是太多了，老師沒(méi)數(shù)，就不知道我沒(méi)交作業(yè)。這樣，我每個(gè)星期都少抄一樣生字組詞那項(xiàng)作業(yè)。就這樣，積累了幾個(gè)星期。有一次，老師查了查作業(yè)，說(shuō)：”有一個(gè)人沒(méi)交�！拔毅蹲×�，心里很緊張，老師查出來(lái)了，說(shuō)：”梁佳鑫沒(méi)交�！袄蠋熥屛夷贸龉P記本打開(kāi)，我只好慢慢的拿了出來(lái)。老師一看我每個(gè)星期都少抄一樣，這樣就發(fā)我抄兩遍。

　　現(xiàn)在我才明白，聰明要用在正向上。

　　篇七：聰明用在正地方

　　我是一個(gè)從聰明伶俐的小女孩。

　　有一次，我在家里家庭作業(yè)不想寫(xiě)了，作業(yè)沒(méi)事都是4項(xiàng)，為什么這個(gè)星期卻是五項(xiàng)呢？我就想起了偷懶這一個(gè)詞，我就自言自語(yǔ)的說(shuō)：”即然老師讓寫(xiě)造句，我就不寫(xiě)造句就可以少一個(gè)項(xiàng)目了。“于是我就高興的拿起筆來(lái)的作業(yè)。寫(xiě)完后，高興的玩了一場(chǎng)。第二天早上，我就高興的走進(jìn)了老師的辦公室，把作業(yè)就交給老師，沒(méi)有出我料。老師果然沒(méi)有看到，我高興的肚子痛。下一節(jié)可就是語(yǔ)文了，我把工具放在桌子上去，可是不料的事情發(fā)生了。老師嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：” 李耀，起立。你以為老師看不見(jiàn)的`沒(méi)有寫(xiě)造句嗎？好學(xué)生既然也會(huì)偷懶，你實(shí)在是太我失望了�！拔覒M愧的低下了頭，臉上像火一樣在燃燒著。后悔極了！

　　近日，美國(guó)的天才赤腳神偷摩爾在巴哈馬落網(wǎng)，摩爾8歲開(kāi)始偷盜，至今作案上百起，偷竊對(duì)象包括自行車(chē)、汽車(chē)、游艇、飛機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)賬號(hào)、信用卡賬戶(hù)等。摩爾十一歲就成了卡馬諾島郡官員心目中的一個(gè)”知名人物“。曾在2006年被警察抓了個(gè)正著在青少年拘押中心呆3年。

　　一年后，摩爾就從監(jiān)獄里溜走了，此后他多次作案，讓警方無(wú)可奈何，他還把飛機(jī)從美國(guó)飛到巴哈馬，一個(gè)十九歲能開(kāi)飛機(jī)到國(guó)外，多次逃過(guò)警方的抓捕，說(shuō)明他的智商很高，據(jù)說(shuō)只比愛(ài)因斯坦低幾分，但他沒(méi)有把自己的聰明才智用在正地方上，而是用在歪門(mén)邪道上，干壞事早晚會(huì)被警察抓到的，如果他把他的聰明用在學(xué)習(xí)上，我想他進(jìn)耶魯、哈佛讀書(shū)沒(méi)有問(wèn)題。所以我們要把聰明用在正地方，不能聰明才智用在歪門(mén)邪道上，只有把聰明才智用在正地方才可能成功，把聰明才智用在歪門(mén)邪道上，總有一天會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。

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