我的班主任小學(xué)生作文

時(shí)間：2022-10-05 22:47:42 小學(xué)生作文我要投稿

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我的班主任小學(xué)生作文范文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我的班主任小學(xué)生作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任小學(xué)生作文范文

我的班主任小學(xué)生作文范文1

　　我們的班主任王老師很神，我們私下里叫她“王神仙”。王老師個(gè)子不高，小圓臉大眼睛，經(jīng)常穿著一雙“恨天高”給我們上課，大家都很佩服她。

　　王老師有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，同學(xué)們的錯(cuò)別字就是那一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪，難逃她的“法眼”。有一次做語(yǔ)文試卷，內(nèi)容特別多，同學(xué)們的答卷都寫得密密麻麻的。我一不小心，把“奏”字下面的“天”的橫寫成了撇，變成了“夭”字。等到試卷發(fā)下來(lái)，王老師竟然發(fā)現(xiàn)了我這處小小的錯(cuò)誤，毫不留情地給我打了一個(gè)大大的“叉”。王老師真厲害，她的眼睛真神呀！

　　王老師的.點(diǎn)子特別多，她好像知道我們心里想的一樣，每周五都會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)新鮮有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中放松大腦，又為作文提供了素材。環(huán)保服裝秀讓大家知道了生活處處都應(yīng)該環(huán)保；編花籃比賽要同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作才能勝利；反義詞大比拼鍛煉了我們的逆向思維能力和快速反應(yīng)能力……王老師的活動(dòng)讓我們懂得了許多道理，在快樂(lè)中學(xué)到了許多知識(shí)，讓大家覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件輕松有趣的事情，寫作文一點(diǎn)也不難。

　　王老師可真神呀！

我的班主任小學(xué)生作文范文2

　　開(kāi)學(xué)了，我們換了新班級(jí)，也換了新邦主任——張老師。張老師頭發(fā)短短的，耳朵上還架著一副眼鏡。張老師的聲音委婉動(dòng)聽(tīng)，像一只百靈鳥(niǎo)。他上課時(shí)講得很細(xì)致，板書(shū)也清晰整潔。上課時(shí)，他掃視著全班同學(xué)。就像秋風(fēng)掃落葉般。有時(shí)候同學(xué)在開(kāi)小差時(shí)，他也不會(huì)說(shuō)，而是輕輕地走過(guò)去，用手摸摸他的頭，同學(xué)很快就明白老師的用意，就開(kāi)始認(rèn)真上課，有時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)很認(rèn)真，下課時(shí)，老師就會(huì)給他們蓋印章……

　　張老師有時(shí)候很溫柔的。有一次一個(gè)同學(xué)腿傷了，皮擦破了，里面有幾條血絲。張老師就拿棉簽醺了醺酒精，輕輕的.試摖起來(lái)，還不住的輕輕地吹著氣……

　　張老師雖然很溫柔的，“但在生氣時(shí)很暴躁�！彼谏险n時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在開(kāi)小差，張老師就去提醒他，他反應(yīng)過(guò)來(lái)了，便認(rèn)真聽(tīng)課，過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)小差了，張老師看在眼里，記在心里，到了中午，張老師便跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)起這件事來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，張老師不在溫柔了，聲音有些響了，心情如晴天霹靂……

　　這就是我們班的班主任——一個(gè)溫柔的張老師。

我的班主任小學(xué)生作文范文3

　　子曰：三人行，必有我?guī)熝�。我們已�?jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我們的班主任很多，但有一位班主任是從一年級(jí)一直辛苦地教到我們四年級(jí)，她就是我們的班主任，金班主任

　　我們的班主任有著烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，總把它扎成馬尾辮，她有一張圓圓的臉蛋，一雙水亮亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻子下有一張紅色的櫻桃小嘴，臉頰上似乎泛起了粉紅色的'云彩。金班主任平時(shí)都不化妝，但在我眼里，不化妝的金班主任會(huì)更美些。

　　有一天放學(xué)，我回到教室時(shí)，剛踏進(jìn)教室，一眼望去，只見(jiàn)一個(gè)身影出現(xiàn)在我的面前，是金班主任。頂上的燈光灑在她身上，那秀發(fā)油亮油亮的，兩雙大手正握著筆在本子上寫字，發(fā)出“沙沙”的聲音，我轉(zhuǎn)頭一看，鬧鐘里的時(shí)針正對(duì)準(zhǔn)6，我回頭看了看班主任，她怎么會(huì)那么遲呢？金班主任還是不停的低著頭批改我們的作業(yè)。我輕輕地敲了敲門，便問(wèn)了一句：“金班主任，都6點(diǎn)了，您怎么還不回去？”班主任回過(guò)身，并沒(méi)有直接回答我，而用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)了我一句：“張彤，你怎么還不回去？”就在這時(shí)，我慢慢地感受到了，原來(lái)，我們的班主任是那么辛苦地工作，那樣關(guān)心著我們。

　　金班主任，我們的班主任，您是多么照顧我們，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)、天天向上，上課認(rèn)真讓班主任喜歡。我要對(duì)金班主任說(shuō)：“班主任您辛苦了，謝謝您！”

我的班主任小學(xué)生作文范文4

　　我的課外英語(yǔ)班主任名叫Rex，他是一個(gè)酷酷的大男孩。

　　他的個(gè)頭高大，身體結(jié)實(shí)，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā)，總是那么酷。

　　Rex上課十分幽默。記得有一次，他教我們讀“umbrella”這個(gè)單詞，我們學(xué)了半天都沒(méi)記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑，對(duì)我們說(shuō)：“Herry，Mike，跟我說(shuō)俺不玩了。”我和Herry都很納悶，為什么要說(shuō)“俺不玩了”？ Rex看我們一臉迷惑的樣子，就告訴我們：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系？”哦，這下我們恍然大悟，原來(lái)兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的`記憶方法呀！我們哈哈大笑，同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的發(fā)音。

　　Rex不僅幽默，而且很有責(zé)任心呢！

　　每當(dāng)我們上完一課，Rex就會(huì)請(qǐng)我們的爸爸媽媽坐在一旁，聽(tīng)我們朗讀發(fā)音，Rex和我們小結(jié)交流一下知識(shí)要點(diǎn)。再講講這一課知識(shí)有沒(méi)有完全掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外，他還會(huì)沒(méi)兩天打一次電話，和我進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習(xí)，聽(tīng)聽(tīng)我的英語(yǔ)課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵(lì)我督促我好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)我的不足之處，還會(huì)告訴我是我家長(zhǎng)，請(qǐng)他們提醒我多加練習(xí)。

　　這就是Rex，一位盡心盡責(zé)的英語(yǔ)班主任，我喜歡他！

我的班主任小學(xué)生作文范文5

　　吳老師是我們班的一班之主，他很少笑，總是一臉陰沉，看到他的臉時(shí)，你第一時(shí)間想到的就是打雷，不然就是暴風(fēng)雨來(lái)臨了，因此班上許多同學(xué)都很怕他，尤其是他在講課時(shí)，更是讓人提心吊膽。

　　今天又到他來(lái)上課了，無(wú)奈大部分同學(xué)都在忙著約周公，根本忘了他的存在。但他也不計(jì)較，繼續(xù)上課，他講課很有特色，聲音起伏有致，看可不是抑揚(yáng)頓挫的'那種，只見(jiàn)他講著講著，突然將嗓音提高了八度，猶如晴天霹靂，令人難膽戰(zhàn)心驚。接著又急轉(zhuǎn)而下，在他提高高分貝之后的01秒，A君就被強(qiáng)迫離開(kāi)了周公，B君夸張地跌下椅子，C君蓋在頭上的書(shū)也掉下來(lái)。

　　這一聲可讓我們睡意全無(wú)。突然，一陣擾動(dòng)聲，與周公下棋的同學(xué)們忙著找課本、作業(yè)、筆，絲毫不敢懈怠，三秒中立刻又安靜了下來(lái)，靜得可以聽(tīng)到D君用筆寫字的沙沙聲。這使我想到了一個(gè)情景——暴風(fēng)雨后的寧?kù)o。吳老師接著上課，A君對(duì)他強(qiáng)迫自己與周公分開(kāi)很不滿意。這時(shí)他是人在教室心在飛。不料，被這位吳老師的金睛火眼發(fā)現(xiàn)，只見(jiàn)他眼睛迸發(fā)出足以殺死九千九百就是九只老鼠的電流，哈，接下來(lái)就要接受那比長(zhǎng)城還長(zhǎng)的教誨了。離下課還有001秒時(shí)，他便習(xí)慣性地在黑板上寫著課堂作業(yè)：第×頁(yè)1、2、3全做在練習(xí)本上，于是就下課咯。

　　不過(guò)我們還蠻喜歡吳老師的上課方式。他可以讓同學(xué)們?cè)谂c周公下棋下得難舍難分的時(shí)候，以最高分貝把我們拉回來(lái)，還改掉了我們上課打瞌睡的陋習(xí)，真是太謝謝他了。

　　我衷心地祝福他：牙齒天天曬太陽(yáng)——笑口常開(kāi)！

我的班主任小學(xué)生作文范文6

　　一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對(duì)甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個(gè)花樣大師。宋老師為了讓我們愛(ài)上讀書(shū)真不愧是用心良苦�。∷昧嗽S多巧妙的方法來(lái)激勵(lì)我們，比如：發(fā)大拇指、讀書(shū)卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎(jiǎng)哦！抽到的那個(gè)‘‘幸運(yùn)兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評(píng)為‘‘南京市白下區(qū)書(shū)香班級(jí)’’呢！這多虧了宋老師��！宋老師不僅是個(gè)花樣大師，還是個(gè)教學(xué)有方的'老師呢！我還記得上學(xué)期快期末考試了，每天都是寫！寫！寫！寫得我頭都爆了！

　　不過(guò)那節(jié)課我們沒(méi)有寫！而是玩游戲！班級(jí)一下沸騰起來(lái)！這個(gè)游戲名叫‘‘成語(yǔ)猜猜猜’’。......這個(gè)游戲既能讓我們快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完這一節(jié)課，也給我們提高了許多知識(shí)呢！宋老師不僅花樣多、教學(xué)有方，還很關(guān)心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠(yuǎn)處傳來(lái)‘‘啊’’的一聲，原來(lái)魏嫣婷被董文文用一個(gè)不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過(guò)去。‘‘呀’’起了個(gè)那么大的包，很嚴(yán)重啊!我們快點(diǎn)去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害，一下子就把她摟在懷里，心疼的說(shuō)：‘‘怎么樣��？沒(méi)事吧？’’而她卻忍這傷痛說(shuō):‘‘沒(méi)事。’’宋老師又輕輕地說(shuō)：‘‘魏嫣婷沒(méi)事的�。±蠋熢�，不要害怕！’’ 她聽(tīng)了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來(lái)宋老師問(wèn)清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然后一起把她送進(jìn)了醫(yī)院。宋老師就是這樣一個(gè)好老師，怎么樣？羨慕吧？

我的班主任小學(xué)生作文范文7

　　我得班主任老師叫齊老師，她有著胖胖得臉龐，烏黑得長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛炯炯有神，像兩顆黑黑得寶石。

　　齊老師對(duì)我們得學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。有壹次，我考試成績(jī)不太好，老師就利用她得休息時(shí)間給我補(bǔ)課，她非常耐心地教我那些不會(huì)做得題目，直到我弄懂為止。我非常感動(dòng)。還有壹次，快要考試了，老師布置得家庭作業(yè)，有壹個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫完，老師就罰他寫壹本書(shū)得四字詞語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作業(yè)了。

　　齊老師還非常關(guān)心我們得生活。每次沖完涼，為了避免感冒，齊老師總是叮囑我們趕緊披上浴巾。有時(shí)天氣很熱，她就給我們喝冰凍可樂(lè)，好涼爽��！我們都非常開(kāi)心！有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)我們不舒服，就趕緊帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看醫(yī)生。

　　我們班得班主任真是壹個(gè)好老師��！我們都很喜歡她。

我的班主任小學(xué)生作文范文8

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們換了新班主任。

　　報(bào)到的時(shí)候，在新的教室里我見(jiàn)到了新的班主任。她姓薛，她身高有1米70多，齊耳的短發(fā)，帶著一副黑色的眼鏡，大約30歲左右。她跟家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)，很和藹，很親切，面帶笑容，我覺(jué)得她是一位容易接近的老師。

　　第一次上好的語(yǔ)文課，她講課很生動(dòng)，我一聽(tīng)就明白了，我覺(jué)得她是一位知識(shí)豐富的老師。

　　第一次交作業(yè)的時(shí)候，有很多的.小朋友沒(méi)寫完作業(yè)，老師滿臉嚴(yán)肅的批評(píng)了他們，我覺(jué)得她是一位負(fù)責(zé)的老師。

　　這就是我們的新班主任。希望在以后的日子里，老師還能和我們一起跳繩，跑步，打籃球、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)……

我的班主任小學(xué)生作文范文9

　　因?yàn)槲姨?jí)了，所以我換了一個(gè)新班主任，叫張旺。今天，我就要好好得給大家介紹他。

　　其實(shí)在很久以前，我就認(rèn)識(shí)了張旺老師。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有跳級(jí)，是在上古箏課時(shí)認(rèn)識(shí)他的。他和楊波老師是夫妻關(guān)系。我們雖然只有幾面之緣，但關(guān)系還是很好的，所以我很喜歡他的。

　　開(kāi)學(xué)以后，我對(duì)他有了新的看法：他不是特別愛(ài)笑，可人還是很好。所以我希望他能多笑笑，少板著臉。他教課時(shí)也很認(rèn)真，能把每節(jié)課學(xué)的內(nèi)容都詳細(xì)地告訴大家。但我還不大了解他教學(xué)的主要步驟，所以我要努力了解他的教學(xué)方法，馬上融入進(jìn)去。

　　他的身材胖胖的，戴著一副大大的眼鏡，看著十分親切。

　　他其實(shí)是一位嚴(yán)厲的老師，正所謂嚴(yán)師出高徒。在張旺老師的`引導(dǎo)下，我相信我會(huì)變得更好！

　　這就是我的新班主任，大家認(rèn)識(shí)他了吧！

我的班主任小學(xué)生作文范文10

　　美麗親切，眼睛會(huì)說(shuō)話，這個(gè)就是我的班主任——孟老師。

　　孟老師，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，說(shuō)起話來(lái)動(dòng)聽(tīng)、親切。

　　我的班主任，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了，帶著一副粉紅色的眼鏡。

　　記得有一次，期末考試了，我沒(méi)有考好，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還鼓勵(lì)我。老師對(duì)我是那么的親切！

　　如果有同學(xué)做錯(cuò)了事情，老師從來(lái)沒(méi)有打過(guò)學(xué)生，而是會(huì)給同學(xué)們改正的機(jī)會(huì)。

　　老師對(duì)我們是不是很好？

　　對(duì)了，還有，我要告訴你們一個(gè)秘密，老師的眼睛可以說(shuō)話喲，你們是不是都不相信？好！我會(huì)證明給你們看的。

　　有一次，我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過(guò)，我看了一眼老師，老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑，知道了，老師夸我寫的字很漂亮呢！

　　還有一次上著課，我在和我同桌竊竊私語(yǔ)。我一抬頭，看到老師的眼睛，直盯著我。老師似乎在告訴我：“只可意會(huì)，不可言傳�！蓖炅�，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，我立刻坐好，認(rèn)真聽(tīng)講，老師這才不盯我了。

　　你看，老師的眼睛會(huì)說(shuō)話吧！

　　這就是我的班主任——孟老師。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)！小作者對(duì)孟老師的描寫很細(xì)致，做到了詳略得當(dāng)，略寫孟老師的衣著、親切的.為人和對(duì)大家的正確的教育，這幾個(gè)略寫的部分，豐富了孟老師這個(gè)人的形象，讓其生動(dòng)、立體起來(lái)，讓人更加感受到親切。隨后開(kāi)始詳寫孟老師最令人佩服的一點(diǎn)——眼睛會(huì)說(shuō)話，小作者通過(guò)自問(wèn)自答，拉近了與讀者的距離，隨后用細(xì)膩的神態(tài)描寫刻畫(huà)孟老師，小作者表現(xiàn)好時(shí)，“老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑”，表現(xiàn)不好時(shí)，“老師的眼睛，直盯著我”，小作者抓住了老師神態(tài)的細(xì)微變化，用文字體現(xiàn)了老師對(duì)自己的態(tài)度，非常細(xì)致的觀察和刻畫(huà)，很到位！小作者有一位眼睛會(huì)說(shuō)話的好老師，那今后可要自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，上了初中也要努力，將來(lái)報(bào)答老師��！

我的班主任小學(xué)生作文范文11

　　我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人，我心里一直都記著一件事。在這件事上，班主任處理問(wèn)題的方式很妥當(dāng)，對(duì)于該表?yè)P(yáng)的人毫不吝嗇表?yè)P(yáng)，該責(zé)罰的人也會(huì)給出相應(yīng)的懲罰。

　　這是一次班級(jí)大掃除，全班同學(xué)都要參加的大掃除。大掃除一開(kāi)始，班上的同學(xué)們配合的都較為默契，可是隨著時(shí)間往后推移，班上就有少部分的同學(xué)放下了手中的清掃物具，然后偷偷的跑了。

　　這一次班級(jí)里的大掃除會(huì)有老師來(lái)檢查，別班的同學(xué)都表現(xiàn)得團(tuán)結(jié)一致，唯獨(dú)我班，完全沒(méi)有想到，到最后還一直在堅(jiān)持著將教室里的`衛(wèi)生清理干凈的同學(xué)不到十人。班主任老師尋了個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)抽看，他經(jīng)過(guò)別班的時(shí)候別的班級(jí)里一片和諧，別班班級(jí)里的同學(xué)也都在各做各事，分工明確�？墒钱�(dāng)班主任來(lái)到本班的時(shí)候，教室里冷冷清清的，只有幾位同學(xué)在拖地，以及擦窗戶�？吹竭@一幕，班主任的臉色并不好看。

　　等到晚自習(xí)來(lái)臨，班主任手上拿著一小沓獎(jiǎng)狀走了進(jìn)來(lái)。班上的同學(xué)都疑惑的看著班主任老師，之后班主任就當(dāng)著全班同學(xué)的面給今天大掃除最后留下來(lái)的九人發(fā)了獎(jiǎng)狀。并且還在班上大大的表?yè)P(yáng)了一番這九位同學(xué)。班主任表?yè)P(yáng)了他們之后，接著停頓了下來(lái)，我們本以為這件事就這樣結(jié)束了，卻沒(méi)想到班主任老師讓除了那九位同學(xué)之外的所有同學(xué)站了起來(lái)。站起來(lái)的我也感到很羞愧，我也是在大掃除的半途逃走了的。

　　“你們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑五圈，跑完之后每人寫上一千字的檢討書(shū)反思你們這次的行為！”班主任老師很嚴(yán)肅的朝著我們說(shuō)道。教室里所有站起來(lái)的同學(xué)全都低下了頭。

　　夸夸我的班主任，我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人，并且做事講原則，給人十足的信服力。

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